2021年陜西省中考滿分作文《這是我的節(jié)奏》3

2021年陜西省中考滿分作文【真題回放】題目：這，是我的節(jié)奏要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。這，是我的節(jié)奏楷體渾厚端莊，行書飄逸靈秀。無論是哪種字體，都有一提一按、一頓一停。這，便是我的節(jié)奏。我最先學(xué)習(xí)的便是楷書。它雖寫起來緩慢，但每一筆都有藏鋒頓筆，每一畫都有提按頓挫。外公教會我?guī)讉€筆畫，我便迫不及待地拿筆在紙上寫起來。小時候筆力不足，寫出的橫一般粗，像根木棍；豎歪歪扭扭，像條毛毛蟲。外公握住我執(zhí)筆的手，一邊演示，一邊開口：“這楷書啊，雖簡單，但也有自己的節(jié)奏，你看?！蓖夤霉P，先藏鋒，忽地一按，又微微提起向右拉，最后頓，回筆，這一橫便寫成了。一筆一畫似有了呼吸，有了自己的節(jié)奏。“平淡無華的楷書，也要一步一步走，寫出節(jié)奏?！蓖夤朴猩钜獾卣f道。我微微點頭，對“節(jié)奏”有了認(rèn)識。第二個學(xué)習(xí)的便是行書，與楷書大不相同的它，顯得更飄逸。我拿著筆，拍著胸脯說：“行書嘛，當(dāng)然要寫得快，寫得'狂'一些?！碧峁P在紙上一陣“揮毫”，只見墨點四濺，如風(fēng)卷殘云一般掃過宣紙各個角落，卻無一個成形像樣的字。外公嘆息，開口道：“行書一味求快，只會在奔跑中跌到。它也有章法，也有節(jié)奏?！闭f著，也拿起筆來演示。筆落紙上留下一點，輕輕提起只留下一道淺淺的痕跡，又頓，驀然間筆走龍蛇，留下幾抹墨色。最后一點停住，做上挑狀與首點呼應(yīng)。整個字渾然一體，有疾也有徐，在快的筆問中與出了穩(wěn)的節(jié)奏。數(shù)年后，再次回想外公的運筆節(jié)奏，霎時明白這其中有更深之意這便是外公教會我如何去面對成長的節(jié)奏。生活中有順境，也有逆境，順境有如楷書，易處理，更簡單，卻也不能松懈，仍要寫出自己穩(wěn)重的節(jié)奏。逆境有如行書，顯得匆忙，來勢洶洶，但也不能放任自流，一步一步走，走出自己踏實、堅定的節(jié)奏，就會克服逆境。就像書法中有一提一按、一頓一挫，在生活中，我也會堅守自己的節(jié)奏。因為，這就是我的節(jié)奏?！靖叻纸饷堋勘疚目忌鷱娜粘Ｉ钪羞x材，從學(xué)習(xí)楷書與行書的實踐體驗中感受兩種字體運筆節(jié)奏的異同，進而生發(fā)自身對于自我成長的思考?？忌谛形闹薪o習(xí)字過程以特寫鏡頭，放大、放慢一筆一畫，彰顯了寫作功力；文末感悟生活中種種境況皆應(yīng)以踏實、堅定的節(jié)奏應(yīng)對，進而完成主題的升華。考生在字里行間真實地表達自己的感知——習(xí)宇是日常之事、長久之事，而生活便是在這些細(xì)微事中找準(zhǔn)節(jié)奏、堅守節(jié)奏，突出了主題，首尾圓合。【考題分析】《這，是我的節(jié)奏》，這個題目可寫的范圍很廣，注重考查考生發(fā)散思維能力，“這”“我”選材的空間很大?！斑@”與“節(jié)奏”呼應(yīng)，可以是高低起伏，輕重緩急；可以是舒緩悠揚，鏗鏘激越；也可以哀婉低沉，歡快愉悅；還可以抑揚頓挫，情如烈焰；等等?？傊?，突出變化、成長、發(fā)展、美妙等主題。“我”可以是真實的自己，也可以是他人，或者是實物（比如風(fēng)、雨也有節(jié)奏），又或是抽象的一些事物（比如鄉(xiāng)村劇變，國家發(fā)展等）。該題目還特別注重考査學(xué)生的想象思維能力、文體應(yīng)用能力、語言表達能力。比如：把“我”想象成“風(fēng)”“雨”，用擬人的手法自述。把“我”寫成“蘇軾、李白”等，讓歷史人物穿越時空、考場、答卷，也可是“我”通過閱讀他們的作品感悟人生節(jié)奏，從而為自己答疑解惑。把“我”寫成“山村、國家”，用擬人手法自述。還可以利用書信體，用擬人手法娓娓道來?？傊?，這個題目，就是要讓學(xué)生聯(lián)系自己生活實際，閱讀經(jīng)驗，感受生活，關(guān)注國家發(fā)展。如果弄懂這一切，就會覺得這個題目確實出得妙！【命題透視】2021年陝西中考為命題作文，“這，是我的節(jié)奏”是一個相對寬泛的話題，它延續(xù)了新課標(biāo)背景下的考查方向，貼近考生現(xiàn)實生活及認(rèn)知實際，內(nèi)涵十分豐富，人文氣息濃郁，考查的是考生對自我經(jīng)歷的感知以及對時代脈搏的把握，既有適應(yīng)時代之勢，又留給考生展示自我個性的空間，讓每位考生有話可說?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中“節(jié)奏”有兩重含義：指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象；比喻均勻的有規(guī)律的工作進程?！