課內現代文復習01《鄧稼先》-2022-2023學年七年級語文下學期期中期末課內備考與專項復習（部編五四制）

《鄧稼先》《鄧稼先》這篇回憶性散文將鄧稼先的生平和貢獻放在廣闊的社會文化背景中來描寫、評價，突出了人物不平凡的人生經歷和對民族的偉大貢獻，全文共六個部分：第一部分(從“任人宰割”到“站起來了”)；第二部分（兩彈元勛）；第三部分（鄧稼先與奧本海默）；第四部分（民族感情？友情？）；第五部分（我不能走）；第六部分（永恒的驕傲），高度評價并贊揚了鄧稼先的突出成就、人格精神和愛國品質。思考：這六部分能不能相互調換順序？（理清作者的思路）______________________________________________________________________________不能調換，這六個階段是有著內在聯系的①引子引出人物②總寫鄧稼先的一生、貢獻③通過對比，突出人物性格特點④從另一角度表現人物性格=5\*GB3⑤詳寫一個例子重點表現⑥總結（一）課文思考1.寫鄧稼先以前，先概述我國近一百多年來的歷史有什么作用？______________________________________________________________________________作者概述中國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對民族的轉變作出巨大貢獻的科學家，是對歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？______________________________________________________________________________相同點：都是原子彈設計的領導人；相同點說明的問題：說明兩個人的成就都很大

不同點：奧本海默是一個拔尖的人，鋒芒畢露；鄧稼先最不引人矚目的人物；不同點說明的問題：兩個人的差距

對比著寫的作用：突出鄧稼先真誠坦白的性格3.鄧稼先對“謠言”仍然親自調查，你從中感受到他怎樣的品質？你認為楊振寧流淚的原因究竟是什么？______________________________________________________________________________①鄧稼先實事求是的品質和強烈的民族自尊心。②當楊振寧知道是中國人獨立完成原子彈工程的時候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強烈的民族自豪感的一種表示。4.引用《吊古戰(zhàn)場文》和《中國男兒》的作用是什么？______________________________________________________________________________（1）引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了羅布泊的惡劣環(huán)境，把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘，突出鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，工作的艱辛，更增添了悲壯的色彩。（2）引用五四時期的歌，意在說明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚者。向上、求實、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達了楊振寧對摯友的敬愛之情，讀來耐人尋味。5.“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員。”怎樣理解這兩句話？______________________________________________________________________________“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農民的樸實氣質”?！班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員”，是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自身的行動準則，因此他是理想黨員。6.“假如稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?！痹囌f說你對這兩句話的理解。______________________________________________________________________________為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自身的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，假如鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻精神。（二）練習1.閱讀課文第三部分，回答下列問題。（1）文中舉了“文革”時期，鄧稼先有能力說服兩派繼續(xù)工作，能說服工宣隊、軍宣隊的隊員，表現了他出色的口才，請你站在鄧稼先的角度，結合當時情況，說一句勸說的話。（2）文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對比著寫？（3）根據本部分內容，概述鄧稼先與奧本海默最本質的區(qū)別是什么？（4）文中作者說“我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程?！弊髡哌@樣的看法是否有道理，就此談談你的看法?！緟⒖即鸢浮浚?）符合人物身份，當時情況，合理流暢即可。（2）這樣更能突出中國的知識分子對自己祖國滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學探索精神，以及中國人在面對自己國家事務時，表現出了更加可貴的優(yōu)秀品質，讓人再次感念鄧稼先之偉大。（3）鄧稼先是一個最不要引人注目的人，真誠坦白，從不驕人，具有純樸的農民氣質，而奧本海默是一個鋒芒畢露的人物。（4）有道理，作者熟悉中國傳統(tǒng)文化，也了解美國的歷史文化背景，鄧稼先的氣質與品格與中國幾千年傳統(tǒng)文化有著淵遠的聯系，所以他離不開中國這塊土壤，奧本海默亦是如此。2.閱讀下面文段，回答問題①那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。②今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。③這是千千萬萬人努力的結果。是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。④對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家：鄧稼先。（1）①段中的“那”改為“這”好不好？為什么？（2）①段如果改為“那是中華民族任人宰割、有亡國滅種危險的時代”，哪句效果好？說說你的理由。（3）②段中“今天”與“一個世紀以后”似有重復，如果去掉“一個世紀以后”，表達效果有什么變化？（4）文段表現鄧稼先主要運用了什么表現手法？簡析這樣寫的作用。（5）簡析文段在語言上的特點?！緟⒖即鸢浮浚?）不好?！澳恰笔沁h指，表追述中華民族百年屈辱史，作為表現鄧稼先的歷史背景。（2）原句效果好。原句運用反復，渲染、突出了中華民族屈辱的歷史，有強烈的藝術效果。（3）“一個世紀以后”既表現了中華民族屈辱史時間之長，更突出了結束這種屈辱史的艱辛奮斗歷程。（4）主要運用了對比。把鄧稼先偉大的歷史貢獻與其默默無聞的品格作對比，從而突出了鄧稼先高尚的情操和博大、深沉、謙遜的品格形象。（5）文段以飽含激情的短句為主，多以獨句成段，運用排比段結構，高度凝練、簡潔地概括了鄧稼先的偉大歷史貢獻和主要形象特點，在“大舞臺”中把人物寫得氣勢磅礴，以設懸念開頭，富有吸引力。3.閱讀文段《鄧稼先》“我不能走”，回答問題“我不能走”青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰(zhàn)場。不知道稼先有沒有想起們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時候是什么心情？“粗估”參數的時候，要有物理直覺；籌劃晝夜不斷的計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識，又要有穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駢驕蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多度。核武器試驗時大大小小臨時的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去。他只說了一句話：我不能走。

