2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理寒假輔導(dǎo)講義專題07力含解析新版新人教版

Page1專題07力一、學(xué)問點(diǎn)解析1．力是物體對(duì)物體的作用。（1）力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。（2）力的作用效果：力可以變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以變更物體的形態(tài)。物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變更一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否變更（速度大小的變更）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否變更。（3）力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示。2．力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。3．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。二、目標(biāo)要求目標(biāo)要求重、難點(diǎn)理解什么是力和力的產(chǎn)生相識(shí)力的性質(zhì)重點(diǎn)理解力的作用效果難點(diǎn)知道力的單位理解力的三要素重點(diǎn)會(huì)畫力的示意圖重點(diǎn)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)解析★重點(diǎn)一：力的性質(zhì)力是物體與物體間的相互作用。一個(gè)物體（受力物體）受到力的作用，必定有另一個(gè)物體（施力物體）在給它施加力；同時(shí)，原“受力物體”也在給原“施力物體”產(chǎn)生力的作用，原“受力物體”就成為施力物體，原“施力物體”就成了受力物體。所以，力的作用是相互的。力的性質(zhì)應(yīng)從以下幾方面加以理解：（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)也是受力物體。（2）相互性：力的作用是相互的。兩個(gè)物體之間產(chǎn)生的力是相互的。（3）同時(shí)性：兩個(gè)物體之間的力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消逝。（4）方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。（5）獨(dú)立性：兩個(gè)力作用在物體上，并不影響其他力對(duì)物體的作用。這里還應(yīng)留意，力的產(chǎn)生，不肯定必需是相互接觸的兩個(gè)物體，不接觸的物體間，照樣會(huì)有力產(chǎn)生。如地球?qū)ξ矬w的吸引力、兩塊“吸鐵石”之間吸引或排斥的力?！镏攸c(diǎn)二：力的三要素不同大小的力，力的作用效果不同；不同方向的力，力的作用效果不同；大小、方向相同，但力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果也不同。所以把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。一個(gè)力的作用效果同時(shí)要受到三個(gè)要素的影響；所以，表示力的時(shí)候，肯定要考慮這三個(gè)要素?！镏攸c(diǎn)三：力的三要素力的示意圖是指用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向和作用點(diǎn)的圖形。力的示意圖的作圖要領(lǐng)：（1）確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向；（2）從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向；（3）線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；（4）在同一圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)；（5）可以在力的示意圖旁用符號(hào)標(biāo)出力的屬性，用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。留意：（1）假如不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要留意：在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)越長(zhǎng)；（2）作力的示意圖時(shí)，一般不須要畫出物體，一般是畫一個(gè)方框（或其它形態(tài)）來代替物體；（3）力的作用點(diǎn)可以用線段的起點(diǎn)表示，也可以用線段的終點(diǎn)來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必需畫在線段的末端。★難點(diǎn)一：力的作用效果力的作用效果：力可以變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力也可以變更物體的形態(tài)。（1）變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變更，不只是運(yùn)動(dòng)快慢的變更。物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變更也是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變更。如在空中飛行的子彈，受到空氣的阻力和地球?qū)λ奈?，子彈運(yùn)動(dòng)變慢，同時(shí)它的運(yùn)動(dòng)軌跡是條曲線。（2）變更物體的形態(tài)：力可以使物體形態(tài)發(fā)生變更（形變）。如用手捏海綿，海綿形態(tài)發(fā)生了變更；拉伸或壓縮彈簧，彈簧的形態(tài)發(fā)生了變更。四、考查方向1.力的產(chǎn)生與力的性質(zhì)典例一：下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不肯定接觸【答案】C?！窘馕觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ?，力不能離開物體的單獨(dú)存在，且每一個(gè)力都必需有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個(gè)說法是否正確，進(jìn)而判定選項(xiàng)。A、力是物體對(duì)物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。B、力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故B正確。C、施力物體同時(shí)也是受力物體，不分前后，故C錯(cuò)誤。D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。2.力的作用效果典例二：暴風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飄舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹的____發(fā)生了變更，使落葉的____發(fā)生了變更。【答案】形變、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【解析】狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，樹發(fā)生了形變，把落葉吹得漫天飄舞，說明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變更。故答案為：形變、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3.力的三要素與力的示意圖典例三：如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力簡(jiǎn)單把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（

）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位【答案】A?！窘馕觥苛Φ拇笮　⒎较?、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力簡(jiǎn)單把門推開，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。五、模擬訓(xùn)練一、基礎(chǔ)練習(xí)1.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變更的是（

