2021-2022學(xué)年新教材高中英語課時性評價五Unit2 Using language練習(xí)含解析外研版必修第一冊

五Unit2Usinglanguage

TW基礎(chǔ)全面練〃一

I.寫出下列句中畫線單詞的詞性和詞義

1.Althoughmynewcellphonehasmanyfunctions,itdoesn*tfunctionwell.

5.功能）；（匕起作用，運轉(zhuǎn)）

2.Ihavebookedmyticketandboughtthreebooksformysister.（匕預(yù)訂）；5.

書）

3.MybrotherisstudyingforthecomingexaminationinourfatherJsstudy.

（匕學(xué)習(xí)）；（n.書房）

4.Let'sgooutforawalkaftersupper,butdon,twalktoofast.（n散

步）；（K走）

5.Youmustslowdownalittleoryou'11makeyourselfill.（匕放慢）

6.Lilywantedtotakeacareerbreakinordertohavechildren.（n.休,息）

7.Thereisnoneedforyoutogetupearlytomorrow.（〃?必要）

8.Theboydreamsofbecomingapilot.（v.夢想）

9.Whoscoredthegoal?（匕進(jìn)球）

10.Theaccidentresultedinthedeathoftwopassengers.（匕導(dǎo)致）

II.單句語法填空

1.Hehadmisread（read）aroadsignandtakenthewrongway.

2.Itishopedthatnatural（nature）resourceswillbefoundonMars.

3.Hedidn'tlikehiswork;hediditsimply（simple）forthemoney.

4.Martinwasveryhelpful（help）;wecouldn,thavefinishedtheworkontimewithout

him.

5.Hewasoneofthegreatestthinkers（think）andhadagreateffectonChinese

culture.

6.Wehopetheselovelychildrengrowhappilyandhealthily（health）everyday.

7.It'sa（n）informal（formal）party,soyouneedn'tgohometogetchanged.

8.Manyaccidentsarecausedbysomedrivers'carelessness（careless）.

9.TheGreatWallinChinaleftadeepimpression（impress）onthepeopleallover

theworld.

10.Fatherlookedattheresultofhisson'sexaminationwithsatisfaction（satisfy）

andpride.

TW綜合應(yīng)用練〃一

I.閱讀理解

（2021?臨夏高一檢測）

Asisknowntoall,“Iamsorry."isthephrasewehearmostindaily

communicationinBritain.Whatdoesitmean?Doesitalwaysmeanyouapologize（道

歉）forwhatyouhavedonewrong?LetusreviewascenehappeninginaBritishstreet

oneday.

Ayoungmanwalkeddownaroadplayingwithhissmartphonewhenaladycame

overinhisoppositedirection.Themanfailedtogivehiswaytotheladyintime.

Asaresult,hebumped（碰撞）intothelady.AsaruleinChina,themanmustsay

“Iamsorry”first,becausehewassobusyplayingwithhissmartphonethathe

gotinthewayofthelady.However,boththepersonsapologizedtoeachotherby

saying“Iamsorry."Whyisthisthecase?Asamatteroffact,thephrase”I

amsorry”takesonanothermeaninginBritain.Anyoneshouldspeaktotheotherthis

wayifeitherofthemcreatesinconvenience（不便）.Theapologyisjustawaytoavoid

unnecessaryfightsbetweenthem.

Anotherculturaldifferenceabout“Iamsorry."canalsobefoundatBritish

restaurants.Supposinganoldwomansaystoawaiterinapub（酒館），“Iamsorry,

butcanIorderanotherdrink?”Thistimeyoumustrealizeitdoesn,tmeanshe

apologizestothewaiterforwhatshehasdonewrong,butmeansshereallyneeds

thewaitertodosomethingforher.

【文章大意】這是一篇說明文。文章主要以“Iamsorry.（對不起）”為例，向我們介紹了

在不同的文化中，日常英語交際用語使用的差異性。

1.InChina,thepersonwhodoessomethingshouldapologizetotheotherby

saying“Iamsorry.”

