四年級(jí)下冊(cè)音樂教案-7 《友誼的回聲》人音版 （五線譜）

四年級(jí)下冊(cè)音樂教案-7《友誼的回聲》人音版（五線譜）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)音樂教案-7《友誼的回聲》人音版（五線譜）主要包含以下內(nèi)容：第一章節(jié)，復(fù)習(xí)五線譜的基本知識(shí)，如五線譜的構(gòu)成、音符的位置及拍號(hào)等；第二章節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲《友誼的回聲》，掌握歌曲旋律，理解歌詞意義；第三章節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的和聲感；第四章節(jié)，通過音樂游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼主題的理解，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《友誼的回聲》主題，旨在提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，特別是審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)音樂符號(hào)的辨識(shí)和解讀能力，提高審美感知；通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過歌曲及音樂游戲的實(shí)踐，深化學(xué)生對(duì)友誼主題的理解，促進(jìn)文化素養(yǎng)的形成。此外，課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以發(fā)展學(xué)生的人際交往和社會(huì)責(zé)任感，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握五線譜的基本知識(shí)，包括音符的位置、時(shí)值及拍號(hào)，特別是對(duì)歌曲《友誼的回聲》中出現(xiàn)的復(fù)雜節(jié)奏的識(shí)別與演奏。

-學(xué)會(huì)歌曲《友誼的回聲》的旋律，并能準(zhǔn)確地演唱。

-理解和聲的概念，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)，注意聲部的和諧與統(tǒng)一。

舉例：《友誼的回聲》中的八分音符和十六分音符的連續(xù)使用，以及合唱部分中的不同旋律線，是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于五線譜中較復(fù)雜的節(jié)奏組合，如切分音、附點(diǎn)音符等，學(xué)生可能難以快速識(shí)別和準(zhǔn)確演奏。

-在二聲部合唱時(shí)，學(xué)生往往難以保持獨(dú)立音準(zhǔn)，容易受到其他聲部的影響。

-歌曲情感的表達(dá)，學(xué)生需要理解歌詞背后的友誼主題，并通過音樂表現(xiàn)力傳達(dá)出來。

舉例：在合唱練習(xí)中，學(xué)生需要克服跟隨主旋律的慣性，獨(dú)立記憶和演唱自己的聲部，這是教學(xué)的難點(diǎn)所在。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲情感，通過音樂表現(xiàn)友誼的溫暖和深刻，也是教學(xué)難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音樂教學(xué)軟件、音響設(shè)備、五線譜教學(xué)卡片、合唱架。

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)平臺(tái)、課堂多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

-信息化資源：五線譜學(xué)習(xí)APP、歌曲《友誼的回聲》的音頻和樂譜電子版、音樂理論教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：講授、示范、互動(dòng)提問、小組合作、實(shí)踐練習(xí)、音樂游戲、評(píng)價(jià)反饋。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師以生動(dòng)有趣的故事引入友誼主題，通過講述兩個(gè)朋友之間的互動(dòng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的共鳴和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新歌曲做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師播放歌曲《友誼的回聲》，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲傳達(dá)的情感。

-詳細(xì)講解歌曲中的五線譜知識(shí)，如音符位置、時(shí)值和拍號(hào)，特別是切分音、附點(diǎn)音符等難點(diǎn)。

-分步驟教唱《友誼的回聲》，強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和呼吸。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生跟隨教師鋼琴伴奏，集體學(xué)唱歌曲，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

-進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)，教師將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，指導(dǎo)他們和諧地演唱。

-通過音樂游戲，如回聲模仿、節(jié)奏傳遞等，鞏固五線譜知識(shí)和歌曲旋律。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組討論如何在合唱中保持自己的聲部獨(dú)立，舉例分享各自的小技巧。

-討論如何通過音樂表達(dá)友誼的情感，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作和表演。

-各組分享討論成果，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五線譜知識(shí)、歌曲演唱技巧和友誼主題的表達(dá)。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享他們學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)和感受。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后練習(xí)中注意克服，并布置相關(guān)作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，同時(shí)確保課程內(nèi)容的連貫性和重難點(diǎn)的有效突破。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別五線譜中的音符、時(shí)值和拍號(hào)，特別是對(duì)于切分音、附點(diǎn)音符等復(fù)雜節(jié)奏的辨識(shí)能力有了明顯提高。他們能夠獨(dú)立閱讀樂譜，準(zhǔn)確演奏歌曲《友誼的回聲》。

2.歌曲演唱技巧：學(xué)生在集體學(xué)唱和個(gè)人練習(xí)中，掌握了正確的發(fā)音、呼吸和音準(zhǔn)控制技巧。通過二聲部合唱練習(xí)，他們能夠獨(dú)立演唱自己的聲部，并與他人和諧配合，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.音樂情感表達(dá)：學(xué)生理解了歌曲《友誼的回聲》中友誼主題的深層含義，能夠通過音樂表現(xiàn)力傳達(dá)出歌曲的情感。他們?cè)谝魳酚螒蚝托〗M討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用音樂語(yǔ)言表達(dá)友情、溫暖和關(guān)愛。

4.核心素養(yǎng)提升：在審美感知方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)五線譜和歌曲，提高了對(duì)音樂美的敏感度和鑒賞能力；在藝術(shù)表現(xiàn)方面，他們能夠自信地演唱歌曲，運(yùn)用所學(xué)音樂知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和表演；在文化理解方面，學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)友誼文化的認(rèn)識(shí)和理解。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課后主動(dòng)練習(xí)五線譜知識(shí)和歌曲演唱，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

