素描基礎(chǔ)教案（共5則）

素描基礎(chǔ)教案（共5則）第一篇：素描基礎(chǔ)教案素描入門——帶你走進(jìn)神秘的黑白世界【課題】素描入門【課型】新授課【教材分析】本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞三個方面的知識點：一、復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的構(gòu)圖和透視知識（主要指：一點透視和兩點透視）；二、了解和掌握素描的概念及相關(guān)知識；三、講解素描的明暗關(guān)系；（主要指：三大面、五小調(diào)子）【教學(xué)目標(biāo)】對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)同學(xué)們之前的學(xué)習(xí)情況以及本節(jié)課的具體性質(zhì)設(shè)定了一下幾個目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握素描的相關(guān)知識。二、能力目標(biāo)：通過“引導(dǎo)—啟發(fā)”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。三、情感目標(biāo)：以學(xué)生為本，在課堂學(xué)習(xí)的過程中插入生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，一改以往的被動式、填鴨式的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生真正做到愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點】理解和掌握素描的概念及簡單的構(gòu)圖技巧和透視方法?！窘虒W(xué)難點】素描的明暗關(guān)系；（主要指：三大面、五小調(diào)子）。【教學(xué)方法】講授法、欣賞法、討論法；【教具準(zhǔn)備】教材、幻燈片等【學(xué)具準(zhǔn)備】教材、鉛筆、素描紙、橡皮等【課時安排】2課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：回顧上節(jié)課的知識，評點作業(yè)，選取其中的典型作業(yè)做范例，提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考討論。從而引出本節(jié)課的內(nèi)容：素描的基本知識。二、講授新課：（讓同學(xué)們欣賞一組素描圖片，并提出問題：“這些圖片是那一種藝術(shù)形式，他們的有什么共同點？”）一、素描的認(rèn)識：1、什么是素描：由鉛筆、木炭、鋼筆、圓珠筆、毛筆等，以線條來刻畫出物象明暗的單色畫，稱做素描。簡而言之，素描就是單色造型。素描的種類有很多：如：白描、鋼筆線描、單色水彩和單色油畫等（圖片欣賞）2、素描的地位：素描為一門獨立的藝術(shù)，具有獨立的地位和價值。素描也是一切繪畫的基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)等，這是研究繪畫藝術(shù)所必須經(jīng)過的一個階段。3、素描的工具：（插入繪畫工具圖片，便于學(xué)生直觀認(rèn)識繪畫工具）素描的工具種類很多，對于初學(xué)者來說一般具備：鉛筆、炭筆、美工刀、素描紙、美術(shù)專用橡皮等即可作畫；其中鉛筆是最簡單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始，主要原因是鉛筆在用線造型中可以十分精確而肯定，能較隨意地修改，又能較為深入細(xì)致地刻劃細(xì)部。同時鉛筆的種類較多，有硬有軟，有深有淺，比較俱全，可以畫出較多的調(diào)子（黑白深淺的顏色）。現(xiàn)有的鉛筆分兩種類型，以HB為中界線，向軟性與深色變化是B至8B等，我們稱為繪畫鉛筆。HB向硬性發(fā)展有H至6H，大多數(shù)用于精密的設(shè)計等專業(yè)使用。4、素描的分類：素描的分類方式多種多樣，主要有以下幾大類：（范圖欣賞）（1）素描在表現(xiàn)內(nèi)容上分為靜物、動物、風(fēng)景、人像及人體素描等。（2）素描從使用工具上分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、粉筆或兩種工具穿插使用的素描等（3）素描從繪畫傳統(tǒng)的角度說，素描又可分為中國寫意傳統(tǒng)的素描（一般稱之為：白描）和西方寫實傳統(tǒng)的素描兩種。二、素描繪畫過程中的動作要領(lǐng)：（圖片演示）1.握筆的動作：繪畫的握筆方法是和平時寫字有區(qū)別的。通常的握筆方法是拇指和食指中指捏住鉛筆，小指作支點支撐在畫板上(或懸空)?？渴滞蟮囊苿觼懋嫵鼍€條，只在細(xì)部刻畫時才會采用象平時寫字的握筆姿勢，但依然是靠小指的支點來移動手腕完成。2.畫板的擺放：畫板的擺放應(yīng)和視線垂直，畫者和畫板之間，應(yīng)保持到可伸直臂膊的距離。這樣能使在畫的過程中，始終能照顧到全局，也避免由于視角的原因造成的透視錯誤。當(dāng)畫板位置確定后，在畫的過程中就不要再移動，以避免因角度的變化影響畫的透視改變。在寫生作業(yè)的深入刻畫階段，因為需要對物體細(xì)部進(jìn)行仔細(xì)刻畫，我們可以把畫板適當(dāng)拉近，同時改用與書寫相同的執(zhí)筆方法，只有這樣，畫出的線條才會更加精細(xì)、更加準(zhǔn)確。三、素描繪畫的構(gòu)圖：1、什么叫構(gòu)圖：繪畫時根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的完整的畫面稱為構(gòu)圖。2、構(gòu)圖的原理：（以單個物體的構(gòu)圖為例）單個物體的構(gòu)圖。（指導(dǎo)學(xué)生觀察例圖）結(jié)論：1、一般情況下，描繪單個物體時有投影的一邊留的空間大一點，這樣給人的感覺會比較均衡舒服。2、物體重心大多在下部，所以放置在畫面的中心或偏下方位置顯得穩(wěn)定。3、描繪單個物體時，物體的大小要適中，不可過大亦不可過小。（教師出示作品講解）四、素描的明暗關(guān)系：我們之所以能看到世間萬物,除了因為有我們的眼睛外,還因為有光的作用,所以我們只有充分了解光的特點才能把素描學(xué)好。因為素描是單色畫因此我們在這里所研究的主要是光的明暗關(guān)系。光是以直線傳播的我們以球體在單一光的照射下的效果。（教師出示范畫，指圖講解）1、三大面：一般稱受光面為亮面、背光面為暗面以及介于二者之間的灰面。2、五小調(diào)子：亮面：高光灰面：灰光（灰調(diào)子）暗面：明暗交界線反光投影A、高光是光線投射在物體表面上最亮的部分（離光源最近的部分）。B、灰光（灰調(diào)子）位于高光的兩側(cè)，一側(cè)漸為形體的邊沿，一側(cè)與明暗交界線相銜接。C、明暗交界線位于亮面與暗面的交界處，它是暗面中最黑暗的層次。它不是一條線，而是一部分層次。D、反光是因為光線折射與物體相鄰的另一物體受光面的光線反射或因環(huán)境光的作用形成反光。一般情況，強的反光仍然比最深的灰光深。E、投影是因光線被物體遮擋后在支撐物上留下的黑影。3、小結(jié)：三大面和五小調(diào)子在實際臨摹或?qū)懮腥币徊豢?。只有處理好這些層次關(guān)系，才能表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。（插入作品對比學(xué)習(xí)，鞏固加深學(xué)生的記憶并引出本課小結(jié)）五、本課小結(jié)：素描是一種感性迸發(fā)，更是一種理性的認(rèn)知，只有在系統(tǒng)的了解素描知識的基礎(chǔ)上，才能創(chuàng)造出有感情、有生命的作品。六、學(xué)生臨摹練習(xí)：（教師巡回指導(dǎo)）臨摹一幅有明暗變化的單個石膏幾何體素描畫。注意：1、工具的準(zhǔn)備：繪圖鉛筆2B、3B、4B；素描紙；橡皮等。2、執(zhí)筆的動作姿勢。3、繪畫的正確步驟。4、透視準(zhǔn)確、構(gòu)圖合理。5、落款名字用鉛筆書寫。第二篇：素描基礎(chǔ)教案素描—素描基礎(chǔ)知識【教學(xué)目的】1.通過欣賞不同類型的素描圖片，讓學(xué)生直觀的感受素描的定義。2.了解和學(xué)習(xí)素描的工具和繪畫方式。3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握素描基礎(chǔ)知識，為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點】1.