2020年-高中語文-必修上冊-第六單元-課時9讀書-同步練習(人教部編版)

課時9讀書:目的與前提(30分鐘100分)基礎達標掌握解讀論述類文章的方法素養(yǎng)突破文化傳承與理解把握文章思路,概括文章的中心意思的方法:①審清題干,宏觀把握;②仔細閱讀,做好勾畫;③理清結構,梳理文脈;④圈定范圍,篩選整合。題組一基礎通關(30分)1.下列加點成語的使用正確的一句是(15分)()A.當記者們驅車來到新校區(qū),看到一棟棟現(xiàn)代化的大樓拔地而起,聳立在江邊時,不由得嘖嘖贊嘆:這里的教育發(fā)展真不簡單,簡直令人賞心悅目。B.現(xiàn)在的譯文沒有一個標準,一個譯者翻譯成一個樣子,叫讀者莫衷一是。C.只要你身臨其境地為她想一想,你就會同情她的處境,不會對她這樣求全責備了。D.《紅樓夢》八十回后的續(xù)書大多是狗尾續(xù)貂之作,藝術成就根本無法與原著相提并論。2.下列各句中沒有語病的一句是(15分)()A.廠家管理上有漏洞,不止一家名酒廠沒丟過上萬商標,而非法印制名優(yōu)商標的個體戶也趁機推波助瀾。B.據(jù)介紹,中國電信推出了“九州夜話”業(yè)務試行兩年來,用戶普遍反映良好。C.參加展出的杰出設計中,減少對環(huán)境的污染破壞和具有節(jié)能觀念的作品使觀眾深受好評。D.通過制定中央銀行法、商業(yè)銀行法和采用國際通行的會計制度,中國銀行也將全面與國際市場接軌。題組二悅讀時間(50分)閱讀下面的文字,完成3~5題。讀書的四種境界萬宏輝讀書確實沒有止境,然而讀書卻有境界。我想起了近代學者王國維在《人間詞話》中說的三句話,他闡述了古今成就大事業(yè)、大學問者的三種境界。此所謂境界,便當是指修養(yǎng)造詣之各種不同的階段而言者。讀書作為生命的需求,作為一種修身養(yǎng)性,陶冶品行情操的方式,作為一項凈化、豐富、擴展人生的崇高事業(yè),讀書當然有境界,而且有四種境界?！肮轮鬯蝮椅?獨釣寒江雪?！贝四说谝痪骋?。讀書,要靜心而讀,守住心靈深處的寧靜和純真,耐住寂寞,甘于孤獨,要潛心鑄劍,專心致志,聚精會神,心無旁騖。柳宗元詩云:“真源了無取,妄跡世所逐”,“淡然離言說,悟悅心自足”。在明媚的春光里,小橋流水,白云悠悠,在樹蔭下,就是一本書,一把椅子,一杯清茶,讀起來,你感到是那樣的清靜,那樣的優(yōu)雅;在寒冷的冬夜中,夜闌人靜、萬籟俱寂,在書房里,就是一本書,一個人,一盞孤燈,手不釋卷,你又覺得是那樣的幽靜,那樣的愜意。這是一種“板凳甘坐十年冷”的讀書境界?！安删諙|籬下,悠然見南山。”此乃第二境也。讀書不僅要坐下來,還要能讀進去。書間如夢,一尊還酹明月。書讀進去了,就會沉醉其中,廢寢忘食,樂而忘憂,真可謂時光現(xiàn)在最佳,江山如此多嬌,風景這邊獨好。春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花,閱遍人間春色,人與書就會融為一體。這是一種“書人合一”的讀書境界?！皶斄杞^頂,一覽眾山小?！贝四说谌骋?。古今中外多少事,一切都付書本中。書籍猶如巍峨的高山,綿延不盡,讀書到一定的程度,就會高屋建瓴,對事物的認識就會更深更透,人的心胸就會無限寬闊,顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種超越自我、超越現(xiàn)實、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。讓我們的心靈在讀書中升華自由之境?！坝F千里目,更上一層樓?！贝四说谒木骋?。千江有水千江月萬里無云萬里天。人生有限,學海無涯,山外有山,天外有天,永無止境?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。讀書到最后,就深感到自己的渺小和知識的博大精深,要畢生踐履,求精圖新,倡導一種不斷攀登、永遠向上、積極進取的精神。終身學習,把讀書作為人生的內在需求,融化到血液、基因和靈魂中去,成為生命的一部分?！疤扉L地久有時盡,此讀綿綿無絕期”。這是一種“時人合一”的超越空間的至遠至臻的境界。3.下列關于讀書四種境界的說法不正確的一項是(15分)()A.“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”,是讀書的第一境界,認為此時要守住心靈的寧靜與純真,耐住寂寞,專心致志,心無旁騖。B.“采菊東籬下,悠然見南山”,是讀書的第二境界,認為讀書要有閑適的心境,優(yōu)雅的環(huán)境,要能時刻保持一種物質上的通達。C.“會當凌絕頂,一覽眾山小”,此乃讀書第三境界,認為讀書到一定程度,就會高屋建瓴,對事物的認識就會更深更透,人的心胸就會無限寬闊。D.“欲窮千里目,更上一層樓”,此乃讀書第四境界,認為讀書到最后,就深感到自己的渺小和知識的博大精深,要畢生踐履,求精圖新,倡導一種不斷攀登、永遠向上、積極進取的精神。4.下列對原文的理解不正確的一項是(15分)()A.所謂境界,是對修養(yǎng)造詣之各種不同的階段而言的。B.“板凳甘坐十年冷”是對讀書第二種境界的生動概括。C.讀書的第三種境界是一種超越自我、超越現(xiàn)實、超然物外的“時人合一”的境界。D.讀書是生命的需求,是一種修身養(yǎng)性、陶冶品行情操的方式,是一項凈化、豐富、擴展人生的崇高事業(yè)。5.請問王國維先生在其著作《人間詞話》當中所提及的“古今成就大事業(yè)、大學問者的三種境界”分別是什么?并談談你對讀書的意義和目的的看法。(20分)答:

