第8單元 第2章 用藥與急救2023-2024學(xué)年八年級(jí)上下冊(cè)生物課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)

第8單元第2章用藥與急救2023-2024學(xué)年八年級(jí)上下冊(cè)生物課時(shí)作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)生物教材（人教版）第8單元第2章“用藥與急救”，主要包括安全用藥、藥物的種類與作用、正確用藥的方法以及基本的急救知識(shí)和技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的有關(guān)健康、人體生理等方面的知識(shí)，如人體各系統(tǒng)的功能、疾病的發(fā)生與預(yù)防等，幫助學(xué)生更好地理解用藥與急救的基本概念和方法。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)探討藥物的作用原理和正確用藥方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神；2.健康生活素養(yǎng)，使學(xué)生了解安全用藥的重要性，形成正確的用藥習(xí)慣，提高自我保健意識(shí)；3.信息獲取與處理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取藥物信息和急救知識(shí)的能力，以及將這些信息應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力；4.實(shí)踐操作素養(yǎng)，通過(guò)急救技能的學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和應(yīng)急處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①安全用藥的原則和方法，包括藥物的正確選擇、劑量控制、用藥時(shí)間等；

②常見(jiàn)急救措施的操作步驟，如心肺復(fù)蘇、止血、骨折處理等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①藥物的作用機(jī)制和副作用的理解，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同藥物的作用原理及其可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)；

②實(shí)際操作中急救技能的準(zhǔn)確掌握，包括心肺復(fù)蘇的正確手法、止血包扎的技巧等，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模擬才能熟練應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)系統(tǒng)講解用藥與急救的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念和原理；

2.情景模擬法，模擬實(shí)際用藥和急救場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)；

3.小組討論法，分組討論藥物使用案例和急救策略，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示藥物圖片和急救操作步驟，增強(qiáng)直觀性；

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和技能評(píng)估，提高學(xué)習(xí)效率；

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)用藥與急救的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道安全用藥的重要性嗎？在生活中遇到過(guò)錯(cuò)誤的用藥情況嗎？”

展示一些關(guān)于用藥不當(dāng)導(dǎo)致的健康問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全用藥的必要性。

簡(jiǎn)短介紹用藥與急救的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.用藥與急救基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解用藥與急救的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解安全用藥的定義，包括藥物的種類、作用及其正確使用方法。

詳細(xì)介紹急救的基本原則和常見(jiàn)急救措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.用藥與急救案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解用藥與急救的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的用藥錯(cuò)誤和急救失敗的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解用藥與急救的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)避免用藥錯(cuò)誤和正確實(shí)施急救。

小組討論：讓學(xué)生分組討論用藥與急救的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與用藥或急救相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)用藥與急救的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)用藥與急救的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括用藥與急救的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)用藥與急救在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于用藥與急救的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）藥物的種類與作用：介紹不同類型的藥物（如抗生素、消炎藥、鎮(zhèn)靜劑等）的作用原理和適用范圍，以及它們?cè)谌梭w內(nèi)的代謝過(guò)程。

（2）藥物的正確使用：詳細(xì)講解如何根據(jù)醫(yī)生處方正確用藥，包括劑量、頻率、用藥時(shí)間等，以及如何儲(chǔ)存藥物以保持其有效性。

（3）用藥誤區(qū)：分析常見(jiàn)的用藥錯(cuò)誤，如自行增減劑量、濫用抗生素、忽視藥物相互作用等，并提供避免這些誤區(qū)的建議。

（4）急救技能：介紹常見(jiàn)的急救技能，如心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、骨折固定、中毒處理等，并強(qiáng)調(diào)在緊急情況下的正確操作步驟。

（5）急救設(shè)備：介紹常用的急救設(shè)備，如急救包、自動(dòng)體外除顫器（AED）、呼吸器等，以及它們的使用方法和注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍、健康雜志和科普文章，以加深對(duì)用藥與急救知識(shí)的理解。

（2）實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)下，進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技能的模擬練習(xí)，以提高實(shí)際操作能力。

（3）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)內(nèi)居民對(duì)用藥安全與急救知識(shí)的掌握程度，并提出改進(jìn)建議。

（4）專家講座：邀請(qǐng)醫(yī)生或急救專家到校進(jìn)行講座，分享用藥與急救的最新研究成果和實(shí)際案例。

（5）家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起討論家庭用藥安全，制定家庭急救計(jì)劃，并記錄下來(lái)作為作業(yè)提交。

（6）研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與用藥或急救相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，并在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)進(jìn)行成果分享。

（7）網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書(shū)館、在線數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，查找和整理用藥與急救的相關(guān)信息，以增強(qiáng)信息獲取和處理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全用藥知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)概念：安全用藥、藥物相互作用、藥物副作用。

