《我是小司機(jī)》教案

《我是小司機(jī)》教案《我是小司機(jī)》教案1活動目標(biāo)：1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛?；顒舆^程：一、汽車總動員――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。2、玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?二、看標(biāo)記停車1、認(rèn)識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的`車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯。)3、看數(shù)字停車：(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第_個車位上的小司機(jī)把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?小結(jié)：這個停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。三、結(jié)束旅行開車教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場?！段沂切∷緳C(jī)》教案2活動名稱：我是小司機(jī)重點(diǎn)領(lǐng)域：健康活動方式：分組預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。活動準(zhǔn)備：膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支活動預(yù)設(shè)：1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作?！熬G燈”：小司機(jī)做開車快跑狀?！凹t燈”：小司機(jī)原地走跑狀?！皬澋馈保盒∷緳C(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀?！巴＼噲觥保盒∷緳C(jī)模仿剎車動作。教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。4.游戲：過隧道讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。觀察記錄：1、2幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的'幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。4.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。5.放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作?！段沂切∷緳C(jī)》教案3設(shè)計思路：1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。一、活動目標(biāo)：1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。二、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。難點(diǎn)：辨別開始、停止、回車庫的音樂。三、活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。四、活動過程：（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧！（教師請幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車！（用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的`小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？（二）欣賞音樂《開始和停止》1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？（4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍?。ㄋ模┭由旎顒樱洪_展有關(guān)汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識?！段沂切∷緳C(jī)》教案4活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。2.提高聽信號行動的能力。活動準(zhǔn)備1.聲音：各種車輛的錄音2.音樂：快樂游戲聲音活動過程一、聽聲辨車1.播放：汽車?yán)鹊穆曇暨@是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的？2.播放摩托車聲音這是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的.？摩托車的速度比汽車快，開時要開足馬達(dá)，加快速度。二、游戲活動1.由開車引出交通規(guī)則：司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見紅燈就停，看見黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開車。有了本領(lǐng)，我們就可以開車去旅游了。”2.幼兒邊聽音樂，邊學(xué)著公共汽車或摩托車的樣子開車。教師：開車時要小心，找空的地方開，不能碰到其他車輛。3.教師操作紅綠燈全體幼兒根據(jù)看交通信號燈開車，反復(fù)練習(xí)。幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩，一路上教師適時地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。三、活動結(jié)束幼兒開著小汽車回教室休息。小班健康—快快逃出污染區(qū)《我是小司機(jī)》教案5一、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1.交通標(biāo)志若干個，如左右拐彎、限速、停車等。2.每人一輛小汽車。三、活動過程：1）引題------玩車1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？2.我們來做快樂的小司機(jī)，一起來玩一玩好嗎？（幼兒自由玩……）2）快樂的小司機(jī)（一）置身情境1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場標(biāo)志等）3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時候要看好標(biāo)志，出發(fā)了?。ㄓ變嚎春脴?biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）（二）組織幼兒游戲小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。1.幼兒游戲數(shù)次.2.進(jìn)停車場休息。3.放松動作.活動反思與建議這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對本節(jié)目標(biāo)來說，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的`孩子沒有聽清楚，并亂做動作。在教學(xué)活動前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對汽車更了解，引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說，不錯。其中蕭赫小朋友不錯，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時想到的）這樣使家長與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯，家長也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識教師缺少了與孩子互動交流。最后，在孩子放松活動中，我們也隨著汽車小司機(jī)開到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開時，我發(fā)現(xiàn)了每個孩子與家長臉上都露出了意猶未盡的表情……通過這次的集體研討活動后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善?！