杭州桐廬縣幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試教師考試測試試題及答案

杭州桐廬縣幼兒招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試教師考

試測試試題及答案

一、單選題

1.辛棄疾是我國南宋時(shí)期著名的詞人，他在宋代詞壇創(chuàng)立了風(fēng)格獨(dú)持的0

A.易安體B.東坡體

C.樵歌體D.稼軒體

答案：：D

解析：：

辛棄疾是我國南宋時(shí)期著名的詞人，字幼安，號(hào)稼軒，一生主張抗金，其獨(dú)特的詞作風(fēng)格

被稱為“稼軒體”

2.有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的。所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都

價(jià)格昂貴。而價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品無一例外地受到女士們的信任。以下各項(xiàng)都能從題干

的斷定中推出，除了（）。

A.受到女士們信任的護(hù)膚化妝品中。有些實(shí)際效果并不良好

B.有些效果良好的化妝品受到女士們的信任

C.所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們的信任

D.有些價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品是效果良好的

答案：：A

解析：：

題干中斷定了以下三個(gè)命題：⑴有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品是諾亞公司生產(chǎn)的；（2）所

有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都是價(jià)格昂貴的；⑶所有價(jià)格昂貴的護(hù)膚化妝品都是受到女

士們信任的。由⑵和⑶可以推出“所有諾亞公司生產(chǎn)的護(hù)膚化妝品都受到女士們信任

的”，C項(xiàng)正確；再結(jié)合⑴可推出：有些具有良好效果的護(hù)膚化妝品受到女士們信任，B

項(xiàng)正確；由⑴和⑵可以推出D項(xiàng)正確。只有A項(xiàng)不能從題干中推出。

3.當(dāng)今社會(huì)人人都擁有手機(jī)，iPhone6是手機(jī)，所以當(dāng)今社會(huì)人人都擁有iPhone6。

下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是（）。

A.老鼠的兒子會(huì)打洞，穿山甲會(huì)打洞，所以穿山甲是老鼠的兒子

B.人在說謊時(shí)都會(huì)不停地眨眼睛，小明在說話時(shí)沒有眨眼睛，所以小明沒有說謊

C.我國的煤礦分布于全國各個(gè)?。▍^(qū)、市），大同煤田是我國的煤礦，所以大同煤田分布于全

國各個(gè)?。▍^(qū)、市）

D.學(xué)習(xí)成績好的人都戴眼鏡，有一些中學(xué)生戴眼鏡，所以有的中學(xué)生學(xué)習(xí)成績好

答案：：C

解析：：

題干是一個(gè)三段論推理，所犯錯(cuò)誤在于大前提中的“手機(jī)”是集合概念，小前提中的“手

機(jī)”是非集合概念，兩個(gè)概念不能等同。A、B、D三項(xiàng)中的“會(huì)打洞”“眨眼睛””戴眼

鏡”概念都是等同的，與題干推理結(jié)構(gòu)不同。C項(xiàng)，大前提中"我國的煤礦”是集合概

念，小前提中的“我國的煤礦”是非集合概念，所犯邏輯錯(cuò)誤與題干相同。故本題選C。

4.《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟》一章中”仍舊迎著朔風(fēng)回來”的"朔”是指方位中

的（）。

A東方

B.南方

C.西方

D.北方

答案：：D

解析：：

“朔”泛指北方.“朔風(fēng)”即北風(fēng)?！赌咎m詩》中"朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”一句中

“朔氣”也指北風(fēng)。

5.明清之際，思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，

則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先

生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說明教師具有（）的義務(wù)。

A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益

B.提高思想政治覺悟和教學(xué)水平

C.尊重學(xué)生人格

D.教育教學(xué)

答案：：B

解析：：

教育家黃宗羲和陶行知的話說明，教師要傳授道理，教授學(xué)業(yè)，自己就必須好學(xué)，擁有淵

博的知識(shí)和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想政治覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。

6.教師自我教育能力的核心是（）。

A.反思能力

B.思考能力

C.自學(xué)能力

D.教學(xué)能力

答案：：A

7.在Word中，要將“微軟”文本復(fù)制到插入點(diǎn)，應(yīng)先將“微軟”選中，再（）。

A.直接拖動(dòng)到插入點(diǎn)