肮?jié)奏”是自然、社會和人的活動中一種與韻律相伴而行的有規(guī)律的突變。山川湖泊、草木曠野、月光星辰、日出日落、天光云影，其行其色參差交錯，看似瞬息萬變，其實有其自身特點，這是大自然的“節(jié)奏”。當(dāng)今世界時空已大大壓縮，科技帶來新速度，火車飛馳、手機更新、信息爆炸……整個世界飛速發(fā)展，這是人類社會的“節(jié)奏”?！肮?jié)奏”后來也成為一時風(fēng)靡的網(wǎng)絡(luò)用詞，“……的節(jié)奏”指“……的趨勢”。其實“節(jié)奏”體現(xiàn)的就是“交替”或者“進程”，主要呈現(xiàn)“動態(tài)變化”的要素?！肮?jié)奏”是變化的另一種形式，因此，可以有“大步流星”的快節(jié)奏、“不疾不徐”的慢節(jié)奏、“有條不紊”的和諧節(jié)奏之區(qū)分；“節(jié)奏”的定向可以選擇音樂節(jié)奏、為人處世節(jié)奏、前進節(jié)奏、奮斗節(jié)奏、穩(wěn)定的節(jié)奏、亂中有序的節(jié)奏等。寫作時要思考：“我的節(jié)奏”是屬于哪一種的呢？可以從個人層面寫自己學(xué)習(xí)生活的“節(jié)奏”，寫周圍生活環(huán)境的“節(jié)奏”，也可以站在當(dāng)今時代發(fā)展的角度寫我國航空航天、人工智能等科技領(lǐng)域的“節(jié)奏”，或者寫人類社會發(fā)展的“節(jié)奏”,還可以從國家和民族的層面寫中國發(fā)展的“節(jié)奏”等。在突出個性的同時，讓自我“節(jié)奏”與時代“節(jié)奏”同頻共振。從審題角度看，“這”字創(chuàng)設(shè)了寫作情境，調(diào)動了考生的回憶，并且直接帶動了考生的情感。“我”是寫作的觀審視角，可以是個人，也可以化身民族、國家，抒發(fā)家國情懷?！斑@，是我的節(jié)奏”暗示文章布局要有敘有議，敘議結(jié)合，在講述故事的基礎(chǔ)上抒發(fā)感悟。這就要求考生在作文中重視對過程的描寫，同時凸顯一定的規(guī)律。【審題指導(dǎo)】本題考查命題作文。一、審題。節(jié)奏，有三個含義：①音樂中長短不一的音符的組合。②喻指有一定規(guī)律的進程。③禮節(jié)制度。指有關(guān)禮儀的各種規(guī)定。我們可選取第二個含義寫作。“節(jié)奏”的定向可以選擇音樂節(jié)奏、為人處世節(jié)奏、前進節(jié)奏、奮斗節(jié)奏、穩(wěn)定的節(jié)奏、亂中有序的節(jié)奏等。在行文時可以從個人層面寫自己學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，寫周圍生活環(huán)境的節(jié)奏。題目中“我的”要求寫自己，“我的節(jié)奏”可寫中學(xué)生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，如青春節(jié)奏、拼搏節(jié)奏、努力節(jié)奏、為夢想奮斗的節(jié)奏等，也可寫自己的個性節(jié)奏，如我的堅強節(jié)奏、勇敢節(jié)奏、自信節(jié)奏等。二、選材。從學(xué)生的角度，結(jié)合校園生活去寫節(jié)奏，突出節(jié)奏的深層含義，有時空變化，有認(rèn)知變化，有心緒變化，體現(xiàn)心理成熟的進程。①可以借物寓人，通過小蜜蜂一波三折的節(jié)奏，勇敢拼搏，振翅而飛寫出自己勇敢拼搏的節(jié)奏；②可圍繞校園生活，初一初二初三分別不同的三件事，圍繞堅持、自信、挑戰(zhàn)夢想寫出青春的節(jié)奏；③可圍繞成長經(jīng)歷分別以小時候，再大一點，現(xiàn)如今三個階段，語文帶給我的不同感受和心理變化分別寫出：幼稚單純、感性真我、理性拼搏的成長節(jié)奏。④周一到周六是努力學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，周日是享受生活的慢節(jié)奏。結(jié)尾時小結(jié)：在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，適度的過一種慢生活，才是一種明智的選擇，動中取靜，快中取慢，張弛有度，這才是我們應(yīng)該選擇的生活方式，這是我生活的節(jié)奏。⑤自己在農(nóng)村長大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但不急躁，按照自身的特點生長，順應(yīng)自然規(guī)律，這是我成長的節(jié)奏，我不攀比，不恥人后，步步為營，循序漸進，這是我成長的節(jié)奏。