部編版語文四年級上冊《語文園地一》精美課件

第一單元——語文園地四年級上冊﹒人教版

我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……

讀文章，我還能“聞”到味道……交流平臺

本單元的“交流平臺”是要求我們能結(jié)合自己的閱讀體驗,梳理、總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法。教材中的三位同學(xué)分別是從視覺、聽覺、嗅覺三個角度來想象畫面,真切地感受情景之美的。我們在讀文章時,也可以調(diào)動多種感官,想象文章中描寫的樣子、聲音和味道,從而加深對文章的理解。

讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽”到聲音。如讀《觀潮》中“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”時，我仿佛“聽”見了雷聲，真切地感受到錢塘江大潮從遠(yuǎn)處聲勢浩大奔騰而來的震撼。

我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《花牛歌》，我仿佛與花牛在同一片草地上，看到了花牛在草地里坐、眠、走、做夢的四種情態(tài)。交流范例

讀文章，我還能“聞”到味道。如讀《走月亮》，我仿佛聞到山草野花的清香，果園里果子的甜香。讀文章,我還能從味覺感受畫面。如“摘一個櫻桃放進嘴里，一股酸酸甜甜的味道溢滿我整個口腔”,從味覺的角度，寫出了櫻桃的酸甜可口。讀到這里，我仿佛也嘗到了櫻桃酸酸甜甜的味道。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo詞句段運用讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。

我發(fā)現(xiàn)：這是兩組形容聲音的四字詞語，其中第一組形容聲音大，第二組形容聲音小或沒有聲音。大聲朗讀這兩組四字詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鑼（luó）鼓喧（xuān）天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容激烈搏斗或熱烈喜慶的景象。我想到了元宵節(jié)時大街上人們看花燈的情景。我想到了節(jié)日的廣場上人們載歌載舞的熱鬧場面。震耳欲聾：耳朵都快被震聾了，形容聲音很大。響徹（chè）云霄（xiāo）：響聲直達高空，形容聲音十分嘹亮。我想到了瀑布從懸崖傾瀉而下，發(fā)出巨響的畫面。我想到火箭升空、春節(jié)時爆竹聲聲、煙花綻放的畫面。低聲細(xì)語：形容說話聲音輕而小。竊（qiè）竊私語：私下里小聲交談。我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙聲。我想到閃爍的星星，草叢中的秋蟲。鴉雀無聲：形容非常安靜。悄（qiǎo）無聲息：形容沒有聲音或聲音很輕。我想到安靜的圖書館、冬天的山林、考場等。我想到雪花、花瓣悄然飄落的畫面。霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫風(fēng)雷雨小狗煙花????????????????選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。這道題由左右兩部分組成，左邊列舉了四種生活中常見的事物，右邊呈現(xiàn)了五個表示時間短暫的詞語。要求我們聯(lián)系生活實際或發(fā)揮想象，運用右邊的一兩個詞語，描繪左邊的一種事物。旨在讓我們把某種事物的動態(tài)變化描繪清楚。想一想，我們該如何完成這道題目呢？煙花：忽然一聲巨響，煙花沖向了夜空，頓時，天空中綻開了美麗的火花，像流星，像銀蛇，像菊花……可一會兒工夫，它們就消失了。雷雨：“六月的天，小孩的臉”，這話真是說得一點兒也沒錯。瞧，剛剛還是艷陽高照，霎時天空就陰云密布了，還伴有“轟隆隆”的雷聲……過了一會兒，豆大的雨點便從空中滾落下來。＊字的中心要在橫格的中線上，保持水平。＊字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間要保持一定的距離。書寫小貼士書寫提示讀一讀下面的文段，再寫一寫。練一練月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

鹿柴（zhài）①［唐］王維（wéi）

空山不見人，但②聞③人語響。返（fǎn）景④入深林，復(fù)⑤照青苔（tái）上?！咀⑨尅竣俾共瘢骸安瘛蓖ā罢?

柵欄。此為地名。②但：只。③聞：聽見。④返景：“景”通“影”，

夕陽返照的光。⑤復(fù)：又。日積月累王維（701—761），字摩詰，河?xùn)|蒲州（今山西運城）人。唐朝詩人、畫家。尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。代表詩作有《使至塞上》《從軍行》等?！咀髡呓榻B】【朗讀指導(dǎo)】空山/不見人,但聞/人語響。返景/入深林,復(fù)照/青苔上。再讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏、韻律。聯(lián)系注釋，用自己的話說說詩歌的大意。【詩詞大意】空闊的山林里看不見人，只聽見有人在說話。夕陽返照的光射入深林里，又灑落在幽暗處的青苔上。

再次誦讀詩歌，聯(lián)系詩歌的意思，邊讀邊想象詩中所描述的畫面?！驹娫~賞析】

這首詩描繪了鹿柴附近山深林密的幽靜景色，渲染出一種清冷空寂的意境。詩的第一句描寫了空山的杳無人跡；第二句則以“人語”這一局部的、暫時的“響”反襯出了全局的、長久的空寂；三、四句由描寫空山傳語轉(zhuǎn)而描寫深林返照，由聲入色，以夕陽的返照襯托出了山林深處的幽暗僻靜。語文園地一語文四年級上冊

