Lesson 2 Time to Tidy 教學設(shè)計 2024-2025學年北師大版（2024）英語七年級上冊

Lesson2TimetoTidy教學設(shè)計2024-2025學年北師大版（2024）英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：2024-2025學年北師大版（2024）英語七年級上冊

章節(jié)：Lesson2TimetoTidy

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“整理房間”這一主題展開，包括以下內(nèi)容：

1.學習與房間整理相關(guān)的詞匯，如：tidyup,clean,dust,bed,desk等；

2.學習描述房間狀態(tài)和動作的句子，如：Myroomismessy.Ineedtotidyitup.；

3.學習如何提出請求和回答，如：Canyouhelpme?Sure,I'dloveto.；

4.通過聽、說、讀、寫的練習，鞏固所學詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和句型描述房間狀態(tài)，提出請求并協(xié)助他人整理房間，提升日常英語交流能力。

2.文化意識：學生在學習過程中了解并尊重不同文化背景下對個人生活空間整理的態(tài)度和習慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在描述和整理房間的過程中，發(fā)展觀察、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過參與課堂互動和小組合作，學生能夠提高自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.房間整理相關(guān)詞匯的學習和應用。

2.描述房間狀態(tài)和動作的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.一些動詞過去式的正確使用，如“cleaned”、“dusted”。

2.提出請求和回答時的交際技巧。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片卡片和情景模擬等直觀教學手段，幫助學生理解和記憶房間整理相關(guān)的詞匯。

2.利用例句和情境對話，讓學生在實際語境中練習使用描述房間狀態(tài)和動作的句型。

3.對于動詞過去式的學習，通過歸納總結(jié)和練習，讓學生掌握規(guī)則變化和不規(guī)則變化的過去式，并提供常見錯誤列表供學生參考。

4.通過角色扮演和小組互動，模擬真實的請求和回答場景，讓學生在實踐中學會恰當?shù)慕浑H技巧，并及時給予反饋和糾正。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年北師大版英語七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備房間整理相關(guān)的圖片、視頻，以及用于角色扮演的情景卡片。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和互動討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學生進行小組活動和角色扮演。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一張雜亂房間的圖片，引導學生描述他們所看到的場景，激活學生對房間整理話題的興趣。接著提出問題：“你們有沒有遇到過需要整理房間的時刻？你們是如何請求幫助的？”通過學生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-呈現(xiàn)房間整理相關(guān)詞匯，如“tidyup,clean,dust,bed,desk”，通過實物或圖片進行展示，確保學生能夠正確識別和使用這些詞匯。

-引入描述房間狀態(tài)和動作的句型，如“Myroomismessy.Ineedtotidyitup.”，通過例句和情境演示幫助學生理解句型結(jié)構(gòu)。

-講解并練習如何提出請求和回答，如“Canyouhelpme?Sure,I'dloveto.”，通過角色扮演展示交際過程，并強調(diào)禮貌用語的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組，每組模擬一個場景，使用本節(jié)課所學詞匯和句型進行角色扮演，例如一位學生請求另一位學生幫忙整理房間。

-學生聽一段關(guān)于房間整理的對話錄音，完成填空練習，鞏固對詞匯和句型的記憶。

-學生根據(jù)教師提供的圖片，編寫一個簡短的故事，描述圖片中的人物如何整理他們的房間。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-討論如何保持房間整潔，每個小組提出至少三條建議，例如：“Makeyourbedeverymorning.”，“Don'tleaveclothesonthefloor.”。

-分析本節(jié)課學到的請求幫助的表達方式，小組討論在不同情境下如何恰當?shù)厥褂眠@些表達，例如：“Whenmyfriendisbusy,Imightsay,'Couldyouhelpmelater?'”。

