讀書筆記一篇2024字

第讀書筆記一篇2024字讀書筆記一篇2024字1一萬小時的法則的關(guān)鍵在于：沒有例外之人。沒有人僅用3000小時就能達到世界級水準;7500小時也不行;一定要10000小時——10年，每天3小時——無論你是誰。

一萬小時需要融合這三個要素，才能取得很好的效果，分別是精深，激情，俗樂。

[美][丹尼爾·科伊爾]著;[張科麗]譯

前言Ⅴ

1.他們激活了一種神經(jīng)機能，這樣就可以通過某些以目標為導(dǎo)向的練習模式來提高技能，不知不覺地進入一個學習加速區(qū)域。

2.髓鞘質(zhì)：普遍性，每個人都有髓鞘質(zhì)，雖然小時侯生長速度最快，但確實一輩子都在生長;

性，髓鞘質(zhì)的生長利于所有技能的成長;

無形性，看不見，摸不著，只能在恰當?shù)臅r機才能感受到。

第一部分精深

01冒牌哈佛3

莫斯科一個簡陋的網(wǎng)球場，巴西圣保羅足球場，達拉斯的一個錄音棚，一家破敗的音樂學院，加勒比海上一個為棒球瘋狂的小島國，它們?nèi)〉玫木薮蟪删褪蛊溱A得了“冒牌哈佛”的稱號。

1.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。-哈佛圖書館訓言

2.精深練習是建立在一個悖論之上的，朝著既定的目標掙扎前進，挑戰(zhàn)自己的能力極限，不斷犯錯，會讓你更聰明。

3.羅伯特說：“這就在于如何找到一個最佳位置，存在于現(xiàn)有能力與期望目標之間的最佳距離。一旦找到那個最佳位置，學習之旅就啟航了?！?/p>

4.精深練習：第一，它違背了人們對“人才”的第一印象。練習很重要，但人才必須要具備與生俱來的才能，否則七婦難為無米之炊。第二，精深練習需要犯錯，才可以轉(zhuǎn)化為技能。而人們往往極力避免錯誤。

02才能細胞21

任何領(lǐng)域的任何專家都要經(jīng)過一萬小時專心致志地練習。網(wǎng)球女運動員的體力巔峰在17歲，所以她們應(yīng)該從7歲開始;男運動員的巔峰來得較晚，所以9歲也行。

1.優(yōu)化神經(jīng)回路，就會產(chǎn)生更多的髓鞘質(zhì)。

2.科學洞見：第一條，所有動作都是神經(jīng)纖維鏈這間溝通的結(jié)果;第二條，技能線路鍛煉得越多，使用就越自如。

3.信號必須以合適的速度傳輸，在正確的時刻到達，而髓鞘質(zhì)正是大腦控制傳輸速度的方法。

4.髓鞘質(zhì)原則：一，回路放電至關(guān)重要，【需要不斷重復(fù)】。二，包羅萬象，【不論你是誰，做什么用途，一旦開啟，就會加厚】;三，無法逆轉(zhuǎn)，【習慣一樣，一旦養(yǎng)成就無法改變?！?四，【隨著年齡的增長，髓鞘質(zhì)的能力一直的增長?！?/p>

5.任何領(lǐng)域的任何專家都要經(jīng)過10000專心致志地練習。

6.精深練***一萬小時=世界級技能

03天降人才41

大部分有關(guān)人才的故事都驚人的雷同：一個孩子從天而降，完全沒有預(yù)警，打破了日常生活的平靜。這個孩子在繪畫或數(shù)學或棒球或物理方面擁有神奇的天賦，他憑著自己的才華，改變了自己的生活以及身邊的人們。

1，每個人都把大部分的青春歲月投入在精深練習上，錘煉和優(yōu)化技能回路，糾錯，競爭，然后進步。構(gòu)建自己的才能。

2.一旦正確的刺激物出現(xiàn)，所有預(yù)置的線路將連接起來，然后啟動，隨后人才出現(xiàn)了。

04三大秘技61

看見鄰街那個傻孩子突然成了著名搖滾樂隊的主吉他手，訝異的同時還有點隱隱作痛?！斑@才華究竟是哪里冒出來的”

