蘇科版三年級(jí)心理健康 15、學(xué)習(xí)要用心 教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇科版三年級(jí)心理健康15、學(xué)習(xí)要用心教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合蘇科版三年級(jí)心理健康教材，通過生動(dòng)有趣的故事、游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)專注、耐心和細(xì)心，進(jìn)而提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，以適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使其能夠識(shí)別并理解用心學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中保持專注和自律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感調(diào)節(jié)能力，幫助他們面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)，克服困難。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解用心學(xué)習(xí)的含義，明確用心學(xué)習(xí)的方法和技巧。

②培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持專注、耐心和細(xì)心的習(xí)慣。

③通過故事、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到用心學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績(jī)，更是為了個(gè)人成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。

②指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如何克服分心、焦慮等不良情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

③引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇科版三年級(jí)心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)學(xué)習(xí)故事PPT、學(xué)習(xí)用心的小游戲視頻、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷。

3.教室布置：劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆用于課堂互動(dòng)討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的是什么？”來引起學(xué)生的思考，激發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”，為學(xué)習(xí)本節(jié)課“學(xué)習(xí)要用心”打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解用心學(xué)習(xí)的含義，包括專注、耐心和細(xì)心的重要性。

-舉例說明：分享一個(gè)用心學(xué)習(xí)取得成功的故事，幫助學(xué)生理解用心學(xué)習(xí)的具體表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論在他們的學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)用心學(xué)習(xí)，并分享彼此的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置一個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生用剛剛學(xué)到的用心學(xué)習(xí)的方法，完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.情景模擬（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)置一個(gè)模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)用心學(xué)習(xí)的過程。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給出反饋，引導(dǎo)他們更好地理解用心學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選派一名代表，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的心得，并分享在模擬情景中的體驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)用心學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何用心學(xué)習(xí)的日記，加深對(duì)用心學(xué)習(xí)方法的理解。

-教師指導(dǎo)：說明作業(yè)要求，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.學(xué)生能夠明確用心學(xué)習(xí)的概念，理解專注、耐心和細(xì)心在學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生通過實(shí)例和互動(dòng)討論，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際學(xué)習(xí)場(chǎng)景中應(yīng)用用心學(xué)習(xí)的方法。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更高的專注度和自律性，能夠更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。

4.學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，有效克服困難和分心。

5.學(xué)生通過模擬情景和實(shí)際操作，提高了情感調(diào)節(jié)能力，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)。

6.學(xué)生在完成作業(yè)和小練習(xí)時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

7.學(xué)生在小組討論和分享中，增強(qiáng)了對(duì)用心學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

8.學(xué)生通過寫日記的方式，深入反思自己的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步鞏固了用心學(xué)習(xí)的理念。

9.學(xué)生在家長(zhǎng)和教師的反饋中，得到了正面的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。

10.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更在個(gè)人素質(zhì)和自我成長(zhǎng)方面取得了顯著進(jìn)步。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過程。在引導(dǎo)學(xué)生理解“學(xué)習(xí)要用心”這一主題時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過故事和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)從學(xué)生的積極反應(yīng)和參與度來看，是成功的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不熟悉討論主題而參與度不高，未來我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的引導(dǎo)和支持。

另外，我在課堂上可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。雖然學(xué)生在知識(shí)掌握方面有所進(jìn)步，但情感態(tài)度的轉(zhuǎn)化需要更多的情境體驗(yàn)和深入交流。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到用心帶來的成就感和快樂。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅理解了用心學(xué)習(xí)的概念，而且在實(shí)際操作中展現(xiàn)出了更高的專注度和自律性。他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加積極地應(yīng)對(duì)，這讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，在教學(xué)過程中，仍有一些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)。比如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，而不是僅僅依賴教材和我的引導(dǎo)。這樣不僅能提高學(xué)生的思考能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上設(shè)置更多的個(gè)性化提問，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

2.加強(qiáng)課堂上的情感交流，通過分享學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.對(duì)小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，提高討論的實(shí)效性。

