Unit4MyhomePartBReadandwritePartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

課程名稱Unit4Myhome課時安排共6課時第6課時教學(xué)內(nèi)容PartBReadandwrite&Let'scheck&Let'ssing&PartCStorytime核心素養(yǎng)☆語言能力1.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞。2.能夠聽懂故事，并表演。3.能夠會唱歌曲Myhome。4.能夠完成閱讀、判斷、匹配等活動，正確理解、認讀本單元重點句式?！钏季S品質(zhì)&學(xué)習(xí)能力&文化品格在生活中能夠主動詢問或?qū)e人的詢問能夠熱情應(yīng)答。能夠感受到家的溫馨，從而激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感。教學(xué)重難點能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞能夠完成閱讀、判斷、匹配等活動，正確理解、認讀本單元重點句式能夠聽懂故事，并正確表演教學(xué)準備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1Warmup&Revision&Leadin1.Greetings.2.播放教材P44Let’ssing板塊的歌曲。3.What’smissing?展示單詞“bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,key,sofa,bed,fridge,table,phone”，學(xué)生讀一起大聲讀單詞，然后遮蓋單詞，讓學(xué)生快速說出消失的單詞。Step2Presentation&Step3PractiseReadandwrite教師呈現(xiàn)“Readandwrite”板塊的圖片，請學(xué)生猜一猜books，pens，glasses，bag的位置，如:Thebooksareonthetable.Theglassesareonthesofa…教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“Readandmatch”里的短文，找出books，pens，glasses和bag的位置。在讀的過程中請學(xué)生畫出表示物品名稱及方位的詞，培養(yǎng)學(xué)生通過抓關(guān)鍵信息讀懂短文的習(xí)慣。教師請學(xué)生根據(jù)短文描述，把books，pens，glasses和bag的圖片連線到相應(yīng)的位置，同時請學(xué)生回答問題:Wherearethekeys?學(xué)生通過觀察，做出相應(yīng)的回答。(1)出示教材P43Look,chooseandwrite中第一部分的圖片及練習(xí)，首先讓學(xué)生讀單詞，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并完成練習(xí)。最后核對答案。(2)出示兩幅圖片：整潔的客廳圖片與臟亂的客廳圖片T:Whichroomdoyoulike?…Yes.Picture1.Eastorwest,homeisthebest.Wemustkeepourhomecleanandtidy.AftervisitingWuBinbin’shome,youmayhavesomeideasaboutyourroom.Nowwriteaboutyourroominyourbook.接著出示Look,chooseandwrite中第二部分的圖片及練習(xí)，讓學(xué)生先讀單詞，然后完成練習(xí)。Let'scheck1.（1）出示教材P44Listenandtickorcross部分的圖片，根據(jù)圖片老師問問題T:Canyouseetheglassesinthefirstpicture?Wherearethey?S1:…T:Canyouseethekeysinthesecondpicture?Wherearethey?S2:…T:Wherearethebooksinthethirdpicture?S3:…T:WhereisMike?S4:…播放Listenandtickorcross部分的音頻，學(xué)生聽并完成練習(xí)。再次播放音頻并核對答案。2.(1)出示“Lookandtick”部分的“FORRENT”的內(nèi)容，老師介紹rent的含義并詢問相關(guān)問題。T：Whatcanweknowfromtheads?S1：Ithastwobedrooms,alivingroom,akitchenandtwobathroomsinthefirst“FORRENT”.S2:Ithasabedroom,alivingroom,akitchenandabathroominthesecond“FORRENT”.(2)出示Lookandtick部分中右邊房子的圖片，根據(jù)圖片詢問相關(guān)問題。T:Lookatthepicture.Howmanyroomsarethere?Whatarethey?Ss:Fourrooms.Abedroom,alivingroom,akitchenandabathroom.學(xué)生根據(jù)圖片和文本選出正確的一項，然后師生一起核對答案。Let’ssing(1)播放歌曲Myhome.學(xué)生聽。(2)通過圖片講解句子WherehastheTVgone?Wherecanitbe?(3)播放歌曲音頻，學(xué)生跟唱。(4)學(xué)生獨立唱，可挑選一些學(xué)生代表進行展示。Storytime學(xué)生觀察圖片，猜測故事內(nèi)容。教師拿出一副眼鏡，請學(xué)生猜一猜這副眼鏡會放在哪里，復(fù)習(xí)鞏固詢問物品位置的表達方式?？梢怨膭顑扇私Y(jié)對說一說。如:A:Wherearetheglasses?B:Aretheyonthetable?A:No.學(xué)生們找到眼鏡后，教師出示熊爺爺和熊伯伯的圖片，提出問題:Aretheylookingfortheglassesorkeys?播放音頻，請學(xué)生們帶著問題來欣賞故事。核對答案并講解。播放音頻，學(xué)生跟讀。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語音語調(diào)。教師讓學(xué)生同桌之間分角色朗讀故事，當(dāng)學(xué)生們對故事較熟悉時，鼓勵學(xué)生們兩人一組分角色表演故事?？稍u選出表演最好的一組。Step4Summary師生通過快速問答的方式復(fù)習(xí)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容并進行總結(jié)。對于一些重難點問題可以進行有針對性的練習(xí)加以鞏固。二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計聽音頻，熟讀本節(jié)課的故事內(nèi)容，可以和爸爸媽媽分角色進行表演練習(xí)。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和