第2課 我向國旗敬個禮 第2課時 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第2課我向國旗敬個禮第2課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《第2課我向國旗敬個禮》第2課時，教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識國旗：了解國旗的形狀、顏色和含義。

2.國旗的來歷：介紹國旗的設(shè)計背景及意義。

3.尊重國旗：學(xué)習(xí)如何正確對待國旗，培養(yǎng)尊重國旗的情感。

4.我向國旗敬個禮：實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會向國旗敬禮的動作和意義。

5.國旗在我心中：通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國旗的重要性和象征意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對國家符號的尊重與認(rèn)同，增強(qiáng)國家意識。

2.通過參與實踐，提升學(xué)生的法治觀念，懂得遵守法律法規(guī)。

3.發(fā)展學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國情感和良好的道德行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-國旗的認(rèn)識與尊重：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生認(rèn)識國旗的形狀、顏色及其象征意義，強(qiáng)調(diào)國旗是國家尊嚴(yán)的象征，需要我們尊重和愛護(hù)。例如，通過展示國旗的圖片，講解國旗上的五星代表什么，以及紅色和黃色的含義，讓學(xué)生深刻理解國旗的重要性。

-正確的敬禮姿勢：教師要重點(diǎn)教授向國旗敬禮的正確姿勢，包括立正、舉手至帽沿或頭頂、目視國旗等，確保學(xué)生在實踐中能夠準(zhǔn)確執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-國旗設(shè)計背景的理解：學(xué)生對國旗設(shè)計背景和意義可能較為陌生，難以理解其深層含義。例如，教師可以通過講述國旗設(shè)計者的故事，以及設(shè)計過程中的考慮因素，幫助學(xué)生更好地理解國旗的象征意義。

-敬禮動作的規(guī)范化：一年級學(xué)生可能對敬禮動作的細(xì)節(jié)不夠熟悉，容易出錯。教師需要通過示范、分解動作、反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握正確的敬禮姿勢，如手臂的角度、眼神的方向等，確保學(xué)生能夠規(guī)范地完成敬禮動作。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：國旗圖片、敬禮姿勢動畫演示

-教學(xué)材料：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材、國旗知識資料

-教學(xué)手段：故事講述、互動討論、動作示范、小組練習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們每天看到的國旗，你們知道它有什么特別之處嗎？”這樣的問題引入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時學(xué)習(xí)的國旗的基本知識，如國旗的形狀、顏色等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-介紹國旗的設(shè)計背景，講解五星紅旗的含義和象征。

-講解向國旗敬禮的意義和正確姿勢。

-舉例說明：

-通過展示不同場合下人們向國旗敬禮的圖片，說明敬禮的重要性和規(guī)范。

-以國旗設(shè)計者的故事為例，讓學(xué)生了解國旗背后的歷史和文化。

-互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生討論國旗在他們心中的意義，以及如何在生活中尊重國旗。

-情景模擬：模擬升旗儀式，讓學(xué)生實踐向國旗敬禮的動作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生兩兩分組，互相練習(xí)敬禮動作，確保動作準(zhǔn)確無誤。

-學(xué)生繪制自己心中的國旗，表達(dá)對國旗的敬意。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的敬禮動作，及時糾正錯誤，給予正面反饋。

-檢查學(xué)生的繪畫作品，引導(dǎo)他們表達(dá)對國旗的情感。

4.總結(jié)提升（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國旗的尊重和愛護(hù)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后向家人介紹國旗知識，并嘗試進(jìn)行一次家庭升旗儀式，記錄感受。

6.反饋與反思（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《國旗法》簡介：介紹國旗法的制定背景、主要內(nèi)容以及公民應(yīng)該如何遵守國旗法。

-《我心中的國旗》：收錄一年級學(xué)生關(guān)于國旗的繪畫作品和感言，展示他們對國旗的理解和情感。

-《國旗故事》：收集國旗相關(guān)的歷史故事和趣聞軼事，增加學(xué)生對國旗的認(rèn)知和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看升旗儀式：鼓勵學(xué)生在家或?qū)W校觀看升旗儀式，觀察并記錄升旗過程中的禮儀和規(guī)范。

-調(diào)查身邊的國旗使用情況：學(xué)生可以觀察并記錄在家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方國旗的使用情況，評估是否規(guī)范，并提出改進(jìn)建議。