題組三語言秀場(20分)6.閱讀下面的材料,回答下面的問題。(10分)三八婦女節(jié)前后,不少人認為“三八國際婦女節(jié)”這個名稱讓人覺得老氣橫秋,土得掉渣,紛紛建議把名稱改為“女神節(jié)”“麗人節(jié)”“女士節(jié)”等。對于改名一事,你是贊成還是反對?請簡要說明理由,不超過60字。(1)觀點:

(2)理由:

7.小幽默往往運用語言的多義性巧妙地轉換問題,答非所問,從而造成幽默的效果。比如下面這則名為“歧視”的幽默:一個身材十分矮小的人問圖書管理員:“這里有關于歧視個頭矮小者的書嗎?”管理員說:“有,在書架最上層?！弊x者問的是書的內容,而管理員回答的是書的位置,答非所問,從而造成了幽默的效果。請你仿照這種形式,在橫線上填入句子,使之具有幽默效果。(10分)(1)五歲的小宇拔牙回家,媽媽問:“兒子,牙還疼嗎?”小宇回答說:

(2)三歲的小文誤吞了玩具車上的小金屬塊兒,醫(yī)生問:“感覺怎么樣?”小文回答說:

參考答案課時9讀書:目的與前提1.D(D狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接在好的東西后面,顯得好壞不相稱<多指文學作品>。使用正確。A賞心悅目:指因欣賞美好的情景而心情舒暢?？梢愿臑椤皣@為觀止”。B莫衷一是:不能得出一致的結論。這里應該是指讀者不知道該依從哪一種翻譯,可以改成“無所適從”。C身臨其境:親身到了那個境地?？梢愿臑椤霸O身處地”)2.D(A將“沒”刪去。B句式雜糅,應將“了”改成“的”。C將“使觀眾”刪去)3.B(“采菊東籬下,悠然見南山”,是讀書的第二境界,認為讀書不僅要坐下來,還要能讀進去,書讀進去了,就會沉醉其中,廢寢忘食,樂而忘憂,而不是強調“物質上的通達”)4.C(不是“時人合一”而是“天人合一”)5.“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境也。讀書的意義和目的,在于開啟智慧,啟迪人生。(言之有理,即可得分)6.(1)觀點:贊成(或“反對”)。(2)反對的理由:①節(jié)日的全稱是“國際婦女節(jié)”,全世界通用,不是可以隨便修改的;