Unit 1 People of Achievement Learning about Language 教案-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievementLearningaboutLanguage教案-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《Unit1PeopleofAchievement》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)探討杰出人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取精神力量，激發(fā)他們追求卓越的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：通過(guò)學(xué)習(xí)《Unit1PeopleofAchievement》的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：

1.語(yǔ)言能力：掌握描述人物成就的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：了解杰出人物的事跡和精神品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，通過(guò)對(duì)比分析杰出人物的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一些著名人物的基本信息有所了解，如他們的名字、職業(yè)和主要成就。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并回答簡(jiǎn)單的故事或文章內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解不同國(guó)家和文化背景下的杰出人物有較高的興趣。

-學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的模仿能力和記憶力，但可能缺乏深度思考和批判性分析的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和抽象概念時(shí)遇到困難。

-閱讀長(zhǎng)篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到疲憊，難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

-學(xué)生在用英語(yǔ)描述人物成就時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和句型選擇的難題，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。

-在分析和討論杰出人物的事跡時(shí)，學(xué)生可能會(huì)缺乏批判性思維和深度分析的技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集杰出人物的圖片、視頻和相關(guān)信息，以多媒體形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的興趣和理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生之間可以進(jìn)行有效的分組討論和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示杰出人物的照片和簡(jiǎn)短介紹，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如描述人物成就的動(dòng)詞短語(yǔ)和形容詞。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示教材中的文章和杰出人物的事跡，解釋如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論文章中的杰出人物，分享自己的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于他們所敬仰的杰出人物的短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持和修改建議。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述杰出人物時(shí)應(yīng)該注意的語(yǔ)言點(diǎn)和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)杰出人物的精神品質(zhì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步研究和撰寫(xiě)一篇關(guān)于教材之外的杰出人物的報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們所了解的杰出人物故事，以及其他相關(guān)的文化背景信息。

-教師可以提供一些額外的閱讀材料，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物描述詞匯：

-形容詞：successful,influential,inspiring,determined,persistent,innovative,etc.

-動(dòng)詞短語(yǔ)：achievesuccess,makeadifference,overcomeobstacles,contributeto,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述成就：He/Shehasachievedgreatsuccessin...

-描述影響：His/Herworkhashadasignificantimpacton...

-描述克服困難：He/Shehasovercomenumerousdifficultiesto...

-描述貢獻(xiàn)：He/Shehascontributedgreatlyto...

3.閱讀理解技巧：

-主旨大意：通過(guò)閱讀文章標(biāo)題和首段，快速把握文章主題和中心思想。

-細(xì)節(jié)理解：關(guān)注文章中的具體事實(shí)、數(shù)據(jù)和例子，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容。

-推理判斷：根據(jù)文章信息進(jìn)行合理推理，判斷作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.文章結(jié)構(gòu)分析：

-引言：介紹杰出人物的基本信息和背景。

-主體：詳細(xì)描述杰出人物的主要成就和影響。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)杰出人物的價(jià)值和精神。

5.語(yǔ)法知識(shí)：

-定語(yǔ)從句：用來(lái)描述杰出人物的特征和成就，如：Thepersonwhochangedtheworldis...

-現(xiàn)在完成時(shí)：描述杰出人物至今仍然產(chǎn)生影響的成就，如：He/Shehasmadealastingimpacton...

6.文化背景知識(shí)：

-了解不同國(guó)家和文化背景下杰出人物的事跡和貢獻(xiàn)。

-探討杰出人物成功的原因和他們?cè)谏鐣?huì)中的角色。

7.寫(xiě)作技巧：

-段落結(jié)構(gòu)：合理安排段落，使文章條理清晰。

-連詞使用：恰當(dāng)使用連詞，使文章邏輯連貫。

-詞匯選擇：準(zhǔn)確使用描述杰出人物成就和品質(zhì)的詞匯。

8.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-準(zhǔn)確使用詞匯和句型，流利表達(dá)對(duì)杰出人物的理解和敬佩之情。

-借助肢體語(yǔ)言和面部表情，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的情感色彩。

9.跨文化交際能力：

-了解不同文化背景下人們對(duì)杰出人物的認(rèn)知和評(píng)價(jià)。

-學(xué)會(huì)在跨文化環(huán)境中尊重他人觀點(diǎn)，展示開(kāi)放和包容的態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)策略：

