走進(jìn)生命世界教案

走進(jìn)生命世界教案第一篇：走進(jìn)生命世界教案篇一：走進(jìn)生命世界教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)概述生物學(xué)，了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景2、能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)圖文分析能力，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時(shí)通過(guò)雜志、電視等途徑所了解的知識(shí)，分析總結(jié)生命科學(xué)及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)中生命科學(xué)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)各領(lǐng)域中的生命科學(xué)三、教學(xué)難點(diǎn)：生命科學(xué)的研究與應(yīng)用四、課前準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，歡迎你跨進(jìn)生物學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)。對(duì)于生物，大家并不陌生。你們?cè)谌粘Ｉ钪谢蚨嗷蛏俣伎匆?jiàn)過(guò)一些花草樹(shù)木，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)畜，這些都是生物；另外，我們生活的環(huán)境中還有一些肉眼看不見(jiàn)的細(xì)小的生物，比如細(xì)菌、病毒等，它們也是生物。師：下面我們看課本致同學(xué)——走進(jìn)生命科學(xué)這一頁(yè)的內(nèi)容，然后回答什么是生物。生：看書(shū)，思考，回答。師：板書(shū)課題“走進(jìn)生命科學(xué)”。師：學(xué)生回答后，板書(shū)“什么是生物：生物是有生命的東西”。師：（提問(wèn)）一只小狗是生物，但是在它死了以后，它還是生物嗎？生：討論交流。師：請(qǐng)學(xué)生回答，并總結(jié)。它仍然是生物。師：（提問(wèn)）我們學(xué)習(xí)的這門課，是研究什么的呢？看書(shū)后回答。生：看書(shū)，討論，回答。師：（板書(shū)）什么是生物學(xué)：生物學(xué)是研究生物體生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。師：生物與我們的生活息息相關(guān)，課本上提供了8幅圖片，我們能否把他們聯(lián)系起來(lái)，看看哪兩個(gè)是有關(guān)系的？生：學(xué)生認(rèn)真看書(shū)后，討論交流，然后回答。師：蟬的保護(hù)色與迷彩服都是為了保護(hù)自己；車站與信天翁的外形相似；直升機(jī)的原理與蜻蜓是一樣的；潛水艇的外殼的材料是和海豚的皮膚類似，對(duì)水的阻力都很小。師：這些在生活中我們都能看到，大家知道這是生物學(xué)中的什么知識(shí)嗎？生：討論。師：這是生物學(xué)的一個(gè)分支：仿生學(xué)（板書(shū)），仿生學(xué)是模仿生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的機(jī)械、儀器、建筑、工藝等方面的科學(xué)。我們還知道什么也是利用仿生學(xué)的知識(shí)制造的嗎？生：熱烈討論，各抒己見(jiàn)。師：我們下面再介紹一些比較高水平，高科技的例子?？凑n本致同學(xué)的第5頁(yè)，上面介紹了好多，現(xiàn)代生物技術(shù)。（逐個(gè)講解，舉例）師：細(xì)胞核移植技術(shù)，也稱克隆動(dòng)物技術(shù)，是指將不同發(fā)育時(shí)期的胚胎或成體動(dòng)物的細(xì)胞核，經(jīng)顯微手術(shù)和細(xì)胞融合方法移植到去核卵母細(xì)胞中，重組的細(xì)胞形成胚胎并使之發(fā)育成熟的過(guò)程。該技術(shù)設(shè)想最早于1938年由漢斯?施佩曼提出。1952年，科學(xué)家們先后克隆了蝌蚪和成體蛙，1963年我國(guó)科學(xué)家童第周克隆金魚(yú)成功，1997年英國(guó)克隆出“多利”羊。轉(zhuǎn)基因食品，就是利用高端生物技術(shù)，將需要的基因轉(zhuǎn)移大批目標(biāo)生物中去，從而培育出來(lái)的具備新特征的食品種類。迄今為止，世界上已有轉(zhuǎn)基因生物120種左右，最主要的是玉米、棉花、大豆和加拿大油菜籽。試管嬰兒，其實(shí)是體外受精技術(shù)的俗稱。1978年7月25日世界上第一個(gè)試管嬰兒路易絲?布朗在英國(guó)出生，是女性，現(xiàn)在已結(jié)婚；1988年3月10日中國(guó)大陸第一個(gè)試管嬰兒鄭萌珠誕生，她的締造者是張麗珠教授。袁隆平與雜交水稻：袁隆平是中國(guó)著名的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國(guó)工程院院士、國(guó)際杰出的育種專家，也是中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，國(guó)際上把雜交水稻當(dāng)做繼四大發(fā)明之后的中國(guó)第五大發(fā)明，被譽(yù)為“第二次綠色革命”。