產(chǎn)生學(xué)習(xí)素描的興趣，認(rèn)識素描。2.掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點】產(chǎn)生對素描的興趣的同時對線條的重點練習(xí)；對形體空間狀態(tài)的理解?！窘虒W(xué)方法】講授法、示范法、圖片展示法【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、講授新課1.導(dǎo)入：我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。（互動人可以用哪幾種集合體來表現(xiàn)）2.素描定義：欣賞一系列的素描圖片讓學(xué)生總結(jié)你認(rèn)為的素描是什么？總結(jié)：素描，涵指一切單色的繪畫。素描起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。3.素描的基本概念：1.素描是一種繪畫形式，是借助于線條來表現(xiàn)物體的輪廓和明暗對比度，通過手繪的方式來完成。這些手法相互結(jié)合使素描產(chǎn)生了富有藝術(shù)表現(xiàn)力的造型和明暗調(diào)子變化的效果。2.素描的應(yīng)用范圍非常的廣泛，它不僅是平面造型藝術(shù)樣式（繪畫、版畫、浮雕）的基礎(chǔ)，也是平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等基礎(chǔ)。4.素描工具：筆紙橡皮削筆刀畫板5.素描的構(gòu)成—線條線的畫法：落筆輕，中間重，收筆輕，一氣呵成，兩頭虛中間實。線組畫法：1.排線時，要方向一致，一筆一筆的畫，疏密適當(dāng)。2.要輕騎輕收，使線頭兩頭輕，中間重，不要連筆。3.排線主要還是多練習(xí)，沒有什么捷徑可尋，抓住明暗交界線，就很容易把物體的層次和立體感表現(xiàn)出來，排線最忌打十字線，要讓線像井字交叉，切記連線，要一筆一筆耐心的畫。（學(xué)生練習(xí)線條和由淺入深、由深到淺的線條成組練習(xí)）6.素描的色調(diào)：通常講，物體表面各部分受光角度和強度的不同，會呈現(xiàn)出顏色的深淺以及色彩純度變化。一般歸納為“三大面、五色調(diào)”。三大面五色調(diào)（黑、白、灰）二、簡單幾何體的講解與示范三、小結(jié)第三篇：基礎(chǔ)素描教案繪畫入門、實物畫和靜物構(gòu)圖（第一周）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運用實踐加以理解，掌握。2、態(tài)度養(yǎng)成目標(biāo)：通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。3、技能目標(biāo)：學(xué)會靜物寫生——單個陶器或瓷器。二、教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的素描知識，并應(yīng)用于素描靜物寫生中難點：靜物臨摹到靜物寫生的銜接過渡三、能力訓(xùn)練任務(wù)及案例1、觀察靜物2、靜物素描基本作畫步驟觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫——整體調(diào)整（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。+（二）構(gòu)圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。（四）定大的比例關(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。四、教學(xué)方法與組織形式①觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學(xué)生觀察提問③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個陶瓷器靜物的素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學(xué)習(xí)評價起形抓住基本型、體積和質(zhì)感塑造意識增強六、教學(xué)信息資源《基礎(chǔ)素描》教材七、教學(xué)環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習(xí)臨摹一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品九、教學(xué)后記經(jīng)?？纯匆恢鹿J(rèn)的好素描作品。這個好作品也就是比較準(zhǔn)確的作品。多分析、多研究，認(rèn)訓(xùn)它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫時也就會慢慢向好的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。透視、自然界寫生（第二周）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：掌握樹、動物、花卉、單車等摹本形態(tài)的寫生的方法與步驟。2、態(tài)度養(yǎng)成目標(biāo)：具備一定的觀察分析能力及審美能力。通過本環(huán)節(jié)的訓(xùn)練讓學(xué)生有目的地掌握，處環(huán)境中的各種物態(tài)形象，迅速地掌握，其具體表現(xiàn)方法和技巧，并了解視平線對構(gòu)圖的作用及意義。、3、技能目標(biāo)：按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù)，充分運用線條和明暗，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點，使畫面成為藝術(shù)的整體。二、教學(xué)重點和難點：會概括地運用線條，運用不同的力度進(jìn)行線條變化練習(xí)，使線條在畫面中能夠表現(xiàn)豐富的深淺不同的灰面，能夠在畫面中表現(xiàn)其形態(tài)特征，運用蔬密，濃染、粗細(xì)、虛實、頓提的線條體現(xiàn)建筑及其環(huán)境的空間形態(tài)，樹木的形式有：球體、多球體組合，圓錐體、柱體等，樹木的變化豐富，應(yīng)將其概括為黑白灰三色，植物的不同表現(xiàn)方法，主要通過筆觸曲直變化排列，來表現(xiàn)不同的形狀質(zhì)感。三、能力訓(xùn)練任務(wù)及案例:風(fēng)景作品臨摹1構(gòu)圖與起稿根據(jù)取景、構(gòu)思的需要，首先確定畫面地平線的高低位置和構(gòu)圖基本形式。接著是確定景物位置，簡略地畫出景物的基本形。構(gòu)圖起稿的主要任務(wù)是“經(jīng)營位置”，確定布局。在這重要的第一步中，一是把握構(gòu)圖基本形式；二是把握透視關(guān)系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局變化。2、畫大色調(diào)畫大色調(diào)要根據(jù)景物近、中、遠(yuǎn)景的空間關(guān)系，按照近濃遠(yuǎn)淡、近實遠(yuǎn)虛的色彩空間原理劃分出三個色調(diào)層次，并畫出大體的色調(diào)關(guān)系，為主題意境的表現(xiàn)奠定整體色調(diào)氣氛。畫大色調(diào)要注意整體比較，從遠(yuǎn)景畫起，從淺的色調(diào)層次畫起，以利于把握由遠(yuǎn)及近的空間與色調(diào)關(guān)系。3、中景刻畫、近景表現(xiàn)一般來說中景部分往往是風(fēng)景寫生的重點，即主體部分。中景的色調(diào)變化最為豐富，它既可豐富空間層次，也可概括空間層次，它在遠(yuǎn)景的襯托或近景的掩映下所產(chǎn)生的變化，對畫面氣氛于意境的邊縣有著重要的作用，因此需要著力刻畫。中景的刻畫要特別注意整體比較，準(zhǔn)確把握近、中、遠(yuǎn)大塊色調(diào)的對比關(guān)系。近景一般都較清晰具體、對比強烈，在色調(diào)上深色更濃重，淺色則更明亮。近景的表現(xiàn)要根據(jù)畫面主題的需要而定，如果以中景為主題，則盡可處理得簡略概括一些。近景的表現(xiàn)無論是簡略還是具體，都需要準(zhǔn)確把握與中、遠(yuǎn)景的色調(diào)對比關(guān)系，而使畫面空間更加為豐富、深遠(yuǎn)。