Starter Unit 3 Welcome!Section A What is fun in a yard Pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayardPronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard的Pronunciation部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則，如“yard”、“fun”等。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的識(shí)別能力。

3.進(jìn)行語(yǔ)音模仿練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.學(xué)習(xí)使用關(guān)鍵詞匯“fun”和“yard”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別和模仿英語(yǔ)發(fā)音的能力，提高其在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)進(jìn)行有效交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戶(hù)外活動(dòng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的興趣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)音練習(xí)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)語(yǔ)音模仿和對(duì)話練習(xí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)音識(shí)別能力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)各異，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，而另一些學(xué)生可能表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作與交流能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)模式可能不太適應(yīng)，需要教師在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)。

此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響其學(xué)習(xí)效果。由于本節(jié)課涉及語(yǔ)音學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于發(fā)音的敏感度和模仿能力將影響其學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高發(fā)音和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際語(yǔ)境中的任務(wù)，如模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。

3.情境教學(xué)法：利用故事情境引入新詞匯和發(fā)音，使學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)并掌握發(fā)音。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示單詞發(fā)音口型圖和音頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)發(fā)音。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，及時(shí)反饋糾正。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音教程，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料和自我練習(xí)平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們覺(jué)得說(shuō)一口流利的英語(yǔ)重要嗎？發(fā)音準(zhǔn)確對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么影響？”

-展示一些英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)發(fā)音的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的元音字母a的發(fā)音規(guī)則，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元音字母a在單詞中的基本發(fā)音規(guī)則。

過(guò)程：

-講解元音字母a的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，包括其在單詞中的位置對(duì)發(fā)音的影響。

-使用PPT展示單詞發(fā)音口型圖，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音部位和方式。

-通過(guò)實(shí)例單詞，讓學(xué)生聽(tīng)辨并模仿正確的發(fā)音。

3.發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體單詞和例句，讓學(xué)生深入了解元音字母a的發(fā)音特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)包含元音字母a的單詞和例句進(jìn)行分析，如“yard”、“fun”、“can”等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)單詞的發(fā)音要點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音模仿，掌握正確的發(fā)音方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些發(fā)音在句子中的運(yùn)用，以及如何通過(guò)發(fā)音提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際對(duì)話中注意元音字母a的發(fā)音，并提出改善發(fā)音的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含元音字母a的句子進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

-小組內(nèi)討論該句子中的發(fā)音難點(diǎn)，以及如何克服這些難點(diǎn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和發(fā)音改進(jìn)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)元音字母a發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括句子的正確發(fā)音和發(fā)音改進(jìn)的方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元音字母a的發(fā)音規(guī)則、單詞練習(xí)和句子練習(xí)。

-強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)并提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段包含元音字母a發(fā)音的英語(yǔ)短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)發(fā)音教程：提供一系列關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的教程，包括元音、輔音的發(fā)音技巧，以及連讀、語(yǔ)調(diào)等發(fā)音細(xì)節(jié)的講解。

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)：選取包含本節(jié)課所學(xué)元音字母a發(fā)音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如短文、對(duì)話等，供學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力和模仿發(fā)音。

-英語(yǔ)口語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)游戲，如發(fā)音接龍、單詞拼寫(xiě)比賽等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)元音字母a的發(fā)音。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)唱：選取含有元音字母a的英語(yǔ)歌曲，如“Happy”、“BaaBaaBlackSheep”等，讓學(xué)生在學(xué)唱過(guò)程中自然練習(xí)發(fā)音。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用等，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲電影或動(dòng)畫(huà)片，關(guān)注片中角色的發(fā)音，尤其是元音字母a的發(fā)音，以提高對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的敏感度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生每天閱讀英語(yǔ)文章或書(shū)籍，注意觀察并模仿文章中的發(fā)音，尤其是元音字母a的發(fā)音。

-鼓勵(lì)學(xué)生多與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或語(yǔ)言交換活動(dòng)，提高自己的發(fā)音水平。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如與家人、朋友用英語(yǔ)打招呼、談?wù)撎鞖獾?，將所學(xué)發(fā)音運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-定期組織英語(yǔ)發(fā)音比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，不斷提高發(fā)音水平。