生態(tài)農(nóng)業(yè)（果園養(yǎng)雞），高科技農(nóng)業(yè)園。師：雖然人類憑借自己的智慧，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)生命之謎，但人類對(duì)生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：地球之外存在生命嗎？人的青春可以永駐嗎？什么時(shí)候能夠戰(zhàn)勝愛(ài)滋病，攻克癌癥？人類社會(huì)還面臨著人口增長(zhǎng)、環(huán)境污染、資源匱乏、疾病危害以及生態(tài)平衡被破壞等問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題的解決很大程度上依賴于生命科學(xué)。師：同學(xué)們，生命科學(xué)關(guān)系著你、我、他，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展，關(guān)系著我們的未來(lái)。讓我們一起走進(jìn)生命科學(xué)的殿堂，了解更多的生物知識(shí)。六、教后感：這一節(jié)是全冊(cè)教材的緒論課，分別講述為什么要學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識(shí)，初中生物課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法兩部分內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。生物是義務(wù)教育初中階段必修的一門基礎(chǔ)科學(xué)，也是初一學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段接觸的第一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。這一節(jié)課也是整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)生物知識(shí)的緒論課，將直接影響學(xué)生在今后對(duì)生物科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。篇二：走進(jìn)生命世界走進(jìn)生命世界（序言課）一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.舉例說(shuō)出生物學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.明確生物學(xué)在日常生活中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師收集各種生命現(xiàn)象的資料，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。2.制作教學(xué)授課課件。五、教學(xué)方法和過(guò)程：（一）解讀“生物”二字何理解這兩個(gè)字呢？1.2.量、很有經(jīng)驗(yàn)的。由于頭雁扇動(dòng)翅膀的作用，帶動(dòng)氣流，若排成“人”字形或“一”字形飛行要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)?！狙由臁浚河薪?jīng)驗(yàn)的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)從開(kāi)始賽跑就沖在最前面，為什么？②團(tuán)隊(duì)合作，趨利避害：雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的前面，在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗的很厲害，因而它常常與別的大雁交換位置，幼鳥(niǎo)和體弱的鳥(niǎo)，大都插在隊(duì)伍的中間，停歇在水邊找食水草時(shí)，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。③啟示（點(diǎn)到為止，不可夸大化，重在讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)）一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量，任何一支團(tuán)隊(duì)，成員之間必須團(tuán)結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無(wú)往而無(wú)不勝。3.含羞草：①出示含羞草的圖片讓學(xué)生辨別，再對(duì)比受刺激后的圖片。②【提問(wèn)】：為什么含羞草會(huì)出現(xiàn)“害羞”的現(xiàn)象？③【視頻】：解釋含羞草出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原理。④【簡(jiǎn)介】：含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象，即生物與環(huán)境相適應(yīng)。4.向日葵的生長(zhǎng)：①【圖片展示】：向日葵向光生長(zhǎng)②【提問(wèn)】：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？③【簡(jiǎn)介】：生長(zhǎng)素是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的一種激素，由于陽(yáng)光的照射使其分布不均勻，故而出現(xiàn)這種現(xiàn)象。