蘇少版四年級(jí)下冊(cè)教案 第五單元 綠 葉

蘇少版四年級(jí)下冊(cè)教案第五單元綠葉學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容蘇少版四年級(jí)下冊(cè)《美術(shù)》第五單元《綠葉》，本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.觀察和了解綠葉的形狀、顏色、紋理等特征。

2.學(xué)習(xí)綠葉的表現(xiàn)方法，包括繪畫(huà)、剪紙、手工制作等。

3.創(chuàng)作以綠葉為主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.通過(guò)綠葉的描繪，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

具體內(nèi)容包括：

-觀察綠葉，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

-學(xué)習(xí)綠葉的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、光影；

-創(chuàng)作綠葉主題的繪畫(huà)、剪紙或手工制作作品；

-分享和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提升美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知與欣賞能力，提高觀察與表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，以及培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。具體包括：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)綠葉形態(tài)美和色彩美的感知；

-提升學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自然美的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意；

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)，珍惜和保護(hù)綠色環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.綠葉的外形特征和色彩的準(zhǔn)確捕捉。

2.運(yùn)用多種美術(shù)手法創(chuàng)作綠葉主題作品。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察綠葉的細(xì)節(jié)特征。

2.如何指導(dǎo)學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)有效地表現(xiàn)于作品中。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片資料和視頻資料，直觀展示綠葉的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)。

2.采用分步驟教學(xué)，先從簡(jiǎn)單的線條練習(xí)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到色彩和復(fù)雜形狀的描繪。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察心得，互相學(xué)習(xí)。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的表現(xiàn)手法，如繪畫(huà)、剪紙等。

5.通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升作品質(zhì)量。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解綠葉的基本特征和繪畫(huà)技巧。

-討論法：組織學(xué)生討論如何通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)綠葉的美。

-實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作綠葉主題作品。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用投影儀展示綠葉圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-作品展示：通過(guò)實(shí)物投影展示學(xué)生作品，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：以播放一段自然風(fēng)光視頻作為導(dǎo)入，視頻中重點(diǎn)展示各種綠葉的美麗畫(huà)面，讓學(xué)生初步感受綠葉的魅力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。隨后提出問(wèn)題：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些不同形狀的綠葉？它們給你什么感覺(jué)？”以此引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解綠葉的基本特征：通過(guò)展示不同種類的綠葉圖片，介紹綠葉的形狀、顏色、紋理等特征，讓學(xué)生對(duì)綠葉有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

-分析綠葉的藝術(shù)表現(xiàn)方法：講解如何運(yùn)用線條、色彩和光影來(lái)描繪綠葉，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)語(yǔ)言在表現(xiàn)綠葉美中的應(yīng)用。

-展示優(yōu)秀作品：展示一些以綠葉為主題的優(yōu)秀美術(shù)作品，讓學(xué)生了解如何將綠葉的美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-觀察實(shí)物綠葉：將實(shí)物綠葉分發(fā)給每位學(xué)生，讓他們仔細(xì)觀察綠葉的細(xì)節(jié)，嘗試用語(yǔ)言描述其特征。

-繪畫(huà)練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用鉛筆畫(huà)出自己觀察到的綠葉形狀，練習(xí)線條運(yùn)用。

-色彩實(shí)驗(yàn)：提供水彩顏料，讓學(xué)生在紙上嘗試混合不同顏色，尋找表現(xiàn)綠葉色彩的最佳搭配。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-觀察心得分享：學(xué)生分組，每組內(nèi)成員分享自己觀察綠葉的心得，討論如何將觀察到的特點(diǎn)表現(xiàn)在作品中。

-創(chuàng)作方法探討：討論在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如如何表現(xiàn)綠葉的質(zhì)感和光影，以及如何選擇合適的色彩。

-作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：討論評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)，如綠葉形狀的準(zhǔn)確性、色彩運(yùn)用的合理性、創(chuàng)意的表達(dá)等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如綠葉的特征、藝術(shù)表現(xiàn)方法以及實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)。同時(shí)，選取幾份學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后，布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)觀察綠葉，嘗試創(chuàng)作更加深入的作品。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自然與藝術(shù)——綠葉的奇妙世界》：這本書(shū)通過(guò)精美的圖片和詳細(xì)的文字，介紹了不同植物綠葉的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境和藝術(shù)表現(xiàn)。

-《兒童繪畫(huà)指南——色彩與光影》：本書(shū)提供了許多關(guān)于如何運(yùn)用色彩和光影的知識(shí)，適合學(xué)生課后閱讀，提升繪畫(huà)技巧。

-《生態(tài)藝術(shù)——綠色行動(dòng)》：這本書(shū)探討了如何通過(guò)藝術(shù)的方式傳達(dá)環(huán)保理念，特別是如何通過(guò)繪畫(huà)呼吁保護(hù)自然中的綠葉。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察不同種類的綠葉，記錄下它們的特征和變化，形成觀察日記。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫(huà)材料，如油畫(huà)棒、水彩筆等，創(chuàng)作出自己心中的綠葉藝術(shù)作品。

-環(huán)保小項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以綠葉為主題的環(huán)保項(xiàng)目，如制作綠葉主題的手抄報(bào)，或者參與社區(qū)綠化活動(dòng)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生研究綠葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，了解綠葉如何進(jìn)行光合作用，以及它們對(duì)環(huán)境的重要性。

-藝術(shù)欣賞：安排學(xué)生課后欣賞一些著名藝術(shù)家的綠葉主題作品，如梵高的《向日葵》，分析藝術(shù)家如何通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)綠葉的生命力。