學(xué)習(xí)了本單元課文，大家對“讀文章，想畫面”有了哪些閱讀體驗和收獲？交流平臺邊讀邊想象畫面，能讓我更加真切地感受到情景之美，讀《觀潮》時，我仿佛身臨其境，目睹錢塘江大潮洶涌澎湃的壯觀景象。讀《走月亮》時，隨著文章的描寫，我腦子里就像放電視劇一樣，一路走，一路欣賞月下的美景。讀《現(xiàn)代詩二首》時，我一邊讀一邊想象畫面，想象著鳥兒馱著夕陽歸巢，夕陽染紅蘆葦?shù)拿谰埃合胂笏{天下，花牛在草地上自由自在的樣子，不知不覺就讀懂了這兩首詩。讀《繁星》我仿佛聽到了大海的聲音，看到了一個人躺在甲板上，仰望滿天的星空。

看來大家對“讀文章，想畫面”都有了真切的閱讀感受，我們來讀讀“交流平臺”，總結(jié)邊讀邊想象畫面的方法吧！張芳：我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來見其形李紅：我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……聽其聲

趙亮：讀文章，我還能“聞”到味道。如《走月亮》中，那果園里的香味撲來，有雪梨、火把梨、紫葡萄……瓜果飄香，令人陶醉。聞其味

閱讀時除了上面幾位同學(xué)說的閱讀體驗，你還能從閱讀文章中獲得什么呢？

還能嘗到味道，有時書上描寫到食物味道的時候，我也好像嘗到了。還能觸摸到，比如讀到大熊貓毛茸茸的，我想起我們家的狗摸上去也是毛茸茸的，就能體會到大熊貓毛茸茸的感覺。讀文章時，調(diào)動多種感官邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息請同學(xué)們讀一讀這八個詞語，注意把詞語讀正確。詞句段運用再讀一遍詞語，你發(fā)現(xiàn)這兩排詞語有什么異同嗎？人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息這些詞語都是形容聲音的。第一排詞語形容聲音大，第二排詞語形容聲音小甚至沒有聲音。

請大家選擇自己喜歡的詞語，與爸爸媽媽交流，讀這些詞語時，你仿佛看到了什么畫面，聽到了什么聲音？人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息響徹云霄

讀“響徹云霄”時，我仿佛看到了“神州飛船”發(fā)射升空的場景，倒計時結(jié)束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄！“響徹云霄”就是那種感覺。你又想到了什么畫面呢？

看到“雅雀無聲”這個詞，我就想到了一次期末考試。監(jiān)考老師端坐在講臺上，同學(xué)們奮筆疾書，教室里一片安靜，只聽得到自己“咚咚咚”的心跳聲和“沙沙沙”的寫字聲。鴉雀無聲小結(jié)：讀詞語時，調(diào)動多種感官去感受，畫面會更立體，運用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。請同學(xué)們讀左、右兩部分的詞語，說說有什么發(fā)現(xiàn)。生活中常見的事物表示時間短暫的詞語風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫你能否用右邊的一兩個詞語，描述左邊的一個事物。孩子們小心翼翼地點燃了煙花，忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天，緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的花。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫提示：風(fēng)怎樣吹過？你仿佛看到了什么？聽到了什么？為了讓畫面更生動形象，還可以用上“霎時”“頓時”等表示時間很短的詞。

起風(fēng)了！頓時，寂靜的田野熱鬧起來了！柳樹枝在風(fēng)中搖擺，忽東忽西；金黃的麥穗沙沙地唱起歌來；草地上像涌起了波浪，紅眼睛的蜻蜓上下翻飛，追逐著獵物……請你在左邊選擇一個事物，用上右邊的詞語，把想象的畫面跟大家說一說。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫請同學(xué)們自主選擇左邊的一個事物，把想象到的畫面和爸爸媽媽交流，然后把畫面寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫

我們常說要字跡工整，書寫美觀，可究竟怎樣才能把字寫漂亮呢？書寫提示一起來觀察教材中的書寫范例，結(jié)合右邊的書寫提示，談?wù)劙岩欢卧拰懨烙^的要點吧！字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆練字的習(xí)慣。要想把字寫美觀，要注意什么呢？1.字的大小要基本一致。2.

字距要差不多，標(biāo)點符號和字之間也要保持一定的距離。3.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。4.正確握筆，坐姿端正，還要保持“三個一”。

認(rèn)真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的好習(xí)慣?？炷闷鹗种械墓P開始練字吧！

唐朝有位詩人，因擅長寫山水詩而著名。宋朝大文學(xué)家蘇軾贊譽他的詩是“詩中有畫，畫中有詩”，他就是王維。日積月累借助拼音，讀通古詩。注意“柴”的讀音。鹿柴

[唐]王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàiwéifǎntái鹿柴

[唐]王維空山/不見人，但聞/人語響。返景/入深林，復(fù)照/青苔上。朗讀節(jié)奏朗讀指導(dǎo)"柴"同"寨"，柵欄。此為地名。如何理解題目“鹿柴”?創(chuàng)作背景：鹿柴，是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。輞川有勝景二十處，王維和他的好友裴迪逐處作詩，編為《輞川集》，這首詩是其中的第五首。整體感知？山中空空蕩蕩不見人影，只聽得喧嘩的人語聲響?？丈?不見人，但聞/人語響。只聽見返景：夕陽返照的光。景：日光之影，古時同"影"。照：照耀（著）。返景/