-小組討論如何將本節(jié)課學到的內(nèi)容應用到日常生活中，例如：“Iwillusethesesentencestoaskmybrothertocleanuphisroom.”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括房間整理的詞匯、描述房間狀態(tài)和動作的句型，以及提出請求和回答的交際技巧。通過提問檢查學生對重點難點的掌握情況，如：“誰能告訴我如何用英語請求幫助整理房間？”確保學生對本節(jié)課的內(nèi)容有清晰的理解和記憶。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ACleanRoom,aClearMind》文章，講述保持房間整潔對心理健康的影響。

-《TheBenefitsofTidyingUp》文章，介紹整理房間帶來的好處和如何培養(yǎng)良好的整理習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過查閱資料，了解不同文化背景下對個人生活空間整理的態(tài)度和習慣，比較中西方的差異。

-學生可以嘗試編寫一個關(guān)于房間整理的短劇，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，并邀請同學進行表演。

-學生可以在家中實踐整理房間的活動，記錄下整理前后的變化，以及整理過程中的感受和體會。

-學生可以探索整理房間與個人時間管理之間的關(guān)系，例如如何通過整理房間來提高學習和生活的效率。

-學生可以自主查找并學習更多關(guān)于提出請求和回答的交際技巧，例如如何用英語表達禮貌的拒絕。

-學生可以制作一份關(guān)于房間整理的小冊子，內(nèi)容包括整理房間的好處、整理小貼士和英語表達示例，用于與同學分享。

-學生可以參與社區(qū)清潔活動，將課堂上學到的整理房間的理念應用到實際行動中，培養(yǎng)責任感和環(huán)保意識。

-學生可以自主研究整理房間的心理學原理，例如為什么整理房間能讓人感到心情愉悅。

-學生可以嘗試用英語描述自己家的房間布局，并在班級內(nèi)進行分享，提高語言表達能力。

-學生可以設(shè)立一個“整理房間挑戰(zhàn)”，記錄自己在一段時間內(nèi)保持房間整潔的情況，并分享挑戰(zhàn)過程中的經(jīng)驗和教訓。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-房間整理的基本詞匯和表達。

-描述房間狀態(tài)和動作的句型結(jié)構(gòu)。

-請求幫助和回答的交際技巧。

②重點詞匯：

-tidyup,clean,dust,bed,desk,messy,clean,organized

-Canyouhelpme?,Sure,I'dloveto.,Couldyouplease...,Ineedyourhelp.

③重點句型：

-Myroomismessy.Ineedtotidyitup.

-WhatcanIdotohelpyou?

-Wouldyoumindcleaningthedesk?

-Thanksforyourhelp!課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

-Mybrother'sroomisalways__________.Iwishhewould__________itup.

-WhenIaskedmyfriendtohelpme,shesaid,"__________,I'dloveto!"

-Tokeepourclassroomclean,weshould__________everyday.

答案：①messy,tidy②Sure,I'dloveto.③clean

2.用所給單詞的正確形式填空：

-Ineedto________(clean)myroombeforetheweekend.

-She________(dust)theshelveseveryMonday.

-He________(tidy)uphisdeskbeforestartinghishomework.

答案：①clean②dusts③tidies

3.根據(jù)下列情景，編寫對話：

-情景：你的朋友正在整理他的書桌，你主動提出幫助。

對話示例：

A:Iseeyou'reorganizingyourdesk.

B:Yes,it'samess.________.

A:________.

答案：B:Couldyouhelpme,please?A:Sure,I'dloveto.

4.將下列句子改為過去式：

-"Iamcleaningmyroom.""Hetidieshisdeskeveryday."

-"Wedusttheshelves.""Theyhelpusorganizethebooks."

答案：①Icleanedmyroom.②Hetidiedhisdeskeveryday.③Wedustedtheshelves.④Theyhelpedusorganizethebooks.

5.根據(jù)你的實際經(jīng)驗，寫一篇短文描述你如何幫助家人整理房間：

-內(nèi)容包括：你幫助整理的房間類型，你做了哪些整理工作，整理后的感受。

答案示例：

Lastweekend,Ihelpedmymomtidyupthelivingroom.Istartedbypickingupallthetoysandbooksfromtheflooran