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-積累詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-主動(dòng)參與課堂討論，積極向教師和同學(xué)請(qǐng)教。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和互動(dòng)交流的積極性。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度，以及能否將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：

-要求每個(gè)小組展示他們對(duì)杰出人物討論的結(jié)果，包括人物的主要成就和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-評(píng)價(jià)小組合作的流暢性和小組成員之間的交流互動(dòng)，以及展示內(nèi)容的完整性和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生可能存在的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

4.作業(yè)評(píng)估：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括短文寫(xiě)作的質(zhì)量和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-評(píng)價(jià)學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，以及他們的創(chuàng)造性和批判性思維能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)體化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)需要提高的地方提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

7.教學(xué)效果反思：

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)流程，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描述的形容詞（successful,influential,inspiring等）

-動(dòng)詞短語(yǔ)（achievesuccess,makeadifference等）

-定語(yǔ)從句的使用

-現(xiàn)在完成時(shí)的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-描述成就的詞匯（accomplishment,achievement,contribution等）

-描述品質(zhì)的詞匯（determined,persistent,innovative等）

-描述影響的詞匯（impact,influence,effect等）

③重點(diǎn)句型：

-描述成就的句型：He/Shehasachievedgreatsuccessin...

-描述影響的句型：His/Herworkhashadasignificantimpacton...

-描述克服困難的句型：He/Shehasovercomenumerousdifficultiesto...

-描述貢獻(xiàn)的句型：He/Shehascontributedgreatlyto...教學(xué)反思這節(jié)課圍繞《Unit1PeopleofAchievement》展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的事跡，學(xué)生們對(duì)如何描述人物成就有了更深刻的理解。在授課過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)于杰出人物的興趣非常濃厚。當(dāng)我展示一些杰出人物的照片和簡(jiǎn)介時(shí)，他們的眼睛都亮了起來(lái)，積極參與到課堂討論中。這一點(diǎn)讓我很高興，因?yàn)榕d趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果都會(huì)大大提高。

在教學(xué)新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)舉例說(shuō)明的方式，學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。比如，當(dāng)我用現(xiàn)在完成時(shí)描述一個(gè)杰出人物的持久影響時(shí)，學(xué)生們能夠很快地理解這種時(shí)態(tài)的用法，并且能夠模仿造句。這說(shuō)明通過(guò)具體生動(dòng)的例子，學(xué)生們能夠更好地吸收抽象的語(yǔ)言知識(shí)。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔?，沒(méi)有積極參與到討論中。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己。也許可以通過(guò)一些小組合作的游戲或者角色扮演活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)詞匯的記憶不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)趯?xiě)作時(shí)難以準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯。這提醒我，在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和復(fù)習(xí)，可能需要設(shè)計(jì)一些更有趣的詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如單詞游戲或者聯(lián)想記憶法，來(lái)幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

另外，我也反思了自己的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。雖然我給了學(xué)生們反饋，但我意識(shí)到反饋應(yīng)該是更加具體和建設(shè)性的。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方向。

在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)量或者難度的問(wèn)題，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)。這讓我思考是否應(yīng)該調(diào)整作業(yè)的量和難度，確保學(xué)生們能夠在不感到壓力的情況下完成作業(yè)，同時(shí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。重點(diǎn)題型整理題型一：完形填空

題目：閱讀以下關(guān)于杰出人物的文章，根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

文章節(jié)選：“MarieCuriewasa__________（1）__________scientistwhomadegroundbreakingdiscoveriesin__________（2）__________and__________（3）__________."

答案：(1)renowned(2)chemistry(3)physics

題型二：閱讀理解

題目：閱讀以下關(guān)于杰出人物的短文，回答問(wèn)題。

文章節(jié)選：“NelsonMandelaspent27yearsinprisonforhisbeliefs.Hisstruggleagainstapartheidandforhumanrightshas__________（1）__________himaniconicfigureworldwide."

問(wèn)題：WhathasmadeNelsonMandelaaniconicfigureworldwide?

答案：(1)Hisstruggleagainstapartheidandforhumanrights

題型三：句子改寫(xiě)

題目：將以下句子改寫(xiě)為現(xiàn)在完成時(shí)。

原句：“Theyhavediscoveredanewway