4.在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和情感狀態(tài)，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①用心學(xué)習(xí)的定義

②專注、耐心、細(xì)心的具體表現(xiàn)

③用心學(xué)習(xí)的方法和技巧

2.重點(diǎn)詞匯

①專注

②耐心

③細(xì)心

3.重點(diǎn)句子

①學(xué)習(xí)要用心，才能取得好成績(jī)。

②專注學(xué)習(xí)，可以更快地掌握知識(shí)。

③耐心和細(xì)心是學(xué)習(xí)中的重要品質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。在討論和提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出了對(duì)用心學(xué)習(xí)概念的理解。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，參與度不高，需要在未來的教學(xué)中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞用心學(xué)習(xí)的主題展開討論，提出了許多有益的學(xué)習(xí)方法和策略。在成果展示時(shí)，每個(gè)小組的代表都能夠清晰地傳達(dá)小組的討論結(jié)果，展示出團(tuán)隊(duì)合作的力量。但個(gè)別小組的展示內(nèi)容較為單一，需要引導(dǎo)學(xué)生在討論中更加深入和全面。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)用心學(xué)習(xí)的概念和方法有了基本的掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出較好的理解力。然而，測(cè)試中也暴露出一些學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要教師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊。一部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，作業(yè)完成情況良好。但也有學(xué)生作業(yè)態(tài)度不端正，完成質(zhì)量不高，需要教師在作業(yè)指導(dǎo)和反饋中加以關(guān)注。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生在理解用心學(xué)習(xí)的重要性方面取得了初步成果。在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試中，學(xué)生們的反饋表明他們已經(jīng)初步掌握了用心學(xué)習(xí)的方法。但同時(shí)，我也注意到學(xué)生在情感態(tài)度和實(shí)際應(yīng)用方面還有提升的空間。在后續(xù)的教學(xué)中，我將更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過設(shè)置更多實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)用心學(xué)習(xí)帶來的變化。此外，我將對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行更加細(xì)致的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到用心學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐。課后作業(yè)1.心得體會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇關(guān)于“學(xué)習(xí)要用心”的心得體會(huì)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾卫斫庥眯膶W(xué)習(xí)的，以及你在本節(jié)課中收獲了哪些學(xué)習(xí)方法。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，你和你的同伴分別扮演學(xué)生和老師，模擬在課堂上如何引導(dǎo)同學(xué)用心學(xué)習(xí)，要求寫出對(duì)話和情景描述。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)為期一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中要包含每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和用心學(xué)習(xí)的方法。

題型一：案例分析

題目：小華在數(shù)學(xué)課上總是分心，導(dǎo)致成績(jī)不理想。請(qǐng)分析小華的問題，并提出至少三個(gè)解決策略，幫助他改善學(xué)習(xí)狀況。

答案：小華的問題可能是專注力不足，學(xué)習(xí)環(huán)境不適宜，或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。解決策略包括：1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾因素；3.采用番茄工作法等時(shí)間管理技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

題型二：情景作文

題目：請(qǐng)你以“用心學(xué)習(xí)的一天”為題，寫一篇作文，描述你在學(xué)習(xí)中的用心時(shí)刻，以及用心學(xué)習(xí)給你帶來的變化。

答案：作文內(nèi)容應(yīng)包括具體的用心學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如認(rèn)真做作業(yè)、專注閱讀、耐心練習(xí)等，以及用心學(xué)習(xí)后成績(jī)提高、自信心增強(qiáng)等積極變化。

題型三：?jiǎn)栴}解決

題目：你在學(xué)習(xí)過程中遇到了一個(gè)難題，感到很沮喪。請(qǐng)你描述你是如何調(diào)整心態(tài)，用心解決問題，最終克服困難的。

答案：描述從感到沮喪到調(diào)整心態(tài)的過程，具體說明用了哪些方法來解決問題，如查找資料、請(qǐng)教老師、分解問題等，以及最終克服困難后的感受。

題型四：互動(dòng)討論

題目：與你的同伴一起討論，用心學(xué)