陜西交大附中 2025屆高二上生物期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

陜西交大附中2025屆高二上生物期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表激素。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.下丘腦只能通過血液來與垂體之間進(jìn)行信息聯(lián)系B.當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c的分泌均會增加C.大量飲水后d的分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱D.體溫和水鹽平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果2．下列有關(guān)免疫的說法中，正確的是（）A.血漿和淚液中的溶菌酶屬于人體的第一道防線B.體液免疫和細(xì)胞免疫均可以有巨噬細(xì)胞和輔助性T細(xì)胞的參與C.發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應(yīng)D.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入輔助性T細(xì)胞，引起自身免疫病3．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（）A.細(xì)胞分裂素和脫落酸在對細(xì)胞分裂的調(diào)節(jié)中相互拮抗B.環(huán)境因素能夠影響激素的合成，進(jìn)而調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)C.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分D.在番茄的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素即可獲得無子果實4．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，采用規(guī)格為16中格（400小格，0．1mm3）的血球計數(shù)板進(jìn)行計數(shù)，培養(yǎng)液稀釋了100倍，檢測四角上中格的酵母菌數(shù)量分別為22、26、24、28。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.加樣液前，要對計數(shù)室進(jìn)行鏡檢，如有污物必須清洗B.滴加樣液后應(yīng)將蓋玻片先斜靠再蓋好，防止氣泡產(chǎn)生C.此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量約為4×108個mL，該實驗無對照實驗D.取樣時避免吸到底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免晃動菌液5．下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（）A.人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)（如NAA）稱為植物生長調(diào)節(jié)劑B.赤霉素通過促進(jìn)絲氨酸轉(zhuǎn)變成生長素、抑制生長素分解等途徑促進(jìn)植物生長C.在成熟組織中合成的乙烯可以促進(jìn)果實成熟D.細(xì)胞分裂素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子6．多數(shù)植物遭到昆蟲蠶食時會分泌茉莉酸，啟動一系列抗蟲反應(yīng)，如分泌殺蟲物質(zhì)、產(chǎn)生吸引昆蟲天敵的揮發(fā)物質(zhì)等。煙粉虱能合成Bt56蛋白，該蛋白會隨煙粉虱唾液進(jìn)入植物，抑制茉莉酸啟動的抗蟲反應(yīng)，使煙粉虱數(shù)量迅速增長。下列敘述錯誤的是（）A.植物產(chǎn)生揮發(fā)物質(zhì)吸引昆蟲天敵說明生物種群的繁衍離不開信息B.植食性昆蟲以植物為食和植物抗蟲反應(yīng)是長期共同進(jìn)化的結(jié)果C.敲除Bt56基因可以抑制煙粉虱在寄主植物上的數(shù)量快速增長D.開發(fā)能水解Bt56蛋白的轉(zhuǎn)基因植物可為控制煙粉虱提供防治措施7．TTR是存在于血液中的一種蛋白質(zhì)，其功能是運送甲狀腺激素和維生素A。它是一種球狀蛋白質(zhì)，共由4條多肽鏈組成，每條多肽鏈都是由127個氨基酸脫水縮合構(gòu)成。下列說法正確的是（）A.合成TTR的過程中共脫去508個水分子B.TTR的空間結(jié)構(gòu)與其獨特的功能密切相關(guān)C.TTR在高溫條件下肽鍵被破壞，蛋白質(zhì)變性失活D.TTR溶液加入蛋白酶經(jīng)水解后，不能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)8．（10分）下列關(guān)于減數(shù)分裂過程的敘述錯誤的是（）A.非同源染色體發(fā)生交叉互換B.同源染色體發(fā)生兩兩配對C.染色體復(fù)制一次細(xì)胞分裂兩次D.子細(xì)胞的染色體數(shù)目減少一半二、非選擇題9．（10分）回答有關(guān)植物激素的相關(guān)問題：（1）根尖生長素可以由甲圖中C區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于甲圖中_____（填字母）區(qū)。（2）當(dāng)水分供應(yīng)良好時，禾本科植物種子中的_____（填部位）就會釋放赤霉素，最終促進(jìn)種子萌發(fā)。（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結(jié)果如圖乙所示。由圖乙分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起_____作用；加入赤霉素溶液的時間在乙圖中的_____（填“A點”、“B點”或“C點”）。（4）2，4?D是一種_____（填植物激素名稱）類似物，在充當(dāng)除草劑時主要應(yīng)用其_____的作用特點。為探究2，4?D對于動物生長的影響，某研究小組將大小、生活力一致的小鼠等分為若干組，每天分別注射等量不同濃度的2，4?D溶液，一段時間后發(fā)現(xiàn)各組小鼠的平均體長和體重沒有明顯差異。據(jù)此分析，動物細(xì)胞膜上不存在_____是造成該結(jié)果可能原因之一。10．（14分）水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒（VZV）引起的急性呼吸道傳染病，多見于兒童，臨床特征為全身出現(xiàn)丘疹、水皰，接種VZV減毒活疫苗（VarV）是預(yù)防水痘流行的有效方法。請回答下列問題：（1）感染初期患者皮膚表面形成透明的水皰，其中的液體主要來自內(nèi)環(huán)境中的____________。