A.wrongB.special

C.rightD.common

【解析】選A。推理判斷題。根據(jù)第二段關(guān)鍵句"AsaruleinChina,themanmustsay'I

amsorry'first,becausehewassobusyplayingwithhissmartphonethathegot

inthewayofthelady.”可知，第二段舉出的例子如果發(fā)生在中國，男人必須先說聲對

不起，因為他忙著玩手機(jī)，擋了女士的路。由此可推斷出，在中國，做錯事的人應(yīng)該向?qū)Ψ?/p>

道歉，說“對不起”。故選A。

2.Theyoungmanwaswhenhebumpedintothelady.

A.answeringacall

B.playingwithhissmartphone

C.dancingalongtheroad

D.playingfootballwithhisfriendsbytheroadside

【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段可知，男人邊走路邊玩智能手機(jī)，一位女士從他對面

走來，他沒能及時給那位女士讓路，結(jié)果他撞上了那位女士。由此可知，當(dāng)男人撞到那位女

士時，他正忙著玩智能手機(jī)。故選B。

3.WecanknowfromParagraph2apologizedforthebumping.

A.thewaiter

B.boththeladyandtheyoungman

C.theyoungman

D.thelady

【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段關(guān)鍵句"However,boththepersonsapologizedto

eachotherbysaying'Iamsorry.'"可知，發(fā)生碰撞后，兩個人都向?qū)Ψ降狼?，說“對

不起”。故選B。

4.Theoldwomaninthepubwantstothewaiterbysaying“Iamsorry.”

A.apologizetoB.askforhelpfrom

C.treatD.playajokeon

【解析】選B。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段最后一句可知，老婦人對服務(wù)員說“對不起”，并

不意味著她為自己做錯了什么而向服務(wù)員道歉，而是意味著她想讓服務(wù)員幫她做點什么。由

此可知，酒吧里的老婦人對服務(wù)員說“對不起”是想向服務(wù)員尋求幫助。故選B。

5.Whatisthemainideaofthepassage?

A.Don,tplaywithsmartphonesontheroad.

B.Weshouldlearntobeapersonwithgoodmanners.

C.HowtoorderadrinksuccessfullyinaBritishpub?

1）.WecanfindculturaldifferenceindailyEnglishcommunication.

【解析】選D。主旨大意題。文章主要以“Iamsorry.（對不起）”為例，向我們介紹了在不

同的文化中，日常英語交際用語使用的差異性。在中國，它用于做錯事時的道歉用語，但在

英國，它可能是為了避免不必要的斗爭或?qū)で髣e人幫助時的禮貌用語，D項（在日常英語交際

中，我們可以發(fā)現(xiàn)文化差異）符合文章主旨。故選D。

II.完形填空

（2021?北京高一檢測）

RabbitIslandisatinyandremoteislandoffnorthernMichigan'sKeweenaw

Peninsula.Its]natureistheperfectdestinationforartiststocomeand_2

theircreativity.NewYorkerRobGorski3theislandin2010,whowantedto

protectitsnaturalstate.Healsosawa（n）4tocreateasettingwhereartists

couldgetcloseto5andcreatetheirgreatworks.

GorskisetuptheRabbitIslandFoundation,whosemaingoalistohostartistic

6duringthesummerwhilealsoteachingand7conservation.

Artists,withthe8thattheislandshouldlargelyremainuntouched,are

9toatwo-weekperiodofreflectiveengagementinawildernessunlikeanywhere

elseintheworld.They10auleavenotracevpolicy.Smallsolarpanelsare

usedtogenerateelectricityandbuildingsaresimplewithnothing11leftin

place."RabbitIslandexiststoencouragethecommunityto12themost

fundamentalpartofourage—theenvironmentandthehumanrelationshiptoit.We

challengeartiststotake13andcreateboldworkschallengingtheassumptions

ofthelandscapecreatedbyprevious14,saidGorski.

Mostartistssaytheyhaveabetterunderstandingand15ofnatureafterthe

experience,which,inturn,givesthemmanycreativeinspirations.

