2023-2024學(xué)年五年級科學(xué)下冊（青島版）第15課 電磁鐵（一）（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年五年級科學(xué)下冊（青島版）第15課電磁鐵（一）（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年五年級科學(xué)下冊（青島版）第15課電磁鐵（一）（教學(xué)設(shè)計）設(shè)計思路本節(jié)課以“電磁鐵”為主題，針對五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過直觀的實驗和生動的講解，讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)和制作原理。課程從課本基礎(chǔ)知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察電磁鐵與普通磁鐵的區(qū)別，探索電流與磁性的關(guān)系。通過小組合作，動手制作簡單的電磁鐵，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力和團隊協(xié)作精神。課程最后，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生思考電磁鐵在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對科學(xué)知識的應(yīng)用意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實踐操作，增強對電磁現(xiàn)象的理解，提升科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。使學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)證據(jù)意識和推理能力。加強學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)與社會關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科技進步的興趣，提高社會責(zé)任感和科技倫理觀念。通過團隊合作，發(fā)展學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了磁鐵的性質(zhì)、磁極間的相互作用以及簡單電路的知識，能夠理解電流對磁性的影響。他們對科學(xué)實驗充滿好奇，具備基本的觀察和記錄能力。

2.五年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對電磁現(xiàn)象有著濃厚的興趣。他們的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力逐漸增強，喜歡通過實際操作來探索科學(xué)原理。

3.學(xué)生在探索電磁鐵制作過程中可能遇到的困難有：理解電磁鐵與電流強弱的關(guān)系、準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)以及分析實驗現(xiàn)象。此外，他們在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確的問題，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級科學(xué)下冊》教材，提前復(fù)習(xí)與電磁鐵相關(guān)的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電磁鐵原理的動畫視頻、電流與磁性關(guān)系的教學(xué)圖表，增強學(xué)生理解。

3.實驗器材：為學(xué)生分組準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、鐵釘、螺線管等實驗材料，確保器材安全、完好。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行實驗和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個神秘的小箱子，箱子中有一根可以吸引鐵釘?shù)摹吧衿姘簟?。提問：“你們知道這個‘神奇棒’為什么能吸引鐵釘嗎？它和我們之前學(xué)的磁鐵有什么不同？”

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）基本概念：介紹電磁鐵的定義、組成及其與普通磁鐵的區(qū)別。

（2）原理講解：講解電流產(chǎn)生磁性的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵的原理。

（3）實驗演示：展示電磁鐵的制作過程，強調(diào)電流強弱、線圈匝數(shù)對磁性的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問：針對電磁鐵的基本概念和原理，進行師生互動提問，鞏固知識。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論電磁鐵在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和團隊協(xié)作能力。

4.實踐操作（10分鐘）

（1）實驗操作：學(xué)生分組進行電磁鐵制作實驗，觀察不同電流強度、線圈匝數(shù)下電磁鐵的磁性強弱。

（2）實驗記錄：指導(dǎo)學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和推理能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）總結(jié)知識點：回顧本節(jié)課所學(xué)的基本概念、原理以及實驗操作方法。

（2）拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考電磁鐵在科技發(fā)展中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）書面作業(yè)：布置與電磁鐵相關(guān)的填空題、選擇題，鞏固知識。

（2）實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后，嘗試?yán)脧U舊物品制作電磁鐵，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

7.教學(xué)反思（5分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗操作和作業(yè)完成情況，總結(jié)教學(xué)效果，針對學(xué)生的困難與挑戰(zhàn)，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，強調(diào)實踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。同時，關(guān)注學(xué)生對電磁鐵知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生掌握了電磁鐵的基本概念、組成和原理，理解了電流與磁性的關(guān)系，能夠區(qū)分電磁鐵與普通磁鐵的差異。

2.實踐操作能力：在實驗過程中，學(xué)生學(xué)會了制作簡單的電磁鐵，通過實際操作掌握了影響電磁鐵磁性強弱的因素，提高了實踐操作能力。

3.觀察與推理能力：學(xué)生通過觀察實驗現(xiàn)象，記錄和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了觀察力和推理能力，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的電磁現(xiàn)象。

4.團隊協(xié)作能力：在小組討論和實驗操作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、溝通，共同解決問題，增強了團隊協(xié)作能力。

5.科學(xué)探究能力：學(xué)生通過自主探索、動手實踐，掌握了科學(xué)探究的基本方法，提高了科學(xué)探究能力。

6.創(chuàng)新能力：在思考電磁鐵應(yīng)用的過程中，學(xué)生發(fā)揮了想象力，提出了不同的創(chuàng)意，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

7.應(yīng)用意識：學(xué)生認(rèn)識到電磁鐵在科技發(fā)展和社會生活中的重要作用，增強了學(xué)以致用的意識。

8.科技倫理觀念：通過學(xué)習(xí)電磁鐵的應(yīng)用，學(xué)生了解到科技進步對社會的影響，培養(yǎng)了科技倫理觀念和社會責(zé)任感。

9.溝通與表達能力：在課堂提問和小組討論中，學(xué)生積極參與，提高了溝通和表達能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)電磁鐵歷史和應(yīng)用的文章，如電磁鐵的發(fā)明歷程、電磁鐵在工業(yè)和醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看電磁鐵工作原理和制作過程的視頻，幫助加深對電磁鐵的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主學(xué)習(xí)電磁鐵相關(guān)的知識。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，推薦高質(zhì)量的閱讀材料。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，需撰寫學(xué)習(xí)心得或小報告，分享學(xué)習(xí)成果，提高寫作和表達能力。

-教師在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生進行交流，讓學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果得以展示，互相啟發(fā)和借鑒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電磁鐵的基本概念、原理、制作過程及其在生活中的應(yīng)用。

-強調(diào)電流與磁性強弱的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解影響電磁鐵磁性的因素。

-總結(jié)實驗操作過程中的注意事項，提醒學(xué)生注意實驗安全。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

A.以下哪個部件是電磁鐵的核心部分？

a)鐵芯b)線圈c)電池

B.電流強弱對電磁鐵的磁性有何影響？

a)電流越大，磁性越強b)電流越小，磁性越強

c)電流與磁性無關(guān)

C.電磁鐵在生活中的應(yīng)用包括哪些？

a)磁鐵b)電磁起重機c)手電筒

（2）填空題：

1.電磁鐵是由______和______組成的。

2.當(dāng)電流通過線圈時，會產(chǎn)生______。

3.電磁鐵的磁性強弱與_