魯教版選修6第四章第一節(jié)《環(huán)境管理》教案地理

魯教版選修6第四章第一節(jié)《環(huán)境管理》教案地理授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：魯教版選修6第四章第一節(jié)《環(huán)境管理》

2.教學年級和班級：高中二年級地理選修班

3.授課時間：本周三上午第三節(jié)，45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將依據(jù)魯教版選修6第四章第一節(jié)的內(nèi)容，圍繞環(huán)境管理的重要性、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及環(huán)境管理的基本方法進行深入講解。通過案例分析和課堂討論，使學生了解我國環(huán)境管理的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生解決實際環(huán)境問題的能力。教學內(nèi)容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性，旨在提高學生對地理知識的應用和理解。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的地理實踐能力，使其能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題，并提出合理的管理措施。

2.增強學生的人地協(xié)調(diào)觀，認識到環(huán)境與發(fā)展之間的相互關系，關注人類活動對環(huán)境的影響。

3.培養(yǎng)學生的綜合思維，學會從多角度分析環(huán)境問題，形成系統(tǒng)性的認識。

4.激發(fā)學生的地理責任感，積極參與環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展行動，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與環(huán)境問題相關的基本知識，如環(huán)境污染、資源枯竭等概念，以及它們對環(huán)境的影響。此外，學生還了解了一些環(huán)境保護的基礎措施。

2.學生對地理學科的學習興趣濃厚，具有一定的探究精神和實踐能力。他們對環(huán)境問題有一定的關注，樂于參與到環(huán)境保護活動中。在學習風格上，學生偏向于通過案例分析和小組討論來深入理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將理論知識與實際環(huán)境問題相結合，提出具體可行的環(huán)境管理措施；在分析環(huán)境問題時，可能缺乏系統(tǒng)性和深度思考；對于一些復雜的環(huán)境問題，學生可能難以找到合適的解決方法。教學中需關注這些問題，引導學生克服困難，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有魯教版選修6第四章第一節(jié)《環(huán)境管理》的教材，以便跟隨課堂講解和參與討論。

2.輔助材料：準備與環(huán)境管理相關的多媒體資源，如污染案例圖片、環(huán)境保護措施圖表、環(huán)境治理成效視頻等，以豐富教學內(nèi)容，增強直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課雖不涉及實驗，但可準備一些環(huán)保實踐活動用品，如土壤檢測工具、水質(zhì)檢測套件等，用于課后興趣小組探討。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)和討論區(qū)，討論區(qū)可用于學生分組討論，便于開展課堂互動和合作學習。同時，設置展示區(qū)，以便學生展示收集到的環(huán)境管理相關資料。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國近年來環(huán)境治理的成果視頻，引發(fā)學生對環(huán)境管理重要性的思考。

-回顧舊知：回顧環(huán)境污染的類型、成因及對人類活動的影響，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解環(huán)境管理的定義、目的、方法和原則，使學生掌握環(huán)境管理的基本知識。

-舉例說明：通過國內(nèi)外環(huán)境管理成功案例，幫助學生理解環(huán)境管理在實際中的應用。

-互動探究：組織學生分組討論，分析案例中環(huán)境管理措施的有效性，引導學生思考如何將理論知識運用到實際中。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生設計一項針對當?shù)丨h(huán)境問題的管理方案，包括問題分析、目標設定、措施制定等。

-教師指導：在學生設計過程中，教師巡回指導，解答疑問，幫助學生完善方案。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境管理的重要性。

-拓展：鼓勵學生關注身邊的環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒樱瑢⑺鶎W知識付諸實踐。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

-請學生搜集身邊的環(huán)境管理案例，分析其優(yōu)缺點，并撰寫分析報告。

-布置一道綜合性的思考題，讓學生結合所學知識，探討如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了環(huán)境管理的定義、目的、方法和原則，能結合實際案例進行分析。

-學會了運用所學知識，針對具體環(huán)境問題設計管理方案，提高了解決實際問題的能力。

-能夠運用地理實踐能力，從多角度分析環(huán)境問題，形成系統(tǒng)性的認識。

2.過程與方法：

-通過觀看視頻、案例分析、小組討論等教學活動，提高了合作學習和自主學習的能力。

-學會在探究過程中，運用地理學科思維方式，分析環(huán)境問題的成因和解決方法。

-增強了信息收集、整理和分析的能力，為課后作業(yè)和拓展活動提供了支持。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了環(huán)保意識，認識到環(huán)境與發(fā)展之間的相互關系，關注人類活動對環(huán)境的影響。

-培養(yǎng)了學生的地理責任感，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動，為改善生態(tài)環(huán)境貢獻力量。

-提高了學生對于可持續(xù)發(fā)展的認識，使其在生活中更加注重環(huán)境保護。

4.課后拓展與應用：

-通過搜集身邊的環(huán)境管理案例，學生將所學知識應用于實際，提高了知識運用能力。

-在課后作業(yè)中，學生能夠結合所學內(nèi)容，探討如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為未來環(huán)境管理提供思考。課后作業(yè)1.請簡述環(huán)境管理的定義及其重要性。（簡答題）

答案：環(huán)境管理是指通過對環(huán)境問題進行系統(tǒng)分析，采取科學、合理、有效的措施，達到保護和改善環(huán)境質(zhì)量的目的。環(huán)境管理的重要性在于維護生態(tài)平衡，保障人類健康，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