4、調(diào)整統(tǒng)一畫面的校正統(tǒng)一要從主題與意境表現(xiàn)出發(fā)，通過添加求得畫面的豐富，通過點綴求得畫面的生動，通過近、中、遠(yuǎn)景色調(diào)的加強或減弱以求得空間層次和環(huán)境氣氛的表現(xiàn)。四、教學(xué)方法與組織形式①觀察范作，說說風(fēng)景畫的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生風(fēng)景基本步驟，學(xué)生觀察提問③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張風(fēng)景素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學(xué)習(xí)評價本課介紹了風(fēng)景寫生的方法與步驟，構(gòu)圖與起稿、鋪大色調(diào)、深入刻畫、調(diào)整完成，完成表現(xiàn)一幅完整的素描風(fēng)景畫。在風(fēng)景寫生的實踐過程中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，我們的繪畫技能技巧才能得到進(jìn)一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。六、教學(xué)信息資源《基礎(chǔ)素描》教材七、教學(xué)環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習(xí)臨摹一張不同的風(fēng)景素描作品九、教學(xué)后記總評：——好的方面——不足之處、如何克服、修改個評：——好的習(xí)作三至五幅—一較弱習(xí)作一至兩幅人物素描和肖像畫、構(gòu)圖（第三周）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，從而達(dá)到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助，2、態(tài)度養(yǎng)成目標(biāo):通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個全面深刻的認(rèn)識，也是素描教學(xué)的較高級階段。3、技能目標(biāo):研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。二、教學(xué)重點和難點：素描頭像寫生側(cè)重于理性的觀察分析，注重于對頭部結(jié)構(gòu)、形體空間透視、明暗色及質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。通過對真人頭像的寫生訓(xùn)練，解決素描中的基本問題，學(xué)會基本的觀察方法和表現(xiàn)方法，使自己具備基本的造型能力。考生要有整體的觀察能力，應(yīng)試時要把握好造型的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及對形體的表現(xiàn)力。在深入表現(xiàn)對象的形體變化、前后空間、深淺節(jié)奏的同時，更要注重畫面的整體感和表現(xiàn)的生動性，體現(xiàn)出較好的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)感染力。三、能力訓(xùn)練任務(wù)及案例:頭像的臨摹1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。2、深入刻畫階段深入刻畫，是進(jìn)一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細(xì)致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達(dá)到造型精確，更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認(rèn)識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進(jìn)行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進(jìn)行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。4、完成階段畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理，線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。四、教學(xué)方法與組織形式①觀察范作，說說人物的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生人物基本步驟，學(xué)生觀察提問③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個人物的素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學(xué)習(xí)評價本課介紹了人物寫生的方法與步驟，構(gòu)圖與起稿、鋪大色調(diào)、深入刻畫、調(diào)整完成，完成表現(xiàn)一幅完整的素描人物畫。在人物寫生的實踐過程中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，我們的繪畫技能技巧才能得到進(jìn)一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。六、教學(xué)信息資源《基礎(chǔ)素描》教材七、教學(xué)環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習(xí)臨摹一張不同的人物素描作品九、教學(xué)后記經(jīng)常看看一致公認(rèn)的好素描作品。這個好作品也就是比較準(zhǔn)確的作品。多分析、多研究，認(rèn)訓(xùn)它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫時也就會慢慢向好的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。技法、繪畫進(jìn)階（第四周）一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固前面所學(xué)1、知識目標(biāo)：鞏固提高造型能力，表現(xiàn)能力，通過臨摹寫生訓(xùn)練，掌握物像的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。2、技能目標(biāo)：形體塑造，認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。3、態(tài)度養(yǎng)成目標(biāo)：對及其形象思維綜合表現(xiàn)能力的拓展和創(chuàng)意思維能力的開發(fā)，為專業(yè)設(shè)計打下牢固而良好的基礎(chǔ)二、重點難點重點：形體的塑造。難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。素描的訓(xùn)練遵循由淺入深，從簡到繁，實踐與理論知識講授相結(jié)合的原則展開。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力，確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時，還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力。三、能力訓(xùn)練任務(wù)及案例:1.起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照2.塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系3.邊緣線根據(jù)物體的前后關(guān)系與形體轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。4.深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。要點把握：（1）立方體中的各線段必須服從于近長遠(yuǎn)短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關(guān)系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地?fù)渥矫靼嫡{(diào)子。