B.單擊“剪切”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”

C.單擊“復(fù)制”，再在插入點(diǎn)單擊“粘貼”

D.單擊“撤銷”，再在插入點(diǎn)單擊“恢復(fù)”

答案：：C

解析：：

A選項(xiàng)和B選項(xiàng)為剪切操作，D項(xiàng)“撤銷”之后“恢復(fù)”為無效操作。

8.下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“沒有學(xué)會(huì)分享，就不能感受更多快樂”中的是()

A.只要學(xué)會(huì)了分享，就能感受更多快樂

B.即使學(xué)會(huì)分享，也未必感受更多快樂

C.沒感受更多快樂，是因?yàn)闆]學(xué)會(huì)分享

D.只有學(xué)會(huì)了分享，才能感受更多快樂

答案：：D

解析：：

本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條

件，也就是“快樂推出分享”。A選項(xiàng)翻譯為"分享推出快樂”，分享為充分條件，故

排除。B選項(xiàng)翻譯為“分享可能推出快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，

待觀察。C選項(xiàng)翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。D選項(xiàng)“只

有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，與題干意思完全相同。相比較而言D

選項(xiàng)更符合題意，注意全同關(guān)系也是一種特殊的包容關(guān)系。因此本題選擇D選項(xiàng)。

9.世界各國動(dòng)畫片常常以動(dòng)物為主角。下列影片中貓的形像，屬于中國創(chuàng)作的是()

A.《貓和老鼠》

B.《機(jī)器貓》

C.《黑貓警長》

D.《加菲貓》

答案：：C

解析：：

《黑貓警長》是中國出品的動(dòng)畫片。《貓和老鼠》和《加菲貓》是美國出品的動(dòng)畫片。

《機(jī)器貓》是日本出品的動(dòng)畫片。

10.依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事

業(yè)（）

A.優(yōu)先發(fā)展

B.同步發(fā)展

C快速發(fā)展

D.共同發(fā)展

答案：：A

解析：：

本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教育法》第四條規(guī)定：教育是社會(huì)主

義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)

展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

11.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對(duì)幼兒進(jìn)行詳細(xì)講解、認(rèn)讀、聽

寫，部分家長對(duì)此很滿意。該幼兒園的做法（）

A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化

B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化

C.正確，提升了幼兒的語言能力

D.正確，打牢了幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)

答案：：A

解析：：

幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識(shí)相銜接的唐詩，不契合兒童的認(rèn)知方

式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。

12.（2021年下半年真題）超超屬于大⑵班里少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子。戶外活動(dòng)時(shí)，梅老師

對(duì)超超說：“今天，老師看到你用盡全力在跳，相信你還可以做的更好!”這表明梅老師

0o

A.未能把握教育的契機(jī)

B.善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境

C.未能提供針對(duì)性指導(dǎo)

D.善于改進(jìn)教學(xué)策略

答案：：D

解析：：

本題根據(jù)排除法先排除AC。針對(duì)班上少數(shù)不會(huì)跳繩的孩子，該老師積極鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生，

體現(xiàn)了改進(jìn)教學(xué)策略。

13.某幼兒園經(jīng)常組織老師相互觀摩教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)活動(dòng)過程展開研討提出完善的活動(dòng)建

議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）

A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助

C.師徒結(jié)對(duì)D.自我研修

答案：：B

解析：：

B【解析】教師之間互相研討，這是同伴互助的表現(xiàn)。

14.三位高中生趙、錢、孫和三位初中生張、王、李參加一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組?？蛇x修的課

程有：文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史和物理。

趙選修的是文學(xué)或經(jīng)濟(jì)；

王選修物理；

如果一門課程沒有任何一個(gè)高中生選修，那么任何一個(gè)初中生也不能選修該課程；

如果一門課程沒有任何一個(gè)初中生選修，那么任何一個(gè)高中生也不能選修該課程；

一個(gè)學(xué)生只能選修一門課程。

13［單選題］如果上述斷定為真，且錢選修歷史，以下哪項(xiàng)一定為真？（）

A.孫選修物理

B.趙選修文學(xué)

