2021年四川德陽中考滿分作文《教養(yǎng)》7

2021年四川德陽中考滿分作文【真題回放】利哈喬夫說：“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人。”請以“教養(yǎng)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求①文體不限（詩歌除外），文體特征明確；②不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。教養(yǎng)利哈喬夫說：“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人?！痹谒磥?，教養(yǎng)跟尊重緊密相關(guān)。然而，在我看來，教養(yǎng)除了尊重，還有更廣泛的內(nèi)涵。教養(yǎng)如花?；ㄓ猩?、香、味，一個真正有教養(yǎng)的人，也應(yīng)該具備如色、香、味一般的三大素養(yǎng)。第一大素養(yǎng)，是植根于內(nèi)心的修養(yǎng)。這種修養(yǎng)，會如烙印一般，深深刻在內(nèi)心，然后跟隨血液一起流淌，成為內(nèi)在肌骨的一部分。正因為如此深刻，它甚至變成了一種本能，不論何時何地，無需他人提醒，能夠自動觸發(fā)。牛頓散步時思考物理問題，一不小心撞上了一個“巨人”，馬上說：“對不起！”瑪麗皇后上斷頭臺時，不留神踩了劊子手一腳，第一時間向?qū)Ψ降狼?。這樣的做法，謙遜有禮，發(fā)自本能，能展現(xiàn)真正的教養(yǎng)，也令人高山景行。第二大素養(yǎng)，是以約束為前提的自由。人人愛自由，也渴望擺脫束縛。然而，真正有教養(yǎng)的人，卻能約束自我，享受以約束為前提的自由。他們深知，沒有堤岸的束縛，河流不能流遠(yuǎn)；沒有線繩的牽引，風(fēng)箏無法高飛。所以，他們不會為了自己的自由，去侵犯別人的權(quán)益；也不會為了一己之便，去破壞公共規(guī)則。他們遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，這樣看似束縛了自我手腳，其實打開了更廣大的天地。由此，他們的內(nèi)心天寬海闊，擁有了更大的自由。第三大素養(yǎng)，是替他人著想的善良。上個世紀(jì)三十年代，北歐一個社區(qū)經(jīng)常停電。一天停電后，一個剛搬過來的男子聽到敲門聲，打開后發(fā)現(xiàn)門口站著對門鄰居家的小女孩。小女孩問男子家里有沒有蠟燭。男子家里有，但不多，怕小女孩借走一些后自己不夠用，就笑著說沒有。豈料小女孩卻從背后拿出幾支蠟燭，遞給男子。原來，小女孩考慮男子剛搬來，可能沒有蠟燭，于是就主動給他送來了。這樣做，是想人之所想，急人之所急，令人感動。這樣的人，因為心存替他人著想的善良，令人肅然起敬！這三大素養(yǎng)，構(gòu)成了我心中的真正教養(yǎng)。擁有了它們，就像擁有了佛陀贊頌的明珠，可以熠熠生輝，照破山河萬朵！【名師解題】2021年四川德陽的中考作文題是一道命題作文題，材料來源于部編版語文教材九年級上冊蘇聯(lián)作家利哈喬夫《論教養(yǎng)》一課，相信對于大部分考生而言，在審題立意上都不會有太大的難度。這一題目也體現(xiàn)了命題者尊重教材，緊跟新課標(biāo)要求回歸教材的理念。材料明確指出“有教養(yǎng)的人”都“從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人”，考生在構(gòu)思立意時要綜合考慮這兩點?！霸敢庾鹬貏e人”一定是由內(nèi)而發(fā)的，而“善于尊重別人”不僅是一種美德，更是一種為人處世的方法。同時，尊重別人其實就是尊重自己，我們要想獲得別人的尊重，首先要自尊自愛。在選材方面，考生應(yīng)立足生活，選擇自己熟悉的事來寫，這樣才能把事情寫清楚、寫具體，寫出真情實感。此外，題目要求“文體不限（詩歌除外）”，考生應(yīng)選擇自己擅長的文體進(jìn)行寫作。如果寫記敘文，可嘗試按照誰在什么時候、什么地方，通過什么事情體現(xiàn)出其教養(yǎng)這樣的思路來構(gòu)思文章；如果寫議論文，可以用正反對比的方法來論證教養(yǎng)的本質(zhì)?！緲?gòu)思角度提示】1、餐桌禮儀是教養(yǎng)的體現(xiàn)。家庭聚會時，不同年齡的家人聚在一起，小孩子不能仗著年紀(jì)小，隨意挑揀食物，要讓長輩先動筷品嘗，吃飯期間也不能大聲喧嘩。這些不僅是一個人教養(yǎng)的體現(xiàn)，更是家庭教育的綜合體現(xiàn)。2、禮貌用語是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到同學(xué)、朋友打招呼，見到老師、長輩要問好，這些都是日常生活中最基本的禮儀。但有些孩子對他人的態(tài)度很不客氣，更有甚者，其言語還十分粗俗。但當(dāng)一個孩子真正明白禮貌用語是一個人教養(yǎng)的體現(xiàn)，他就會主動做出改變。3、盡力做事是教養(yǎng)的體現(xiàn)。見到需要幫助的人，主動上前幫忙，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；見到被他人隨地亂扔的垃圾，主動收拾，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)；公共場合，舉手之勞的事主動做，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。【審題指導(dǎo)】作文導(dǎo)語選自人教版九年級上冊語文課本《論教養(yǎng)》中俄羅斯作家利哈喬夫的一句話：“一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人，也善于尊重別人?！边@句話句意簡單，表意明確，同學(xué)們?nèi)菀桌斫猓粫霈F(xiàn)審題的障礙。這里要提醒同學(xué)們的是，認(rèn)真審讀導(dǎo)語材料是立意和選材的關(guān)鍵，它可以給我們帶來深刻的啟迪，幫助我們打開思路。二、審讀題目作文題目是“教養(yǎng)”，獨(dú)詞為題，指向明確，有利于考生發(fā)揮出自己真正的寫作水平，也有利于閱卷老師閱卷。三、審讀寫作要求“文體特征明確”就是要求同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況選擇相對熟悉的材料，寫自己相對擅長的文體。這個題目開放性極強(qiáng)，同學(xué)們既可以把它寫成談?wù)摃r事或者個人修養(yǎng)的議論文，也可以把它寫成寫人記事的記敘文。四、關(guān)于構(gòu)思獨(dú)詞為題，這樣的作文題目比較適合用“問題引領(lǐng)法”來化難為易、化大為小，使題旨變得具體明白，便于構(gòu)思行文。同學(xué)們可以采用這樣的方式來進(jìn)行快速構(gòu)思：是什么？為什么？怎么樣？比如：教養(yǎng)是什么？為什么要有教養(yǎng)？有教養(yǎng)會怎樣？沒有教養(yǎng)會怎樣？最后得出結(jié)論。這不就是一篇議論文嗎？我們也可以采用“虛實轉(zhuǎn)換