作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（2）構(gòu)圖設(shè)計是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。（4）是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？四、教學(xué)方法與組織形式①觀察范作，說說基本的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生基本步驟，學(xué)生觀察提問③學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個的素描作品。④講評學(xué)生作品：學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學(xué)習(xí)評價實踐過程中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，我們的繪畫技能技巧才能得到進(jìn)一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。六、教學(xué)信息資源《基礎(chǔ)素描》教材七、教學(xué)環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習(xí)臨摹一張素描作品九、教學(xué)后記1、及時給予學(xué)生個別輔導(dǎo)2、有針對性集體講評3、必要時給學(xué)生適當(dāng)修改、調(diào)整4、表揚、展示好的習(xí)作5、勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍第四篇：基礎(chǔ)素描教案2015-2016學(xué)年第1學(xué)期《基礎(chǔ)素描》教案一、授課教師:羅霞二、授課對象:人文學(xué)院145環(huán)藝班學(xué)生（31人）三、授課時間:2015-2016學(xué)年第一學(xué)期周共108課時四、課程的性質(zhì)與設(shè)置目的：1、課程性質(zhì)：本課程采用理論與實踐相結(jié)合的形式，以理論課教授，教師示范演示以及學(xué)生實訓(xùn)相結(jié)合的形式來完成《基礎(chǔ)素描》這門課程。本課程從實際出發(fā)，考慮班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀，深入淺出地教授學(xué)生素描入門的理論知識以及實際操作。分章節(jié)的講述在實訓(xùn)過程中所能用到的理論知識，詳細(xì)介紹，安排一系列有針對性的實訓(xùn)課程，耐心有效地指導(dǎo)實訓(xùn)，使學(xué)生的理論知識能夠和實訓(xùn)有效的結(jié)合起來。2、設(shè)置目的：素描是以訓(xùn)練繪畫技巧、造型能力、研究造型規(guī)律為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、鑒賞力和表現(xiàn)力的一門課程。本課程著力培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，以及對客觀神態(tài)的表現(xiàn)和主觀意念的表達(dá)等藝術(shù)語言和手段的熟練運用。此外，作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)型課程，學(xué)生對此課程的掌握程度直接影響了日后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，《基礎(chǔ)素描》的開設(shè)亦是為了給學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好鋪墊。3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系：《基礎(chǔ)素描》是環(huán)藝專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是專業(yè)課程的奠基石，此門課程開設(shè)的成功與否直接影響了學(xué)生日后專業(yè)課的學(xué)習(xí)。4、學(xué)時分配：一周6課時，18周共108課時。結(jié)構(gòu)素描8課時明暗性素描34課時風(fēng)景速寫34課時建筑物速寫26課時五、授課內(nèi)容第一部分結(jié)構(gòu)素描練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：本部門教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對構(gòu)圖、透視、形體、結(jié)構(gòu)、空間等基本素描概念的學(xué)習(xí)，并在寫生練習(xí)中加以實踐。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、敏感的觀察力、畫面處理的技能、表現(xiàn)技法。教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描繪畫表現(xiàn)中應(yīng)注意的問題以及實際操作方法。教學(xué)重、難點：形體的準(zhǔn)確把握以及空間透視的表現(xiàn)。教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆或炭筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、模具等課時：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入1新年伊始，新學(xué)期開始第一次課，和學(xué)生打招呼，然后回顧上個學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，很自然的提起結(jié)構(gòu)素描。上學(xué)期學(xué)習(xí)的主要是單個的幾何石膏體和單個靜物，在幾何體與靜物的組合方面的繪畫表現(xiàn)，尚存在一定的缺陷有待提高，提出這周課的主要內(nèi)容就是靜物組合的結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)。3提出疑問。如何解決問題，提高學(xué)生的畫面處理能力？（1）三大面五大調(diào)（2）構(gòu)圖的重要性與原則要點：變化中求統(tǒng)一要點：畫面整體的位置（即整個畫面在畫紙的位置）；畫面主體物的位置；非主體物的位置以及與主體物的位置關(guān)系。(3)透視視線：目光投射的是直線，是視點與視覺中物體的連接線心點：是視域的中心，也就是畫者眼睛正對視平線上的點視平線：將心點延長的水平線，隨眼睛的高低而變化消失點：物體由近及遠(yuǎn)產(chǎn)生透視變化，集中消失于一點二教師示范繪畫1在學(xué)生繪畫時，及時幫助糾正有錯誤的地方2要讓學(xué)生站起來觀察檢查自己的話，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤3在學(xué)生自己無法解決問題的情況，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行“改畫”的一對一輔導(dǎo)課后作業(yè)：臨摹一張幾何體或靜物組合的結(jié)構(gòu)素描總結(jié)：回顧此課教授內(nèi)容，再次強調(diào)重點。第二部分明暗素描練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解明暗關(guān)系的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，掌握實際操作的方法，具備畫面處理的能力。教學(xué)內(nèi)容：素描作品中的變化的明暗關(guān)系以及實訓(xùn)方法。教學(xué)重難點：形體的把握、素描作品中因光線產(chǎn)生的明暗變化與明暗關(guān)系教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆或炭筆數(shù)支、橡皮差、美工刀、教材、模具等課時：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入回顧上節(jié)課的內(nèi)容，梳理理論知識，并在課堂上點評上節(jié)課的作業(yè)，以此來鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，也是為此節(jié)課的順利開展提供基礎(chǔ)。