-建議學(xué)生記錄自己在發(fā)音學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)反思這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard的Pronunciation部分，主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握元音字母a的發(fā)音規(guī)則?；仡櫿?jié)課的教學(xué)過(guò)程，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于元音字母a的發(fā)音存在一定的困難。盡管我使用了多種教學(xué)方法和手段，如PPT展示、視頻片段和聽(tīng)力練習(xí)，但仍有部分學(xué)生在發(fā)音時(shí)存在模糊不清的情況。這讓我意識(shí)到，對(duì)于發(fā)音教學(xué)，僅僅依靠視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的輸入是不夠的，還需要增加學(xué)生的實(shí)際操作和模仿練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們對(duì)于發(fā)音的討論熱情不高，部分學(xué)生甚至表現(xiàn)出不愿意參與的狀態(tài)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的發(fā)音缺乏信心，或者對(duì)于發(fā)音練習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。下次教學(xué)時(shí)，我計(jì)劃通過(guò)設(shè)計(jì)更有趣的口語(yǔ)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

另外，我在課堂點(diǎn)評(píng)時(shí)可能沒(méi)有給予學(xué)生們足夠的鼓勵(lì)和肯定。在學(xué)生展示發(fā)音成果時(shí)，我應(yīng)該更加注重表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，而不是僅僅指出不足之處。這樣可以幫助學(xué)生建立自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的動(dòng)力。

在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于錄制英語(yǔ)短文的任務(wù)感到有些困惑，他們不確定如何開(kāi)始，也不清楚如何評(píng)價(jià)自己的發(fā)音。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我評(píng)估，以及如何有效地利用課后時(shí)間進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

此外，我也反思了自己的教學(xué)準(zhǔn)備。盡管我提前準(zhǔn)備了教材和教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能過(guò)于復(fù)雜，不適合初學(xué)者。下次我會(huì)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些包含本節(jié)課所學(xué)元音字母a發(fā)音的英語(yǔ)短篇文章，如關(guān)于日常生活、學(xué)校生活或趣味故事的簡(jiǎn)短文本，以便學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中鞏固發(fā)音。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片或兒童節(jié)目片段，這些視頻內(nèi)容通常語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，適合學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主觀看視頻資源，并嘗試跟讀視頻中的對(duì)話或獨(dú)白，注意模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-學(xué)生應(yīng)選擇至少兩篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并在閱讀過(guò)程中標(biāo)注出生詞和難以發(fā)音的單詞，查找詞典并學(xué)習(xí)其正確發(fā)音。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，描述自己在課后拓展活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括發(fā)音的進(jìn)步和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的發(fā)音疑問(wèn)，提供發(fā)音技巧和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，可以組織線上或線下的學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)發(fā)音。

-教師將在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)預(yù)留一段時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)，以此激勵(lì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a的發(fā)音規(guī)則

-發(fā)音時(shí)口腔和舌頭的正確位置

-發(fā)音練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤及其糾正方法

②重點(diǎn)詞匯：

-yard

-fun

-can

-sad

-family

③重點(diǎn)句子：

-Whatisfuninayard?

-Canyouhelpme?

-Ihaveasadfamily.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard的Pronunciation部分，重點(diǎn)掌握了元音字母a的發(fā)音規(guī)則。下面我來(lái)為大家總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了元音字母a的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，了解了發(fā)音時(shí)口腔和舌頭的正確位置。

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音模仿，我們練習(xí)了包含元音字母a的單詞和句子。

3.我們討論了發(fā)音練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并探討了糾正這些錯(cuò)誤的方法。

4.我們通過(guò)小組討論和課堂展示，提高了合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

1.請(qǐng)大家跟我讀以下單詞，注意元音字母a的發(fā)音：

-yard

-fun

-can

-sad

-family

2.請(qǐng)大家用元音字母a的正確發(fā)音完成以下句子：

-______youhelpmefindthe______?

-Ithink______isvery______