2.請列舉三種環(huán)境管理的方法，并簡要說明其作用。（簡答題）

答案：

-法律法規(guī)：通過制定和實施相關法律法規(guī)，規(guī)范企業(yè)和個人行為，保障環(huán)境質(zhì)量。

-經(jīng)濟手段：利用稅收、補貼等經(jīng)濟手段，引導企業(yè)和個人減少環(huán)境污染，實現(xiàn)綠色發(fā)展。

-技術手段：采用先進技術，提高資源利用效率，降低污染物排放，改善環(huán)境質(zhì)量。

3.請分析一下你所在地區(qū)的環(huán)境問題，并提出相應的環(huán)境管理措施。（分析題）

答案：（示例）我所在地區(qū)的主要環(huán)境問題是空氣污染。針對這一問題，可以采取以下措施：

-加大對工業(yè)企業(yè)的監(jiān)管力度，確保污染物排放達到國家標準；

-提高公共交通覆蓋面，鼓勵使用新能源和清潔能源車輛，減少尾氣排放；

-推廣綠色建筑和節(jié)能技術，降低建筑領域?qū)Νh(huán)境的影響。

4.請結合教材中的案例，分析環(huán)境管理措施在實際中的應用及其效果。（案例分析題）

答案：（示例）教材中提到了我國實施“大氣十條”政策，通過對燃煤電廠、工業(yè)企業(yè)和機動車尾氣排放進行治理，有效降低了大氣污染物濃度。在實際應用中，這一政策體現(xiàn)了環(huán)境管理措施的綜合性和針對性，取得了顯著的成效。

5.請圍繞“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”的主題，撰寫一篇短文，談談你的看法。（論述題）

答案：（示例）環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是當今社會面臨的重要課題。在我看來，環(huán)境保護不僅是政府和企業(yè)的事，更是每個人的責任。我們要從日常生活中做起，節(jié)約資源，減少污染。同時，政府和企業(yè)要加大環(huán)保投入，推動綠色發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)人與自然的和諧共處，走向可持續(xù)發(fā)展的道路。

補充說明：以上題型均與教材知識點緊密關聯(lián)，旨在檢驗學生對環(huán)境管理知識點的掌握程度，提高學生分析問題和解決問題的能力。在實際教學過程中，教師可以根據(jù)學生的完成情況進行針對性講解和指導。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合本節(jié)課所學的環(huán)境管理知識，選擇一個身邊的環(huán)境問題，設計一個簡要的環(huán)境管理方案，包括問題的描述、目標設定、措施實施等。

2.完成課后練習冊中與環(huán)境管理相關的習題，特別是涉及到案例分析的部分，要求學生能夠運用所學知識進行分析。

3.撰寫一篇短文，題目為“我眼中的環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”，要求學生能夠表達自己的觀點，并結合實際案例進行論述。

作業(yè)反饋：

1.對于學生設計的環(huán)境管理方案，教師應及時批改并提供反饋，重點關注方案的可行性、創(chuàng)新性和實用性。指出方案中存在的問題，如措施不夠具體、目標設定不夠明確等，并給出相應的改進建議。

2.在課后習題批改中，教師應關注學生的解題思路和方法，對于錯誤較多的題型，應進行集中講解，幫助學生理解知識點。

3.對于學生的短文，教師應從內(nèi)容、結構、語言等方面進行評價，鼓勵學生表達自己的思考，同時指出邏輯不清、論據(jù)不足等問題，引導學生進行修改和完善。

教師在進行作業(yè)反饋時，應注意以下幾點：

-反饋要及時，以便學生能夠及時改正錯誤，鞏固知識。

-反饋要具體，指出問題的具體原因，給出明確的改進建議。

-鼓勵學生積極參與，對于學生的進步和優(yōu)點應給予充分的肯定。

-鼓勵學生間的相互學習和討論，提高學生自主學習和解決問題的能力。板書設計①環(huán)境管理定義與重要性

-定義：系統(tǒng)分析、科學合理措施、保護和改善環(huán)境質(zhì)量

-重要性：生態(tài)平衡、人類健康、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展

②環(huán)境管理方法

-法律法規(guī)：規(guī)范行為、保障環(huán)境質(zhì)量

-經(jīng)濟手段：稅收補貼、綠色發(fā)展

-技術手段：提高資源效率、降低污染物排放

③環(huán)境管理實踐與案例分析

-實踐應用：大氣十條、水污染防治

-案例分析：措施針對性、綜合成效

板書設計應突出本節(jié)課的核心知識點，通過簡潔明了的詞句，幫助學生理解和記憶環(huán)境管理的概念、方法和實際應用。同時，板書應具備邏輯性和條理性，便于學生整理學習思路。教學反思與總結-在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如觀看視頻、案例分析、小組討論等，旨在激發(fā)學生的興趣和參與度。從學生的反應來看，這些方法取得了較好的效果，學生的積極性較高，課堂氛圍活躍。

-在講解環(huán)境管理方法時，我嘗試通過具體案例來說明每種方法的作用，以幫助學生更好地理解。從學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，這種方法有助于學生將理論知識與實際應用相結合，提高解決問題的能力。

-在課堂管理方面，我注重引導學生積極參與，鼓勵他們提問和發(fā)表見解。同時，我及時給予學生反饋，幫助他們克服困難。從學生的表現(xiàn)來看，這種管理方式有助于提高學生的學習效果。

2.教學總結：

-本節(jié)課的教學效果總體較好，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進步。

-學生掌握了環(huán)境管理的定義、目的、方法和原則，能夠結合實際案例進行分析。

-學生學會了運用所學知識，針對具體環(huán)境問題設計管理方案，提高了解決