作業(yè)點評過程中的問題（其實也是一些學(xué)生容易走入的誤區(qū)）：作品中透視關(guān)系不清晰；對形體的把握有待加強（重中之重）；組合作品的構(gòu)圖應(yīng)采用穩(wěn)固的“三角形構(gòu)圖”。3結(jié)構(gòu)素描是素描的入門科目，也為素描課程的其他學(xué)習(xí)階段打下基礎(chǔ)，然后帶出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——明暗素描。二新課程處理好整個畫面的透視關(guān)系為了讓學(xué)生對透視有一個更加深刻的理解，請同學(xué)們看窗外的群山，原本是大小相似的山，為何近處的大，遠(yuǎn)處的?。可钪械耐敢曣P(guān)系無處不在，那么都有哪幾種透視關(guān)系呢？平行透視：平行透視會消失于一點，也稱一點透視。成角透視：物體的任何一個面都不平行于畫面，我們就稱這種現(xiàn)象為成角透視。2如何讓多個物體呈現(xiàn)一個和諧的構(gòu)圖關(guān)系？(1)什么叫構(gòu)圖構(gòu)圖是指怎樣安排好一個畫面中多個物體的位置，以及這種組合之間的關(guān)系。(2)構(gòu)圖的原理左右關(guān)系：一般情況下，側(cè)面物體之前的空間較寬較大，背后較小，上下空出的位置不宜超出也不宜留的太多；上下關(guān)系：上下物體的安排，中心在下部主體物與其他物品的關(guān)系：主物較大，次物較小，但主要物體切記放在中間位置或太靠邊；布局要有主次，疏密，前后的變化，同時要均衡協(xié)調(diào)；畫面構(gòu)成要形成一個穩(wěn)定的三角形。3明暗與空間關(guān)系出示素描課程教材與圖片，直觀地讓學(xué)生理解畫面中的明暗關(guān)系與空間前后關(guān)系。由于光影和色調(diào)的變化，以及物體上下左右的位置關(guān)系，前后遠(yuǎn)近的縱深層次，造成真實可感的空氣效果，稱空間感。根據(jù)作品內(nèi)容的需要，按主觀設(shè)想對物象進(jìn)行選擇，對主次關(guān)系加以調(diào)度，對畫面形態(tài)位置大小的安排，對空間層次的支配，通稱為空間處；教師范畫：課后作業(yè)：靜物素描臨摹或?qū)懮谌糠置靼邓孛杈毩?xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在素描作品的明暗關(guān)系中培養(yǎng)學(xué)生的畫面處理能力教學(xué)內(nèi)容：素描作品中變化的明暗關(guān)系、三維空間關(guān)系的處理教學(xué)重、難點：因光線的變化、物體本身固有色的區(qū)別、物體之間相互影響的環(huán)境色產(chǎn)生的變化與虛實關(guān)系教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、模具等。課時：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入回顧上節(jié)課的內(nèi)容——明暗素描練習(xí)（一）所學(xué)知識，通過點評上節(jié)課的臨摹作業(yè)指出學(xué)生在課中的學(xué)習(xí)情況。2作業(yè)中體現(xiàn)的問題：黑白灰關(guān)系不夠明顯，缺乏對比；前后空間關(guān)系有待加強；畫面虛實關(guān)系體現(xiàn)不夠清晰；尚有部分同學(xué)形體把握不夠??3因為考慮到班上同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，在上新課的時候需要將原來的知識鞏固以下，并在點評作業(yè)時將每位同學(xué)的優(yōu)缺點一一指正。二新課出示圖片，讓學(xué)生理解理解空間的概念在繪畫中，作畫者按照透視規(guī)律，運用光影與物體固有色之間的變化，描繪出物體的形體，以及上下左右的位置關(guān)系、前后遠(yuǎn)近的縱深層次，造成真實可感的空氣效果，稱空間感。教師作范畫。3指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，臨摹一幅有明暗變化的靜物素描作品（教師巡回指導(dǎo)）4教師點評課堂練習(xí)課后作業(yè)：臨摹一張明暗效果明顯、空間關(guān)系明確的靜物素描作品課后總結(jié)：此節(jié)課程學(xué)習(xí)的主要是對素描作品中的明暗關(guān)系與空間關(guān)系。通過理論知識的學(xué)習(xí)，教師示范與課堂練習(xí)來鞏固此堂課的內(nèi)容。第四部分明暗素描練習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的畫面處理、深入刻畫作品的能力。教學(xué)內(nèi)容：素描作品中變化光影造成的明暗變化、明暗交界線的處理、空間關(guān)系的處理教學(xué)重、難點：因光線的變化、物體本身固有色的區(qū)別、物體之間相互影響的環(huán)境色產(chǎn)生的變化與虛實關(guān)系教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、模具等。課時：2課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入1回顧學(xué)生上節(jié)課作品中顯現(xiàn)的問題，在給于學(xué)生肯定的同時，指出存在的尚需要糾正與強化的方面。整個畫面的明暗關(guān)系會隨著光線的變化，距離光源的遠(yuǎn)近而產(chǎn)生不一樣的效果，而你們的作品對于明暗關(guān)系的表現(xiàn)過于單一，缺乏對比與比較，層次不夠豐富，這是這節(jié)課我們需要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方。3投影。對光源進(jìn)行取舍之后，一個畫面中并不是每個物體的投影都是一個方向，要考慮的因素很多，來自同一畫面其他物體的影響/被投影物體的形狀與起伏、光源的不同位置等等。（要以具體案例、作品隊學(xué)生進(jìn)行解釋，讓學(xué)生能夠通過形象的物體去理解這一理論）二新課1明暗交界線問題通過對學(xué)生的習(xí)作逐一分析、講解，指出學(xué)生存在的比較有代表性的問題或可能會陷入的誤區(qū)：①強調(diào)明暗交界線，弱化邊緣線。②：講解明暗交界線即是邊緣線，明暗交界線隨著物體的起伏產(chǎn)生變化。2投影問題①深入講解光與影的協(xié)調(diào)問題，處于光源的不同位置同組靜物的投影方向不盡相同。②：投影是隨著被投影物體的起伏產(chǎn)生變化的。②注意投影起始位置的深入表現(xiàn)。3空間站位問題①：注意物體之間底部的前后站位（同時注意物體最粗部位是否沖突）。③注意物體間前后的遮擋關(guān)系（盤子里的水果）4物體肩部的穿插問題，講解物體肩部出現(xiàn)穿插的原因。注意穿插物體之間的輕重虛實關(guān)系。5物體口部造型的深入講解，口部沿的寬窄變化，口沿前后的明暗、虛實對比。6注意畫面虛實關(guān)系，強調(diào)結(jié)構(gòu)線弱化邊緣線。教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，作范畫，并指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)作業(yè)。三課堂點評對學(xué)生課堂作業(yè)進(jìn)行講解點評。四課后作業(yè)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，有針對性的進(jìn)行范畫臨摹課后總結(jié)此次授課通過對學(xué)生之前學(xué)習(xí)情況的概括總結(jié)引出學(xué)生在實際操作中存在的問題，教師示范，學(xué)生作畫，再集中點評，有利于學(xué)生加深理論知識的學(xué)習(xí)。第五部分明暗素描練習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)：對前期知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的回顧；培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的情趣性、主動探索、實踐的能力。