段沂切∷緳C(jī)》教案6【設(shè)計意圖】：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，幼兒在活動中肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品。本次游戲中充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又使幼兒的身體得到放松，對游戲過程充滿了期待。激發(fā)了幼兒參加游戲的興趣同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。既能達(dá)到鍛煉的目的,又有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力?！净顒幽繕?biāo)】1、豐富幼兒拖拉物品的動作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)上肢與腰部的力量。2、幼兒有愿意與別人合作的想法,并且能與同伴相互合作，增強(qiáng)了幼兒的合作意識與合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】廣告條幅短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條?！净顒舆^程】一、教師談話，創(chuàng)設(shè)情境：橫幅變一變幼兒做熱身運(yùn)動。1、小朋友，你們喜歡大海嗎?你們想知道大海漲潮的時候波浪是什么樣子嗎?看老師手上有什么?(紅布)好!現(xiàn)在你們兩人拿一塊紅布找個空地輕輕把它打開它,用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的`波浪?？匆豢茨墙M小朋友表演得好。教師觀察，指導(dǎo)幼兒。2、教師：老師還會變魔術(shù)呢，你們想不想學(xué)，看看看，變變變，小手變一變，變成蹺蹺板。看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。3教師：現(xiàn)在請你的好伙伴坐在條幅上，嘗試一下會是什么感覺，輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。二、活動開始：火車動一動1、探索活動：開小火車。(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條標(biāo)志線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到標(biāo)志線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察,重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況,指導(dǎo)個別組幼兒游戲。)(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)2增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。(1)教師：火車小了點(diǎn),想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下4個人先做司機(jī),4個人做乘客。(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?然后交換角色繼續(xù)玩。三、放松整理：開臥鋪火車...1)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，幫你前面的好朋友拍一拍肩，火車向左拐彎、向右拐...(2)所有幼兒做司機(jī),老師做乘客坐在橫幅上回到教室。活動延伸：回家與家人或者是小伙伴坐開火車的游戲?！段沂切∷緳C(jī)》教案7設(shè)計意圖：匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動的游戲情境作為停車場，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。整個活動分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動積累感性經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個維度(大小或顏色)的匹配。第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時間，讓幼兒在看一看、想一想停車場上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的.要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯。通過以上三個環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。目標(biāo)：1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。2．在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。過程：一、尋找汽車的不同教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。(1)出示兩輛車：大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。師：這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?(2)出示第三輛車：小的黃色車。師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?(3)出示第四輛車：大的黃色車。師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。二、玩碰碰車游戲師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車碰小車，黃車碰黃車，藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!三、玩找車位的游戲教師展示停車場，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?師：停車場的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)師：哪個車位適合停自己的車?師：請你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停好。師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?師(小結(jié))：停車場的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合適的車位停車。師：小司機(jī)們，現(xiàn)在請你們換一輛車，再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)延伸活動：可在活動區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場”環(huán)境，投放更多維度的“車輛”，供幼兒玩匹配游戲?！段沂切∷緳C(jī)》教案8一、設(shè)計思路本次社會活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成：產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編一系列動作，在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則，交接乘車注意事項(xiàng)。二、活動目標(biāo)1、懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則。2、在游戲互動中了解乘車應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、積極參與活動，體驗(yàn)游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備1、音樂“汽車上”。2、人們乘公共汽車的圖片若干。四、活動過程（一）、導(dǎo)入1、播放音樂“汽車上”，師幼一起輕唱，跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。結(jié)束后提問：師：小朋友們表演的真棒，誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀？（幼舉手回答）師：那汽車上都有什么呀？