C.張選修經(jīng)濟(jì)

D.李選修歷史

答案：：A

解析：：

由題干，如果有一個(gè)初中生選修某門課程，那么就有一個(gè)高中生也選修該課程；反之亦

然。已知初中生王選修物理，所以有一個(gè)高中生也選修物理，即趙、錢或?qū)O選修物理。又

因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生只能修一門課程.已知錢選修歷史，所以錢不選修物理；趙選修文學(xué)或經(jīng)

濟(jì).所以趙不選修物理。因此?？赏瞥鰧O選修物理。

15.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)

是：()，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，加

快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。

A.完全普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育

B.基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

C.基本普及學(xué)前教育，基本普及九年義務(wù)教育

D.完全普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平

答案：：B

解析：：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基

本普及學(xué)前教育，鞏同提高九年義務(wù)教育水平，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教

育，全面提高高等教育質(zhì)量，加快發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持

特殊教育。

16.模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，教師的一舉手、一投足常常引起幼兒不自覺地模仿，說

明教師的勞動(dòng)具有()。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

答案：：C

解析：：

教師勞動(dòng)的示范性是指教師的言行舉止都會(huì)成為學(xué)生效仿的對(duì)象，教師的人品、才能、治

學(xué)態(tài)度等都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

17.某幼兒園的小新在十一假期期間,私自人園玩耍，導(dǎo)致左手手臂骨折，對(duì)于小新所受傷

害，下列選項(xiàng)中正確的是()。

A.幼兒園存在過錯(cuò).應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

B.幼兒園沒有過錯(cuò).但要承擔(dān)賠償責(zé)任

C.幼兒園沒有過錯(cuò).無需承擔(dān)賠償責(zé)任

D.幼兒園存在過錯(cuò).但可免除賠償責(zé)任

答案：：C

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以

外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的事故，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。。

18.公元627年至649年，是唐朝李世民統(tǒng)治的年代。在此期間，君臣勵(lì)精圖治，政治清

明，社會(huì)安定，開創(chuàng)了唐代繁榮昌盛的局面，因而被譽(yù)為()

A.文景之治

B.開元盛世

C.貞觀之治

D.漢武盛世

答案：：C

解析：：

公元627至649年是李世民統(tǒng)治的貞觀年代，期間開創(chuàng)了唐代繁榮昌盛的局面。

19.有金、銀、銅三個(gè)屋子，有一個(gè)公主藏在其中一個(gè)屋子里，三個(gè)屋子上各貼著一張紙

條，上面的提示分別是：⑴公主在金屋子中；⑵公主不在銀屋子中；（3）公主不在金屋子

中。這三句話只有一句是真的。

根據(jù)以上條件，公主藏在哪個(gè)屋子中（）

A.公主在金屋子中

B.公主在銀屋子中

C.公主在銅屋子中

D.無確切答案

答案：：B

解析：：

利用直言命題的矛盾關(guān)系解題。（1）和⑶必有一真，所以⑵是假的，即公主在銀屋子中。

20.亞洲氣候類型分布范圍最廣的是（）

A.溫帶季風(fēng)氣候

B.溫帶大陸性氣候

C.熱帶季風(fēng)氣候

D.熱帶和亞熱帶沙漠氣候

答案：：B

解析：：

亞洲的溫帶大陸性氣候分布范圍最廣。

21.巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法

國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。

A.《雙城記》

B.《人間喜劇》

C.《寒灰集》

D.《悲慘世界》

答案：：B

解析：：

巴爾扎克是19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們

展現(xiàn)了法國社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史。

22.下列有關(guān)生活常識(shí)，不正確的是()。

A.夏天不宜穿深色衣服，深色比淺色更易吸收輻射熱

B.驅(qū)腸蟲藥若飯后服用，不易達(dá)到最好的驅(qū)蟲效果

C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的應(yīng)比哈爾濱的大

D.在汽車玻璃清洗液中加入適當(dāng)比例的酒精，可使其清洗效果更好

答案：：C

解析：：

C【解析】按照采光要求，北回歸線以北、緯度越高的地區(qū)，太陽高度越小，光線進(jìn)入室

內(nèi)的機(jī)會(huì)也就越多。所以C項(xiàng)昆明的采光度應(yīng)該比哈爾濱的小。

23.古詩《詠鵝》吟詠起來朗朗上口，深受兒童喜愛，其作者是()o

A.駱賓王B.王勃C施耐庵D.蒲松齡

答案：：A

解析：：

《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時(shí)的作品。全詩共四句，分別寫鵝的樣子、游水時(shí)美麗的