④【欣賞宋詞】：《游園不值》以與語(yǔ)文密切聯(lián)系起來(lái)）5.壁虎斷尾：①【圖片展示】：壁虎保護(hù)生命，過(guò)一段時(shí)間以后又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。（三）生物學(xué)在生活中的應(yīng)用1.年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣中國(guó)工程院院士。研究中心主任、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、席、2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)?！緜渥ⅰ浚厚R哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)由馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾于2004年倡導(dǎo)成立，兩年一次，旨在授予全世界范圍內(nèi)通過(guò)科學(xué)和技術(shù)為解決熱帶地區(qū)各種問(wèn)題作出貢獻(xiàn)和帶來(lái)革新的科學(xué)家、機(jī)構(gòu)或組織。袁隆平先生是中國(guó)唯一一位該獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。②雜交水稻解決了中國(guó)糧食短缺的問(wèn)題，人民安康生活。③【總理的信】：隆平先生：您好！許久未見(jiàn)面了，甚念。先生從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。在先生八十華誕到來(lái)之際，我謹(jǐn)向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快樂(lè)，愿先生在水稻研究上不斷取得新的成果，愿先生的科研事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)。溫家寶2010年8月27日2.太空椒：①【圖片展示】：太空椒與普通辣椒的對(duì)比②【簡(jiǎn)介】：經(jīng)過(guò)太空遨游的辣椒種子，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大了，產(chǎn)量也比原來(lái)普遍增長(zhǎng)了20%以上，而且品質(zhì)大為提高對(duì)病蟲(chóng)害的抗逆性比較強(qiáng)。3.青霉素菌株的誘變：①【圖片展示】：注射型青霉素②【簡(jiǎn)介】：現(xiàn)在世界各國(guó)生產(chǎn)青霉素的菌種最初是在1943年從一個(gè)發(fā)霉的甜瓜上得來(lái)，這種野生的青霉菌分泌的青霉素很少，產(chǎn)量只有20單位/ml，后來(lái)，人們對(duì)青霉菌多次進(jìn)行x射線、紫外線照射及綜合處理，培育成了青霉素產(chǎn)量很高的菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到單位/ml。4.克隆綿羊——“多莉”（伊恩·維爾穆特）①【圖片展示】：多莉綿羊可逾越法律及道德的界限）篇三：走進(jìn)生命世界1走進(jìn)生命世界（序言課）一、教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.舉例說(shuō)出生物學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。2.明確生物學(xué)在日常生活中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和愛(ài)好。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師收集各種生命現(xiàn)象的資料，包括圖片、文字和數(shù)據(jù)。2.制作教學(xué)授課課件。五、教學(xué)方法和過(guò)程：（一）解讀“生物”二字何理解這兩個(gè)字呢？1.2.量、很有經(jīng)驗(yàn)的。由于頭雁扇動(dòng)翅膀的作用，帶動(dòng)氣流，若排成“人”字形或“一”字形飛行要比具有同樣能量而單獨(dú)飛行的大雁多飛70%的路程，能夠借助團(tuán)隊(duì)的力量飛得更遠(yuǎn)?！狙由臁浚河薪?jīng)驗(yàn)的中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員會(huì)不會(huì)從開(kāi)始賽跑就沖在最前面，為什么？②團(tuán)隊(duì)合作，趨利避害：雁群總是由有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任“隊(duì)長(zhǎng)”，飛在隊(duì)伍的前面，在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗的很厲害，因而它常常與別的大雁交換位置，幼鳥(niǎo)和體弱的鳥(niǎo)，大都插在隊(duì)伍的中間，停歇在水邊找食水草時(shí)，總由一只有經(jīng)驗(yàn)的老雁擔(dān)任哨兵。③啟示（點(diǎn)到為止，不可夸大化，重在讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)）一盤散沙難成大業(yè)，握緊拳頭出擊才有力量，任何一支團(tuán)隊(duì)，成員之間必須團(tuán)結(jié)一致，大家心往一處想，勁往一處使，才能無(wú)往而無(wú)不勝。