2.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，說明他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.學(xué)生在小組討論和音樂游戲中，積極互動(dòng)、交流想法，提高了人際交往和社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)生在課堂表演和課后作業(yè)中，展現(xiàn)出了獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐的能力，有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要方面。教師應(yīng)觀察學(xué)生在集體學(xué)唱、合唱練習(xí)和音樂游戲中的表現(xiàn)，關(guān)注他們是否積極參與、認(rèn)真練習(xí)，并在必要時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)和成果展示能夠反映他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的合作程度、創(chuàng)新思維以及能否將友誼主題融入音樂表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂小測(cè)驗(yàn)，如五線譜知識(shí)問答、歌曲旋律辨識(shí)等，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)和歌曲演唱技巧的掌握程度。

4.個(gè)人演唱展示：教師可安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行個(gè)人演唱展示，評(píng)估學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等，以了解學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)方面的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在課后應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)和探索。

-教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系：

-五線譜基礎(chǔ)知識(shí)：為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)歌曲《友誼的回聲》的基礎(chǔ)，包括音符、時(shí)值、拍號(hào)的識(shí)別，是后續(xù)學(xué)習(xí)的前提。

-歌曲學(xué)唱與情感表達(dá)：在掌握五線譜知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，通過演唱實(shí)踐，逐步理解并表達(dá)歌曲中的友誼情感。

-二聲部合唱技巧：在單獨(dú)聲部演唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何與他人和諧配合，這是對(duì)音樂技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

②知識(shí)點(diǎn)與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)：

-五線譜知識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂符號(hào)辨識(shí)能力，提升審美感知。

-歌曲演唱：通過藝術(shù)表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表達(dá)能力和情感傳遞技巧。

-友誼主題：深化學(xué)生對(duì)文化理解的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)人際交往和社會(huì)責(zé)任感。

③教學(xué)方法的相互支持：

-講授與示范：為學(xué)生提供理論知識(shí)與實(shí)踐指導(dǎo)，幫助他們理解和模仿。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過音樂游戲和合唱練習(xí)，鞏固知識(shí)，提高技能，促進(jìn)合作。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造性思考。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述歌曲《友誼的回聲》中的主旋律特點(diǎn)，并解釋其如何表達(dá)友誼的情感。

答案：歌曲的主旋律流暢、溫暖，使用了較多的跳躍式音符，給人以希望和活力的感覺。旋律中的重復(fù)音符和呼應(yīng)的節(jié)奏型，象征著友誼的回聲，表達(dá)了朋友間相互支持和關(guān)愛的情感。

2.分析題：分析歌曲《友誼的回聲》中二聲部合唱的難點(diǎn)，并提出克服這些難點(diǎn)的建議。

答案：二聲部合唱的難點(diǎn)在于保持獨(dú)立音準(zhǔn)和節(jié)奏的同時(shí)，與其他聲部和諧融合。建議學(xué)生在練習(xí)時(shí)先單獨(dú)練習(xí)自己的聲部，熟悉旋律和節(jié)奏；然后在教師的指導(dǎo)下，與其他聲部一起練習(xí)，注意傾聽整體效果，調(diào)整自己的音量和音色。

3.創(chuàng)作題：請(qǐng)運(yùn)用五線譜知識(shí)，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律，表達(dá)你對(duì)友誼的理解。

答案：創(chuàng)作旋律時(shí)，可以使用明亮的音色和較為簡(jiǎn)單的節(jié)奏，以展現(xiàn)友誼的純真和快樂。例如，使用重復(fù)的音符和溫和的跳躍，來表現(xiàn)朋友間親密無間和互相鼓勵(lì)的情景。

4.實(shí)踐題：在合唱《友誼的回聲》時(shí)，如何通過音樂表現(xiàn)力傳達(dá)友誼的溫暖和深刻？

答案：在合唱時(shí)，學(xué)生可以通過以下方式增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力：

-控制音量，使聲音柔和而富有感染力。

-注意咬字清晰，通過歌詞的語(yǔ)氣和節(jié)奏變化表達(dá)情感。

-使用身體語(yǔ)言，如微笑、眼神交流等，增強(qiáng)表演的感染力。

-在合唱的和諧統(tǒng)一中，突出友誼的主題。

5.論述題：結(jié)合歌曲《友誼的回聲》的五線譜知識(shí)和合唱實(shí)踐，論述音樂在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面的作用。

答案：音樂，特別是合唱，是一種需要高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐歌曲《友誼的回聲》的過程中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)傾聽他人、配合他人，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的聲音效果。五線譜知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不僅提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，而且在解讀樂譜、合唱排練中，培養(yǎng)了他們的耐心、細(xì)心和合作精神，這些都是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要組成部分。通過音樂實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人，有效地溝通和解決問題，從而在現(xiàn)實(shí)生活中也能展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將音樂理論知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過故事導(dǎo)入和音樂游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)五線譜和歌曲演唱，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合唱練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，這不僅提高了他們的音樂技能，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，這影響了他們對(duì)歌曲的深入學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

2.在課堂評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以教師評(píng)價(jià)為主，缺乏學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，這可