【文章大意】這是一篇記敘文。作者通過敘述Gorski將RabbitIsland打造成環(huán)保和藝術(shù)創(chuàng)

作的基地，向讀者傳遞了保護(hù)自然，與大自然和諧相處的理念。

1.A.undesiredB.undeveloped

C.unnamedD.unknown

【解析】選B。undesired不受歡迎的，不希望得到的；undeveloped未利用的，未開發(fā)的；

unnamed不知姓名的；unknown未知的。這里與下文中remainuntouched呼應(yīng)，指兔子島未

經(jīng)開發(fā)還保留著原始的自然風(fēng)貌。故選B。

2.A.displayB.assess

C.sharpenD.inspire

【解析】選D。句意：未經(jīng)開發(fā)的自然環(huán)境使其成為了藝術(shù)家們前來激發(fā)靈感的理想目的地。

display展示；assess評估；sharpen使鋒利；inspire鼓舞，激發(fā)。此處搭配creativity,

指藝術(shù)家們來島嶼上尋找、激發(fā)靈感。故選D。

3.A.purchasedB.developed

C.ignoredD.occupied

【解析】選A。句意：紐約人RobGorski在2010年買下了這座島嶼。purchased購買；

developed發(fā)展；ignored不理睬；occupied占據(jù)。從下文中Gorski對島嶼進(jìn)行的建設(shè)改

造來看，他對于島嶼是有使用權(quán)的，所以應(yīng)該是他買下了這座島嶼。故選A。

4.A.signB.possibility

C.opportunityD.invitation

【解析】選C。sign標(biāo)志，符號；possibility可能性；opportunity機(jī)會；invitation

邀請。結(jié)合文段內(nèi)容可知，兔子島的原始環(huán)境適于藝術(shù)創(chuàng)造，所以對于島嶼主人Gorski來說

這是一個機(jī)會，下文中他也確實把握住了這個機(jī)會。故選C。

5.A.heavenB.peopleC.lifeD.nature

【解析】選D。heaven天堂；people人們；life生命；nature自然。原始、自然就是兔

子島最吸引藝術(shù)家們的地方，在上文中已經(jīng)點出。故選D。

6.A.partiesB.programs

C.gamesD.shows

【解析】選B。parties聚會；programs項目；games游戲，比賽；shows表演。從后句解

釋的具體內(nèi)容來看，這里指建立的兔子島基地可以進(jìn)行一些兼具藝術(shù)性和自然保護(hù)意義的項

目。故選B。

7.A.opposingB.raising

C.recordingD.advocating

【解析】選D。句意：其主要目的是在夏天主持一些藝術(shù)性項目，同時也能教授和提倡保護(hù)工

作。opposing反對；raising提高，籌集；recording記錄；advocating提倡，擁護(hù)?？?/p>

白處與teaching并列，結(jié)合賓語conservation來看，要表達(dá)對于自然保護(hù)的支持，用“提

倡、擁護(hù)”是最符合文意的。故選D。

8.A.hobbyB.topicC.beliefD.plan

【解析】選C。hobby愛好；topic話題；belief信念；plan計劃。從下文的"leaveno

trace”政策來看，這些得到邀請的藝術(shù)家們都是有著一個共同的信念的。故選C。

9.A.invitedB.exposed

C.addictedD.related

【解析】選A。句意：認(rèn)為島嶼應(yīng)當(dāng)盡可能保持不與外界接觸的藝術(shù)家們，受邀參加一個持續(xù)

兩周的反映活動。invited(to)邀請；exposed(to)暴露；addicted(to)上癮；related(to)