3.含羞草：①出示含羞草的圖片讓學(xué)生辨別，再對(duì)比受刺激后的圖片。②【提問(wèn)】：為什么含羞草會(huì)出現(xiàn)“害羞”的現(xiàn)象？③【視頻】：解釋含羞草出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原理。④【簡(jiǎn)介】：含羞草原產(chǎn)于熱帶地區(qū)，那里多狂風(fēng)暴雨，當(dāng)暴風(fēng)吹動(dòng)小葉時(shí)，它立即把葉片閉合起來(lái)，保護(hù)葉片免受暴風(fēng)雨的摧殘，因而逐漸形成了這一生理現(xiàn)象，即生物與環(huán)境相適應(yīng)。4.向日葵的生長(zhǎng)：①【圖片展示】：向日葵向光生長(zhǎng)②【提問(wèn)】：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？③【簡(jiǎn)介】：生長(zhǎng)素是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的一種激素，由于陽(yáng)光的照射使其分布不均勻，故而出現(xiàn)這種現(xiàn)象。④【欣賞宋詞】：《游園不值》以與語(yǔ)文密切聯(lián)系起來(lái)）5.壁虎斷尾：①【圖片展示】：壁虎保護(hù)生命，過(guò)一段時(shí)間以后又會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。1.年9月1日生于北京，漢族，江西德安縣中國(guó)工程院院士。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、席、2006年4月當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士，年獲得馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)。【備注】：馬哈蒂爾科學(xué)獎(jiǎng)由馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾于2004年倡導(dǎo)成立，兩年一次，旨在授予全世界范圍內(nèi)通過(guò)科學(xué)和技術(shù)為解決熱帶地區(qū)各種問(wèn)題作出貢獻(xiàn)和帶來(lái)革新的科學(xué)家、機(jī)構(gòu)或組織。袁隆平先生是中國(guó)唯一一位該獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者。②雜交水稻解決了中國(guó)糧食短缺的問(wèn)題，人民安康生活。③【總理的信】：隆平先生：您好！許久未見(jiàn)面了，甚念。先生從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。在先生八十華誕到來(lái)之際，我謹(jǐn)向先生致以崇高的敬意和衷心的祝愿，愿先生健康快樂(lè)，愿先生在水稻研究上不斷取得新的成果，愿先生的科研事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)。溫家寶2010年8月27日2.太空椒：①【圖片展示】：太空椒與普通辣椒的對(duì)比②【簡(jiǎn)介】：經(jīng)過(guò)太空遨游的辣椒種子，大多數(shù)都發(fā)生了遺傳性基因突變，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大了，產(chǎn)量也比原來(lái)普遍增長(zhǎng)了20%以上，而且品質(zhì)大為提高對(duì)病蟲(chóng)害的抗逆性比較強(qiáng)。3.青霉素菌株的誘變：①【圖片展示】：注射型青霉素②【簡(jiǎn)介】：現(xiàn)在世界各國(guó)生產(chǎn)青霉素的菌種最初是在1943年從一個(gè)發(fā)霉的甜瓜上得來(lái)，這種野生的青霉菌分泌的青霉素很少，產(chǎn)量只有20單位/ml，后來(lái)，人們對(duì)青霉菌多次進(jìn)行x射線、紫外線照射及綜合處理，培育成了青霉素產(chǎn)量很高的菌株，目前青霉素的產(chǎn)量已經(jīng)達(dá)到單位/ml。4.克隆綿羊——“多莉”（伊恩·維爾穆特）①【圖片展示】：多莉綿羊可逾越法律及道德的界限）篇四：第一單元走進(jìn)生命世界第一單元走進(jìn)生命世界第一章生物學(xué)——研究生命的科學(xué)第2節(jié)生物學(xué)的基本研究方法篇五：01.致同學(xué)們—走進(jìn)生命世界致同學(xué)—-------走進(jìn)生命世界重慶市萬(wàn)州區(qū)白土初中李靖華知識(shí)目標(biāo)概述生物學(xué)，了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景能力目標(biāo)初步學(xué)會(huì)圖文分析，能結(jié)合生活實(shí)際以及平時(shí)通過(guò)雜志、電視等途徑所了解的知識(shí)，分析總結(jié)生命科學(xué)及其在人類生活、生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，逐步養(yǎng)成關(guān)注生產(chǎn)、生活、社會(huì)中生命科學(xué)的良好習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注生活、生產(chǎn)、社會(huì)各領(lǐng)域中的生命科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：了解有關(guān)生物學(xué)方面的信息及生物學(xué)發(fā)展前景教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：分小組收集有關(guān)仿生學(xué)的資料；收集有關(guān)生物學(xué)發(fā)展前景的資料。