Unit 11 Conflict and Compromise Reading Club 2 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊課程基本信息1.課程名稱：Unit11ConflictandCompromiseReadingClub2

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語，選擇性必修第四冊，高二年級

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析ReadingClub2中的文本，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語語言的能力，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，以及運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行有效的討論和交流。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的沖突和妥協(xié)現(xiàn)象，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過對文本的深入分析，提出自己的見解，并能夠進(jìn)行合理的推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂討論和小組活動，提升學(xué)生的信息收集、處理和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)詞匯和語法知識，能夠理解和使用基本的閱讀策略，具備一定的英語閱讀理解能力。他們對Unit11的主題“ConflictandCompromise”已有初步的認(rèn)識，了解沖突和妥協(xié)在生活中的普遍性。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，對閱讀活動有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生擅長分析和理解文本，而有的學(xué)生則更擅長口頭表達(dá)和交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜文本和抽象概念時(shí)可能會遇到困難，特別是在把握文章深層含義和作者觀點(diǎn)方面。此外，由于本節(jié)課涉及到的討論主題較為深入，學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行批判性思維時(shí)感到挑戰(zhàn)。對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，詞匯量和語法知識的不足也可能成為他們理解文本的障礙。教學(xué)方法與策略1.采用討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生主動探索和深入理解沖突與妥協(xié)的概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生通過角色扮演模擬沖突場景，探討不同的妥協(xié)方案，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。

3.利用多媒體資源，如視頻短片或音頻資料，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解文本內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于沖突和妥協(xié)的短視頻，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。

-提問學(xué)生他們在生活中遇到?jīng)_突時(shí)通常如何處理，引導(dǎo)學(xué)生思考沖突解決的不同方式。

2.新課講授（15分鐘）

-分析ReadingClub2文本的背景，介紹文章主旨和結(jié)構(gòu)。

-精講文本中的關(guān)鍵詞匯和短語，確保學(xué)生理解并能夠正確使用。

-通過實(shí)例解釋文本中提到的沖突和妥協(xié)的具體情境，幫助學(xué)生理解這些概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的沖突場景，討論可能的妥協(xié)方案。

-角色扮演：學(xué)生扮演沖突雙方，模擬對話，展現(xiàn)妥協(xié)的過程。

-快速寫作：學(xué)生單獨(dú)或合作撰寫一個(gè)短故事，描述一個(gè)沖突及其解決過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論文本中的沖突類型，舉例回答：如家庭沖突、工作沖突等。

-分析文本中妥協(xié)的有效性和后果，舉例回答：妥協(xié)是否帶來了雙方都滿意的結(jié)果。

-探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用文本中的妥協(xié)策略，舉例回答：在朋友間的意見不合時(shí)如何妥協(xié)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括沖突和妥協(xié)的定義、處理沖突的策略等。

-通過提問檢查學(xué)生對文本的理解程度，確保他們掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考沖突與妥協(xié)的現(xiàn)象，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些涉及沖突和妥協(xié)主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《動物農(nóng)場》等，以加深對沖突處理策略的理解。

-電影與紀(jì)錄片：觀看如《十二怒漢》、《沖突的起源》等電影或紀(jì)錄片，通過視覺媒體幫助學(xué)生更直觀地理解沖突和妥協(xié)在不同背景下的表現(xiàn)。

-時(shí)事文章：提供一些當(dāng)前時(shí)事中涉及沖突和妥協(xié)的文章，讓學(xué)生了解這些概念在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找相關(guān)的文學(xué)作品或電影，分析其中沖突的起因、發(fā)展和解決方式，以及妥協(xié)所扮演的角色。

-建議學(xué)生參加辯論俱樂部或公共演講活動，通過實(shí)際操作鍛煉如何在沖突中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

-提議學(xué)生關(guān)注國際新聞，特別是涉及國際關(guān)系和外交政策的報(bào)道，分析不同國家和文化在沖突處理上的差異。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同的沖突場景，探索不同的妥協(xié)策略，并討論其可能的結(jié)果和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫日記或反思文章，記錄自己在生活中遇到?jīng)_突時(shí)的處理方式，以及從本節(jié)課中學(xué)到的妥協(xié)策略。

-提供一些涉及沖突和妥協(xié)的經(jīng)典文學(xué)作品和電影列表，以及相關(guān)的閱讀和觀影指南，幫助學(xué)生更好地理解和吸收這些資源。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，通過實(shí)際參與解決社區(qū)中的沖突問題，將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于沖突解決和協(xié)商技巧的書籍，如《非暴力溝通》、《談判力》等，以提升他們在沖突處理方面的實(shí)際能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生課后閱讀一篇與Unit11主題相關(guān)的英文文章，并撰寫一篇200字左右的讀后感，總結(jié)文章主旨以及個(gè)人對沖突和妥協(xié)的理解。

2.寫作練習(xí)：布置一篇議論文，題目為“沖突與妥協(xié)在個(gè)人成長中的作用”，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，用英語撰寫一篇不少于300字的文章。

3.口語練習(xí)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于沖突和妥協(xié)的小演講，時(shí)長為2-3分鐘，鼓勵(lì)使用課堂上學(xué)到的表達(dá)方式和策略。

4.詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語，并制作單詞卡片，正面寫英文單詞，背面寫單詞的中文含義和例句。

作業(yè)反饋：

1.對于讀后感，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析。在批改時(shí)，指出學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，是否能夠用自己的話表達(dá)對沖突和妥協(xié)的觀點(diǎn)。對于表達(dá)不清或理解錯(cuò)誤的地方，給出具體的修改建議。

2.對于議論文，評估學(xué)生的論點(diǎn)是否清晰，論據(jù)是否充分，邏輯是否嚴(yán)密。在反饋時(shí)，指出文章的結(jié)構(gòu)問題，如引言、論點(diǎn)和結(jié)論的連貫性。對于語言表達(dá)上的錯(cuò)誤，如語法、拼寫和用詞，逐一指出并給出正確用法。

3.對于口語練習(xí)，通過課堂展示或視頻錄制的方式，觀察學(xué)生的語言流暢性、語音語調(diào)和肢體語言的使用。在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如語速、清晰度和互動性。

4.對于詞匯復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生制作的單詞卡片是否準(zhǔn)確無誤。在反饋時(shí)，提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)單詞，并在日常對話中使用新學(xué)的詞匯，以提高詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《沖突與對話：社會互動中的溝通藝術(shù)》一書，該書深入探討了沖突的本質(zhì)和對話的重要性，提供了多種溝通策略。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片《沖突的解決：和平之路》，該紀(jì)錄片通過實(shí)例展示了沖突解決的多種途徑和實(shí)際效果。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《悲慘世界》中的相關(guān)章節(jié)，這部作品中有多個(gè)沖突場景和妥協(xié)的例子，可以幫助學(xué)生更深刻地理解這些概念。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀《沖突與對話：社會互動中的溝通藝術(shù)》后，撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)書中的主要觀點(diǎn)和自己的感想。

-觀看反思：學(xué)生觀看《沖突的解決：和平之路》后，寫一篇觀后感，討論紀(jì)錄片中的沖突解決策略對自己處理沖突的啟示。

-文學(xué)分析：學(xué)生在閱讀《悲慘世界》的相關(guān)章節(jié)后，分析其中的沖突類型、沖突解決方式以及妥協(xié)所起的作用，并撰寫一篇分析報(bào)告。

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