2024-2025學年高中物理第二章固體液體和氣體第4節(jié)液體的性質液晶教案粵教版選修3-3

PAGE7-液體的性質液晶【教學內容分析】1、本節(jié)課的地位與作用：本節(jié)課是粵版物理選修3-3其次章第四節(jié)的內容。在學習本節(jié)課之前學生已經學習了固體晶體的相關概念，對固體晶體的微觀結構和分子熱運動有了肯定的感性和理性的相識，同時在平常生活中對液體（例如：水）比較熟識，對液體的學問有了肯定的儲備，獲得感性相識。這節(jié)課的內容，為下面的液體表面張力的學習打下學問層面的基礎，具有承上啟下的作用。課程標準對本節(jié)內容的要求：了解液體的性質。了解液晶的微觀結構。通過實例了解液晶的主要性質及其在顯示技術中的應用?！緦W生學情分析】學生愛好：對生活中熟識的事物感愛好，對未知世界的劇烈新奇心。學生的學問基礎：在本節(jié)課之前學生已經學習了固體晶體的學問，生活中對液體有比較多的感知。學生的認知特點：宏觀上的事物理解比較簡潔，而微觀分子排列或者結構看不到，理解起來很抽象。【教學目標】（一）學問與技能1、知道液體的三個基本性質，能從微觀層面進行分析。2、通過實例了解液晶的主要性質及其在生產生活中的應用。（二）過程與方法1、分析液體分子微觀結構，體會液體分子排列的特殊性，理解液體的流淌性，熬煉學生的思維。2、在課堂活動、演示試驗、用物理語言回答問題的參與過程中，培育分析問題、表達溝通的實力。（三）情感、看法與價值觀1、通過液體性質的學習過程，讓學生化抽象為形象，激發(fā)學生對微觀結構的學習愛好，發(fā)揮學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性。2、通過液晶學問的學習，感悟科學發(fā)展對人類生活生產的影響?！窘虒W重點】液體性質的微觀分析理解，液晶在生活生產中的應用?！窘虒W難點】液體性質的微觀分析理解【教學用具】多媒體課件，有顏色的水，燒杯，注冊器，數(shù)字液晶顯示屏，鉛筆，鉛筆盒，螺旋狀液晶分子分層排列圖，小磁釘【教學過程設計】教學環(huán)節(jié)與教學內容老師活動學生活動設計意圖[開宗明義，引入課題]干脆拋出問題，引導學生進行思索——液體有什么特殊的性質？開宗明義地引入課堂。提出問題：大自然中的物質以哪三種狀態(tài)存在？液體介于固體和氣體之間，那么液體會有哪些特殊的性質呢？視察思索，回答兩個問題：大自然的物質以固、液、氣三種狀態(tài)存在；液體會有一些像固體的性質，也有一些像液體的性質。用簡潔的問題，引導學生思索的方向，自然引出學習課堂，能較快集中學生的留意力。[聯(lián)系生活，找出性質]以講臺上學生熟識的固體物質（如多媒體遙控器）為例，讓學生找出固體“具有肯定體積，不易壓縮”，再通過讓學生上臺進行演示小試驗，讓學生干脆視察液體，總結出液體也和固體相同的性質；再通過問題引導的形式，讓學生結合生活常見現(xiàn)象，總結出“液體具有流淌性”；接著復習上一節(jié)學習的固體晶體的內容，回憶物理性質“各向同性”和“各向異性”的區(qū)分，以及相應的例子，結合液體的特點，理解液體的物理性質——“各向同性”。提出問題，演示試驗：我們平?？吹降墓腆w，都有肯定的形態(tài)，占有肯定體積，那液體呢？（演示注射器壓氣體和液體的試驗）既然液體有和固體一樣的性質，那應當也有和氣體一樣的性質。氣體最明顯的性質是什么？液體是否也具有？那液體的物理性質是“各向同性”還是“各向異性”呢？例如大家最熟識的水，在各個方向，水的溫度有什么特點？熔點呢？