學(xué)生收集的資料①長(zhǎng)頸鹿和抗荷服長(zhǎng)頸鹿是目前世界上最高的動(dòng)物，其大腦和心臟的距離約3米，完全是靠高達(dá)160－260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按分析，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低頭飲水時(shí)，大腦的位置低于心臟，大量的血液會(huì)涌上大腦，使血壓更加增高。但是，世界上沒(méi)有一只長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)得腦充血或血管破裂等疾病而死。原來(lái)，是裹在長(zhǎng)頸鹿身上的一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓，飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家依照這一原理，設(shè)計(jì)出一種新穎的“抗荷服”，從而解決了超高速殲擊機(jī)駕駛員在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。這種“抗荷服”內(nèi)有一裝置，當(dāng)飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，還能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力。②蜻蜓翅膀帶來(lái)的發(fā)明?蜻蜒通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。人們仿效蜻蜒的翅痣在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。③烏賊和魚(yú)雷誘餌烏賊體內(nèi)有囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險(xiǎn)時(shí)便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當(dāng)。潛艇設(shè)計(jì)者們仿效設(shè)計(jì)成魚(yú)雷誘餌?，F(xiàn)在魚(yú)雷誘餌酷似一艘袖珍潛艇，既可按潛艇的航向航行，航速不變；也可模擬噪音、螺旋槳節(jié)拍、聲信號(hào)和多普勒音調(diào)變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚(yú)雷真假難辨。④青蛙和電子蛙眼青蛙的眼睛對(duì)小飛蟲(chóng)非常敏感，當(dāng)小飛蟲(chóng)在它頭上飛時(shí)，它會(huì)盯住不放。于是，人們模仿蛙眼的結(jié)構(gòu)原理制成了“電子蛙眼”，可用來(lái)識(shí)別飛行中的飛機(jī)和導(dǎo)彈，也可用來(lái)預(yù)防飛機(jī)相撞。⑤雷達(dá)與蝙蝠科學(xué)家根據(jù)蝙蝠發(fā)出超聲波探測(cè)目標(biāo)的“回波原理”發(fā)明了雷達(dá)，用以及時(shí)探測(cè)飛機(jī)的方向和距離。⑥熒光燈和螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)所發(fā)出的光是化學(xué)光，它通過(guò)一定反應(yīng)將化學(xué)能幾乎百分之百地轉(zhuǎn)成了光能。根據(jù)螢火蟲(chóng)發(fā)光原理制造了由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈。⑦龜殼的背和建筑龜殼的背甲呈拱形,跨度大,雖然只有2mm厚,使用鐵錘敲砸也難破壞。建筑學(xué)家模仿它設(shè)計(jì)的薄殼建筑有許多優(yōu)點(diǎn):用料少,跨度大,堅(jiān)固耐用。⑧響尾蛇導(dǎo)彈和蛇響尾蛇導(dǎo)彈等就是科學(xué)家模仿蛇的“熱眼”功能和其舌上排列著一種似照相機(jī)裝置的天然紅外線感知能力的原理，研制開(kāi)發(fā)出來(lái)的現(xiàn)代化武器。⑨蝴蝶與衛(wèi)星控溫系統(tǒng)科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片正反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定。⑩蒼蠅與蠅眼照像機(jī)蒼蠅的復(fù)眼包含4000個(gè)可獨(dú)立成像的單眼，能看清幾乎360度范圍內(nèi)的物體。此據(jù)，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片的蠅眼照像機(jī)。蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒，是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?？茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀——振動(dòng)陀螺儀，大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏并能對(duì)數(shù)十種氣味進(jìn)行快速分析且可立即作出反應(yīng)。科學(xué)家根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)，把各種化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變成電脈沖的方式，制成了十分靈敏的小型氣體分析儀，目前已廣泛應(yīng)用于宇宙飛船、潛艇和礦井等場(chǎng)所來(lái)檢測(cè)氣體成分。⑾蜘蛛絲和高強(qiáng)度纖維生物學(xué)家對(duì)蜘蛛絲的研究發(fā)現(xiàn)，其強(qiáng)度相當(dāng)于同等直徑的鋼絲的5倍。第二篇：走進(jìn)信息世界教案人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界授課教師：德欽縣第三小學(xué)余湘教材解讀：本組教材通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！蹲哌M(jìn)信息世界》分成“信息傳遞和改變著我們的生活”和“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”兩大板塊?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的相關(guān)知識(shí)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止這些，學(xué)生還可以自己去搜集，教師也可以提供。目前，學(xué)生已經(jīng)有了一定的綜合性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在學(xué)生自學(xué)了生字詞之后，我打算用1個(gè)課時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀《活動(dòng)建議》，制定活動(dòng)計(jì)劃。用2個(gè)課時(shí)的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀材料上的5篇文章，提取其中的信息。用1個(gè)課時(shí)進(jìn)行調(diào)查家人獲取信息渠道的匯報(bào)。用1個(gè)課時(shí)開(kāi)展辯論賽，最后用1個(gè)課時(shí)進(jìn)行小組研究報(bào)告的撰寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：6課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)生字，瀏覽整組材料，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃（略）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、檢查認(rèn)讀生字的自學(xué)情況，解釋“昏庸無(wú)能、烽火”等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)生通過(guò)閱讀《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》，選擇閱讀材料中有價(jià)值的信息，并通過(guò)獨(dú)立思考和小組學(xué)習(xí)，知道古今信息傳遞方式的變化及古今信息傳遞的特點(diǎn)，了解社會(huì)生活中信息傳遞的方式。任務(wù)分析：1、學(xué)生已有借助工具書(shū)自學(xué)生字的能力，對(duì)本單元需要認(rèn)識(shí)的字能獨(dú)立完成。2、學(xué)生能通過(guò)預(yù)習(xí)讀通全文，大概了解文章大意。3、學(xué)生能在課前進(jìn)行一些必要的知識(shí)搜集，學(xué)生具備一些對(duì)信息的基本體驗(yàn)，知道生活中處處有信息，了解古今信息傳遞的方式和特點(diǎn)，并能結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō)。產(chǎn)出：1、會(huì)讀生字，會(huì)讀由生字組成詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)和句子。2、分析閱讀材料《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》的內(nèi)容，了解信息板書(shū)設(shè)計(jì)：古：烽火、跑步、速度慢、不精確快速發(fā)信息量大、信息多樣化展電話、因特網(wǎng)、、、第三篇：《走進(jìn)電腦世界》參考教案第三課走進(jìn)電腦世界教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。3、了解數(shù)字圖書(shū)館。教學(xué)重難點(diǎn)：了解電腦輸入、輸出設(shè)備。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查，有關(guān)輸入、輸出設(shè)備的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：要想使用好電腦，首先要了解電腦。