陜西省安康市旬陽縣公館初級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)上學(xué)期10月月考?xì)v史試題

七年級(jí)教學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)（一）歷史注意事項(xiàng)：本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分，考試時(shí)間60分鐘。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本部分共12道試題，每題2分，計(jì)24分。每道題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.“人類是由古猿逐漸進(jìn)化而來的”，其主要依據(jù)是（）A.化石 B.遺址 C.傳說 D.文字2.某校七年級(jí)歷史課堂上提到“我國學(xué)者裴文中”“直立人”“生活在距今約70萬-20萬年”等信息。據(jù)此判斷，該古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.藍(lán)田人 D.鄖縣人3.下圖是在山頂洞人遺址中發(fā)現(xiàn)的裝飾品。這一發(fā)現(xiàn)說明山頂洞人（）A.知道人工取火 B.學(xué)會(huì)縫制衣服 C.具有愛美意識(shí) D.過著集體生活4.距今約8000年的內(nèi)蒙古興隆洼遺址，有半地穴式房址百余座，這些房屋排列整齊，內(nèi)有石鋤、石鏟等生產(chǎn)工具及陶缽、陶罐等生活用具。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地區(qū)（）A.處于舊石器時(shí)代 B.過上了定居生活 C.出現(xiàn)了貧富分化 D.形成了早期國家5.距今約7000-5000年的仰韶文化，主要分布在陜西、河南、山西等地區(qū)。下列最有可能作為考古學(xué)家研究仰韶文化類型的遺址是（）A.北京人遺址 B.良渚古城遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址6.下列屬于人類進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志的是（）①私有制出現(xiàn) ②階級(jí)的產(chǎn)生 ③城市的出現(xiàn) ④國家的產(chǎn)生A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②④7.良渚古城、陶寺古城等考古發(fā)現(xiàn)，表明中華文明的起源和初步發(fā)展具有的特征是（）A.獨(dú)立發(fā)展 B.多元一體 C.共融共生 D.相互影響8.下表為某同學(xué)在歷史復(fù)習(xí)時(shí)整理的單元知識(shí)框架，其擬定的主題最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┲黝}我國境內(nèi)的早期人類石器時(shí)代原始農(nóng)耕遠(yuǎn)古傳說A.原始社會(huì)與文明起源 B.集體群居與農(nóng)耕定居C.人類進(jìn)化與神話傳說 D.早期國家與階級(jí)產(chǎn)生9.下面這段材料描述的是（）“……而蚩尤最為暴，莫能伐。……蚩尤作亂，不用帝命，于是黃帝乃征師諸侯，與蚩尤戰(zhàn)于……之野”?！妒酚洝の宓郾炯o(jì)》A.城濮之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn) C.涿鹿之戰(zhàn) D.阪泉之戰(zhàn)10.《尚書·堯典》中有“堯舜禪讓”的記載，《尚書·大禹謨》中也有“舜禹禪讓”的記載。堯、舜、禹之間“禪讓”的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）A.才能德行 B.部落勢(shì)力 C.財(cái)富多寡 D.征戰(zhàn)功績11.夏朝與商朝建立之初，都非常注重建立或加強(qiáng)軍隊(duì)，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法。這些做法旨在（）A.對(duì)外擴(kuò)張疆域 B.完善法律制度 C.強(qiáng)化國家統(tǒng)治 D.維護(hù)奴隸權(quán)益12.下面是一位歷史老師繪制的思維導(dǎo)圖。據(jù)此判斷他教授內(nèi)容的主題是（）A.原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì) B.動(dòng)蕩變化中的春秋時(shí)期C.遠(yuǎn)古時(shí)期的人類活動(dòng) D.早期奴隸制國家的產(chǎn)生第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（共3道試題，計(jì)36分）13.（10分）閱讀材料，回答問題。材料一材料二遺址部分考古發(fā)現(xiàn)①用?；蚵沟募珉喂侵谱鞯墓邱旰腿锌诔输忼X狀的骨鐮；大量的水稻遺存，最厚處超過1米；干欄式建筑遺跡；刻有豬紋的陶缽；等等。②40多處圓形或方形的豐地穴式房屋遺跡；石斧、骨針、彩陶等大量生產(chǎn)、生活用具；多達(dá)數(shù)斗的粟；貯存芥菜或白菜菜籽的陶罐；等等。