高考總復習政治課件必修3第02單元微專題五意義影響類主觀題專項突破

文化生活必修三第二單元文化傳承與創(chuàng)新微專題五意義影響類主觀題專項突破命題人話高考1．考查方式：“意義影響類”主觀題主要是針對某一做法或事件有什么意義或影響來設問，重在考查學生運用發(fā)散思維，調動相關知識解答相關問題的能力。2．設問方式：一般設問形式有“影響”“作用”“積極作用”“有何意義”等全國卷五年14考2017·全國卷Ⅰ·39；2017·全國卷Ⅱ·38(1)、40(2)2017·全國卷Ⅲ·38(1)(2)；2016·全國乙卷·38(2)2016·全國丙卷·38(2)；2015·全國卷Ⅱ·39(1)2014·全國卷Ⅰ·38(1)39(1)；2014·全國卷Ⅱ·38(1)39(2)2013·全國卷Ⅱ·38(1)39(2)【典題重溫】[2017·全國卷Ⅲ·38(2)]中國鐵路項目遍及亞洲、歐洲、北美洲和非洲。在埃塞俄比亞，中國企業(yè)近年來為當?shù)嘏嘤柫?．5萬名鐵路員工，滿足了亞吉鐵路建設運營需要。在肯尼亞，7年內將有超過3000名蒙內鐵路的員工在當?shù)睾椭袊邮芘嘤?。中國企業(yè)負責人說，我們不僅要完成鐵路工程硬件的良好建設，更注重鐵路工程技術和管理經驗等軟件的完整移交，實現(xiàn)“中國標準”真正為肯尼亞人所用。中國鐵路“走出去”越來越成為中外經濟往來的橋梁、民心相通的紐帶，促進了文化的交流和傳播。運用文化傳播的知識并結合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。(10分)【解題技巧】(1)根據(jù)主體談意義。即分析設問中的事件或措施對誰有意義。常見的主體有黨、國家(政府、人大、法院等)、社會、集體(企業(yè))、個人(公民、消費者、經營者、勞動者等)。(2)尋找角度談意義。即從不同的角度來分析意義。如從農民的角度、農業(yè)的角度、農村的角度等來分析推進農業(yè)科技創(chuàng)新的作用。(3)確定范圍談意義。一是知識范圍；二是區(qū)域范圍，如對“當?shù)亍?、對“國家”、對“世界”有何意義。(4)回歸教材談意義。即把設問與教材知識聯(lián)系起來尋找答題思路。(5)分析材料談意義。要充分提取材料中每一個有關“意義”的信息點，加強分析、歸納和提煉再組織成完整的答案。(6)要遵循由微觀到宏觀、由小到大、由近及遠的原則?！緫醚菥殹啃南嗤▌t民相親，民相親則國相近，民心相通成為“一帶一路”建設的社會根基和民意支撐。近幾年來，“一帶一路”沿線各國通過互辦文化年、電影節(jié)和圖書展等各項文化交流，擴大相互間留學生規(guī)模，開展學術往來，人才交流合作，媒體合作等多種形式的交往，發(fā)掘沿線深厚的人文資源，不斷增進相互感情，提升互信水平，在交融往來中實現(xiàn)了不同文明的互學互鑒。結合材料和文化生活的知識，說明“一帶一路”建設對促進文化交流的作用。(12分)答案：①經濟與文化相互交融，經濟發(fā)展是文化發(fā)展的基礎。“一帶一路”建設促進沿線各國的經濟發(fā)展，夯實文化交流的物質基礎。②“一帶一路”建設有利于促進各國的商業(yè)貿易、教育合作和人員往來，拓寬文化交流的途徑。③“一帶一路”建設，推動各國文化