與……有關(guān)。這樣的一個活動，藝術(shù)家們應(yīng)當(dāng)是被島嶼主人邀請過來的。故選A。

10.A.organizeB.draw

C.followD.imagine

【解析】選C。句意：他們都遵循著一個“不留痕跡”的政策。organize組織；draw畫，吸

引；follow跟隨，遵循；imagine想象?？瞻缀蠼o出的賓語是一個政策、規(guī)則，因此需要

藝術(shù)家們來遵守。故選C。

11.A.permanentB.popular

C.availableD.portable

【解析】選A。句意：建筑都比較簡單，并且絕不允許任何永久性的東西留下。permanent永

久的；popular受歡迎的；available可獲取的；portable輕便的。這里要符合前文

"leavenotrace"的要求，即不能留下任何難以降解、長久留存的東西。故選A。

12.A.putonB.focuson

C.turnonD.agreeon

【解析】選B。句意：兔子島的存在鼓勵社會群體重視到我們這個時代最根本的東西。puton

穿上；focuson聚焦于；turnon打開；agreeon同意。既然是最根本、最重大的部分，那

就是希望得到人們的關(guān)注和重視。故選B。

13.A.risksB.turnsC.dutiesD.notes

【解析】選A。risks風(fēng)險；turns轉(zhuǎn)彎；duties義務(wù)，職責(zé)；notes說明。既然是作出挑

戰(zhàn)，且作品的風(fēng)格比較激進(jìn)大膽，那就要相應(yīng)地承擔(dān)風(fēng)險。故選A。

14.A.groupsB.races

C.fansD.generations

【解析】選D。句意：我們讓藝術(shù)家們承擔(dān)風(fēng)險、創(chuàng)作風(fēng)格大膽的作品，挑戰(zhàn)由先輩們創(chuàng)造的

風(fēng)景畫理念。groups群組；races比賽；fans粉絲；generations代，輩。這里由previous

修飾，與前文的ourage呼應(yīng)，應(yīng)該指前輩、先代。故選D。

15.A.descriptionB.communication

C.appreciationD.recreation

【解析】選C。description描述；communication交流，溝通；appreciation感激，欣賞；

recreation娛樂。空白處與understanding并列，結(jié)合文段可知，應(yīng)該指藝術(shù)家能更好地理

解、欣賞大自然，相應(yīng)地也能進(jìn)行有創(chuàng)造力的創(chuàng)作。故選C。

III.語法填空

(2021?深圳高一檢測)

InWesterncountriestheonlypersonwhomightdaretotellyouthatyouare

fatisyour1.________(person)doctor.Thenhewouldprobablytellyouhowtolose

weight.InChina,thereisnosuchinhibition(拘謹(jǐn))asto2.(talk)about

people'sweight.It3.(be)commonforChinesetogotoforeigners,saying,

“Youarefat."Whiletalkingwith4.Chinesefriendaboutthis,shetold

methatIwaswrongandthatChinesewillnormallysay,“Youaresofat."There

areseveralreasons5.peoplewillsaythis.Firstly,therearen,tmany

fatpeopleinChina.Itisalmosta6.(curious)toseesomeonefat.Secondly,

thereare7.(few)privateissues.Thirdly,peoplejustfeelfreertospeak

exactlywhatisontheirmind.TryfeedingWesterndesserttoAsians

8.youwillalwayshear“toosweet,toosweet”.SomeChinesethinkthat

allWesternersarefat.OnceI9.(play)basketballwhenaguysaid,“Why

areyousoskinny?IthoughtallpeoplefromAmericawerefat."Perhapsifmore

peopleinAmericacommentonothers'weight,thenitmighthelpremindpeopleto

try10.(stay)fit.

【文章大意】這是一篇說明文。文章講述了不同國家和地域在諸多方面有所不同，針對“肥

胖”的表達(dá)，中西方文化有差異。

1.【解析】personal?？疾樵~性轉(zhuǎn)換。句意：在西方國家，唯一敢告訴你你胖的人是你的私

人醫(yī)生。此處用形容詞personal（私人的）作定語修飾名詞doctor。故填personal。

2.【解析】talking.考查動名詞。句意：在中國，談?wù)撊藗兊捏w重是沒有這種拘謹(jǐn)?shù)摹＝?/p>

詞短語asto（談到、關(guān)于），相當(dāng)于介詞about,介詞后面用動名詞（doing）作賓語。故填

talking。

3.【解析】is?？疾橹髦^一致。句意：中國人對外國人說“你很胖”是很常見的。此處缺乏

謂語，講的是事實，用一般現(xiàn)在時；主語It是單數(shù)形式，主謂一致，謂語也用單數(shù)形式。故

填is?

