第23課《太空一日》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年七年級下冊語文統(tǒng)編版

第23課《太空一日》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年七年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《太空一日》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年七年級下冊語文統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文七年級下冊第四單元，是一篇記敘文。文章通過描述作者在太空一日的生活，展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的輝煌成就，以及宇航員在太空生活的真實感受。文章語言流暢，富有感染力，有助于激發(fā)學(xué)生對科技探索的興趣和對國家自豪感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相距甚遠(yuǎn)，需要通過生動的教學(xué)手段和情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過分析課文中的描寫和表達(dá)，增強(qiáng)語言理解和表達(dá)能力；發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)對航天科技的興趣，培養(yǎng)探索未知世界的勇氣；增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同，通過了解國家航天事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信；提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課文內(nèi)容的邏輯分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文描述的太空生活細(xì)節(jié)。

2.分析課文中的科學(xué)原理和情感表達(dá)。

難點：

1.太空環(huán)境的抽象概念理解。

2.文章中復(fù)雜句式的解讀。

解決辦法：

1.對于太空生活細(xì)節(jié)的理解，通過展示宇航員在太空的真實視頻資料，讓學(xué)生直觀感受太空環(huán)境，增強(qiáng)理解力。

2.對于科學(xué)原理的講解，結(jié)合教材中的注釋和背景資料，用通俗易懂的語言解釋，必要時輔以圖解和實物模型。

3.對于情感表達(dá)的分析，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、角色扮演等方式，深入體會作者在太空中的心理變化和情感波動。

4.針對復(fù)雜句式的解讀，采用分段閱讀、逐句分析的方法，幫助學(xué)生逐步理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。

突破策略：教學(xué)資源1.統(tǒng)編版語文七年級下冊教材。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）。

3.宇航員太空生活視頻資料。

4.太空環(huán)境及航天器模型。

5.課文背景資料和注釋。

6.信息化教學(xué)資源（教學(xué)PPT、互動討論平臺）。

7.課堂討論引導(dǎo)問題清單。

8.學(xué)生作業(yè)本及反饋表格。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《太空一日》的電子版、相關(guān)背景資料和預(yù)習(xí)問題清單。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“課文描述了哪些太空生活的細(xì)節(jié)？”“作者在太空中有哪些感受？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀課文和背景資料，理解太空生活的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題清單提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和理解能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：播放宇航員太空行走的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解課文中的科學(xué)原理，如失重現(xiàn)象、宇宙輻射等。

組織課堂活動：分組討論課文中的情感表達(dá)，每組選代表分享討論成果。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和感受。

提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容和討論成果提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解科學(xué)原理，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

實踐活動法：通過分組討論，讓學(xué)生在實踐中理解課文情感表達(dá)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計作業(yè)題目，如“撰寫一篇關(guān)于太空生活的短文”。

提供拓展資源：提供與太空探索相關(guān)的書籍和視頻資源。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)撰寫短文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)所得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍資源：

-《太空探索：人類征服宇宙的夢想》

-《宇宙之謎：人類對宇宙的探索與認(rèn)識》

-《航天員的生活：太空中的日常生活和工作》

（2）視頻資源：

-宇航員太空生活記錄片

-航天科技發(fā)展紀(jì)錄片

-太空探索相關(guān)科普視頻

（3）文章資源：

-《太空一日》課文原文及作者簡介

-宇航員太空生活心得體會文章

-航天科技相關(guān)新聞報道

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀與太空探索相關(guān)的書籍，了解人類對宇宙的探索歷程和航天科技的發(fā)展。

-建議學(xué)生選擇一本感興趣的書籍，閱讀后撰寫一篇讀書筆記，分享自己的收獲和感悟。

（2）觀看視頻：

-建議學(xué)生觀看宇航員太空生活記錄片，了解他們在太空中的日常生活和工作情況。

-觀看航天科技發(fā)展紀(jì)錄片，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。

（3）撰寫文章：

-鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于太空生活的短文，描述自己想象中的太空生活場景，或者對宇航員在太空中的生活進(jìn)行合理推測。

-建議學(xué)生結(jié)合課文《太空一日》中的情感表達(dá)，思考作者在太空中的心理變化，撰寫一篇心得體會文章。

（4）科學(xué)實驗：

-建議學(xué)生在家中嘗試一些簡單的科學(xué)實驗，如模擬失重現(xiàn)象、制作小型火箭等，親身體驗航天科技的樂趣。

-學(xué)生可以記錄實驗過程和結(jié)果，與同學(xué)分享實驗心得。

（5）團(tuán)隊合作：

-鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同研究航天科技相關(guān)課題，如航天器的運(yùn)行原理、太空探索的意義等。

-學(xué)生可以分工合作，查閱資料，撰寫研究報告，并在課堂上進(jìn)行分享。

（6）社會實踐活動：

-組織學(xué)生參觀航天科普展覽，了解航天科技的發(fā)展和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加航天科技競賽，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①太空一日的時間流逝與地球時間的差異。

②宇航員在太空中的生活和工作情況。

③作者在太空中的心理感受和情感變化。

2.課文重點詞匯

①失重

②宇宙輻射

③航天器

3.課文重點句子

①“太空中的每一刻都像被無限拉長，仿佛擁有了另一種時間維度?！?/p>

②“在太空中，我感受到了前所未有的寧靜和孤獨?！?/p>

③“這次太空之旅，讓我對人類的探索精神有了更深的理解?！闭n堂1.課堂評價

-提問：在課堂講解過程中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如詢問學(xué)生對太空生活的具體描述、作者的情感體驗等。通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生的掌握情況，并針對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，如是否積極發(fā)言、是否對課堂活動感興趣等。這有助于教師評估學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭問答的形式，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋課文中的關(guān)鍵信息、科學(xué)原理和情感表達(dá)。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。批改時應(yīng)關(guān)注學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握，以及對課文深層次含義的理解。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點評。點評時應(yīng)指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供具體的改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-鼓勵：在評價過程中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，特別是對于那些在學(xué)習(xí)和理解上有所進(jìn)步的學(xué)生。鼓勵的話語可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。

3.學(xué)習(xí)成果評價

-定期評估：教師應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評估，包括單元測試、期中考試和期末考試。這些評估結(jié)果將幫助教師了解學(xué)生對課程內(nèi)容的整體掌握情況。

-綜合評價：除了書面測試外，教師還應(yīng)考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度，進(jìn)行綜合評價。這樣的評價方式更能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-反思與總結(jié)：教師鼓勵學(xué)生在每個學(xué)習(xí)階段結(jié)束后進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足，以便在下一個階段進(jìn)行改進(jìn)。

4.家長溝通

-家長會議：教師定期與家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題。家長會議是了解學(xué)生家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和家長期望的重要途徑。

-家長反饋：教師鼓勵家長提供對學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)情況的反饋，這有助于教師更好地了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用了信息技術(shù)手段，如在線平臺和多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對太空環(huán)境的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.我設(shè)計了一些實踐活動，如分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗和掌握課文中的科學(xué)原理和情感表達(dá)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組討論中參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者分組不合理。

2.在教學(xué)方法上，我意識到講解過程中可能過于注重知識點的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的反饋不夠及時和具體，導(dǎo)致學(xué)生難以針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特長重新分組，并設(shè)計更具吸引力的討論主題。同時，我會鼓勵學(xué)生在討論中扮演不同角色，以增加互動性和參與感。

2.我將在講解知識點的