2024新信息科技三年級(jí)《第二單元 記錄美好時(shí)光》（計(jì)劃一課時(shí)）大單元 第4課 圖片記錄瞬間 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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新信息科技三年級(jí)《第二單元記錄美好時(shí)光》(計(jì)劃一課時(shí))大單元第4課記錄瞬間教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)內(nèi)容選擇與組織(四)教學(xué)方法與策略(五)教學(xué)媒體與資源(六)教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課(5分鐘)新知講授(10分鐘)實(shí)踐活動(dòng)(20分鐘)展示交流(10分鐘)總結(jié)提升(5分鐘)(七)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋(八)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)(一)信息意識(shí)(二)計(jì)算思維學(xué)生能夠通過拍攝的過程，初步體驗(yàn)將實(shí)際問題抽象為拍攝任務(wù)，并學(xué)會(huì)(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會(huì)責(zé)任《第二單元記錄美好時(shí)光》中的第4課《記錄瞬間》是本單元的開篇之提升拍攝技能。在拍攝過程中，教師還將引導(dǎo)學(xué)生注意遵守拍攝規(guī)則，如尊重整體來看，第4課《記錄瞬間》的教學(xué)內(nèi)容既注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的傳(一)已知內(nèi)容分析些設(shè)備的基本操作方法。對(duì)于拍攝這一活動(dòng)，學(xué)生們并不陌生，他們可能已經(jīng)(二)新知內(nèi)容分析本課《記錄瞬間》旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握拍攝的基本技巧，了(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于從直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。他(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略過渡到復(fù)雜的光線運(yùn)用和主題選擇。每個(gè)小任務(wù)完成后，及時(shí)給予反饋和鼓小組合作，共同探究：組織學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。通過教學(xué)資料準(zhǔn)備：收集并整理各類校園美景，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生的拍攝興趣。準(zhǔn)備不同拍攝設(shè)備(如手機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、數(shù)字照相機(jī))的實(shí)物或，設(shè)備準(zhǔn)備：要求學(xué)生攜帶自己的

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