想一想我們剛才聽的音樂來回答吧！幼：輪子，雨刮器，喇叭，打呼嚕的爸爸......2、師幼共同清唱并做簡單律動。（二）觀察圖片，了解乘車事項(xiàng)。今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。1、觀察圖一師（出示圖一）：你看到了什么？幼：汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。師：對，是汽車。汽車要出發(fā)了，小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請大家排隊(duì)上車喔”。請幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語。2、觀察圖二師（出示圖二）：汽車要出發(fā)了，小司機(jī)對乘客們說“各位乘客請做好，車要開了，請不要再車上亂跑”師：車要開了，小司機(jī)怎么說的？3、觀察圖三師（出示圖三）：汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀？幼：（觀察圖片）“不要把頭和手伸出窗外”4觀察圖四師（出示圖四）：到站了，小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢？小司機(jī)又說了什么呢？幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。“到站了，車停穩(wěn)后再下車，歡迎大家在來乘坐！”師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客們上上下下。（三）游戲“我是小司機(jī)”1、模擬汽車場景，請一位小司機(jī)坐在兩排座位中間，其余幼兒飾演乘客。2、老師旁白，幼兒表演。（1、）“乘客們請上車了”（小司機(jī)接待乘客們排隊(duì)上車）（2、）“車要開嘍”（小司機(jī)提醒各位乘客做好，不要在車上亂跑）（3、）“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的'動作。師唱：汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)......小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。（4）“到站了”（小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車，歡迎大家再次乘坐）（四）小結(jié)1、小朋友們表現(xiàn)都不錯，今天呀，我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項(xiàng)，大家都知道了車時要（幼：排隊(duì)），汽車要開時不能（在車上亂跑），汽車行駛過程中（不能把頭和手伸出窗外），汽車到站了以后要怎么樣（等車停穩(wěn)后再下車）。2、跟隨音樂做開汽車的動作去戶外活動。（五）活動延伸1、在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動。2、在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用?！段沂切∷緳C(jī)》教案9一、此活動的功能：此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。二、此活動設(shè)計的原因：2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機(jī)》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、享受聽故事的樂趣。2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識。3、認(rèn)識馬路上的常見車。4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號燈。5、認(rèn)識圓形和方形6、享受車輪滾畫的樂趣。[活動設(shè)計]活動1：汽車一路開[活動目標(biāo)]1、享受聽故事的樂趣。2、認(rèn)識車的基本結(jié)構(gòu)。3、知道加油站、洗車站、停車場。4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。5、發(fā)展想象力。6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。[活動準(zhǔn)備]公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。[活動過程]1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請幼兒分享乘車的體驗(yàn)。2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車?4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個車輪。[分享]請幼兒分享以往坐車的經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。[活動]1、能安靜的傾聽故事。2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。[活動延伸]請家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。附：故事《汽車一路開》“請大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場?；顒?：這是什么車[活動目標(biāo)]1、認(rèn)識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。2、鍛煉口頭表達(dá)能力。3、發(fā)展分類能力。4、認(rèn)識“車”的字形、讀音和意義。5、發(fā)揚(yáng)合作。[活動準(zhǔn)備]各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木[活動過程]1、給幼兒分發(fā)車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。[分享]幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。[活動]1、能介紹自己喜歡的車。2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。3、能積極的參加游戲。4、能比較合作的.進(jìn)行游戲。[活動延伸]請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。活動3：快樂的小司機(jī)[活動目標(biāo)]1、認(rèn)識紅色和綠色。2、懂得辨別交通信號燈。3、享受集體游戲的快樂。4、學(xué)習(xí)涂染。[活動準(zhǔn)備]紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。[活動過程]1、老師講有關(guān)信號燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。4、請幼兒做游戲，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續(xù)行駛。[分享]請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。[活動]1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。2、能夠懂得辨別信號燈。3、能較好的進(jìn)行涂染4、樂于參加游戲。[活動延伸]請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲?；顒?：圓的和方的[活動目標(biāo)]1、認(rèn)識圓形物體能滾動。2、認(rèn)識方形。3、培養(yǎng)探索。4、享受用車輪作畫的快樂。[活動準(zhǔn)備]各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤，抹布。車輪畫一幅。[活動過程]1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動的東西和不能滾動的東西。2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。[分享]幼兒分享自己的車輪滾畫。[活動]1、識別圓形的物體和方形的物體。2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。3、能主動參與車輪滾畫。