（2）VZV感染引發(fā)機體產(chǎn)生____________（填“特異性”或“非特異性”）免疫。（3）水痘臨床診斷時，須注意與蕁麻疹相區(qū)分。與水痘的發(fā)病機理不同，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的____________反應(yīng)，是免疫系統(tǒng)的____________功能過強的表現(xiàn)。（4）接種VarV后，VarV相當(dāng)于____________（填“抗原”或“抗體”）。接種第一劑疫苗一段時間后，應(yīng)及時接種第二劑VarV，這是因為與初次免疫相比，二次免疫過程的優(yōu)點是____________。11．（14分）下圖表示機體首次和再次接觸新冠病毒時，免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合發(fā)揮免疫效應(yīng)的過程，①-⑦代表免疫細(xì)胞。請回答：（1）上圖中APC稱為___________細(xì)胞。②所分泌的___________能促進(jìn)相關(guān)淋巴細(xì)胞的分裂分化。圖中能進(jìn)行分裂分化的細(xì)胞有記憶T細(xì)胞和___________（填序號）。（2）圖中體液免疫和細(xì)胞免疫之間的聯(lián)系體現(xiàn)在___________。（3）當(dāng)新冠病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境時，B細(xì)胞的激活需要經(jīng)過___________和___________兩個過程的作用，活化的B細(xì)胞開始增殖分化為______________________。（4）為了更好地預(yù)防新冠肺炎，專家建議在接種兩針新冠疫苗的基礎(chǔ)上接種第三針加強針。結(jié)合所學(xué)知識，說明提出這一建議的理由：______________________。12．某同學(xué)對植物生長素研究非常有興趣，設(shè)計了如下兩個實驗。（1）實驗一實驗假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素，則能影響胚芽鞘下端的生長。實驗材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。實驗設(shè)計：見實驗設(shè)計示意圖1實驗結(jié)論：上述實驗假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖1不完善，缺少的是______________，你的具體改進(jìn)是______________。（2）實驗二實驗假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。實驗材料：同實驗一。實驗設(shè)計：在上述示意圖1改進(jìn)后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實驗設(shè)計及其實驗預(yù)測結(jié)果見示意圖2。實驗結(jié)論：實驗假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實驗設(shè)計示意圖2中的實驗預(yù)測結(jié)果是錯誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是________，理由是________________。應(yīng)如何改進(jìn)？________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】A、下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素，下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系，A錯誤；B、當(dāng)受到寒冷刺激時，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素的分泌均會增加，B正確；C、大量飲水后，細(xì)胞外液滲透壓降低，對下丘腦滲透壓感受器的刺激減弱，由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的d抗利尿激素減少，腎小管和集合管對水的重吸收減弱，C正確；D、體溫和水鹽平衡的維持，既有神經(jīng)細(xì)胞的參與，又有激素進(jìn)行信號傳遞，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，D正確。故選A。2、B【解析】免疫失調(diào)引起的疾病有：（1）過敏反應(yīng)：是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)。（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。（3）免疫缺陷?。喊ㄏ忍煨悦庖呷毕莶『秃筇飓@得的免疫缺陷病（如艾滋?。！驹斀狻緼、血漿中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體第二道防線，而淚液中的溶菌酶殺滅細(xì)菌屬于人體的第一道防線，A錯誤；B、體液免疫和細(xì)胞免疫過程中均具有吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原的過程，T細(xì)胞在體液免免疫中具有呈遞抗原和分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞的作用，T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中可增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，B正確；C、發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時會發(fā)生免疫反應(yīng)，但不會產(chǎn)生過敏癥狀，C錯誤；D、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入輔助性T淋巴細(xì)胞，使輔助性T淋巴細(xì)胞大量死亡，導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能，屬于免疫缺陷癥，D錯誤。故選B。