新人教版七年級英語下冊教案

人教版七年級英語下冊全冊教案Drills：_____you_____?方法指導：應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；然后，學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲…playthedrums,Icanplaytheviolin,Icanplaytheviolin…piano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums……基礎(chǔ)上，分析空格所缺詞匯的意思；然后分析空格playtennis…;writestories,helpmumcook,washthe讓學生感受到他們學習英語是為了在現(xiàn)實生(讓學生積極主動的思考想象總結(jié)，多媒體增我騎自行車。________________②她如何到達學校？_________________她乘公共汽車。__________________僅約兩公里。__________________⑥他們乘公共汽車去上學嗎？_______________不，他們步行。______________有特殊疑問詞應(yīng)是特殊疑問句，如果沒有則應(yīng)是對交通知識的了解。倡導自覺遵守交通法規(guī)及禮貌,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。了解交通的Don’topenyourbooks.Don’ttalk.T：What’stheboydoT：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)T：WhyisherunningintT:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)1.T:Nowlet’slisHe____________wearuniform.②不要打架。__________________③有什么規(guī)則？_________________④我們必須按時上課。__________________⑤我們可以在教室里吃東西嗎？__________________⑥不能。但我們可以在餐廳里吃東西。_________________…T:Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.Sopleasedon’tgooutonschoolnights.邊聽邊做記錄，可以用速記符號來詞；也可用單詞開頭的的記錄，寫成正確的詞組。最后一遍，聽并檢查所記錄的詞組是否正確。)信的格式寫好自己信件的格式；然后，根據(jù)剛才自己Wecan’tbenoisyinthelibrary.Don’t—Becausethey’re…Drills：—Becausethey're…③約翰為什么喜歡考拉？_________________④因為它們很可愛。__________________⑥因為它們真得很嚇人。_________________…哪里；以及雙方所喜歡的動物及原因。其次，應(yīng)重點確定答語中空格的意思或根據(jù)答語來確定問句中的意寫的單詞。比如：第一個方框中講大象在泰國的重要第一段。由最后兩句話“我們的第一國旗上面有一只白…框中的選項，明白每個單詞的意思。然后，認真讀短文，分析每個空格所在句子的意確定每個空格的意思，然后補全空格。最后，通讀一遍短通過對本單元的學習活動，能培養(yǎng)培養(yǎng)學生學習在發(fā)生的事情，積極思考，樂于助人，樂于參加各種活動現(xiàn)在進行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際Drills：激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交②我在看電視。________________③她在做什么事情？_________________④她在洗衣服。__________________⑤他們在做什么？_________________⑦你在做作業(yè)嗎？_______________________⑧是的。/不是。_______________________…I’mmyhThey’resocceron___________________________指導：這個練習題是幫助同學們理解現(xiàn)在時根據(jù)上述語法學習內(nèi)容來造句子。首先，應(yīng)明確一般態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。然后，看提示詞中的時間狀語，確定大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜1.表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進行或發(fā)生的動作。2.也可表示當前一段時間內(nèi)的活動或現(xiàn)階段正在進行的動作。四、與一般現(xiàn)在時態(tài)的區(qū)別一般現(xiàn)在時態(tài)表示經(jīng)常性、習慣性的動作；謂語動詞為原形或第三人稱單培養(yǎng)同學間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交激發(fā)他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交話所說的人物；然后，看圖畫中該人物正在做的事情觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們應(yīng)當Drills：EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up10(53),tc)觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們②你在做什么？_________________我在做飯。_________________③他們在做什么？__________________觀念。知道大自然的力量是神奇而偉大的，我們⑤How’stheweatherin②通過運用問路和引路的交際用語，幫助各個層次的同學樹立自信心，敢于交際.【辨析】inthefrontof“在……前面”（在有，在郵局前面有一家。_________________________________3.Where’sthepayphone?4.Where’sthepost_________________________________f__________________________________EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up8(67),ey)—He’sofmedium/build.），…全班同學分為兩組，每組選出一名同學作為組代他同學，背向黑板，不許回頭。老師將兩幅名人圖片粘到別請這兩組同學向本組的組代表描述本組圖片上人的外貌他相關(guān)情況，讓本組的組代表最快猜到本組圖片上名人是①He’sofmedium/build.②她長的什么樣子？_________________③他們長的什么樣子？_________________他們中等身材。_________________④他們長著直發(fā)還是卷發(fā)？________________⑤他個頭是高還是矮？__________________他不高也不矮。他是中等身高。_____shetall___________? 來確定謂語動詞或助動詞的單復數(shù)形式。之后，還Drills：EQ\*jc3\*hps29\o\al(\s\up11(8),g)這些活動使學生置身于自然、真實的語言環(huán)境使用課文中學到的有關(guān)人物外貌特征的知識，這樣織能力，而且還聯(lián)系與接觸社會實際，拉進了學生…Drills：①你想要什么面條？__________________________________③你想來一個大碗嗎?________________________________II.探究樂園2.Wouldyoulike…?你想要……嗎？這也是用來向?qū)Ψ接卸Y貌地語氣委婉地 用來有禮貌地向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh或邀請的句型。答語常為“Yes,I’dliketo.”“Sorry,…” 他們的特殊含義。其次，帶著問題去仔細讀短No,theyweren’t.No,theyweren’t.2cAskandanswerquesLastweekIvisitedmyaunt’shouse.1HowwasJane’strip?2HowwasTony’strip?r2aDothef