教學(xué)內(nèi)容：通過大篇幅、長期作業(yè)，深入研究學(xué)習(xí)，全面分析對象的形體結(jié)構(gòu)、空間體積、明暗關(guān)系、物體的質(zhì)量感等等。教學(xué)重、難點：篇幅大，對整個畫面的把握難度加大教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、模具等。課時：4課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入出示一些優(yōu)秀的長期作業(yè)圖片，告知學(xué)生一張長期作業(yè)所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、以及要求。二新課1對優(yōu)秀作品進(jìn)行深入分析，并結(jié)合學(xué)生的實際情況給于在長期作品表現(xiàn)的建議。教師范畫在學(xué)生進(jìn)行一張大篇幅的作品之前，教師作示范，引導(dǎo)學(xué)生如何處理大篇幅作品的構(gòu)圖、鋪明暗、深入刻畫等問題。引導(dǎo)學(xué)生沉下心來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題三作業(yè)4K畫紙景物素描長期作業(yè)體現(xiàn)四課堂小結(jié)素描長期作業(yè)的存在是具有其深刻意義的。短期的素描學(xué)習(xí)是為了抓效果，打基礎(chǔ)，可是一段時間后，學(xué)生往往會對短時間內(nèi)接觸的知識疏于鞏固，最后影響學(xué)生對新學(xué)知識的接納程度，而長期作業(yè)讓學(xué)生慢下來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對前期所學(xué)知識進(jìn)行一個總結(jié)，體現(xiàn)在長期作業(yè)上。第六部分風(fēng)景速寫（一）教學(xué)目標(biāo)：通過風(fēng)景速寫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握選景、取景的概括表現(xiàn)手法教學(xué)內(nèi)容：一般景色概括性的構(gòu)圖、自然景物的空間關(guān)系處理教學(xué)重、難點：1如何表現(xiàn)景物的空間、層次；通過視平線的高低表現(xiàn)景色氣氛2正確掌握構(gòu)圖的方法，有意識的思考畫面的空間感，分清主次，不拘泥一枝一葉的描摹教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、速寫本等。課時：4個課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入組織教學(xué)，給學(xué)生展示大自然的風(fēng)景，引入上課內(nèi)容。祖國的大好河山，河流、山川、草原總是那么讓人心曠神怡，除了攝影，我們還可以用我們自己的方式記錄下來。二講授新課1風(fēng)景速寫就是以自然景物為對象，在較短時間快速描繪的一種繪畫形式?！翱臁睕Q定了風(fēng)景速寫的特點：（1）要選取典型景物（2）要概括表現(xiàn)景物2那么風(fēng)景速寫的工具呢可以多種多樣：如鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆、泡沫筆等。不同的工具，具有不同的表現(xiàn)特征。表現(xiàn)的方法及可以用變化豐富的線條，也可以用不同層次的明暗色調(diào)。利用課件，展示一下不同工具所表現(xiàn)的不同的風(fēng)景速寫給同學(xué)們看3風(fēng)景速寫的步驟可分為選景、構(gòu)圖和概括變現(xiàn)（1）選景：風(fēng)景速寫的選景也就是構(gòu)思。自然景物很美也很豐富，但不能看見什么就畫什么，不能求多求全。要通過觀察選擇典型景物，表現(xiàn)自己的審美感受，如一棵奇特的大樹、一段富有情趣的柵欄、一條古樸的老街，只要取舍得當(dāng)，把我特點，都會是絕妙的景。此外，也可將不同方位的景物“移植”在一起，那么這個就是靠自己的主觀處理了，比如當(dāng)同學(xué)們自己認(rèn)為畫面上還需要添加點其他景物而使畫面更具美感，此時就需要所謂的“移植”景物了。（2）.構(gòu)圖：風(fēng)景速寫的構(gòu)圖是表現(xiàn)構(gòu)思的重要手段。如運用近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律，表現(xiàn)景物的空間、層次；通過視平線的高低，表現(xiàn)景色氣氛；選擇不同的構(gòu)圖形式，表達(dá)景物的詩情畫意和自己的審美感受等。（3）.概括：概括是風(fēng)景速寫的最大特征。概括表現(xiàn)，一是要分清層次，注重主題景物不要主次不分、平均對待；二是要突出景物的整體氣氛，表達(dá)自己的審美感受，不拘泥于一枝一葉的描摹。風(fēng)景速寫的重要性：對于初學(xué)者來說，風(fēng)景速寫是一項訓(xùn)練造型綜合能力的方法，是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展。風(fēng)景速寫的這種綜合性，主要受限于速寫作畫時間的短暫，這種短暫又受限于速寫對象的活動特點。風(fēng)景速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。風(fēng)景速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。風(fēng)景速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的風(fēng)景速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。風(fēng)景速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力。風(fēng)景速寫能探索和培養(yǎng)具有獨特個性的繪畫風(fēng)格。因此對于初學(xué)者來說，風(fēng)景速寫是一種學(xué)習(xí)用簡化形式綜合表現(xiàn)運動物體造型的繪畫基礎(chǔ)課程。風(fēng)景速寫對于繪畫創(chuàng)作者來說，是感受生活、記錄感受的方式。風(fēng)景速寫使這些感受和想象形象化、具體化。風(fēng)景速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。對于繪畫創(chuàng)作者來說，風(fēng)景速寫是感受生活、記錄感受的方式。風(fēng)景速寫使這些感受和想象形象化、具體化。風(fēng)景速寫是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。作業(yè)（1）.用你喜歡的工具和表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景速寫（2）針對風(fēng)景速寫和景物、風(fēng)景照片的不同之處寫下自己的理解課后總結(jié)此次授課內(nèi)容主要采取講解的方式讓學(xué)生了解風(fēng)景速寫的相關(guān)知識，取景構(gòu)圖到表現(xiàn)，以及強調(diào)作畫者個人的感受，使學(xué)生對風(fēng)景速寫有了一個初步的認(rèn)識，最重要的還是要加強練習(xí)。第七部分風(fēng)景速寫（二）教學(xué)目標(biāo)：通過速寫的學(xué)習(xí)研究，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和使用這一繪畫語言，以及快速表現(xiàn)的能力；使學(xué)生認(rèn)識到速寫實踐的意義，使學(xué)生了解到蘇雪作為一種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方式對本學(xué)科的發(fā)展與探索所起的積極作用，以及長期堅持這一訓(xùn)練與實踐隊自己所從事的設(shè)計專業(yè)所具的影響。教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景速寫的臨摹與寫生實踐教學(xué)重點：1構(gòu)圖中需要注意的問題，風(fēng)景速寫的透視問題2風(fēng)景的技法問題。不同地域環(huán)境特點與形式語言的關(guān)系難點：1景物的選擇與構(gòu)圖2意境以及環(huán)境氣氛的營造與形式技法的運用3景物及環(huán)境塑造與形式語言的關(guān)系教學(xué)工具：畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、速寫本等。