2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一 5.2數(shù)據(jù)采集-教案

2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一5.2數(shù)據(jù)采集-教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一5.2數(shù)據(jù)采集-教案課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一5.2數(shù)據(jù)采集

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日，第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集的方法和技巧，使學(xué)生能夠理解信息處理的基本過程，掌握利用信息技術(shù)工具進行有效數(shù)據(jù)收集的技能，以及在實際問題中運用所學(xué)知識解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使其在數(shù)據(jù)采集過程中遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和信息篩選的基本技能，對信息技術(shù)的應(yīng)用有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，對于實際操作和探究性學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情；他們在邏輯思維和問題解決方面有一定的能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，需要個性化的教學(xué)策略。

3.在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集過程中，學(xué)生可能會遇到如何選擇合適的采集工具和方法、如何處理大量數(shù)據(jù)以及如何保證數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和合法性等困難和挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象概念的理解可能也會成為他們的學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中信息技術(shù)粵教版（2019）必修一》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)據(jù)采集案例資料、數(shù)據(jù)采集工具介紹文檔、數(shù)據(jù)安全與倫理視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)采集軟件，并確保所有設(shè)備的安全性。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一臺或多臺計算機，以便進行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)采集案例（如電商網(wǎng)站用戶行為數(shù)據(jù)采集），引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)采集在日常生活中的重要作用。

-提出問題：“你們認(rèn)為數(shù)據(jù)采集在哪些場景中非常重要？它對我們的生活和決策有哪些影響？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹數(shù)據(jù)采集的基本概念、方法和工具，通過幻燈片展示不同類型的數(shù)據(jù)采集方式和它們的優(yōu)缺點。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解數(shù)據(jù)采集的原則和步驟，強調(diào)數(shù)據(jù)安全和個人隱私保護的重要性。

-用案例分析法，講解如何在實際情境中進行有效數(shù)據(jù)采集，包括數(shù)據(jù)源的選擇、數(shù)據(jù)采集工具的使用等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一組模擬數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分組討論并選擇合適的數(shù)據(jù)采集工具和方法進行數(shù)據(jù)采集。

-每組學(xué)生展示他們的數(shù)據(jù)采集過程和結(jié)果，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整數(shù)據(jù)采集策略，再次進行采集并分享最終結(jié)果。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：“在數(shù)據(jù)采集過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何提高數(shù)據(jù)采集的效率和準(zhǔn)確性。

-教師提出思考題：“數(shù)據(jù)采集是否可能侵犯個人隱私？我們應(yīng)該如何平衡數(shù)據(jù)采集的必要性和個人隱私保護？”

-學(xué)生進行小組討論，每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)數(shù)據(jù)倫理的重要性。

5.拓展與總結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)采集在信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

-提供一個現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)采集項目案例，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

-鼓勵學(xué)生在課后探索更多關(guān)于數(shù)據(jù)采集的工具和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

整個教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生互動，通過提問、討論和反饋，確保學(xué)生積極參與并理解教學(xué)內(nèi)容。同時，教師通過案例分析和實際問題，幫助學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)采集技術(shù)的發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前數(shù)據(jù)采集技術(shù)的最新發(fā)展，包括物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)采集工具介紹：詳細(xì)講解一些常用的數(shù)據(jù)采集工具，如網(wǎng)絡(luò)爬蟲、數(shù)據(jù)挖掘軟件、在線調(diào)查系統(tǒng)等，以及它們的特點和使用場景。

-數(shù)據(jù)安全與倫理案例：分享一些關(guān)于數(shù)據(jù)安全和個人隱私保護的典型案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)采集過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。

-數(shù)據(jù)分析與可視化：介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法，以及如何利用圖表、報表等工具進行數(shù)據(jù)可視化展示。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的技術(shù)文章和案例研究，以加深對數(shù)據(jù)采集技術(shù)和應(yīng)用的理解。

-建議學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更多關(guān)于數(shù)據(jù)采集、處理和分析的實用技能。

-提議學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解數(shù)據(jù)采集技術(shù)在行業(yè)中的應(yīng)用和發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)采集工具，通過實踐操作來提高自己的技能。

-建議學(xué)生進行小組項目，模擬一個完整的數(shù)據(jù)采集項目，從需求分析、數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析的全過程，以此鍛煉項目管理和團隊協(xié)作能力。

-提醒學(xué)生在進行數(shù)據(jù)采集活動時，要重視數(shù)據(jù)安全和倫理問題，遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重個人隱私。