3、D【解析】在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，在激素調(diào)節(jié)過程中，存在著協(xié)同作用與拮抗作用，激素調(diào)節(jié)是植物生命活動調(diào)節(jié)的重要組成部分【詳解】細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老，脫落酸促進(jìn)葉片的衰老，二者是拮抗作用，A正確；外界因素會影響激素的合成，進(jìn)而調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)，例如光照等環(huán)境因子的變化會引起植物激素合成等的變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，B正確；激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，C正確；未受粉的番茄不能形成受精卵，所以在未授粉番茄的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素，能獲得無籽番茄，D錯誤【點睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記植物激素的種類、分布及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項4、A【解析】1、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，滴加培養(yǎng)液時應(yīng)先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液。2、酵母菌個數(shù)計算：（1）16×25型的計數(shù)公式為：酵母細(xì)胞個數(shù)/1mL=100個小方格細(xì)胞總數(shù)/100×100×10000×稀釋倍數(shù)；（2）25×16型的計數(shù)公式為：酵母細(xì)胞個數(shù)/1mL=80個小方格細(xì)胞總數(shù)/80×100×10000×稀釋倍數(shù)?！驹斀狻緼、為了避免其他雜菌對酵母菌菌種數(shù)量計數(shù)的影響，加樣液前，要對計數(shù)室進(jìn)行鏡檢，如有污物必須清洗，A正確；B、利用血球計數(shù)板計數(shù)時，應(yīng)先將蓋玻片放在血球計數(shù)板的計數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計數(shù)，B錯誤；C、在16中格×25小格中計算，此時培養(yǎng)液中酵母菌種群密度=[（22+26+24+28）÷100]×25×16×104×100=4×108個/mL，本實驗不需要設(shè)置對照，但是存在相互對照，C錯誤；D、取樣前需將培養(yǎng)液輕輕搖勻，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，D錯誤。故選A。5、A【解析】植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物，如生長素；植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如NAA、乙烯利等?！驹斀狻緼、植物生長調(diào)節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，如NAA、乙烯利等，A正確；B、赤霉素通過促進(jìn)色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素、抑制生長素分解等途徑促進(jìn)植物生長，B錯誤；C、乙烯在植物的各個部位都可以合成，在成熟的果實中分布較多，可促進(jìn)果實成熟，C錯誤；D、細(xì)胞分裂素的主要合成部位是根尖，生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，D錯誤。故選A。6、A【解析】1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：①生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；②生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；③信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2、共同進(jìn)化：不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。通過漫長的共同進(jìn)化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。3、目前控制動物危害的技術(shù)大致有化學(xué)防治、生物防治和機械防治等。這些方法各有優(yōu)點，但是目前人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的生物防治。生物防治中有些是利用信息傳遞作用?！驹斀狻緼、植物產(chǎn)生揮發(fā)性物質(zhì)，如吸引昆蟲天敵的揮發(fā)性物質(zhì)，可以吸引天敵捕食昆蟲，這體現(xiàn)了化學(xué)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系的功能，A錯誤；B、由于任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的，因此，植食性昆蟲以植物為食和植物抗蟲反應(yīng)是長期共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；C、Bt56蛋白隨煙粉虱唾液進(jìn)入植物，抑制茉莉酸啟動的抗蟲反應(yīng)，使煙粉虱數(shù)量迅速增長，若敲除Bt56基因，則茉莉酸啟動的抗蟲反應(yīng)會正常進(jìn)行，可以抑制煙粉虱在寄主植物上的數(shù)量快速增長，C正確；D、開發(fā)能水解Bt56蛋白的轉(zhuǎn)基因植物能夠抑制煙粉虱的數(shù)量增長，為控制煙粉虱提供防治措施，D正確。故選A。7、B【解析】蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都有關(guān)系。脫水?dāng)?shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=水解需水?dāng)?shù)；蛋白質(zhì)每種特定的功能都取決于其特定的結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)正確的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)形成過程中脫水的數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=127×4=4=504，A錯誤；B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其功能，所以TTR的空間結(jié)構(gòu)與其獨特的功能密切相關(guān)，B正確；C、高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使其發(fā)生變性，但沒有破壞肽鍵，C錯誤；D、TTR溶液加入蛋白酶經(jīng)水解后，還存在短肽，所以能夠和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，D錯誤。