（1）材料一圖A中的人是我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一；（1分）遠(yuǎn)古時(shí)期的人類主要是使用打制石器的時(shí)代，被稱為“時(shí)代”；（1分）圖B中北京人用火燒烤食物、防寒、照明、驅(qū)獸，從而改善生存條件。是人類演化史上的里程碑；（1分）我國流傳著大量有關(guān)古代先民事跡的傳說，炎、黃部落聯(lián)盟以后逐漸演化為華夏族，因此后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的。（1分）（2）依據(jù)材料二，寫出①②兩處對(duì)應(yīng)的遺址名稱。（2分）概括①②兩處居民生活的共同點(diǎn)。（2分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中華文明起源的認(rèn)識(shí)。（2分）14.（11分）閱讀材料，回答問題。材料一在舊石器時(shí)代，人類只能依靠采集和漁獵獲取生活資料……已很難滿足人們對(duì)基本生活資料的需求。到了新石器時(shí)代，人們?cè)陂L期的采集活動(dòng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到一些植物的生長規(guī)律，并最終發(fā)明了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)使人類開始定居生活……在黃河、長江流城等適合農(nóng)業(yè)的地區(qū)，母系氏族公社迅速地發(fā)展和繁榮起來?！_自朱紹侯等《中國古代史教程》（1）簡(jiǎn)述圖A中古人類活動(dòng)的生存環(huán)境。（2分）依據(jù)材料一，概括農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因。（2分）（2）選做題：以下兩個(gè)小題，請(qǐng)任選一個(gè)作答。（如果兩個(gè)都答，按第①小題計(jì)分）材料二五六千年前，我國進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。相傳，當(dāng)時(shí)黃河流域活動(dòng)著炎帝、黃帝、蚩尤等幾個(gè)較大的部落……相傳在黃帝之后，堯、舜、禹依次成為首領(lǐng)?！幾粤x務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)七八千年前，中國北方和南方的農(nóng)業(yè)與農(nóng)耕聚落都有了很大發(fā)展。來、耜的出現(xiàn)和普遍使用，糧食的儲(chǔ)備，使人們的精神生活得到多方面的發(fā)展?！瓋?nèi)部大小血緣集體之間以及個(gè)人之間，關(guān)系平等和睦?！幾浴逗?jiǎn)明中國歷史讀本》①寫出與第一則材料有關(guān)的兩個(gè)故事。（2分）依據(jù)材料二，指出農(nóng)業(yè)“有了很大發(fā)展”的表現(xiàn)。（2分）材料三……以前的“耦耕”完全依靠人力，春秋時(shí)期有了牛耕，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。當(dāng)時(shí)的先進(jìn)地區(qū)，已認(rèn)識(shí)到播種要有適當(dāng)行距，懂得施肥提高地力，學(xué)會(huì)了漚肥。楚國修建的芍陂（在今安徽壽縣），灌溉稻田1萬多頃?！幾詮堌M文《中國歷史·先秦卷》等②依據(jù)材料三，指出春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展的原因。（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出一種我國最早人工栽培的農(nóng)作物。（1分）綜合上述材料，歸納影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。（2分）15.（15分）夏、商、西周、春秋時(shí)期是中國王朝產(chǎn)生、發(fā)展和向封建社會(huì)過渡的重要階段。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)開展了一場(chǎng)相關(guān)歷史主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！就醭妗坎牧弦幌摹⑸獭⑽髦艿母娉r(shí)間開國君主都城亡國君主夏①禹陽城夏王桀商約公元前1600年湯毫、殷商紂王西周公元前1046年周武王②周幽王（1）填寫材料一中①和②兩處的內(nèi)容。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。（2分）【制度革新】材料二分封時(shí)要舉行隆重的冊(cè)封儀式，天子“授民授疆土”，將某地區(qū)的土地連同這片土地上的人民封賜給諸侯，由他們?nèi)ソ摇ＶT侯要為天子鎮(zhèn)守疆土、繳納貢物、朝覲述職、發(fā)兵從征等，在自己諸侯國內(nèi)可以將土地繼續(xù)向下分封給子弟親屬?！幾詮埛吨袊糯?jiǎn)史》（2）依據(jù)材料二，概括分封制之下諸侯的權(quán)利和義務(wù)。