-重點(diǎn)句子：安全用藥是指正確選擇藥物、劑量、用藥時(shí)間，避免藥物相互作用和副作用。

②藥物種類與作用知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)概念：抗生素、消炎藥、鎮(zhèn)靜劑、激素。

-重點(diǎn)句子：藥物的作用是針對(duì)特定疾病或癥狀，通過(guò)不同機(jī)制調(diào)節(jié)人體生理功能。

③急救知識(shí)與技能知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)概念：心肺復(fù)蘇（CPR）、止血、骨折固定、中毒處理。

-重點(diǎn)句子：急救技能的正確應(yīng)用可以在緊急情況下挽救生命，減少傷害。典型例題講解例題1：小明因感冒發(fā)燒，自行到藥店購(gòu)買(mǎi)了抗生素藥物服用。請(qǐng)問(wèn)，這種做法是否正確？為什么？

答案：這種做法不正確。抗生素是用于治療細(xì)菌感染的藥物，而感冒通常是由病毒引起的，不應(yīng)該隨意使用抗生素。錯(cuò)誤使用抗生素不僅不能治療疾病，還可能產(chǎn)生副作用，并可能導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的增加。

例題2：在使用外用藥物時(shí)，以下哪個(gè)做法是正確的？

A.將藥物直接涂在傷口上

B.先清潔傷口再涂抹藥物

C.不論傷口大小，都使用同樣的藥物劑量

D.涂抹藥物后立即包扎

答案：B.先清潔傷口再涂抹藥物。清潔傷口可以防止感染，并確保藥物能夠更好地發(fā)揮作用。

例題3：小華在運(yùn)動(dòng)時(shí)不慎摔傷，導(dǎo)致手臂骨折。以下哪項(xiàng)急救措施是正確的？

A.讓小華繼續(xù)活動(dòng)手臂以判斷傷勢(shì)

B.立即給小華服用止痛藥

C.用夾板固定小華的手臂并盡快就醫(yī)

D.用冰塊敷在骨折處

答案：C.用夾板固定小華的手臂并盡快就醫(yī)。固定骨折部位可以防止進(jìn)一步損傷，并減少疼痛，及時(shí)就醫(yī)是處理骨折的正確方式。

例題4：在使用急救包時(shí)，以下哪項(xiàng)操作是錯(cuò)誤的？

A.檢查急救包內(nèi)物品的有效期

B.在清潔的環(huán)境下打開(kāi)急救包

C.使用急救包內(nèi)的酒精棉球消毒

D.將急救包內(nèi)的物品用于裝飾

答案：D.將急救包內(nèi)的物品用于裝飾。急救包內(nèi)的物品是用于緊急情況下的急救處理，不應(yīng)用于非急救目的。

例題5：某人在進(jìn)食時(shí)發(fā)生窒息，以下哪項(xiàng)急救措施是正確的？

A.立即給患者喂水

B.持續(xù)拍打患者的背部

C.進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸

D.等待患者自行恢復(fù)

答案：C.進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸。窒息是一種緊急情況，需要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR），包括胸外按壓和人工呼吸，以盡快恢復(fù)患者的呼吸和心跳。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于“安全用藥指南”的小冊(cè)子，內(nèi)容包括藥物的正確使用方法、如何閱讀藥物說(shuō)明書(shū)、藥物儲(chǔ)存注意事項(xiàng)等。

-編寫(xiě)一篇關(guān)于“家庭急救常識(shí)”的短文，介紹家庭中常見(jiàn)的急救措施，如止血、骨折處理、心肺復(fù)蘇等。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-與家長(zhǎng)一起在家中檢查藥物儲(chǔ)存情況，確保藥物標(biāo)簽清晰、未過(guò)期，并正確存放。

-觀看心肺復(fù)蘇教學(xué)視頻，并在家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)下，進(jìn)行心肺復(fù)蘇的模擬練習(xí)。

3.研究作業(yè)：

-調(diào)查社區(qū)內(nèi)居民對(duì)用藥安全與急救知識(shí)的了解程度，整理調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)報(bào)告。

-選擇一種常見(jiàn)藥物，研究其作用機(jī)理、副作用以及正確使用方法，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)安全用藥和急救知識(shí)的理解和表達(dá)。

-給出具體、建設(shè)性的反饋意見(jiàn)，如：“你的小冊(cè)子內(nèi)容很全面，但可以增加一些案例來(lái)說(shuō)明用藥不當(dāng)?shù)暮蠊?，這樣會(huì)更生動(dòng)?！?/p>

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生提交練習(xí)照片或視頻，并提供反饋，如：“心肺復(fù)蘇的操作步驟正確，但注意要在模擬人上練習(xí)，而不是在真實(shí)人身上?！?/p>

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-通過(guò)學(xué)生提交的實(shí)踐作業(yè)照片或視