1.哇塞效應(yīng)，當人才突然從天而降時，人們產(chǎn)生的一種強烈而復(fù)雜的情感：懷疑，崇拜以及妒忌。

2.精深紲就是構(gòu)建神經(jīng)回路，并使這裹上絕緣體。

3.精深秘技第一式：組團化，對整體了解，分解成最基礎(chǔ)的組塊，花時間有慢動作練習，再加速。

精深秘技第二式：重復(fù)練習，處于最佳位置，多次練習。

精深秘技第三式：嘗試體會，選定目標，努力爭取，評估差距，回到初始驟。

第二部分激情

05信號79

我問那些表現(xiàn)出天賦的人，他們對小提琴、唱歌、足球、數(shù)學的激情從何而來，大部分人都感到這個問題有點莫名其妙，仿佛我在問他們何時學會了呼吸一樣他們普遍的反應(yīng)是聳聳肩說：“不知道啊，我一直就這樣?！?/p>

1.技能練習需要精深練習，還需要精力，激情和投入，這就是動力燃料——激情。

2.激情工作的原理，那些讓我們意識到“我就想成為那樣的人”的時刻。【看到別人突破了，成功了，我也想成為那樣的人，，然后自己投入，也成功了?！?/p>

3.長期承諾的孩子加上充分的練習，他們的技能早就出神入化了。

4.未來的歸屬感與安全感是兩個有力的原始信號。

06瘋狂的海島101

說服守財奴打開金庫是一回事，而說服他每一年每一天都大肆鋪張吃烤鵝，這又是另一回事。激情迸發(fā)之后，庫拉索島非常偶然地成為了天然的個案。

1.不斷有指向目標的信號閃動，維持激情燃燒。

2.精深練習需要深入認真的工作以及熱情的勁頭。

3.贊其勤奮的語句之所以有效，是因為它直達學習的核心，而想要點燃激情，沒有比這更強大的了。

07點燃明燈121

兩位失意的“X一代”冒出了一個反常的想法：不再與教育系統(tǒng)抗衡，而是打算開辦一所自己的學校。他倆將這個項目命名為“KIPP——知識就是力量計劃”。

1.教育不是在真坑，而是點燃照明之火。-葉芝

2.KIPP宣言：拉長課堂時間，聘用優(yōu)秀老師，爭取家長支持，尋求相關(guān)行政支持。

3.你必須對自己的所作所為負責，以確保每個細節(jié)都朝著同一個目標。然后開關(guān)啟動了，孩子們開始投入狀態(tài)。而一旦啟動，剩下的也就水到渠成。

第三部分伯樂

08伯樂的武器139

他們記錄了2326次不同的教學行為，并加以編碼。其中僅6.9%是表揚，只有6.6%是表達不滿;而75%是純粹的信息：該怎么做，怎么做，何時強化。

1.整塊法：先教球員完整的動作，然后分解，練習每個步驟，他制定了學習法則：講解，示范，模仿，糾正，然后重復(fù)。不要期望一下子取得大幅度的進步，試著每天進步一小點，這是必經(jīng)之路，而一旦開始進步，就會持續(xù)前進。

2.提供知識，糾正錯誤，加強技能回路。

09伯樂的一萬小時155

“由我告訴他們方法，或者由他們自己搞清楚，如果可以選擇，我每次都選擇第二個。你應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為獨立的思想家，問題解決者?？丛诶咸斓姆稚希铱刹幌胩焯於⒅麄?。你不能永遠養(yǎng)著他們，重要的是，他們得自己解決問題?！?/p>

1.我可不是為了錢，我只是在做自己喜歡的事情。當我還是個孩子的時候我就夢想成為奧運冠軍。-邁克爾·菲爾普斯

2.四大優(yōu)勢：知識矩陣——伯樂的殺手锏

洞察力——鷹的視力

簡明的指示——神奇的教鞭

氣質(zhì)與誠信——不可以阻擋的魅力

3.把學員推入精深練習區(qū)，最大限度的釋放，促使特定的髓鞘質(zhì)生長，最終朝著每位教師都期盼的那一天前進：學生自己教自己。

10伯樂的賭注171

偉大的教練就像美國航天局的工程師，嘔心瀝血地培育人才，當火箭起飛時，自己卻留在原地仰望。但是事情也有例外，整件事的起因是一個價值6000萬美元的選擇。

1.他擁有殊為可貴的才能，面對一位素昧平生的人，能夠在一種充滿未知，金錢和警惕的氣氛中建立起兩人之間的聯(lián)系。利用這這種聯(lián)系挖掘?qū)Ψ降恼鎸嵲诓拍?，這才能世人不了解，甚至連他自己都不清楚。

