人教版 一年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第六單元《古詩(shī)兩首》課件

11古詩(shī)二首新課導(dǎo)入“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。”夏天在孩子們眼里總是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采蓮蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的泉水多么清涼，立在荷葉上的蜻蜓多么可愛(ài)……讓我們走進(jìn)古詩(shī)，感受夏日荷塘的無(wú)限情趣。池上[唐]白居易作家名片：白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，下邽（ɡuī）（今陜西渭南）人。貞元進(jìn)士，歷任左拾遺、江州司馬、蘇州刺史、刑部尚書(shū)等職。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“詩(shī)魔”之稱。主要作品：《暮江吟》《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》等。作者簡(jiǎn)介課文范讀小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。池上（唐）白居易////蹤zōnɡ行蹤跡jì痕跡浮萍fúpíng漂浮浮萍生字學(xué)習(xí)造句：這個(gè)學(xué)期我們新學(xué)了很多部首。部首首先造句：媽媽答應(yīng)這個(gè)星期天帶我去采摘草莓。采摘采用小娃撐小艇,偷采白蓮回。撐船撐傘撐：用手掌握著竹竿抵住水底使船行進(jìn)。白蓮:蓮子顆大粒圓，皮薄肉厚，既可做糕點(diǎn)配料，也可拌銀耳、薏米，加冰糖，清燉成色白味甘的蓮子湯。古詩(shī)解讀小娃撐小艇,偷采白蓮回。詩(shī)意：一個(gè)小娃撐著輕便的小船，偷偷采了白蓮急著回來(lái)。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。解：知道，懂得；蹤跡：船開(kāi)過(guò)留下的痕跡；浮萍：水面的水草；藏：掩藏，隱蓋；不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。詩(shī)意：(回來(lái)的時(shí)候，)他卻不懂掩蓋自己的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。試背古詩(shī)《池上》描繪的是小娃偷采白蓮的情景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)，對(duì)農(nóng)村生活的向往。主旨概括古詩(shī)解釋古詩(shī)吟唱小池[宋]楊萬(wàn)里作家名片：楊萬(wàn)里（1127—1206），南宋詩(shī)人，一生作詩(shī)二萬(wàn)多首。字廷秀，吉水（今屬江西）人。與范成大、尤袤（mào）、陸游并稱為“南宋四大家”。他的詩(shī)歌自成一家，在當(dāng)時(shí)稱為“楊誠(chéng)齋體”。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者簡(jiǎn)介課文范讀小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。［宋］楊萬(wàn)里////////泉quán噴泉流liú流水生字學(xué)習(xí)柔róu柔軟荷hé露lù荷花露珠造句：放眼望去，遠(yuǎn)處是無(wú)邊無(wú)際的大海。無(wú)邊無(wú)際無(wú)法無(wú)天造句：秋天到，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)。樹(shù)葉大樹(shù)造句：妹妹最大的愛(ài)好是搭積木。愛(ài)好喜愛(ài)造句：這把剪刀很尖利，你一定要小心。尖利尖刀造句：這對(duì)牛角看起來(lái)很嚇人。牛角角度泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。泉眼：泉水的出口；晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光；古詩(shī)解讀泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)蔭照水愛(ài)晴柔。詩(shī)意：泉水從泉眼中細(xì)細(xì)地流淌出來(lái)，好像泉眼愛(ài)惜它，舍不得它流走似的；岸邊的綠樹(shù)把陰影映灑在水面上，似乎是喜愛(ài)那一池晴和柔美的碧波。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩(shī)意：新長(zhǎng)出的荷葉還卷著，剛剛在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓輕盈地立在上面，不愿飛走。課文解釋《小池》寫(xiě)的是“小荷才露尖尖角”的