人教版 一年級 語文 下冊 第六單元《古詩兩首》課件

11古詩二首新課導(dǎo)入“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。”夏天在孩子們眼里總是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采蓮蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清涼，立在荷葉上的蜻蜓多么可愛……讓我們走進(jìn)古詩，感受夏日荷塘的無限情趣。池上[唐]白居易作家名片：白居易（772—846），字樂天，號香山居士，下邽（ɡuī）（今陜西渭南）人。貞元進(jìn)士，歷任左拾遺、江州司馬、蘇州刺史、刑部尚書等職。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔”之稱。主要作品：《暮江吟》《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》等。作者簡介課文范讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。池上（唐）白居易////蹤zōnɡ行蹤跡jì痕跡浮萍fúpíng漂浮浮萍生字學(xué)習(xí)造句：這個學(xué)期我們新學(xué)了很多部首。部首首先造句：媽媽答應(yīng)這個星期天帶我去采摘草莓。采摘采用小娃撐小艇,偷采白蓮回。撐船撐傘撐：用手掌握著竹竿抵住水底使船行進(jìn)。白蓮:蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，既可做糕點配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。古詩解讀小娃撐小艇,偷采白蓮回。詩意：一個小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來。不解藏蹤跡，浮萍一道開。解：知道，懂得；蹤跡：船開過留下的痕跡；浮萍：水面的水草；藏：掩藏，隱蓋；不解藏蹤跡，浮萍一道開。詩意：(回來的時候，)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道道清清楚楚的水路。試背古詩《池上》描繪的是小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛，對農(nóng)村生活的向往。主旨概括古詩解釋古詩吟唱小池[宋]楊萬里作家名片：楊萬里（1127—1206），南宋詩人，一生作詩二萬多首。字廷秀，吉水（今屬江西）人。與范成大、尤袤（mào）、陸游并稱為“南宋四大家”。他的詩歌自成一家，在當(dāng)時稱為“楊誠齋體”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者簡介課文范讀小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。［宋］楊萬里////////泉quán噴泉流liú流水生字學(xué)習(xí)柔róu柔軟荷hé露lù荷花露珠造句：放眼望去，遠(yuǎn)處是無邊無際的大海。無邊無際無法無天造句：秋天到，樹葉紛紛從樹上飄落下來。樹葉大樹造句：妹妹最大的愛好是搭積木。愛好喜愛造句：這把剪刀很尖利，你一定要小心。尖利尖刀造句：這對牛角看起來很嚇人。牛角角度泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。泉眼：泉水的出口；晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光；古詩解讀泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。詩意：泉水從泉眼中細(xì)細(xì)地流淌出來，好像泉眼愛惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛那一池晴和柔美的碧波。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：新長出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。課文解釋《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的