課時：8個課時教學(xué)過程：一課程設(shè)計第一階段：理論講解（小內(nèi)臨摹以及寫生）第二階段：實踐（外出寫生）第三階段：校內(nèi)整理二課前準(zhǔn)備確定外出寫生時間、地點，強調(diào)安全問題講解相關(guān)理論知識以及繪畫工具材料3課堂上做足準(zhǔn)備，利用多媒體技術(shù)、圖片以及相關(guān)資料，保證理論課時，圍繞重難點進(jìn)行講解。造方法上要做到理論與實踐的統(tǒng)一，確保學(xué)生熟悉速寫的理論知識三作業(yè)布置要求學(xué)生在寫生實踐中進(jìn)一步掌握風(fēng)景繪畫技法，尋找自己的繪畫語言。分別完成臨摹作業(yè)和寫生作業(yè)5張，8K尺寸第八部分建筑物速寫（一）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握建筑速寫線條的基本表現(xiàn)技法準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像3通過速寫練習(xí)，觀察生活，熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己內(nèi)心的感受教學(xué)內(nèi)容：建筑速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)重、難點：1準(zhǔn)確的技巧和熟練地構(gòu)筑圖案，掌握理論知識與基本技能，能夠準(zhǔn)確深刻地表現(xiàn)對象。如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的方法去表現(xiàn)對象，使自己的作品有表達(dá)形式上的特點。教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、速寫本等。課時：4個課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入教師展示不同手法表現(xiàn)的速寫作品(建筑速寫)，請學(xué)生談一談不同作品帶來的不同心理感受，從而導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容。二教學(xué)過程建筑速寫的畫法:注意透視規(guī)律教師示范，注重理論知識的講解，特別是透視知識在建筑速寫上的運用，然后學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作品臨摹（多種不同風(fēng)格的作品，反復(fù)臨?。谂R摹中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，掌握基本技能及不同的表現(xiàn)手法。三課堂小結(jié)就課堂中出現(xiàn)的情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，指出存在的問題，也肯定一些優(yōu)秀的習(xí)作，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對速寫樹立信息。四布置作業(yè)對一建筑速寫即興創(chuàng)作，使用不同的表現(xiàn)形式去表現(xiàn)同一主題的作品。第九部分建筑物速寫（二）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握建筑速寫與構(gòu)圖的關(guān)系準(zhǔn)確表現(xiàn)圖像3通過速寫練習(xí)，觀察生活，熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己內(nèi)心的感受教學(xué)內(nèi)容：觀察與選景畫面元素的取舍2畫面主題的表達(dá)3畫面的虛實關(guān)系教學(xué)重、難點：1結(jié)構(gòu)層次關(guān)系處理2近、中、遠(yuǎn)景的處理3A字形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、均衡式構(gòu)圖達(dá)形式上的特點。教學(xué)工具：畫板、畫紙、鉛筆數(shù)支、橡皮擦、美工刀、教材、速寫本等。課時：2個課時教學(xué)過程：一導(dǎo)入向?qū)W生展示不同構(gòu)圖原理的作品，詢問學(xué)生幾幅畫作在構(gòu)圖上有何區(qū)別，以此導(dǎo)出本節(jié)課的授課內(nèi)容二新課運用范畫講解和師范法等手段，講解教學(xué)內(nèi)容。將次此節(jié)課的重、難點理論知識揉入教師示范中，讓學(xué)生對理論知識有一個比較形象的、深刻地理解。三課堂小結(jié)與點評就學(xué)生課堂練習(xí)的情況給于點評，指出問題，也給于肯定四布置作業(yè)第五篇：素描基礎(chǔ)教案素描基礎(chǔ)教案第一章結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的和任務(wù)：通過對幾何形體、靜物的研究和寫生，使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理、透視變化和光線在物體表面散布的一般規(guī)律；初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、明暗、空間等關(guān)系。教學(xué)重點：、素描的概念、素描藝術(shù)發(fā)展概況。安排往往從幾何石膏形體入手。石膏幾何體所具有的色調(diào)單一,靜止不動的特點，便于學(xué)生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓(xùn)練成為眾多初學(xué)畫者的必修課。2、有序地組織畫面。運用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識客觀自然世界，從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式。素描訓(xùn)練的第一步往往是從靜物寫生人手,通過這一訓(xùn)練可以使我們對周圍現(xiàn)實中一切形體的多樣性有所了解.素描畫表現(xiàn)物體有空間,形體,體積,結(jié)構(gòu),光影等內(nèi)容.教學(xué)過程：結(jié)構(gòu)素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，可不施明暗沒有光影變化或也可適當(dāng)參插一些明暗關(guān)系，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強調(diào)物象本質(zhì)的結(jié)構(gòu)特征呢？這是由它的訓(xùn)練目的決定的。我們知道，繪畫素描是培養(yǎng)造型能力，訓(xùn)練正確的觀察能力和在平面上描繪立體形象的能力，用藝術(shù)語言再現(xiàn)物體的形象為目的。而結(jié)構(gòu)素描除了培養(yǎng)造型能力外，最終目的在于訓(xùn)練畫者用立體的思維去看待和理解設(shè)計對象。結(jié)構(gòu)素描教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的描繪能力，結(jié)構(gòu)的分析能力和塑造能力外，更重要的是培養(yǎng)眼（觀察）、心（理解）、手（表現(xiàn)）的協(xié)調(diào)能力，通過素描認(rèn)識自然，發(fā)現(xiàn)設(shè)計能力。這種訓(xùn)練在表現(xiàn)手段上與明暗素描訓(xùn)練有較大的區(qū)別。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的畫法:觀察對象，在畫面上定好構(gòu)圖形式：三角形。定出形體的大的比例，畫出物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過此來檢查物體的形體和透視準(zhǔn)確性。保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實變化。畫面主要的地方，可畫得實一點，次要的地方可畫得虛一點。反復(fù)地用線表現(xiàn)你的形體，直到近似為止，注意線條在空間上比較，以加強空間感。