讀書筆記一篇2024字2《新民主主義論》是毛澤東的光輝之作，里面有很多深刻的思想至今仍如夜空上的星星發(fā)揮著璀璨光芒。毛澤東的新民主主義理論，幫助了我深入理解提出社會主義初級階段理論的重要意義，深入理解近20年來改革開放的必要性和有關(guān)政策的正確性，并且從歷史的、理論的角度深入認識為什么要把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首要地位。歷史不會絕對地重復(fù)，但是在革命進程中，的確有時候像列寧所說的，人們不得不一再重復(fù)做一件事情。建國后，中國走了三十年的曲折道路，艱辛而苦楚，一直到了七十年代末八十年代初，中國改革開放的大門打開了，中國才逐漸向著真正的富饒之路邁進。時代不同了，而思想?yún)s依舊閃耀著光芒。改革開放的一個重要方針是學習吸收西方先進國家的先進的東西，并逐漸使其本土化即變成自己國家的東西從而謀求發(fā)展。而這種理論早在新民主主義論里面就這樣提到：“中國應(yīng)該大量吸收外國的進步文化，作為自己文化食糧的原料，這種工作過去還做得很不夠?！矊傥覀兘裉煊玫弥臇|西，都應(yīng)該吸收。但是一切外國的東西，如同我們對于食物一樣，必須經(jīng)過自己的口腔咀嚼和胃腸運動，送進唾液胃液腸液，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄其糟粕，吸收其精華，才能對我們的身體有益，決不能生吞活剝地毫無批判地吸收?！蓖瑫r，毛澤東還用辯證的歷史的觀點主張要對古代文化去其糟粕取其精髓?！爸袊拈L期封建社會中，創(chuàng)造了燦爛的古代文化。清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化提高民族自信心的必要條件；但是決不能無批判地兼收并蓄。必須將古代封建統(tǒng)治階級的一切腐朽的東西和古代優(yōu)秀的人民文化即多少帶有民主性和革命性的東西區(qū)別開來。中國現(xiàn)時的新政治新經(jīng)濟是從古代的舊政治舊經(jīng)濟發(fā)展而來的，中國現(xiàn)時的新文化也是從古代的舊文化發(fā)展而來，因此，我們必須尊重自己的歷史，決不能割斷歷史?！边@種尊重歷史的觀點應(yīng)該對當代漠視歷史淡忘歷史的青年們有一個警醒作用了。

《新民主主義論》作為指導(dǎo)中國人民由新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變的強大思想武器，同時也是這個時代發(fā)展的參考。中國自從1949建國以來，經(jīng)歷了艱辛而苦楚的曲折道路，才取得了今天舉世矚目的偉大成就，然而事實上，正如余杰所說：“二十一世紀的今天，我們中國的教育和科研水平，國民素質(zhì)和民族素質(zhì)，依然不容樂觀?！蔽覀兊奈幕缆芬廊宦L而深遠，《新民主主義論》里面的閃光思想我們不能摒棄，而要以此來鞭策著激勵著我們的前進。毛澤東在最后高呼：

新中國站在每個人民的面前，我們應(yīng)該迎接它。

新中國航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線了，我們應(yīng)該拍掌歡迎它。

舉起你的雙手吧，新中國是我們的。

如今中國的航船已經(jīng)與世界各國并駕齊驅(qū)，揚帆破浪。

相信文化的風帆必將為中國的遠航提供力量。

讀書筆記一篇2024字3入職近三年，這學期我與這本《做有溫度的教育》結(jié)緣，剛拿到這本書我被“溫度”兩字吸引，心里想什么樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”？于是攜著疑惑翻開了這本書……

這本書有方華老師這些年來在各大報刊發(fā)表的文章和一些隨筆感悟等。這些文章有的是從一個教育管理者的角度，有的是從一個教師的角度，還有的是介于兩者之間。《做有溫度的教育》，聽名字就讓人感覺到了溫暖，教育確實需要點“溫度”。

《做有溫度的教育》一書，用非常平實的語言向我們闡述了他對教育的獨特感悟和思考。書中，方華老師一再強調(diào)，“教育是面向全體學生”，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”，“教育，應(yīng)該給學生一個美麗的期待”把孩子們當作活生生的人來看待，讓老師、孩子在愛中接受教育，方華老師的觀點讓我在教育工作中豁然開朗。

讀完這本書，我陷入了深深的思考：該如何做個有溫度的教師呢？面對小孩子，首先需要一顆愛心，我想這應(yīng)該是每一個教師所必要的吧。如果沒有一顆愛心，即使學識再淵博，學歷再高，也很難成為一個好老師。幼師的工作，與別的老師不同，需要更多的愛心與耐心去關(guān)注每一個孩子。孩子的個性與發(fā)展的速度都不相同，所以老師要了解每一個孩子的特點，就像對待不同花期的花朵一樣，細心呵護，耐心引導(dǎo)，才能更好的促進孩子們的成長，讓他們綻放絢麗多彩的美麗。