關(guān)于電腦設(shè)備方面同學(xué)們想了解什么？生：……二、開(kāi)闊視野師：認(rèn)真觀察P14的八幅圖，想一想你看到了什么？這些圖有什么關(guān)聯(lián)？生：觀察、思考、交流。師：指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師：小結(jié)三、探究活動(dòng)：1、自主探究：師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己桌面上的電腦，關(guān)于電腦的有關(guān)設(shè)備你能說(shuō)出哪幾種？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。生：觀察、交流。2、分項(xiàng)探究：(1)了解輸入設(shè)備：先觀察自己的電腦有哪些輸入設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。(2)了解輸出設(shè)備：先觀察自己的電腦有哪些輸出設(shè)備，觀察后與同桌進(jìn)行交流。(3)指名說(shuō)一說(shuō)，師生互相補(bǔ)充。(4)觀察課本P15-17，并說(shuō)一說(shuō)。/23、拓展練習(xí)：(1)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還見(jiàn)到哪些輸入輸出設(shè)備，并說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)備的用途(同桌之間互相說(shuō))。(2)師生補(bǔ)充。4、創(chuàng)新活動(dòng)：(1)教師打開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、硬盤和中央處理器等。(2)師生互動(dòng)。四、小結(jié)：1、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你學(xué)到了什么？2、歸納一下哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？/2第四篇：走進(jìn)分子世界(教案)走進(jìn)分子世界教學(xué)目標(biāo)：知到科學(xué)家探究微觀世界的方法；讓學(xué)在腦海中能形成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型；了解分子的相關(guān)知識(shí)；懂得分子的熱運(yùn)動(dòng)；通過(guò)學(xué)習(xí)分子間的引力和斥力的關(guān)系，懂得固液氣不同性質(zhì)的原因。教學(xué)過(guò)程：引入：讓我們通過(guò)一組圖片來(lái)走進(jìn)分子世界。一、建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型1、活動(dòng)：觀察老師的實(shí)驗(yàn)（往一塊海綿和一塊玻璃磚上加水）；讓學(xué)生分析海綿能吸住水的原因？2、活動(dòng)一：觀察高錳酸鉀放入水中后的現(xiàn)象；結(jié)合這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生提出關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間是如何排列的猜想。3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。4、活動(dòng)二：向一端封閉的玻璃管中先加入一半的水，再換用酒精慢慢地將其加滿，封閉關(guān)口將玻璃管翻轉(zhuǎn)幾次，觀察水和酒精的總體積有何變化？5、分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有間隙。6、以上是我們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的方法，那么，科學(xué)家們?cè)谘芯靠床灰?jiàn)的微觀世界時(shí)，用什么方法呢？7、練習(xí)，選出正確的物物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。引入：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有沒(méi)有間隙，我們直接用肉眼看看不就知道了嗎，還為什么要這么麻煩的做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀磕敲赐瑢W(xué)們有沒(méi)有什么辦法讓我們的肉眼可以看得見(jiàn)呢？二、分子動(dòng)理論物質(zhì)的組成1、介紹電子顯微鏡及其拍攝的圖片。2、自學(xué)關(guān)于分子的相關(guān)知識(shí)。3、問(wèn)：當(dāng)老師擦黑板時(shí)，坐在前排的你透過(guò)陽(yáng)光看見(jiàn)空氣中飄滿了粉筆的粉塵，你是否曾覺(jué)得你看到了構(gòu)成粉筆的分子了呢？你能想象的出需要有多少個(gè)分子構(gòu)成的微粒才能被你看的到嗎？4、舉例介紹分子數(shù)量級(jí)有多小。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感受，創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)1立方厘米的小盒子，開(kāi)一個(gè)小孔，讓里面的氣體分子以每秒1億個(gè)的速度出去，需要多久小盒子里的氣體分子可以全部放出來(lái)？