-鼓勵學(xué)生探索數(shù)據(jù)采集與大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，了解它們在實際應(yīng)用中的協(xié)同作用。

-建議學(xué)生定期參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)科學(xué)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，同時提升自己的競技能力。

-提議學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》、《大數(shù)據(jù)時代》等書籍，以獲得更深入的理論知識。

-鼓勵學(xué)生建立個人學(xué)習(xí)計劃，定期總結(jié)學(xué)習(xí)心得，形成系統(tǒng)的知識體系。課堂1.課堂評價：

-提問：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對數(shù)據(jù)采集概念、方法的理解程度，以及他們在實際操作中遇到的問題。

-教師提出問題后，給予學(xué)生足夠的思考時間，鼓勵他們積極參與回答。

-根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并對學(xué)生的理解誤區(qū)進行澄清和糾正。

-觀察：在小組討論和實驗操作過程中，教師觀察學(xué)生的合作情況和操作技能，評估他們在實際操作中的表現(xiàn)。

-教師關(guān)注學(xué)生的參與度、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-教師記錄學(xué)生的操作步驟和結(jié)果，以便在課后進行詳細(xì)分析。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試內(nèi)容覆蓋本節(jié)課的所有關(guān)鍵知識點，包括數(shù)據(jù)采集的原則、方法和工具。

-教師根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對數(shù)據(jù)采集知識的理解和應(yīng)用能力。

-教師在批改作業(yè)時，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題，以便在下一堂課中進行針對性講解。

-教師對學(xué)生的作業(yè)給出具體、詳細(xì)的評價，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-點評：在課堂上，教師對學(xué)生的作業(yè)進行公開點評，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，同時指出作業(yè)中普遍存在的問題。

-教師通過點評，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的競爭意識。

-教師在點評中強調(diào)作業(yè)的重要性和對學(xué)習(xí)的幫助，鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成每一次作業(yè)。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-教師通過私下交流或書面反饋的方式，向?qū)W生提供個性化的建議和指導(dǎo)。

-教師鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中改進不足，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.設(shè)計一個數(shù)據(jù)采集計劃：假設(shè)你是一名市場調(diào)研員，需要為一家電子產(chǎn)品公司采集潛在客戶的使用習(xí)慣數(shù)據(jù)。請寫出你的數(shù)據(jù)采集計劃，包括數(shù)據(jù)采集的目的、對象、方法、工具和預(yù)期結(jié)果。

2.數(shù)據(jù)采集案例分析：閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)用戶行為數(shù)據(jù)采集的案例研究，分析案例中數(shù)據(jù)采集的流程、所使用的工具和方法，并評價其有效性。

答案：數(shù)據(jù)采集計劃

目的：了解潛在客戶對電子產(chǎn)品使用習(xí)慣，為公司產(chǎn)品改進和市場策略提供依據(jù)。

對象：18-45歲的電子產(chǎn)品用戶。

方法：在線問卷調(diào)查、用戶訪談、行為數(shù)據(jù)分析。

工具：問卷星、訪談記錄表、GoogleAnalytics。

預(yù)期結(jié)果：獲取用戶使用習(xí)慣、偏好和需求，為產(chǎn)品設(shè)計和市場推廣提供數(shù)據(jù)支持。

3.數(shù)據(jù)采集倫理討論：討論在數(shù)據(jù)采集過程中如何保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全，并提出至少三條具體的建議。

答案：建議

-確保數(shù)據(jù)采集的透明度，明確告知用戶數(shù)據(jù)采集的目的和用途。

-采用加密技術(shù)保護采集到的數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)泄露。

-定期審計數(shù)據(jù)采集過程，確保符合法律法規(guī)和倫理標(biāo)準(zhǔn)。

4.數(shù)據(jù)采集工具評價：對比兩種數(shù)據(jù)采集工具（例如：網(wǎng)絡(luò)爬蟲和在線問卷調(diào)查），分析它們的優(yōu)缺點及適用場景。

答案：網(wǎng)絡(luò)爬蟲vs在線問卷調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)爬蟲

優(yōu)點：自動化程度高，能夠快速采集大量數(shù)據(jù)。

缺點：可能違反網(wǎng)站使用條款，采集到不完整或不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

適用場景：公共數(shù)據(jù)采集，大規(guī)模數(shù)據(jù)收集。

在線問卷調(diào)查

優(yōu)點：直接獲取用戶主觀意見，數(shù)據(jù)質(zhì)量較高。

缺點：樣本數(shù)量受限，可能存在樣本偏差。

適用場景：用戶滿意度調(diào)查，市場調(diào)研