故選B。8、A【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】A、減數(shù)第一次分裂前期可能會發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，A錯誤；B、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對，B正確；C、減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，C正確；D、減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).B(2).胚(3).抑制(4).B點(5).生長素(6).低濃度促進(jìn)，高濃度抑制(7).2，4?D受體【解析】題圖分析，圖甲中A為成熟區(qū)、B為伸長區(qū)、C為分生區(qū)、D為根冠，伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長，分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂增生新的細(xì)胞，生長素的作用是促進(jìn)生長；圖乙中加入CaCl2溶液后生長速率迅速下降，可推測一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起抑制作用。赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育。【詳解】（1）生長素可以由根尖C（分生區(qū)）細(xì)胞產(chǎn)生，因為生長素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長，因此其作用于B（伸長區(qū)）的細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的生長。（2）禾本科植物種子包括種皮、胚、胚乳，而胚細(xì)胞具有活性，據(jù)此可推測赤霉素的合成部位在胚細(xì)胞，因此赤霉素是由胚細(xì)胞合成并釋放的，促進(jìn)種子萌發(fā)。（3）從乙圖可知，加入CaCl2溶液后細(xì)胞生長速率下降，表明一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起抑制作用，B點后細(xì)胞的生長速率又上升，表明這點是加入赤霉素溶液的時間。（4）2，4?D是一種人工合成的生長素類似物，根據(jù)其作用兩重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長的特點可充當(dāng)除草劑，植物生長調(diào)節(jié)劑不能作用于動物細(xì)胞，這與動物細(xì)胞膜上沒有相應(yīng)的受體有關(guān)。【點睛】熟知根尖的結(jié)構(gòu)以及相關(guān)植物激素的作用是解答本題的關(guān)鍵，能正確辨析圖中的各個部分的名稱及其特征是解答本題的前提，掌握圖示中縱橫軸的含義并能結(jié)構(gòu)曲線的走向進(jìn)行合理的分析是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）組織液（2）特異性（3）①.過敏②.防衛(wèi)（4）①.抗原②.更快、更強，可在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體【解析】病原體或疫苗進(jìn)入機體后，可刺激機體產(chǎn)生特異性免疫，病原體再次感染時，可產(chǎn)生二次免疫反應(yīng)，快速清除病原體，使人體不患病或表現(xiàn)輕微。免疫功能過強或過弱均會使人患病?！拘?詳解】感染初期患者皮膚表面形成透明的水皰，其中的液體主要來自內(nèi)環(huán)境中的組織液，是組織液滲出形成的?！拘?詳解】非特異性免疫是生來就有的，VZV作為抗原，感染后引發(fā)機體產(chǎn)生特異性免疫?！拘?詳解】對一般人而言花粉不屬于致病原，某些花粉引起的蕁麻疹屬于機體的過敏反應(yīng)，是再次遇到過敏原后產(chǎn)生的，是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強的表現(xiàn)。【小問4詳解】接種VarV后，VarV相當(dāng)于抗原，可刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞。接種第一劑疫苗一段時間后，應(yīng)及時接種第二劑VarV，這是因為與初次免疫相比，二次免疫過程更快、更強，可在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體和記憶細(xì)胞，形成對病原體較長時間的免疫力?！军c睛】免疫功能異常包括過敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病，前兩者屬于免疫功能過強，后者屬于免疫功能過弱。11、（1）①.抗原呈遞②.細(xì)胞因子③.①②③⑤（2）都需要輔助性T細(xì)胞的介導(dǎo)作用（或離不開輔助性T細(xì)胞的輔助）（3）①.病原體與B細(xì)胞接觸②.輔助性T細(xì)胞（表面的特定分子發(fā)生變化并）與B細(xì)胞結(jié)合③.漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞（4）刺激機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，以提高機體的免疫力【解析】分析圖示：④能產(chǎn)生抗體，是漿細(xì)胞，①是B細(xì)胞，⑤是記憶B細(xì)胞，⑦是活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞，⑥記憶T細(xì)胞，③是細(xì)胞毒性T細(xì)胞，②是輔助性T細(xì)胞。【小問1詳解】根據(jù)圖示分析，APC能在抗原初次入侵時吞噬抗原，所以它是抗原呈遞細(xì)胞；②是輔助性T細(xì)胞它所分泌的細(xì)胞因子能促進(jìn)相關(guān)淋巴細(xì)胞的分裂分化；圖中能進(jìn)行分裂分化的細(xì)胞有記憶T細(xì)胞和①B細(xì)胞、②輔助性T細(xì)胞、③細(xì)胞毒性T細(xì)胞、⑤是記憶B細(xì)胞；【小問2詳解】細(xì)胞免疫和體液免疫都離不開輔助性T細(xì)胞的輔助；【小問3詳解】在體液免疫中B細(xì)胞的激活需要病原體與B細(xì)胞接觸以及輔助性T細(xì)胞與B細(xì)胞結(jié)合這兩個過程，活化的B細(xì)胞就會增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞；【小問4詳解】接種加強針目的是為了刺激機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞，以提高機體的免疫力?！军c睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體