4.【解析】a?？疾楣谠~。句意：當(dāng)她和一位中國朋友談?wù)撨@個問題時，她告訴我我錯了，中

國人通常會說，“你太胖了?！贝颂幏褐浮耙晃恢袊笥选?，Chinese的發(fā)音以輔音音素開頭,

應(yīng)用不定冠詞a表示泛指。故填a。

5.【解析】why?？疾槎ㄕZ從句關(guān)系詞。句意：為什么人們這樣說，有幾個原因。此處是定

語從句，先行詞是severalreasons,在從句中作原因狀語，應(yīng)用關(guān)系副詞why。故填why。

6.【解析】curiosityo考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：看到一個胖子幾乎是一個罕見而有趣的事。

由前面a可知，此處用名詞作表語，curiosity可用作可數(shù)名詞，表“罕見而有趣的事”。故

填curiosity,

7.【解析】fewer?？疾楸容^級。句意：其次，私人問題較少。由全文語境可知，這里指相

對美國來說，在中國，私人問題相對少一些，應(yīng)用比較級。故填fewer。

8.【解析】and?？疾檫B詞。句意：試著給亞洲人吃西餐甜點，你總會聽到“太甜了，太甜

了”。本句是“祈使句+and+陳述句”結(jié)構(gòu)，前一分句表示一種假設(shè)/條件，相當(dāng)于if條件

狀語從句，后一句表示一種結(jié)果/推論。故填and。

9.【解析】wasplaying.考查時態(tài)。句意：有一次我正在打籃球時，一個人說：“你怎么

這么瘦？”此處缺乏謂語，由Once和said可知本句時態(tài)屬于過去時間范疇，由句意可知，此

處表示“正在打籃球”，所以此處用過去進(jìn)行時（was/weredoing）,形成"was/were

doing...when.結(jié)構(gòu)，主語I是單數(shù)形式，謂語也用單數(shù)形式。故填wasplaying。

10.【解析】tostay。考查動詞不定式。句意：也許如果更多的美國人對別人的體重發(fā)表評

論，那么這可能有助于提醒人們盡量保持健康。固定搭配trytodosth.（盡力做某事），此

處用動詞不定式（todo）,符合句意。故填tostay,

I.閱讀理解

（2021?桂林高一檢測）

WhotaughtyoutospeakEnglish?Yourparents,whileyouwereayoungchild?

Yourteachersatschool?PerhapseventheBBCasagrown-up.Whoeveritwas,somehow

youhavedevelopedanunderstandingofwhatisrapidlybecomingatrulyglobal

language.

Therearenowabout376millionpeoplewhospeakEnglishastheirfirstlanguage

andaboutthesamenumberwhohavelearntitbesidestheirmothertongue.Itissaid

thereareonebillionpeoplelearningEnglishnowandabout80%oftheinformation

ontheInternetisinEnglish.

Isthisagoodthing,orabadthing?Shouldwecelebratethefactthatmore

andmoreofuscancommunicate,usingacommonlanguage,acrosscountriesand

cultures?Orshouldweworryaboutthedangersof“monoculturalism”,aworld

inwhichweallspeakthesamelanguage,eatthesamefoodandlistentothesame

music?

Doesitmatterifanincreasingnumberofpeoplespeakthesamelanguage?On

thecontrary(相反)，Iwouldhavethought—althoughIhaveneveracceptedtheargument

thatifonlyweallunderstoodeachotherbetter,therewouldbefewerwars.Ask

thepeopleofIndia(wheremanyofthemspeakatleastsomeEnglish)andPakistan

(thesamesituationwithIndia)...

IfweallspeakEnglish,willwethenallstarteatingMcDonald'sburgers?

Surelynot.IfEnglishbecomesmoredominant(占主導(dǎo)地位的)，itwillkillother

languages?Idoubtit.WhenItravelinAfricaorAsia,Iamalwayssurprisedby

howmanypeoplecanspeaknotonlytheirownlanguagebutalsooneormoreotherrelated

languages,aswellasEnglishandperhapssomeFrenchorGermanaswell.