-國旗知識問答：學(xué)生可以自行設(shè)計國旗知識問答游戲，與家人或同學(xué)一起玩，通過游戲的形式鞏固和拓展國旗知識。

-制作國旗手抄報：學(xué)生可以制作關(guān)于國旗的手抄報，內(nèi)容包括國旗的來歷、意義、設(shè)計背景等，增強(qiáng)對國旗的了解和尊重。

-國旗主題寫作：鼓勵學(xué)生以國旗為主題進(jìn)行寫作，可以是詩歌、散文或故事，表達(dá)自己對國旗的敬意和愛國情感。

-采訪了解國旗故事的人：學(xué)生可以采訪家人、老師或社區(qū)中的老人，了解他們記憶中的國旗故事，記錄下來并與同學(xué)分享。

-國旗知識競賽：組織國旗知識競賽，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)國旗知識，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-制作國旗模型：學(xué)生可以嘗試制作簡單的國旗模型，通過動手實踐加深對國旗設(shè)計元素的理解。

-國旗主題繪畫比賽：舉辦國旗主題的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過繪畫表達(dá)對國旗的熱愛。

-參觀國旗展覽：如果有機(jī)會，組織學(xué)生參觀國旗展覽，親身體驗國旗文化的魅力，增強(qiáng)國家意識和愛國情感。七、教學(xué)反思今天的課上，我嘗試通過多種方式讓學(xué)生深入了解國旗，感受國旗的莊嚴(yán)和國家的尊嚴(yán)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，他們對國旗有著天然的好奇和興趣，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生在回顧舊知時也能夠積極參與，這說明上一次課的教學(xué)效果是有效的。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了國旗的設(shè)計背景和意義，通過展示圖片和講述設(shè)計者的故事，學(xué)生似乎能夠更好地理解國旗的象征意義。但在舉例說明時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來還是有些困難，我需要考慮更多使用直觀的教具或者實物來輔助教學(xué)。

互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和模擬升旗儀式，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到，有些學(xué)生在模擬過程中動作不夠規(guī)范，這可能是因為我在示范時的細(xì)節(jié)講解不夠到位。下次課，我計劃更加細(xì)致地分解敬禮動作，確保每個學(xué)生都能掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實踐加深了對知識的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生自己動手繪制國旗，他們對于國旗的尊重和愛護(hù)有了更深刻的體會。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在繪制過程中對于顏色的選擇和搭配存在困惑，我應(yīng)該在教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，學(xué)生的分享讓我感到他們確實從這節(jié)課中學(xué)到了很多。布置作業(yè)時，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)分享給家人，希望能夠通過家庭的力量進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的國家意識。

在今后的教學(xué)中，我計劃調(diào)整教學(xué)策略，更加注重學(xué)生的實際體驗和參與感。同時，我也會繼續(xù)反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，以期望能夠更好地傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①國旗的認(rèn)識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國旗的形狀、顏色、五星位置及其含義

-重點(diǎn)詞：五星紅旗、紅色、黃色、大星星、小星星

-重點(diǎn)句：我們的國旗是五星紅旗，紅色象征革命，黃色象征光明。

②國旗的尊重

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國旗的使用規(guī)范、向國旗敬禮的正確姿勢

-重點(diǎn)詞：尊重、愛護(hù)、敬禮、規(guī)范

-重點(diǎn)句：我們要尊重國旗，向國旗敬禮時，要立正、舉手至帽沿或頭頂。

③國旗的情感認(rèn)同

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國旗在國家生活中的重要性、國旗激發(fā)的愛國情感

-重點(diǎn)詞：國家尊嚴(yán)、愛國、情感、認(rèn)同

-重點(diǎn)句：國旗是國家尊嚴(yán)的象征，看到國旗，我們應(yīng)該感到自豪和愛國。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過設(shè)計針對性的問題，如“國旗上的五星代表什么？”和“我們?yōu)槭裁匆鹬貒?？”來檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對于國旗知識的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和互動情況。例如，在模擬升旗儀式時，我會注意學(xué)生是否按照正確的程序和姿勢進(jìn)行敬禮，以及他們是否能夠保持專注和尊重的態(tài)度。

-測試環(huán)節(jié)：通過小測驗或口頭問答的形式，對學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行測試，以評估他們對重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和記憶情況。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)或復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評價

-批改環(huán)節(jié)：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括手抄報、繪畫作品和寫作活動。我會關(guān)注學(xué)生對國旗知識的運(yùn)用和表達(dá)，以及他們是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到作業(yè)中。

-點(diǎn)評環(huán)節(jié)：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供具體的反饋和點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。我會鼓勵學(xué)生的