（1）文章開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用是什么？（2）依據文章內容，你認為鄧稼先的手是否會顫抖？請說明理由。（3）“我不能走。”簡短的話語表現了鄧稼先怎樣的精神品質？【參考答案】（1）表現環(huán)境極其惡劣，顯示鄧稼先工作的艱辛。（2）①不會顫抖。因為鄧稼先作為科學家，他有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。②會顫抖。因為理論是否夠準確永遠是一個問題。（3）表現了鄧稼先對自己所從事工作的執(zhí)著、勇敢、無私。

二、基礎知識綜合5．默讀課文填空。(1)快速閱讀課文，整體感知課文內容，概括六部分的內容。第一部分：鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出的科學家。第二部分：簡單介紹鄧稼先的____________和巨大貢獻。第三部分：把鄧稼先和奧本海默進行對比，揭示出他能領導大家做出歷史

性貢獻的原因。第四部分：作者為鄧稼先領導科研人員獨立設計“__________”獲得成功感到驕傲。第五部分：寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于奉獻的精神。第六部分：對鄧稼先的___________。(2)課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，有_________作用。奧本海默出類拔萃，是美國一流核物理專家，在世界早有聲望。此處對比，不僅說明鄧稼先的貢獻與奧本海默齊名，還比他多了很多優(yōu)秀品質。旨在更生動形象地表現出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅毅和奉獻精神，從而自然而然地得出結論：“鄧稼先是________________________________________________________的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a黨的_____________。”【答案】(1)

生平經歷

兩彈

總體評價(2)

襯托

袖中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神

理想黨員課內閱讀《鄧稼先》第五部分“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時②一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：……③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地壽劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？⑤戈壁難上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”⑥假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用五四時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒

中國男兒

要將只手撐天空

長江大河

亞洲之東峨峨昆侖

古今多少奇丈夫

碎首黃塵

燕然勒功

至今熱血猶殷紅⑦我父親誕生189年，那是中華民族任人宰割的時代，他一生都喜歡這首歌曲。8．本文段主要敘述了鄧稼先的一件什么事？表現鄧稼先什么精神？9．體會文中加線字“撐”好在哪里？10．“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？”蘊含著作者怎樣的感情？11．請你為鄧稼先說一句最能概括他一生的話?！敬鸢浮?．一次實驗出現意外，別人勸他離開，他卻不愿離開；表現了鄧稼先工作環(huán)境艱苦，突出他為國不辭辛勞的精神。

9．“撐”字很有氣勢。生動形象地展現了中國男兒頂天立地的光輝形象。

10．表現了作者對鄧稼先對下屬的關懷及其內心平易近人的情感的極力贊揚。

11．學生理解原文的內容，思想感情，闡述自己的感受，概括出自己的看法和體會并能陳述理由。【解析】8．本題考查人物事件的概括。仔細閱讀文章，從整體上把握文章脈絡，結合題干中關于鄧稼先的一件事，定位到內容區(qū)間，然后進行概括，注意語言的簡潔。結合第⑤段中“他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：我不能走”分析，可概括出意外發(fā)生時別人勸說鄧稼先離開，但是他仍然堅守崗位。結合前文中“戈壁難上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三千多攝氏度”分析，可知鄧稼先工作環(huán)境艱苦，但是為了核武器的研究仍然堅守崗位，體現了他不懼艱險甘于奉獻的精神。9．本題考查詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在理解文章內容的基礎上結合上下文進行分析?！皳巍敝钢?，結合句中“中國男兒，要將只手撐天空”分析，寫出中國男兒用自己微薄的力量支撐著天地，體現出頂天立地的中國男兒形象。10．本題考查作者情感的把握。把握作者情感，從理解文章內容以及了解敘述事件的角度出發(fā)。分析題干中“也不知道也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情”內容，注意抓住關鍵詞?！芭顢嗖菘莸纳衬睂懗鲟嚰谙裙ぷ鳁l件的艱苦，“埋葬同事、埋葬下屬”時鄧稼先的心情是極為沉痛的。表現出作者對堅守在惡劣環(huán)境之下以及直面同伴生死的鄧稼先由衷的欽佩。11．本題考查對文章內容的探究。注意要從第一人稱入手，結合鄧稼先的生平事跡，進一步體現出人物品格。示例：我這一輩子，生而平凡，親眼目睹國之不國而憂心忡忡，為了國家的獨立，我甘愿在戈壁灘上堅守，為祖國的核武器研究事業(yè)奉獻終身。作業(yè)“我不能走”①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：②浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”③也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？④“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時侯，手有沒有顫抖？⑤戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三