WhenwediscussedthisonTalkingPointacoupleofyearsago,wereceiveda

wonderfullypoeticemailfromalistenerinIreland."TheEnglishlanguageisa

beautifullanguage.Maybeit'slikearose,“hesaid."Butwhowouldeverwant

theirgardensjustfullofroses?”

Well,Iloveroses,andIthinktheymakeabeautifuladditiontoanygarden.

ButthewayIseeit,justbyplantingafewroses,youdon'tnecessarilyneed

topullouteverythingelse.IfmoreandmorepeoplewanttoplantEnglishroses,

that'sfinebyme.

【文章大意】這是一篇議論文。文章主要是關(guān)于我們是否需要擔(dān)心英語是世界單一的語言這

一話題。對此作者用花園來比喻提出了多種語言共存的必要性。

1.Bysaying“AskthepeopleofIndia...andPakistan”(inParagraph4),the

authoristryingtoshowthat.

A.speakingthesamelanguagedoesn,tnecessarilybringpeace

B.warscandestroytherelationshipbetweentwocountries

C.Englishdoesn'tkillotherlanguages

D.Englishiswidelyusedintheworld

【解析】選A。推理判斷題。根據(jù)第四段可知，雖然我從來沒有接受這樣一個論點：只要我們

都能更好地相互理解，戰(zhàn)爭就會更少。由此判斷出作者以印度和巴基斯坦為例說明彼此間更

多的了解并不能減少戰(zhàn)爭，故選A。

2.Whatdoes“rose"inthelasttwoparagraphsstandfor?

A.theworldB.family

C.languageD.theEarth

【解析】選C。詞義猜測題。根據(jù)最后兩段可知作者提出沒有人喜歡自己的花園只種玫瑰，想

借此表達(dá)不能所有的國家都使用一種語言。故判斷出，rose指語言，故選C。

3.Theauthorwouldprobablyagreethat.

A.it'sveryhardtoplantmanykindsofflowersinagarden

B.it'sgoodforpeoplefromothercountriestolearnEnglish

C.moreandmorepeopleliketoplantrosesintheirgardens

D.Englishiseasiertolearnthanotherlanguages

【解析】選B。推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，“但在我看來，只要種上幾朵玫瑰，你不一

定要把其他的都拔出來。如果越來越多的人想種英國玫瑰，那我沒意見?！弊髡哂妹倒灞扔?/p>

語言，認(rèn)為別的國家的人學(xué)英語是好的，故選B。

4.Thispassageismainlyabout.

A.whyEnglishhasbecomeagloballanguage

B.howmanypeopleintheworldspeakEnglish

C.howpeopleintheworldlearnEnglishasaforeignlanguage

D.whetherweneedtoworryaboutEnglishbeingaworldlanguage

【解析】選D。主旨大意題。根據(jù)第三段“這是好事還是壞事？我們是否應(yīng)該慶祝這樣一個事

實：越來越多的人可以使用共同的語言，在不同的國家和文化之間進(jìn)行交流？或者我們應(yīng)該

擔(dān)心‘單一文化主義’的危險嗎？在這個世界里，我們都說同一種語言，吃同樣的食物，聽

同樣的音樂？”可知，文章主要是關(guān)于我們是否需要擔(dān)心英語是世界單一的語言這一話題。

故選Do

II.語法填空

閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。

Friday,8September

Finallyit'sFriday!Ican'tbelievethefirstweekiscomingto1.

end.Thingsaregoingwell,butthereisalwayssomethingnewjustaroundthecorner.

Atjuniorhigh,Itooklotsof2.(note)duringclass.Soinphysics

classonMonday,Ididthesame,buttheteacherspokesofast3.I

couldn,ttakeeverythingdown.TheteacherfoundI4.(struggle)with

note-takingandtoldme5.(stop)andjustlisten."Thinkingisamore

important6.(able)thannote-takingandmemorizing,