-多媒體創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生使用電腦軟件或手機(jī)應(yīng)用，嘗試進(jìn)行多媒體創(chuàng)作，如制作綠葉主題的電子卡片或動(dòng)畫(huà)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察綠葉在不同光照條件下的生長(zhǎng)情況，了解光合作用的基本原理。

-文化探索：讓學(xué)生探索不同文化中綠葉的象征意義，如在中國(guó)文化中，綠葉常常象征著生機(jī)和活力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將綠葉主題與數(shù)學(xué)（如綠葉的幾何形狀）、文學(xué)（如綠葉在詩(shī)歌中的象征意義）等其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-作品展覽：組織學(xué)生將課后創(chuàng)作的作品進(jìn)行展覽，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-題目：觀察身邊的綠葉，記錄下它們的形狀、顏色和紋理。

-要求：學(xué)生需要在家中或戶外選取幾種綠葉進(jìn)行觀察，詳細(xì)記錄每種綠葉的特點(diǎn)，并嘗試用文字描述。

2.繪畫(huà)作業(yè)：

-題目：以“我眼中的綠葉”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品。

-要求：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)綠葉的觀察和理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)綠葉美的繪畫(huà)作品，可以使用水彩、蠟筆等材料。

3.研究作業(yè)：

-題目：研究綠葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-要求：學(xué)生通過(guò)資料查詢和實(shí)驗(yàn)觀察，了解綠葉如何進(jìn)行光合作用，以及它們對(duì)環(huán)境的重要性，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

題型一：觀察記錄

-題目：描述一種你觀察到的綠葉的紋理。

-示例答案：我觀察到的一種綠葉是楓葉，它的紋理清晰可見(jiàn)，葉脈呈現(xiàn)出網(wǎng)狀分布，主脈兩側(cè)有細(xì)小的支脈，形成了獨(dú)特的圖案。

題型二：繪畫(huà)分析

-題目：分析你的繪畫(huà)作品中，如何表現(xiàn)綠葉的光影效果。

-示例答案：在我的繪畫(huà)作品中，我通過(guò)使用深淺不同的綠色來(lái)表現(xiàn)綠葉的光影效果。在陽(yáng)光照射到的部分，我使用了淺綠色，而在陰影部分，我使用了深綠色，從而突出了綠葉的立體感。

題型三：研究報(bào)告

-題目：簡(jiǎn)述綠葉光合作用的基本過(guò)程。

-示例答案：綠葉的光合作用主要包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。在光反應(yīng)階段，葉綠體中的葉綠素吸收光能，將水分子分解成氧氣和氫離子，同時(shí)產(chǎn)生ATP和NADPH。在暗反應(yīng)階段，這些能量被用來(lái)將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

題型四：創(chuàng)意描述

-題目：想象一下，如果綠葉會(huì)說(shuō)話，它會(huì)說(shuō)什么？

-示例答案：如果綠葉會(huì)說(shuō)話，它可能會(huì)說(shuō)：“我是大自然的綠色使者，我通過(guò)光合作用為地球制造氧氣，讓萬(wàn)物得以生存。請(qǐng)你們保護(hù)我，保護(hù)我們共同的家園。”

題型五：環(huán)境意識(shí)

-題目：討論為什么我們應(yīng)該保護(hù)綠葉和環(huán)境。

-示例答案：我們應(yīng)該保護(hù)綠葉和環(huán)境，因?yàn)榫G葉是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們通過(guò)光合作用為地球提供氧氣，維持生態(tài)平衡。此外，綠葉還為許多動(dòng)物提供食物和棲息地。如果我們破壞了綠葉和環(huán)境，不僅會(huì)影響到動(dòng)植物的生存，也會(huì)威脅到我們?nèi)祟惖纳钯|(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)綠葉特征和藝術(shù)表現(xiàn)方法的理解。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生：“你們能描述一下綠葉的哪些特征？”或“在繪畫(huà)綠葉時(shí)，你們是如何處理光影效果的？”

-觀察：觀察學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如繪畫(huà)過(guò)程中的技巧運(yùn)用、對(duì)綠葉的觀察是否細(xì)致等，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容可以包括綠葉的識(shí)別、繪畫(huà)技巧的應(yīng)用等，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

具體評(píng)價(jià)方式如下：

-隨堂小測(cè)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)綠葉基本特征的理解程度，例如，展示不同綠葉的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱和特征。

-作品展示：在課堂上展示學(xué)生的繪畫(huà)作品，讓同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，教師根據(jù)作品的完成度和創(chuàng)意給予點(diǎn)評(píng)。

-課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過(guò)討論了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的觀察日記、繪畫(huà)作品和研究報(bào)告等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品給出具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

具體作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-觀察日記：評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察是否細(xì)致，描述是否準(zhǔn)確，是否能夠發(fā)現(xiàn)綠葉的細(xì)微變化。

-繪畫(huà)作品：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫(huà)中的技巧運(yùn)用，如色彩搭配、光影處理、形狀描繪等。

-研究報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生的研究是否深入，報(bào)告結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否有力，資料是否充分。

-鼓勵(lì)與建議：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，不僅要指出學(xué)生的不足，更要給予鼓勵(lì)和具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)，通過(guò)播放綠葉的紀(jì)錄片和展示不同藝術(shù)家的綠葉作品，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.我還設(shè)計(jì)了課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手繪畫(huà)和制作手工藝品，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生自信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的作業(yè)成果，而忽略了評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)學(xué)生思維過(guò)程和創(chuàng)造力的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組討論和合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

2.我將嘗試采用更多元化的教學(xué)方