參與演示活動，依據演示試驗，和老師引導回答出各個問題的答案讓學生上臺演示試驗，既活躍課堂氣氛，又通過簡潔的演示試驗，形象詳細引導學生進行理解。[逐一分析，形象化微觀](1)呈現(xiàn)試驗事實，讓學生通過試驗數(shù)據對比，得出結論：“固體”和“液體”分子排列更接近。圖片展示固體分子和液體分子的排列狀況，形象讓學生了解：液體分子排列也很密集。由此引導學生類比固體固體分子排列，使得固體宏觀上具有肯定體積，且不易壓縮。理解“液體分子排列密集，使得液體具有肯定體積，并且不易壓縮。”再次呈現(xiàn)試驗事實，并在副板書寫上固體晶體中，多晶體各向同性的分析關鍵詞，引導學生從小區(qū)域內雜亂無章分布，各個方向作用相互抵消來理解液體“各向同性”。（3）讓學生上臺表演固體分子熱運動和液體分子熱運動的活動，將形象抽象的微觀粒子運動形象化，也讓學生在觀看的過程中形象理解了“液體具有流淌性”。借助多媒體圖片展示通過呈現(xiàn)試驗事實，組織課堂運動，引導學生充分形象理解液體的三特性質。組織學生進行固體分子熱運動和液體分子熱運動的活動表演視察參與課堂表演活動思索回答液體分子的微觀特點和分子熱運動對于學生來說很抽象，通過試驗事實和課堂表演活動，能夠話抽象為生動，讓學生形象地理解液體的三個基本性質。[走近液晶，重視應用]通過轉折引導，自然過渡到液晶的學習中。重視兩種液晶在生活生產中的應用。介紹長絲狀液晶，利用自制教具，讓學生形象理解到，長絲狀液晶分子排列就像筆盒里的筆排列一樣。展示液晶顯示屏的工作，結合多媒體課件給出學生提示，讓學生自己解答為什么“利用外加電壓可以使液晶變渾濁”的性質就可以讓顯示屏工作，并再隨機出多幾個數(shù)字，讓學生說明其如何顯示。自制教具——螺旋狀液晶分層分布圖，形象詳細地讓學生從感官上就理解到螺旋狀液晶的分布狀況，為后面其應用做好鋪墊。介紹螺旋狀液晶在生活生產上的應用：醫(yī)療上用來檢測腫瘤；電學上用來檢測短路點，讓學生自己說明這些應用的原理，鞏固學到的學問。再呈現(xiàn)液晶在電腦和汽車儀表盤上的應用，開闊學生眼界。借助自制教具和多媒體課件，引導學生形象理解長絲狀和螺旋狀液晶分子分布狀況演示試驗1：借助鉛筆盒中的鉛筆上下、左右移動，但是鉛筆方向始終不變的演示小試驗，讓學生形象了解長絲狀液晶分子；演示試驗2：演示液晶顯示屏顯示0-9十個數(shù)字的狀況，借助多媒體課件起小提示作用，讓學生自己用物理語言闡述出其工作原理；演示試驗3：借助自制的螺旋狀液晶分子分層排列圖，讓學生形象了解長絲狀液晶分子；提問：螺旋狀液晶在醫(yī)療上如何用來檢測腫瘤？在電學上如何用來檢測電路短路點？（學生思索后回答）思索回答視察思索回答視察思索回答液晶分子的排列，也比較抽象，通過兩個自制教具，話抽象為形象。液晶在生活生產中有許多的應用，通過演示試驗，聯(lián)系實際生活生產，引導學生結合液晶的特殊性質，自己用物理語言總結出其工作原理。讓學生自己用物理語言來表達液晶的工作原理，培育學生的表達實力。[課堂小結]結合板書對本節(jié)課的內容進行小結，強調重難點，著重“液體的性質”從微觀層面的理解以及以及在生活生產中的應用的。結合板書，引導學生一起進行學問的整合，講解聽講思索回答鞏固所學，梳理學問結構，讓學生對于本節(jié)課的內容有一個詳細的框架。[布置作業(yè)]以課后的練習為作業(yè)，鞏固所學學問。布置作業(yè)聽講記錄檢驗學生對本節(jié)課內容的駕馭狀況，讓學生在課后時間中進行學習，鞏固所學的學問[板書設計][教學特色]通過課堂演示試驗、課堂小活動等充分調動學生參與課堂的熱忱，活躍課堂氛圍；通過自制教具，形象展示抽象的微