（2分）結(jié)合圖A及所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述西周分封制的積極作用。（2分）【社會(huì)動(dòng)蕩】材料三春秋時(shí)期，各大國與鄰近的民族部落方國發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，與春秋各部之間的通婚現(xiàn)象也很普遍，于是，進(jìn)入中原的戎狄諸部與華夏族融合起來，此外，本來屬于“四夷”的秦，楚等國，不斷吸收中原華夏文明成果，融入華夏族并被中原各國所認(rèn)同?！幾蕴镄駯|，周蘇平等《文明的歷程：春秋》（3）圖B反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（1分）最先召集諸侯大會(huì)，充當(dāng)盟主并號(hào)令諸侯的歷史人物是誰？（1分）依據(jù)材料三，概括春秋時(shí)期民族交融的主要途徑。（2分）【①】材料四西周末年至春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國的鐵器生產(chǎn)由西向東、由北向南逐漸擴(kuò)展，使列國的生產(chǎn)力發(fā)生根本性的變化、黃河流域率先成為了全國的經(jīng)濟(jì)重心。——摘編自劉濤、齊秀生《論春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)》等（4）請(qǐng)為材料四①處擬定一個(gè)小標(biāo)題。（1分，要求：主題鮮明，語言凝練）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納助推中華文明不斷發(fā)展的因素。（2分）歷史參考答案題號(hào)123456789101112答案ABCBDDBACACB13.（1）元謀；舊石器；學(xué)會(huì)用火（或“使用火”）；人文初祖。（4分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分。（2）名稱：①河姆渡遺址；②半坡遺址。（2分）共同點(diǎn)：使用磨制工具；種植農(nóng)作物；建造房屋；制作陶器。（答出任意兩點(diǎn)即可得2分）（3）認(rèn)識(shí)：中華文明起源較早、歷史悠久，古人類遺址分布眾多；我國古代先民們?cè)谏a(chǎn)生活領(lǐng)域創(chuàng)造了燦爛的文明成就；中華文明的起源和初步發(fā)展具有多元一體的特征。（符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理，答出任意一點(diǎn)即可得2分）14.（1）環(huán)境；有大片森林和水域，氣候溫暖濕潤；水草豐美，常有動(dòng)物出沒。（答出任意一點(diǎn)即可得2分）原因：采集、漁獵無法滿足人們對(duì)基本生活資料的需求；人們?cè)陂L期的采集活動(dòng)中，逐漸認(rèn)識(shí)到一些植物的生長規(guī)律。（答出任意一點(diǎn)即可得2分）（2）①故事：阪泉之戰(zhàn)；大禹治水。（2分）表現(xiàn)：耒、耜的出現(xiàn)和普遍使用；糧食的儲(chǔ)備。（答出任意一點(diǎn)即可得2分）②原因：牛耕出現(xiàn)；懂得施肥；播種有適當(dāng)行距；學(xué)會(huì)漚肥；修建的芍陂。（答出任意兩點(diǎn)即可得4分）（3）農(nóng)作物：水稻、粟、黍。（答出任意一點(diǎn)即可，1分）因素：生產(chǎn)工具改進(jìn)；耕作技術(shù)進(jìn)步；水利工程興建；社會(huì)穩(wěn)定；等等。（符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理，答出任意兩點(diǎn)即可得2分）15.（1）①：約公元前2070年；（1分）②：鎬京。（1分）原因：暴君的殘暴統(tǒng)治激起了人民的反抗；中央權(quán)力薄弱，難以有效控制地方；新興強(qiáng)大部族威脅王朝統(tǒng)治。（答出任意一點(diǎn)即可得2分）（2）權(quán)利：管理封地內(nèi)的土地和人民；在自己的封地內(nèi)實(shí)行再分封；等等。（答出任意一點(diǎn)即可得1分）義務(wù)：為天子鎮(zhèn)守疆土；繳納貢物；朝覲述職；發(fā)兵從征。（答出任意一點(diǎn)即可得1分）作用：鞏固西周疆土，保證周王朝對(duì)地方的控制；穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。（答出任意一點(diǎn)即可得2分）（3）現(xiàn)象：王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸。（1分）人物：齊桓公。（1分）途徑：戰(zhàn)爭(zhēng)；通婚；南北遷徙；其他民族主動(dòng)學(xué)習(xí)漢族。（答出任意兩點(diǎn)即可得2分）（4）標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（符合題意，觀點(diǎn)正確即可得1分）因素：政治制度的發(fā)展；社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步；民族間的交流、交往、交融；文明的進(jìn)一步傳承與創(chuàng)新。（符合題意，