2024-2025學年高中物理第六章傳感器3實驗：傳感器的應用4教案新人教版選修3-2_第1頁
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文檔簡介

PAGE1-試驗：傳感器的應用教學目標：了解邏輯電路的應用了解斯密特觸發(fā)器的結構和功能；了解面包板的結構理解光控電路的原理，會用面包板連接電路并驗證光控電路的功能理解溫度報警器的工作原理教學重點和難點：光控電路的連接和功能驗證試驗器材：6V電源；面包板；光敏電阻；可調電阻503；固定電阻330Ω；發(fā)光二極管；面包板插線若干。共15組，3人一個小組。非門功能演示教具；溫度報警器教具。教學過程：邏輯電路回顧與門輸入端都為高電壓，輸出才是高電壓，否則輸出低電壓?；蜷T輸入端只要有一個是高電壓，輸出就是高電壓。非門輸入端電壓高，輸出端電壓就低；輸入端電壓低，輸出端電壓就高。演示：非門的功能演示：調整滑動變阻器，視察V1表讀數(shù)超過V時V2表讀數(shù)；V1表讀數(shù)低于V時V2表讀數(shù)。小結非門的功能：輸入高電壓就輸出低電壓；輸入低電壓就輸出高電壓。光控電路設計和原理設計電路如圖當光照強度增加時，光敏電阻的阻值降低，A端的電勢下降，低到某一時Y端輸出高電勢，此時發(fā)光二極管LED因電壓較小，不發(fā)光。當光照強度降低時，光敏電阻的阻值增加，A端的電勢上升到某一值時，Y端輸出低電勢，此時發(fā)光二極管LED兩端的電壓增大，發(fā)光。此光控電路可以實現(xiàn)路燈限制，樓道燈限制。光控電路試驗面包板的介紹老師示范或錄像示范3、學生試驗，老師巡察，解決故障，并指導調試。（1）在面包板上接入非門集成塊（2）在面包板上插入可變電阻503和光敏電阻；插入330歐的電阻和發(fā)光二極管（3）在面包板上的合適位置插入6V電源，留意正極和負極的位置（4）用導線將將以上元件連入電源的正極和負極（5）接通電源開關，將光敏電阻擋光同時調整可變電阻，直至二極管燈亮起（6）變更光照強度，調整電阻，視察到二極管燈再次亮起（7）拆除電源，導線，各個

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