[活動延伸]請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的?；顒?：粘貼：車輪。[活動目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)比較大小2、復(fù)習(xí)圓形。3、享受粘貼的快樂。4、發(fā)展小肌肉動作。5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。[活動準(zhǔn)備]大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。[活動過程]1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺。”請幼兒猜猜它是什么?2、講有關(guān)車輪的故事。“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。[分享]幼兒分享粘貼的快樂。[活動]1、能很好的比較區(qū)分大小。2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。[活動延伸]請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享?！段沂切∷緳C(jī)》教案10活動目標(biāo)：1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒有過乘坐公交車的`經(jīng)驗(yàn)。2.將座位排成車廂座位的樣子。3.教師自制兒歌圖片。4.磁帶/CD活動過程：一：談話活動（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。三：戶外游戲（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵幼兒邊念兒歌。（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣?！段沂切∷緳C(jī)》教案11活動目標(biāo)1、愿意跟著教師一起玩“汽車開回家”“貼車牌”的游戲。2、在貼完車牌以后，能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果“車牌多”“車牌少”“車牌和車一樣多”。3、感知體驗(yàn)“車與車位”“車與車牌”的一一對應(yīng)。4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備增強(qiáng)幼兒對車類的興趣和感知，了解和分析幼兒關(guān)于一一對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備汽車頭飾每人一個，圈，汽車、車牌圖片?；顒又攸c(diǎn)感知體驗(yàn)車與車位，車與車牌的一一對應(yīng)?；顒与y點(diǎn)能用語言表達(dá)比較后的結(jié)果?；顒舆^程（一）扮成小司機(jī)，引出游戲，初步感知、理解一一對應(yīng)師：你們喜歡汽車嗎？見過哪些汽車？每輛車上都有什么？（出示汽車頭飾）師：今天我們把自己變成小司機(jī)好嗎？我這里有許多汽車，請你選擇自己喜歡的汽車戴在頭上，一個小朋友只能戴一個。師：現(xiàn)在互相看一看，是不是每一個小朋友都有一輛汽車？小結(jié)：老師這里的汽車沒有了，每個小朋友都有一輛。汽車和小朋友是一樣多的。（二）在游戲“汽車開回家”的情境中，感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多（集體游戲）師：現(xiàn)在請小司機(jī)把汽車開回家，看看哪里是你們的家。（圈就是你們的家）等會我說“我是快樂的'小司機(jī)，開著汽車做游戲，嘀嘀嘀，汽車寶寶回家了，一個寶寶一個家，回家嘍”每輛汽車都要快快回到自己的家，每個家只能待一輛車。1、第一遍玩游戲，感知一樣多。小結(jié)：一輛汽車一個車位，所以大家都找到了車位。2、第二遍玩游戲，感知車位多了。師：每個汽車寶寶都找到了家，好像多了什么？小結(jié)：車位多了一個。3、第三遍玩游戲，感知車位少了。師：為什么這個汽車沒有車位？小結(jié)：車位少了一個。（三）在“貼車牌”游戲中，再次感知什么東西多了，什么東西少了或是一樣多，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)（個別操作）師：游戲玩累了，我們坐下來休息一下。老師這里有很多車，可是他們沒有車牌，沒有車牌可不行，現(xiàn)在請小朋友來幫忙。師：請小朋友取一個車牌貼在自己的車上，記?。好枯v車只能貼一個車牌。師：汽車和車牌一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒說出多一個車牌，少一個車牌或是一樣多。小結(jié)：原來多了車牌少了車牌都不行，只有車牌和車一樣多才能一個車牌貼一輛車。（四）送汽車回家，再次驗(yàn)證幼兒對于一一對應(yīng)概念的運(yùn)用師：這么多的汽車，我要把它運(yùn)到汽車公司，請把你的汽車貼在一節(jié)車廂里。記住每節(jié)車廂只能放一輛車。（五）活動延伸游戲“找椅子”?；顒臃此急敬谓虒W(xué)活動幼兒始終置身于游戲的海洋之中，開始環(huán)節(jié)戴頭飾的設(shè)計也暗藏“玄機(jī)”，滲透一一對應(yīng)的知識。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得有趣，幼兒在輕松活躍的氛圍中感受數(shù)學(xué)。環(huán)節(jié)二是集體游戲讓幼兒感知什么東西多了什么東西少了還是一樣多。環(huán)節(jié)三是讓幼兒進(jìn)行個別操作，每個幼兒都體驗(yàn)感受這種關(guān)系變化，整個游戲過程滲透——集體游戲——個別游戲——鞏固，符合幼兒園以游戲?yàn)榛镜脑瓌t。教具的創(chuàng)設(shè)充分滿足每個幼兒的要求，讓幼兒通過感官感知、理解數(shù)學(xué)?！段沂切∷緳C(jī)》教案12活動目標(biāo)：1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應(yīng)的食物）活動過程：一、調(diào)動身心——激趣、熱身1、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)，好嗎？（教師和幼兒一起模仿）小狗啃肉骨頭小雞四處吃米（左右走動）小貓抓老鼠（四處跑動）小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，等會兒請我們每個小司機(jī)開一輛小車，開車的.時候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：是否每位孩子都在活動孩子的活動空間和方向孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚(yáng)3、小司機(jī)們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？4、開汽車過程中，用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。小結(jié)：“小司機(jī)們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！比⒂螒颍航o小動物送食物——有目的地開“小車”走或跑1、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。3、幼兒游戲，教師巡回觀察：孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動物的家里。四、放松活動——體驗(yàn)游戲的快樂教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。《我是小司機(jī)》教案13活動目標(biāo)：1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能根據(jù)交通指示標(biāo)記看信號方向行走活動難點(diǎn)：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)安全意思活動準(zhǔn)備：膠圈若干、交通指示標(biāo)記繞桿4支活動過程：1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。2、“小司機(jī)”練本領(lǐng)。教師扮“警察”阿姨扮“小司機(jī)”。3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀?！凹t燈”：小司機(jī)原地走跑狀?！皬澋馈保盒∷緳C(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做“小司機(jī)”游戲。4.游戲：過隧道讓幼兒自