教育是人與人之間傳遞溫度的事業(yè)，教師有溫度，孩子才會有溫度。“自己暖和，別人感到溫暖，這才是教育。”幼兒園的孩子在不需要考慮升學壓力的條件下，我們正好可以慢慢和小朋友們一起感受人生的風景，讓孩子們的童年不管是嚴寒酷暑都處在溫暖里。有溫度的教育，與“愛”這個字離不開，而如何“愛”也是一種智慧。而這方面不僅需要用心去經(jīng)營，還需要智慧的方法去愛孩子，促進孩子各方面平衡發(fā)展。

做一個有溫度的教師應(yīng)該懂得讓孩子們的活動具有趣味性，讓孩子在游戲中學習，在學習中快樂游戲。幼兒園孩子們還不太了解知識對于他們的重要性，只有孩子們覺得有趣了，他們喜歡了，才會樂于參與到各項活動中去。而他們只有在幼兒園的活動中玩的開心、學的快樂，才會慢慢的感受到溫度和快樂。

做一個有溫度的教師，應(yīng)該時時注意自己的言行舉止，多微笑、說話柔和、多于孩子溝通。即使幼兒園的孩子現(xiàn)在還不太懂事，但只要你對他露出一個微笑，他就會很開心；只要你用柔和的話語和他們說話，他們就會更靠近你；只要你多與他們呢溝通，就會發(fā)現(xiàn)他們有很多讓人驚奇的表現(xiàn)。所以我希望自己在工作中能多注意自己的言行舉止，希望我的孩子們能靠我近些，再近些。我希望他們能對我敞開心靈之門，我愿意做一名有溫度的教育者，讓溫暖和愛的陽光般充滿每個孩子的童年。

教育就是愛，愛就是教育，做教師就做有溫度的教師，做教育就做有溫度的教育。正如李鎮(zhèn)西所說，大多數(shù)老師將教師作為一個謀生的飯碗，更高尚、層次更深的就是把這種職業(yè)當成了一種虔誠的宗教信仰。在教育這條路上我希望我能做那個最虔誠的信仰者，把對孩子發(fā)自肺腑的愛滲透在教育中，讓孩子在有溫度的教育中感受愛，發(fā)現(xiàn)愛，創(chuàng)造愛！

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風明月，成為有溫度的教育者，讓孩子們在有溫度的教育里快樂成長！

讀書筆記一篇2024字4有幸暑假讀了《做有溫度的教育》這本書，書中有很多精彩的文章，比如：教育，應(yīng)該給學生一個美麗的期待；課堂上不規(guī)整的可愛；每一分都值得珍惜；由放風箏想到的；能和學生一起學習的老師是好老師；只要拿起書就是成功......下面分享一些我的看法。

一．懷揣敬畏之心，用愛照亮明天

張居正曾經(jīng)說過：“慎則思，思則通微；慎則慎，慎則不敗。”這句話很適用于教育。教師不僅一份職業(yè)，還是一份偉業(yè)，因為教師在教育中扮演著塑造孩子心靈的“工程師”。我們教師扮演這個角色的成功與否直接關(guān)系到國家能否穩(wěn)定和繁榮，甚至還關(guān)系到人類文明能否延續(xù)和進步。肩挑如此重要的“擔子”，教師怎能不懷有一顆敬畏之心呢？當一名合格的教師不僅要對專業(yè)學科知識精益求精，還要善于接受和學習新知識、新概念，跟上時代發(fā)展的步伐。羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心中，總得自己心中有陽光?！睘榱恕安ト鲫柟狻?，我們要時刻心懷敬畏之心，我們要有原則地肯定學生的個體價值，相信每個孩子都是獨一無二的“祖國花朵”。教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛學生不是只愛自己喜歡的學生、聽話的學生，要認識到學生的差異性，因材施教，公平地給予每個孩子應(yīng)有的尊重；充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，引導(dǎo)、鼓勵并幫助每個孩子創(chuàng)造出屬于自己的蔚藍天空。教育的愛是從師生良好的關(guān)系開始，這種關(guān)系指向感情，而情緒是感情的外顯和表達渠道。老師要學會管控自己的情緒，只有照管好自己的情緒，才能讓學生感受到老師的認可、接納與愛，老師的愛才有意義和價值。

二．有條不紊教學，循序漸進育人

教育需要“有條不紊，循序漸進”的藝術(shù)。急功近利是當前教育的弊病，也是教育的死敵，當前教育諸多問題就源于教育的急功近利。只有站在人終身成長的需求來看待教育，我們現(xiàn)在眼中好多“重要”的教育節(jié)點、教育要求或許就沒有這么重要了，充其量不過是階段目標、單方面要求而已。帶著這種心態(tài)去幫助學生，老師、家長可能會少些“火燒眉毛”和“別無他路”的焦慮之心。