外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛之情。

24.被稱為“維生素的寶庫”的食品是()。

A.西紅柿

B海苔

C.香蕉

D.木耳

答案：：B

解析：：

海苔，又名紫菜，在海洋中的數(shù)量極多，且種類豐富。海苔含有豐富的維生索和礦物質(zhì)，

它含有12種維生素，特別是豐富的維生素812。維生素812有活躍腦神經(jīng)，預(yù)防衰老和記

憶力衰退，改善憂郁癥之功效。海苔還富含鈣、鉀、碘、鐵、鋅等礦物質(zhì)。海苔中的食物

纖維可以保持腸道健康，將致癌物質(zhì)排出體外，特別有利于預(yù)防大腸癌。

25.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。

A.公正廉潔

B.愛崗敬業(yè)

C.為人師表

D.教書育人

答案：：C

26.()是我國第一部紀(jì)傳體史書。

A.《戰(zhàn)國策》

B.《左傳》

C.《詩經(jīng)》

D.《史記》

答案：：D

解析：：

《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人(今陜西韓城)。代

表作《史記》?！妒酚洝纷畛鯖]有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也

省稱“太史公”。

27.“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”，這種說法忽視了學(xué)生的()。

A.能動(dòng)性

B.向師性

C.可塑性

D.發(fā)展性

答案：：A

28.媽媽到幼兒園接斌斌時(shí)，發(fā)現(xiàn)斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長投訴當(dāng)班的

丁老師。為此，丁老師心里很不舒服，第二天一到教室就訓(xùn)斥了斌斌。丁老師的行為()。

A.合理，教師可以表達(dá)自己的真實(shí)情感

B.不合理，教師應(yīng)完全接受家長的意見

C.合理，教師不可能對(duì)每一個(gè)孩子監(jiān)管到位

D.不合理，教師應(yīng)具備較強(qiáng)的情緒調(diào)適能力

答案：：D

解析：：

教師的職業(yè)行為規(guī)范要求教師要提升自身素養(yǎng)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和管理情緒，有效提高自己

的心理調(diào)適能力。題干中的丁老師因自己心里不舒服而斥責(zé)幼兒的行為是缺乏情緒調(diào)適能

力的表現(xiàn)，是不合理的。

29.下列選項(xiàng)中，()不屬于《兒童權(quán)利公約》中締約國對(duì)教育兒童目的的正確描述。

A.培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重

B.培養(yǎng)對(duì)人權(quán)的尊重

C.最充分地發(fā)展兒童的共性、才智和身心能力

D.培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語言和價(jià)值觀、兒童所居住國家的民族價(jià)值

觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重

答案：：C

解析：：

《兒童權(quán)利公約》第二十九條規(guī)定，“締約國一致認(rèn)為教育兒童的目的應(yīng)是：最充分地發(fā)

展兒童的個(gè)性、才智和身心能力；培養(yǎng)對(duì)人權(quán)和基本自由以及《聯(lián)合國憲章》所載各項(xiàng)原

則的尊重；培養(yǎng)對(duì)兒童的父母、兒童自身的文化認(rèn)同、語言和價(jià)值觀、兒童所居住國家的

民族價(jià)值觀、其原籍國以及不同于其本國的文明的尊重；培養(yǎng)兒童本著各國人民、族裔、

民族和宗教群體以及原為土著居民的人之間諒解、和平、寬容、男女平等和友好的精神，

在自由社會(huì)里過有責(zé)任感的生活；培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重”。

30.活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，

我還差一點(diǎn)就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊

指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理……該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是()。