6、從整體出發(fā)，調(diào)整畫面第二節(jié)靜物結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生從整體觀察與掌握物體的造型、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體的各部位的形狀、比例、結(jié)構(gòu)與透視難點：物體的形體歸納、分面、透視教學(xué)方法：觀察法、對比法、歸納法二、分階段教學(xué)：1．物體造形階段用長線、直線構(gòu)圖，用水平線、垂直線比較，畫出物體形狀大小，物體也有它自身的性格，需留意它們的不同形狀并要求用直線畫出物體的外輪廓線。通過直線的對比，理解形體的比例。2．物體的結(jié)構(gòu)透視階段：理解形體的體積、結(jié)構(gòu)等因素。在面與面的轉(zhuǎn)接上要有交代，一般是在轉(zhuǎn)接的地方分面。根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)透視線分面，隨著透視結(jié)構(gòu)線的旋轉(zhuǎn)，透視面積逐漸變窄。3．局部深入階段抓住主體局部深入，先從前面物體分面，越前面的物體，分面越詳細(xì)（前實后虛，從而推出畫面的空間感）4．根據(jù)畫面反復(fù)調(diào)整前面階段1、2、3、4點，要明確前實后虛。第二章明暗素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的光影效果、理解物體結(jié)構(gòu)和基本透視。重點：物體光影的表現(xiàn)與質(zhì)感表現(xiàn)難點：對畫面的整體把握，避免“灰”、“花”、“臟”教學(xué)方法：理論講授與實踐指導(dǎo)教學(xué)過程：素描的觀察方法形體觀察現(xiàn)實生活中的物體都有自己的特征和形態(tài)、質(zhì)地、重量及空間。但我們通過觀察、概括，可以發(fā)現(xiàn)他們不外乎都是由方形和圓形組成的。所以在觀察任何物體時，都必須把它概括成最簡單的基本形。通過透視規(guī)律后，就可以用這些簡單的基本形把十分復(fù)雜的形體表現(xiàn)出來。在形體觀察階段，學(xué)生對物體的形基本都能做到歸納概括。形體結(jié)構(gòu)物體都有自己的外形和內(nèi)部構(gòu)造，在寫生中不能只注意外形的變化，在素描訓(xùn)練中，強調(diào)結(jié)構(gòu)十分重要。在一般情況下，物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系是不會變化的，無論環(huán)境光線如何變化，都只能引起明暗色調(diào)的變化，其本身的結(jié)構(gòu)并不會因為環(huán)境光線的因素而有所改變。因此只有熟悉理解了寫生對象的形體和結(jié)構(gòu)關(guān)系才能準(zhǔn)確地塑造物體。在進(jìn)行全因素素描前有必要作一兩幅結(jié)構(gòu)素描練習(xí)。3、形體比例寫生過程中，必須強調(diào)比例關(guān)系的準(zhǔn)確。要做到比例關(guān)系的準(zhǔn)確性，就必須在觀察階段就要整體觀察、整體比較、整體表現(xiàn)，切不可局部觀察和繪畫。確定比例關(guān)系的方法是：從整體到局部，先確定大的全局比例關(guān)系，如最高最低，最左最右，在圖中的位置最大物體中間的最小物體等，然后再確定從大到小的局部的比例關(guān)系。其中的局部比例關(guān)系一定要服從整體的比例關(guān)系，要不斷在畫面上下左右，利用水平線、垂直線、斜線和虛的輔助線反復(fù)比較，以檢查比例的準(zhǔn)確性。4、形體與明暗形體造型準(zhǔn)確后，明暗光影就是素描造型的重要表現(xiàn)形式之一了。由于物體質(zhì)地所吸收和反射光的強弱有所差別，就形成了明暗光影的不同。另外光照的角度和強弱也使得物體的明暗層次更加豐富和復(fù)雜。大多數(shù)學(xué)生都對“三大面”“五大調(diào)子”有所了解，但在運用到寫生過程中，卻常常表現(xiàn)得不夠充分。所謂三大面指的是；亮面、灰面和暗面；五大調(diào)子則是亮面、灰面、明暗交界、暗面反光及投影。在寫生中，主要出現(xiàn)的問題有兩種：一種是灰面的層次表現(xiàn)得不夠豐富，使畫面僅僅區(qū)別了亮面和暗面，沒有表現(xiàn)出亮灰、暗灰、環(huán)境以及反光對物體復(fù)雜的影響。另一種是灰面過多，而亮面、暗面區(qū)分不明確，使得整幅畫缺少重點強調(diào)的部分，都很平均，也就是所說的“畫灰”了。因此，作畫中必須反復(fù)比較亮部、暗部以及其它中間層次，在統(tǒng)一中求變化，在強調(diào)差別時又要注意畫面整體性。另外，還有少數(shù)學(xué)生杜宇明暗交界線和投影還有些問題。明暗交界線是區(qū)分出亮面和暗面的一個交界的線形，它一般沿著物體造型結(jié)構(gòu)的走勢出現(xiàn)在受光面和背光面之間，而不是自身形成的不與物體造型相干的部分。投影一般是字鋪大調(diào)子是和物體的暗面一同鋪的，投影的形狀也是依據(jù)物體造型的不同而不同，而且投影月靠近物體的部分越黑，反之越遠(yuǎn)越亮。5、質(zhì)感、亮感與空間感控制準(zhǔn)確的明暗反差和掌握表現(xiàn)方法及靈活的筆法對表現(xiàn)物體的質(zhì)感、亮感十分重要。一般，光滑的物體明暗反差較大，毛糙的物體明暗反差較小，光滑的物體受環(huán)境和反光的影響明顯，毛糙的物體受固有色的影響，明暗反差弱。軟物體用筆輕松，堅硬物體用筆肯定。在表現(xiàn)空間感方面，要首先確定畫面的主體。從而作畫時心里清楚哪些要畫得清楚、強烈、具體，哪些要模糊簡略。一般情況下，前面的物體清楚，后面的物體模糊，強光下明暗對比強，弱光下明暗對比弱，對比強就往前突出，對比弱就往后退?？筛爬椋毫撩鎸?，暗面虛，前面實，后面虛，中間實，邊上虛，主體實，背面虛明暗素描是通過光與影在物體上的變化，體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段，對其真實地表現(xiàn)對象具有重要的作用。明暗素描適宜于立體地表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)、物體各種不同的質(zhì)感和色度、物象的空間距離感等等，使畫面形象更加具體，有較強的直覺效果。在早期的繪畫中，就有人不同程度地采用了這種手段。到了文藝復(fù)興時期，隨著科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了這種手段的成熟，形成了明暗造型的科學(xué)法則。這時期的三杰：達(dá)·芬奇、米開郎基羅、拉斐爾等藝術(shù)大師的研究實踐把前人的經(jīng)驗，發(fā)展到了一個新的階段。初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)時，最好采用燈光下的幾何體來練習(xí)，它能幫助你認(rèn)識物體在光源下的明暗變化；接著再結(jié)合靜物進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步了解光源在復(fù)雜形體的明暗變化，以更深一步了解和掌握光源的變化及對象所表現(xiàn)的立體感、質(zhì)感、明暗、空間關(guān)系等。在調(diào)子素描的訓(xùn)練中，應(yīng)加強光影與黑白意識，關(guān)注明暗變化的節(jié)奏規(guī)律，以及增強立體觀念與空間意識。1、光影與黑白意識。光的照射產(chǎn)生明暗調(diào)子，明暗構(gòu)成黑白，它是構(gòu)成完整視覺表現(xiàn)形式的重要因素。明暗是光線照射下物體形體結(jié)構(gòu)的反映，物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)，決定了物體明暗的變化，而物體的形狀和它本質(zhì)結(jié)構(gòu)又不隨光線的變動而變化。由明暗而產(chǎn)生黑與白，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的空間關(guān)系，以及物體明暗生成畫面的黑白灰關(guān)系。2、明暗變化的節(jié)奏規(guī)律。在作畫過程中我們知道整體地觀察與表現(xiàn)應(yīng)貫穿于作畫的始終。在進(jìn)行畫面深入的過程中，應(yīng)該讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識到亮部與亮部之間、暗部與暗部之間、中間色之間有節(jié)奏的漸變規(guī)律，也就是說物體最亮、最暗只有一處，其他是次亮、再次亮，依次遞減，從而產(chǎn)生明暗調(diào)子有秩序的變化規(guī)律。3、立體觀念與空間意識。體積感與空間感，是整個素描訓(xùn)練過程的追求目標(biāo)之一，也