教育的“有條不紊，循序漸進”在于給教育多一些“可能和后勁”。教育最大的忌諱是“一錘定音”式的、“當場結(jié)算”式的績效觀。評價、考核、輿論等無不為“塑造”大量的名校名師推波助瀾，這極大地使真正的教育禪讓于“短平快”式的教育。教育的作用應(yīng)該是順勢而為，而不是強勢而為；教育的效益不是“短期投資”，而應(yīng)是“長期投資”。教育的真正價值好似給種子澆適量的水，施所需之肥，與陽光雨露等自然力量一起幫助種子成長。我們要少用溫室和催生素來“幫助”種子的生長與成長，因為這不是幫助而是催生。教育要有“后味”，有“后味”的教育給人的發(fā)展提供“可能和后勁”，看前方不一定能馬上改變現(xiàn)狀，但能給以后的教育一些“留白、希望與念想”。“有條不紊，循序漸進”不僅是教育所需，更是一種人生態(tài)度和人生覺悟，需要用智慧與耐心來沖泡這杯茶。

三．培養(yǎng)學習興趣，提升求知欲望

教育要讓學生有興趣和欲望。無“欲”則無力，無“欲”則無行，無“欲”則無趣。教育不是教誨，教育也不是給予，教育是復(fù)雜而又充滿創(chuàng)造性的個性化工作。教育是雙向互動式的交流活動，他不僅涉及教師的“教”，還要有學生的“學”。只關(guān)注“教”的教育，注定是灌輸式的教育，是單向的、主觀的，這樣的課堂多半是程式化的，自然也缺乏吸引力。好奇一貫被世人認為是兒童的“專利”，正由于這些好奇，才促使了他們產(chǎn)生興趣。學生學習是從他律向自律的轉(zhuǎn)變，從學他到共學再到自學的思維和路徑轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變的前提是學生擁有學習的興趣。由此可見，老師的“教”應(yīng)包括對學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。激發(fā)的學生興趣，就是培養(yǎng)學生的學習“興趣和欲望”。不同學生的“興趣和欲望”是不同的，除了學生本身“基因”有別，還與家庭氛圍、所接觸的人和事尤其是比較重要的人與事都有關(guān)聯(lián)。這說明孩子的“興趣和欲望”是動態(tài)的、可影響的，正因如此，給教育留了“契機”，讓老師的幫助帶來“可能”，這個“契機”和“可能”正是教育的魅力和活力所在。有好奇就會尋找；有興趣就會自覺；有欲望才會永不停步。

作者說：“只有真正把學生看成活生生的人，教育才能溫暖，才會有溫度，才能稱為為了孩子的教育，才不是生存技能的訓練場。”好的教育，教人求真、向善，激發(fā)孩子的潛能，讓他們認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，始終以健康快樂的心態(tài)來面對生活中的每一天、每一件事情。

讀書筆記一篇2024字5《一萬小時天才理論》是我在2024年閱讀的第一本書，也是至今讓我收獲最大的一本書。有幸聽到了金老師的線上讀書分享，老師的講解犀利、到位，讓我感覺到什么是聽君一席話，勝讀十年書。我的收獲分兩個方面：

第一方面，通過老師的講解，學會了如何看書。

1、首先了解書的作者、作者寫此書的背景。了解了這兩點，就能比快的讀懂書。

2、其次看書的前言和后序，因為這兩個部分都是作者的論點，看完了這兩點，整本書基本上也就看完了，書的中間部分是論據(jù)，為論證作者的觀點所用。

第二方面，刷新了我對“天才”的認識。我以往一直認為，“天才“基因是關(guān)鍵。因為俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”?，F(xiàn)在通過這本書的學習，知道這背后不是遺傳基因這么簡單，而是有精深練習、激情和伯樂這三個要素在里面起作用。舉個例子，音樂家的孩子很容易也會成為一個音樂家，原因是：1、有激情。一個良好的家庭氛圍是一個大的能量場，激發(fā)孩子對音樂方面的興趣。2、精深練習。孩子從小耳濡目染大人如何練習，正確姿勢，有條件在家不斷的練習，自然而然的大腦中的髓鞘質(zhì)逐漸變厚，有熟練的技巧。3、伯樂。千里馬好找，伯樂難尋，因為一個好的老師對天才的成長起到事半功倍的作用。音樂家在音樂方面的造詣能指導(dǎo)自己的孩子在音樂上少走彎路。當然這種情況也不是絕對的，我只是在這里闡述下前面那句俗語發(fā)生的可能性。