Module3Unit2Whatstheelephantdoing？（導學案）英語四年級上冊

（四）年（一)班（英語）學科教學案356思辯式生本課堂教學案導學案設(shè)計：李安琪二次備課人：教研組長節(jié)次：授課年班：4.1課時：1課型：新授授課時間：2024.9.3課題名稱：Module3Unit2What’stheelephantdoing?學習目標語言能力目標：學生能夠正確聽、說、認讀核心單詞draw，jump，sing，dance以及它們的ing形式；語言能力目標：學生能夠聽懂并會說核心語句“What’stheelephantdoing？”，“Whatisitdoing？”，“Whatarethetigersdoing？”思維品質(zhì)目標：學生能夠在真實情景中靈活運用核心句型“What'sthe+單數(shù)+動詞ing?Whatarethe+復數(shù)+動詞ing?”，并做出正確回答。思維品質(zhì)目標：學生能夠聽懂、會說對話內(nèi)容并表演動作，在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用。學習能力目標：在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習慣,培養(yǎng)良好的語音、語調(diào)和語感。文化意識目標：學習本課后，使得學生更加熱愛觀察這個世界的人和物，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學重點讓學生能夠聽懂，會說，識讀以及寫出核心單詞draw，jump，sing，dance以及它們的ing形式；讓學生能夠聽懂并會說核心句型“What’stheelephantdoing？”，“Whatisitdoing？”，“Whatarethetigersdoing？”并總結(jié)現(xiàn)在進行時的基本句型結(jié)構(gòu)；讓學生能夠在各種語境中熟練使用現(xiàn)在進行時進行交流。教學流程定向自學（√）—合作探究（√）—展示思辨（√）—鞏固遷移（√）—達標測評（√）教學準備PPT思辯要點現(xiàn)在進行時的基本句型結(jié)構(gòu)導學案教學案自主學習一、Part1（第一部分）：根據(jù)漢語提示完成句子Let’sreviewtheknowledge!（讓我們一起復習Unit1的知識吧?。㏎uestion:Whataretheydoing?（他們正在做什么呢?）They’re___________________.（聽音樂）They’re___________________.（踢足球）They’re___________________.（打太極拳）They’re___________________.（劃龍舟）They’re___________________.（下象棋）單詞小能手自行查閱教材第66頁單詞表，找到以下新單詞的漢譯并嘗試寫出它們的ing形式：draw:______________3.jump:____________sing:_______________4.dance:____________Part1:圖片導入自學作業(yè)：Activity1:讓學生們先自行根據(jù)漢語提示補全句子，同時復習上節(jié)課所學的知識。Activity2:讓學生們自行查閱新單詞的漢譯，留下深刻印象，再進行新課的學習?！驹O(shè)計意圖】依據(jù)三五六思辯式課堂模式設(shè)計自學作業(yè)，使學生們能夠復習舊知，感知新知，培養(yǎng)學生們的自學能力。作業(yè)呈現(xiàn)：將這五個句子以圖片的形式呈現(xiàn)在PPT上，請同學分享自己的答案，其他同學糾正。【設(shè)計意圖】相比于傳統(tǒng)課堂的講題模式，色彩豐富的動畫圖片可以集中學生們的注意力，增加他們學習英語的興趣。Part2:合作探究Activity1:Listenpointandsay(看視頻回答問題）將第一篇課文以視頻形式呈現(xiàn)，根據(jù)視頻內(nèi)容提出兩個問題，讓同學們觀看視頻后進行小組研討，隨后回答問題，從而引出本課第一個新單詞draw以及它的ing形式。教師以游戲形式操練新單詞：大小聲游戲、男生女生讀單詞游戲、開火車小游戲、Isayyousay小游戲三、Part3:合作探究Activity2:Listenandsay(聽錄音回答問題）將第二篇課文以視頻形式呈現(xiàn)，根據(jù)視頻內(nèi)容提出四個問題，讓同學們觀看視頻后進行小組研討，隨后回答問題，從而引出本課的新單詞sing,jump,dance以及它們的ing形式。教師以游戲形式操練新單詞：大小聲游戲、男生女生讀單詞游戲、開火車小游戲、Isayyousay小游戲教師領(lǐng)讀課文，學生領(lǐng)讀課文?！驹O(shè)計意圖】：依據(jù)新課標及三五六思辨式課堂教學模式，設(shè)計合作探究模塊，以視頻的方式呈現(xiàn)兩篇新課文，設(shè)計與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，旨在培養(yǎng)學生們的思考能力和發(fā)現(xiàn)能力。四、Part4:小組合作：總結(jié)現(xiàn)在進行時的基本句型結(jié)構(gòu)并進行成果展示【設(shè)計意圖】：依據(jù)新課標及三五六思辨式課堂教學模式，設(shè)計展示思辨模塊，培養(yǎng)學生們的合作交流能力和展示能力。合作探究二、Part2（活動一）：Listenandsay(聽錄音并回答問題）Whataretheydoing?They’re________________________________.Whatisitdoing?It’s___________________________________.(Tips:兩個及以上要用復數(shù)——Theyare=They’re,單數(shù)要用Itis=It’s)三、Part3(活動二）：Watchandsay(看視頻后完成下列任務(wù)）Chooseandfill(選擇正確的詞填到橫線上）singingsingingdrawingjumpingdancingWhat’stheelephantdoing?It’s____________________________What’sthebirddoing?It’s___________________________________What’sthehorsedoing?It’s___________________________________Whatarethetigersdoing?They’re__________________________________展示思辨四、Part4(第四部分）:Activity：Idoyousay.我來做你來說（四人一組）每組創(chuàng)造兩組對話，組員A和B做動作，組員C和D做對話對話一組員A：做出動作組員C：向組員D詢問組員A正在做什么？組員D：回答組員C的問題對話二組員B：做出動作組員C：向組員D詢問組員B正在做什么？組員D：回答組員C的問題你可以將對話內(nèi)容寫在這里：對話一：____________________________________________________________________________________________對話二：____________________________________________________________________________________________Summary（課堂總結(jié)）be動詞主語其他動詞ing形式警報?。?！“現(xiàn)在進行時大家族”的小伙伴們迷路啦，求助聰明的英語小能手，快快幫助它們找到自己的家吧！be動詞主語其他動詞ing形式現(xiàn)在進行時的問句結(jié)構(gòu)是：What+__________+__________+_________現(xiàn)在進行時的陳述句結(jié)構(gòu)是：主語+__________+__________+_________如果你想問大明正在做什么你會問；_____________________________________現(xiàn)在你是大明，你可以如何回答這個問題：_____________________________________達標檢測用所給詞的適當形式填空：What________(be動詞）theydoing？Iam________(dance).What_____(be動詞)shedoing?LinglingandAmy_____(be動詞)drawingpictures..Theyare________(run).Heis________(sing).拓展延伸閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。It’sSunday(星期日)today.SamandDamingareatthezoo.Theyareveryhappy.Theycanseelotsofanimals.Look!Thelionsaredancing.Thefatpandasaredrawingpictures.Thetigersarejumping.Theelephantsaredrinkingwater(水).Themonkeysarelisteningtomusic.Theyareveryinteresting（有趣的）.(