A.創(chuàng)造性

B.獨(dú)立性

C.自主性

D.隨機(jī)性

答案：：A

解析：：

幼兒的主體性是指幼兒在其對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。游戲是兒

童最喜歡的活動(dòng)，它集創(chuàng)造性、自由性、假想性和趣味性于一體?；顒?dòng)區(qū)時(shí)間結(jié)束了，可

晨晨的“游樂園”還沒搭完，老師的做法體現(xiàn)了給他們創(chuàng)造自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促成他們自

由、自我發(fā)展。

二、材料分析題

31.材料：幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1

元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不

專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務(wù)完不成者，罰款5元。罰款

由老師統(tǒng)一收取、保管，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學(xué)遲到了，成

了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動(dòng)”交給了老師。這

條班規(guī)制定實(shí)施僅1個(gè)月，就有13位孩子受罰。老師們則認(rèn)為對(duì)違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，

會(huì)起到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用。

問題：這樣的班規(guī)合法嗎幼兒園是否有罰款權(quán)

解析：：

這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒有罰款權(quán)，班級(jí)罰款的危害有：（1）這種班規(guī)會(huì)破壞幼兒教

師的形象，影響良好師幼關(guān)系的形成和發(fā)展；

⑵這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；

⑶幼兒園不具有罰款權(quán)，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，幼

兒園不是行政機(jī)關(guān)，對(duì)幼兒予以罰款沒有任何法律依據(jù)；

⑷在班級(jí)中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對(duì)家長撒謊，這

樣會(huì)誤導(dǎo)幼兒的思想，影響幼兒健康成長。

32.閱讀下面材料，回答問題。

亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。這一天，小朋友們正坐在餐廳等待吃飯

時(shí)，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時(shí)，王老師經(jīng)

過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：

“看你還打人!”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，

她用力拍打亮亮的肩膀，同時(shí)生氣地大聲吼道：“你真是討入嫌!長得人不像人!”

請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度談?wù)勀銓?duì)案例中教師行為的看法。

解析：：

王老師的教育行為是不恰當(dāng)?shù)?，沒有體現(xiàn)“以育人為本"的兒童觀。首先，王老師沒有用

發(fā)展的眼光看待亮亮的行為，只要看到亮亮動(dòng)手打人就用亮亮之前的行為來解釋，而不會(huì)

考慮這次事出有因。其次，王老師沒有尊重兒童的獨(dú)立性，沒有把亮亮看成具有獨(dú)立人格

的人和權(quán)利的主體。王老師“狠狠地戳亮亮的頭”，“大聲吼”說亮亮“討人嫌”、“長

得人不像人”等侮辱性的言行都侵犯了兒童的權(quán)利和尊嚴(yán)。教師甚至使用打亮亮這種體罰

方式，不僅違反了相關(guān)法律法規(guī)，也成為幼兒行為的不良示范。最后，王老師應(yīng)該考慮到

兒童的獨(dú)特性，意識(shí)到亮亮經(jīng)常有打人的行為一定有背后的原因，作為老師應(yīng)該因材施

教，找出亮亮行為的原因，幫助亮亮取得進(jìn)步。

33.”新時(shí)期中小學(xué)師生關(guān)系大調(diào)查”中，從學(xué)生答卷反映的情況看，當(dāng)學(xué)生遇到困難

時(shí)，只有12.3%的學(xué)生首先想到教師；“心里有話要說的時(shí)候”，只有48%的學(xué)生找老師

說。而從教師答卷調(diào)查結(jié)果看，卻有90.2%的教師認(rèn)為“所有學(xué)生”或者“大部分學(xué)生都很

信任”自己，有81%的教師愿意與“所有學(xué)生”或者“一部分學(xué)生”交朋友。而當(dāng)調(diào)查問

到“有人認(rèn)為，對(duì)學(xué)生適當(dāng)體罰是必要的”，居然有53%教師“可以理解”，認(rèn)為"確實(shí)

有一定效果”。

問題：對(duì)此，你有什么看法？你認(rèn)為新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（14分）

解析：：

⑴調(diào)查的結(jié)果表明，這些教師還沒有樹立起科學(xué)的學(xué)生觀，他們并不了解學(xué)生或?qū)W(xué)生了

解得很少，這就不可能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育，教育的方

式方法就會(huì)出現(xiàn)偏頗。

⑵新時(shí)期的師生關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、尊重的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊

重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展；教師對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷，耐心幫

助，平等相待，做學(xué)生的知心人；教師要公正無私，關(guān)心熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是落后

生、差生；要杜絕打罵等體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，只有這樣才能建立起新時(shí)期新型的

師生關(guān)系。

三、寫作題

34.（2020年真題）讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時(shí)的人對(duì)未來懂得不多，但相

信人類社會(huì)的基本特征在未來不會(huì)有什么不同。如果1018年你住在中國，會(huì)知道到1050

年可能出現(xiàn)朝代更替，遼國可能從北方入侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬人喪命。但你也

很清楚，就算到了1050年，大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊(duì)

和朝廷，男人的地位還是比女人高，預(yù)期壽命還是大約40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會(huì)有

什么不同。所以，在1018年的時(shí)候，宋朝的窮人家會(huì)教小孩如何種稻或織布，有錢人家

則是教男孩讀經(jīng)寫字、騎馬射箭，教女孩三從四德，當(dāng)個(gè)好妻子。毫無疑問，這些技能到

了1050年還是很重要。

相較之下，對(duì)于中國或世界其他地方到2050年會(huì)是什么樣子，我們實(shí)在一無所知。我們

不知道那時(shí)人類如何謀生，不知道軍隊(duì)或政府會(huì)如何運(yùn)作，也不知道兩性關(guān)系會(huì)是什么模

樣。到那個(gè)時(shí)候，有些人的壽命可能會(huì)比今天長得多，而且因?yàn)橛辛松锕こ毯椭苯拥哪X

機(jī)接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見的改變。所以，現(xiàn)在孩子學(xué)的各種科目技能，

到2050年絕大多數(shù)可能沒有什么用了。

目前有太多學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)仍然在灌輸信息。這在過去說得通，因?yàn)檫^去信息量本來就不

大，而且就連那一點(diǎn)信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年

墨西哥的某個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣的。畢竟,那時(shí)既沒有收音機(jī)、

電視機(jī)，也沒有報(bào)紙或公共圖書館。就算你識(shí)字，也能進(jìn)入某家私人圖書館，書架上多半也

只有小說和傳道小冊子，因?yàn)槲靼嘌赖蹏鴩?yán)格審查當(dāng)?shù)赜∷⒌乃形谋?，而且也只允許極少

數(shù)通過審查的出版作品，由外界輸入架上多半也只有小說和傳道小冊子。如果你當(dāng)時(shí)住在

俄國、印度、土耳其的偏僻小鎮(zhèn)，情況大致也是如此?，F(xiàn)代學(xué)校出現(xiàn)，所有孩子都能學(xué)到

讀寫技能，了解地理、歷史和生物的基本事實(shí)，這其實(shí)是個(gè)極大的進(jìn)步。

但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息的打算，

反而忙于散步錯(cuò)誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。如果你現(xiàn)在住在墨西

哥的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機(jī)，光是看維基百科、TED演講、免費(fèi)在線課程，就可

以花掉大把的時(shí)間。一方面，現(xiàn)在沒有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息;另一方

面，現(xiàn)在如果想用各種互相矛盾的報(bào)道、無關(guān)緊要的話題來影響大眾、完全是輕而易舉。

比如，全球民眾現(xiàn)在如果想知道敘利亞的阿勒頗(Aleppo)遭轟炸的情況，或是南極冰蓋

融化的最新情形，只要上網(wǎng)點(diǎn)一下就能得到信息。然而網(wǎng)絡(luò)上眾說紛紜，實(shí)在難以判斷哪

些內(nèi)容可信。正是因?yàn)橹灰c(diǎn)一下就能得到無數(shù)其他信息，也就令人難以專注。如果政治

或科學(xué)看起來太復(fù)雜，我們很容易就會(huì)想轉(zhuǎn)去看些可愛的貓貓狗狗、名人八卦。

在這樣的世界里，老師最不需要教給學(xué)生的就是更多的信息。學(xué)生手上已經(jīng)有太多信息，

他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。

事實(shí)上，西方自由主義教育的理想幾百年來一直如此，但時(shí)至今