三、體裁。最好寫成記敘文。盡可能地選取自己感受最深的事，從生活出發(fā)，寫生活作文，寫真切體驗。要想勝出，一定要有點不一般?；蛞悦鑼懠?xì)膩見長，或以敘事生動曲折見長，或以立意構(gòu)思不一般見長，或以綜合運用多種表達方式見長，或以文采斐然見長……總之，在大家都寫記敘文的情況下，你的文章必須要有一兩個亮點，這樣才能抓住讀者的注意力。【解題】“節(jié)奏”在詞典中一指音樂或詩歌中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象：二則比喻均勻的、有規(guī)律的進程。后來也成為了一時風(fēng)靡的網(wǎng)絡(luò)用詞，“……的節(jié)奏”指“……的趨勢”。其實“節(jié)奏”體現(xiàn)的就是“交替”或者“進程”，主要呈現(xiàn)“動態(tài)變化”的要素?！肮?jié)奏”是變化的另一種形式，因此，可以有“大步流星”的快節(jié)奏、“不疾不徐”的慢節(jié)奏、“有條不紊”的和諧節(jié)奏之區(qū)分。寫作時要思考：“我的節(jié)奏”是屬于哪一種的呢？“我”可以是一名初中生。那么，“我”的節(jié)奏更多的是與中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相關(guān)的內(nèi)容?？梢詫憦男W(xué)到初中的生活學(xué)習(xí)變化節(jié)奏，可以寫初一到初三的成長節(jié)奏。圍繞校園生活、個人經(jīng)歷、青春成長立意，以情感人，以真動人?！拔摇笨梢允且皇自姼杌蛘咭磺魳贰Ｄ敲础拔摇钡墓?jié)奏則是詩歌或者音樂本身體現(xiàn)出來的停頓、變化，以及由此引出的強弱、長短的感受。那么可以圍繞作品蘊含的思想情感變化、主人公的心路歷程波折、作曲者作文者的深層意蘊來立意。“我”可以是社會中的小集體或大團隊。那么“我”的節(jié)奏既是自我的成長發(fā)展，也可能是社會的日新月異變化。圍繞熱點話題立意，以小見大，體現(xiàn)社會多姿多彩的形貌。“我”可以是一座城市?！拔摇钡墓?jié)奏可以是城市的發(fā)展、繁華古樸的更迭，人民生活的方式。圍繞其立意，感受身邊的風(fēng)景，觸摸身邊的人和事?！拔摇笨梢允墙逃聵I(yè)。2021年兩會期間，習(xí)近平總書記說道:“教育是國之大計，黨之大計。”他還說：“我們應(yīng)該通過提升中西部教育水平來促進中西部經(jīng)濟社會發(fā)展，通過解決教育不平衡帶動解決其他方面的不平衡?！蹦敲础拔摇钡墓?jié)奏可以是教育方式的改革，教育平衡的發(fā)展。“我”可以是一個國家。2021年春天，“兩個一百年”奮斗目標(biāo)在此交匯，我國又進入了新的發(fā)展階段，我們要深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，才能確?！笆奈濉遍_好局起好步?！拔摇钡墓?jié)奏是祖國國計民生發(fā)展的步伐?！拔摇笨梢允亲匀蝗f物。那么“我”的節(jié)奏可以是一年四季中萬物的繽紛變化，可以是環(huán)境污染環(huán)境治理的階段體現(xiàn)，可以個體之身對生命的喜悅挫折等至深感悟。圍繞萬物之生長，社會之關(guān)注，精神之洗滌立意，以自然的眼光來展示更廣闊的空間?！拔摇边€可以是歷史人物?！拔摇钡墓?jié)奏可以是人物一生經(jīng)歷的寫照，也可以是歷經(jīng)滄桑之后對生活、生命、時代最真切的感悟?？梢詫懮钪凶詈玫纳罘绞?，可以寫歷史的巨大變遷。圍繞逝去的歲月和人生立意，寫出對當(dāng)下的有意義的指導(dǎo)?！舅悸穼?dǎo)航】思路1：美景類。自然界四時不同，風(fēng)景不同，樂亦無窮也。每個事物在不同季節(jié)都有自己的節(jié)奏，或展現(xiàn)不同的美好，或展現(xiàn)生命的發(fā)展規(guī)律，啟示人們一些道理。思路2：真愛類。描寫愛的主旋律，有個人親情，有家國情懷。愛的節(jié)奏——如“我”對媽媽愛的舒緩綿延，也如“我”對校園家鄉(xiāng)愛的浪漫歡快，還如“我”對國家愛的鏗鏘有力。思路3：讀書類。閱讀體驗，感悟人生，明曉事理。從古往今來文學(xué)作品中了解各類人物，熟知他們的事跡，感悟他們的性格精神。他們用美好的人格魅力演繹了一曲曲人生之歌，歷代傳唱，我們在他們的節(jié)奏中學(xué)會了把握自己的人生節(jié)奏。思路4：夢想類。從國家的角度來看，國家快速發(fā)展，科技進步，“中國夢”激發(fā)了我們的愛國