2024年一年級數(shù)學工作計劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年一年級數(shù)學工作計劃樣本一、教學內(nèi)容概述本冊教科書圍繞基本的數(shù)學思想方法，系統(tǒng)安排了包括幾何形體認知、基礎統(tǒng)計知識以及鐘表識別等教學內(nèi)容。在引入10以內(nèi)數(shù)的認識之前，教材先通過數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等預備性教學活動，為學生奠定基礎。隨后，在教授10以內(nèi)加減法之前，安排分與合的教學內(nèi)容，以幫助學生逐步建立數(shù)學概念。具體而言，數(shù)一數(shù)活動使學生初步理解數(shù)能代表物體的數(shù)量；通過比長短、高矮、大小、輕重等比較活動，學生初步掌握簡單的比較方法；分一分活動則引導學生接觸分類思想，并認識到同類物體具有共同特性；認位置活動則幫助學生建立簡單的方位概念，理解物體位置的相對性。分與合的教學為后續(xù)加減法概念的建立和口算能力的提升做了充分準備。這些教學活動所蘊含的比較思想、分類思想、分合思想，是后續(xù)學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的基石。教材采用小單元形式，將各領域內(nèi)容交叉編排，既符合一年級兒童的年齡和心理特點，又促進了各知識點之間的相互作用，有利于學生構建合理的認知結構。二、班級情況分析一年級學生初入校園，普遍表現(xiàn)出活潑好動、天真爛漫的特點。大部分學生思維活躍，對數(shù)學學習抱有濃厚興趣，并已形成良好的學習習慣。然而，也有少數(shù)學生存在注意力易分散、學習能力較弱的問題。盡管如此，他們?nèi)哉宫F(xiàn)出強烈的求知欲。因此，教師在教學過程中需注重因材施教，分層次、有耐心地進行輔導，確保每位學生都能順利完成本學期的學習任務。三、教學目標設定1.知識與技能：引導學生從實際情境中抽象出數(shù)的概念，掌握20以內(nèi)數(shù)的讀寫及組成；理解加法和減法的含義，能熟練進行一位數(shù)加減法的口算和估算；認識鐘面及時間表示方法；具備初步的方位觀念和幾何形體識別能力；掌握簡單的比較、分類和統(tǒng)計方法。2.數(shù)學思想：培養(yǎng)學生從數(shù)學思維角度觀察事物的能力，如數(shù)物對應、比較分析等；在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力；運用分與合的思想進行初步的數(shù)學思考；在探索物體和圖形特征的過程中發(fā)展空間觀念；體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。3.解決問題：指導學生從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)問題并提出數(shù)學問題；運用所學知識解決問題；體驗合作解決問題的過程；能用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決結果。4.情感與態(tài)度：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情；培養(yǎng)主動參與數(shù)學活動的積極性；在克服學習困難中樹立自信心。四、教學重點與難點1.20以內(nèi)數(shù)的讀寫及加減法口算能力。2.理解數(shù)的組成及“個位”和“十位”的含義。3.20以內(nèi)的退位減法教學。五、滲透教育1.加強學習目的性和學習習慣的培養(yǎng)。2.結合教學內(nèi)容進行愛國主義教育、集體主義教育和環(huán)保教育。六、教學措施1.深入研讀新課程標準，勇于創(chuàng)新教學方法。2.根據(jù)學生特點選用有效教學手段，充分利用現(xiàn)代教育技術。3.強化學習目的教育，培養(yǎng)良好學習習慣。4.對優(yōu)秀學生實施拓展教學，對學困生進行針對性輔導。5.重視學困生的轉化工作，確保每位學生都能跟上教學進度。2024年一年級數(shù)學工作計劃樣本（二）教材特性：我們采用的是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學（A版）》，該教材在保持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，妥善處理了繼承、借鑒、發(fā)展和創(chuàng)新之間的關系，其特點如下：1.吸引力：以生動活潑的表達方式，激發(fā)學生的學習興趣和審美感，點燃學習的熱情。2.探索性：通過適時適當?shù)膯栴}引導，培養(yǎng)學生的探索精神和問題意識。3.科學性與思辨性：借助數(shù)學內(nèi)容的關聯(lián)與啟發(fā)，強調(diào)類比、推廣、特殊化、化歸等思維方法，使學生掌握數(shù)學思考問題的方式，提升數(shù)學思維能力，培養(yǎng)理性精神。4.現(xiàn)代性與應用性：利用具有時代感和現(xiàn)實性的素材，增強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。教學策略：1.選擇與教學內(nèi)容緊密相關、典型、豐富且學生熟悉的素材，以生動的語言創(chuàng)設情境，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親近感，激發(fā)探索沖動，以達到培養(yǎng)興趣的目標。2.利用觀察、思考、探究等環(huán)節(jié)，引導學生進行思考和探索，切實轉變學習方式。3.在教學過程中注重類比、推廣、特殊化、化歸等數(shù)學思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維習慣。4.針對班級計算能力較弱的問題，教學中將著重提升學生的計算能力，同時進一步提升其思維能力。由于初中課程改革，高中教材與初中教材的銜接不足，需要在新課中適時補充相關知識，因此時間安排可能較為緊張。5.重視基礎知識的教授，每節(jié)課力求落實一個知識點，確保學