讓學(xué)生猜測(cè)。5、由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，物質(zhì)是由大量的分子組成的結(jié)論。分子運(yùn)動(dòng)1、活動(dòng)三：觀察紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象。問(wèn)：你看到紅墨水分子運(yùn)動(dòng)了嗎？那我們是怎樣得到分子在運(yùn)動(dòng)的呢？（運(yùn)用了推理的方法）2、應(yīng)用：鑒別醬油和醋。（推理）3、練習(xí)（學(xué)案）創(chuàng)設(shè)情境：若分子想怎么運(yùn)動(dòng)就怎么運(yùn)動(dòng)，那么還會(huì)存在有固定形狀的物體嗎？當(dāng)分子遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)時(shí)，總有一種力將它吸引過(guò)來(lái)，由此推理，分子之間可能存在吸引力。分子間的相互作用力1、活動(dòng)四：肥皂膜實(shí)驗(yàn)。觀察一側(cè)泡沫破裂后細(xì)線的移動(dòng)方向。2、如果分子之間只存在吸引力，那么，分子間還會(huì)有間隙嗎？由此推理分子間還可能存在排斥力。介紹吸引力和排斥力的關(guān)系。3、總結(jié)：分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，只不過(guò)有時(shí)引力起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)出吸引；有時(shí)斥力起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)出排斥。4、練習(xí)（學(xué)案）三、知識(shí)的總結(jié)與遷移運(yùn)用回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋固體、液體、氣體的不同性質(zhì)。四、鞏固練習(xí)1、由于肉眼無(wú)法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難，科學(xué)家們解決的方法是()A．憑自己的想像來(lái)定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．把物質(zhì)不斷地分割，直到肉眼看不見(jiàn)為止C．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)來(lái)證實(shí)自己的猜想D．利用數(shù)學(xué)公式和物理理論來(lái)推理得出2、關(guān)于分子，下列說(shuō)法中正確的是()A．分子是組成物體的最小顆粒B．分子是物體中不能再分割的最小顆粒C．分子是能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒D．分子是人們?yōu)榱嗣枋鑫镔|(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)而想像出的模型，實(shí)際是不存在的3、如圖所示，將兩塊表面干凈光滑的鉛塊壓緊后，它們會(huì)結(jié)合在一起，并能在下面吊起一個(gè)較重的物體，這一現(xiàn)象說(shuō)明了()A．組成物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．物體的分子間有引力作用C．物體的分子間有斥力作用D．物體的分子間有間隙4、下列事例中能夠說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A．將泥沙放入水中，水變的渾濁B．打開(kāi)香水瓶蓋子后，滿屋都能聞到香味C．公路上汽車開(kāi)過(guò)時(shí)一片塵土飛揚(yáng)D．下雪天雪花在天空中翩翩起舞5、下列說(shuō)法中正確的是()A．空氣流動(dòng)形成風(fēng)，說(shuō)明氣體分子在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)B．固體很難被壓縮，說(shuō)明固體的分子間沒(méi)有間隙C．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香說(shuō)明物質(zhì)分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．掃地時(shí)，我們看到塵土飛揚(yáng)，說(shuō)明物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)6、課后探究：為什么炒菜時(shí)放一點(diǎn)鹽，菜很快就變咸了，但腌菜時(shí)，放了鹽，要過(guò)好幾天才能變咸?（為此，你能提出一個(gè)關(guān)于分子運(yùn)動(dòng)的探究問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出你的結(jié)論嗎？）第五篇：走進(jìn)畫(huà)圖世界教案《走進(jìn)畫(huà)圖世界》【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：1、掌握畫(huà)圖軟件的啟動(dòng)和退出的方法。2、了解畫(huà)圖窗口的組成和使用。3、掌握運(yùn)用鉛筆工具和橡皮擦工具的使用。過(guò)程與方法