小區(qū)物業(yè)活動(dòng)策劃

第第頁小區(qū)物業(yè)活動(dòng)策劃1、通過主題社區(qū)活動(dòng)，與業(yè)主直接互動(dòng)，深化xx品牌，供應(yīng)超出業(yè)主期望的產(chǎn)品和服務(wù)，從而為xx和樂高品牌的合作建立堅(jiān)固的業(yè)主基礎(chǔ)。2、通過活動(dòng)宣傳推廣，搭配其他宣傳手段，快速建立樂高教育品牌的認(rèn)得，建立業(yè)主的信任，從而能更好地為業(yè)主服務(wù)。3、結(jié)合活動(dòng)主題，開展樂高活動(dòng)中心進(jìn)駐xx社區(qū)前的預(yù)熱活動(dòng)，通過樂高創(chuàng)意秀、親子互動(dòng)、pk歡快賽和家長背靠背等活動(dòng)形式，讓xx的業(yè)主認(rèn)得lec、了解lec、喜愛lec。二、活動(dòng)宗旨通過讓幼兒在富有挑戰(zhàn)性的搭建主題活動(dòng)中動(dòng)手操做，在解決問題的過程中，激發(fā)孩子們對四周世界的奇怪心和探究欲望，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，幫忙孩子獲得緊要的科學(xué)概念和科學(xué)概念之間的聯(lián)系，同時(shí)促進(jìn)孩子語言表達(dá)本領(lǐng)、合作交往本領(lǐng)、手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)、自然察看本領(lǐng)、空間感知本領(lǐng)、邏輯思維本領(lǐng)的綜合發(fā)展，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做人。通過活動(dòng)，我們希望實(shí)現(xiàn)培育孩子以下七項(xiàng)本領(lǐng)：發(fā)現(xiàn)問題與解決問題本領(lǐng)：1、能定義問題，確定問題的性質(zhì)，找到解決問題的關(guān)鍵。2、處理問題時(shí)能分工明確，做流程規(guī)劃，按步驟進(jìn)行操作。3、能對未知事物大膽假設(shè)，小心求證，指出結(jié)論矛盾不相符處。信息搜集與運(yùn)用本領(lǐng)：1、運(yùn)用本身的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和技能搜集有用的信息。2、能通過不絕的思考，分析、推斷、篩選信息并有效運(yùn)用。發(fā)散性思維與環(huán)境適應(yīng)力：1、能試驗(yàn)用不同的方式，分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋。2、能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋。3、能反思本身的探究過程，將探究的結(jié)果與假設(shè)相比較。4、遇到問題能不依常規(guī)，自動(dòng)變通找到方法。自動(dòng)進(jìn)取與勇于挑戰(zhàn)精神：1、能通過不絕試驗(yàn)、修正來實(shí)現(xiàn)解決問題的目的。2、能夠運(yùn)用現(xiàn)有料子呈現(xiàn)創(chuàng)意，將抽象的事物具體化。3、敢于面對波折，鍥而不舍，具有良好抗壓本領(lǐng)。溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作本領(lǐng)：1、能傾聽和敬重他人的不同觀點(diǎn)和評議。2、能對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換看法。3、能夠相互協(xié)作，具有角色意識(shí)，并能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。4、敬重別人勞動(dòng)成績。語與文字表達(dá)本領(lǐng)：1、能用適當(dāng)?shù)姆绞剑ㄕZ言、文字、圖表、模型等）進(jìn)行表述。2、能準(zhǔn)確傳遞表達(dá)本身意圖和想法。3、具有肯定的總結(jié)概括本領(lǐng)。4、能用不同的描述來敘述同一主題。奇怪心與想象力：1、不急于否定和接受新觀念，能探究其對現(xiàn)象解釋的可行性。2、探尋四周的世界，并常常發(fā)問。3、對于一個(gè)主題能在肯定的知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面。4、能在過去認(rèn)得的基礎(chǔ)上，去構(gòu)成沒有經(jīng)過的事物和形象的本領(lǐng)。三、競賽主題小手拼出大世界，創(chuàng)建和諧社區(qū)、美好家園四、競賽日期20xx年4月30日—5月31日五、競賽地方六、