）。A.一個(gè)物體圍著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；C.一個(gè)蘋果從樹上掉落；D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)【答案】B。【解析】A、一個(gè)物體圍著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，速度不變，但方向時(shí)刻在變更，故不合題意。B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，速度不變，方向?yàn)橹本€，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生變更，符合題意。C、一個(gè)蘋果從樹上掉落，速度會(huì)越來越快，故不合題意。D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)，速度會(huì)越來越慢，而且在重力的作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，故不合題意。故選B。2.關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（）。A．兩個(gè)物體只要相互接觸，就肯定有力的作用；B．兩個(gè)不相互接觸的物體之間，就肯定沒有力的作用；C．有力的作用就肯定有施力物體，但可以沒有受力物體；D．力不能脫離物體而獨(dú)立存在【答案】D?！窘馕觥緼、由力的概念可知，物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用．假如只接觸但不發(fā)生作用，就不會(huì)產(chǎn)生力，故A錯(cuò)。B、不接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故B錯(cuò)。C、因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，一個(gè)力必定涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體，故C錯(cuò)。D、因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，所以力不能離開物體而存在，故D正確。故選D。3.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（）。A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)【答案】C?！窘馕觥苛Φ娜胤謩e是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，須要依據(jù)題目條件進(jìn)行分析。推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)狀況。說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故選C。4.關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（

）。A.力不能脫離物體而獨(dú)立存在；B.力是物體對(duì)物體的作用；C.只有相互接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用；D.小孩用力推墻，他同時(shí)也受到墻的推力【答案】C?！窘馕觥苛κ俏矬w對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在，故A正確。力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少須要兩個(gè)物體，故B正確。沒有相互接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用，比如磁極間的相互作用，故C錯(cuò)誤，符合題意為答案。小孩用力推墻，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，他同時(shí)也受到墻的推力，故D正確。5.下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）。①力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的；②力可以離開物體而獨(dú)立存在；③受力物體同時(shí)也是施力物體，施力物體同時(shí)也是受力物體；④馬拉車前進(jìn)，馬對(duì)車有拉力，但車對(duì)馬沒有拉力。A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】A。【解析】力不能離開物體而單獨(dú)存在，故①正確，②錯(cuò)誤。相互作用的兩個(gè)物體，將其中一個(gè)稱為施力物體，則另一個(gè)就成受力物體，施力物體和受力物體的角色是可以互換的，故③正確。馬拉車前進(jìn)，它們之間的作用是相互的，故馬對(duì)車有拉力，車對(duì)馬也有拉力；故④錯(cuò)誤。故正確的為①③，故A正確，故選A。6.如圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）。A．球拍對(duì)乒乓球的力B．斧頭對(duì)木柴的力C．手對(duì)彈簧的拉力D．瓶對(duì)海綿的力【答案】A?！窘馕觥緼：由圖可知，球拍對(duì)乒乓球的力變更了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向，即力變更了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。B：斧頭對(duì)木柴的力，使木柴的形態(tài)發(fā)生了變更。C：手對(duì)彈簧的拉力，使彈簧變長(zhǎng)，彈簧的形態(tài)發(fā)生變更。D：瓶子對(duì)海綿的力，使海綿的形態(tài)發(fā)生變更。可見A圖中力與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選A。7.從物理角度說“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的?！敬鸢浮课矬w對(duì)物體；兩個(gè)；相互?！窘馕觥课矬w間力的作用是相互的。一個(gè)手掌對(duì)另一個(gè)手掌施加力的作用是相互的同時(shí)，也受到另一個(gè)手掌對(duì)它的反作用力。兩個(gè)手掌一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。所以兩個(gè)手掌相拍不但會(huì)響，而且會(huì)感到疼。“一個(gè)巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時(shí)至少要有兩個(gè)物體。兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對(duì)物體；兩個(gè)；相互。8.指出下述力的施力物體和受力物體：人拉車的力：施力物體是______；受力物體是______。彈簧秤吊起重物的力：施力物體是______；受力物體是______?！敬鸢浮咳耍卉?；彈簧秤；重物。【解析】①人拉車時(shí)，人對(duì)車產(chǎn)生力的作用，所以施力物體是人，受力物體是車；②彈簧秤吊起重物時(shí)，彈簧秤對(duì)物體有力的作用，所以施力物體是彈簧秤，受力物體是重物。故答案為：人；車；彈簧秤；重物。9.畫出下面各力的示意圖。（1）用100N的力水平向右拉桌子；（2）用50N的力沿斜面對(duì)上拉小車；（3）用150N的力沿與地面成30°角向右上方拉小車；（4）用40N的力豎直向上提箱子?！窘馕觥浚?）畫出物體A所受到的水平向右100N的拉力示意圖，大小100N，方向水平向右，作用點(diǎn)在物體上，如下圖。（2）分析出力的三要素，大小為50N，方向沿斜面對(duì)上，作用點(diǎn)在物體上。（3）拉力的作用點(diǎn)在小車右邊緣的中點(diǎn)，方向與水平方向成30°角的斜向右上方，拉力的示意圖如圖所示。（4）過箱子中點(diǎn)沿豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)明力的大小，作圖如下。二、提升練習(xí)1.下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）。A．產(chǎn)生力的兩個(gè)物體肯定發(fā)生了作用；B．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用；C．力能脫離物體而存在；D．相互接觸的兩個(gè)物體肯定產(chǎn)生力的作用【答案】A?！窘馕觥緼、力是物體對(duì)物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個(gè)物體之間肯定發(fā)生了作用，故A正確。B、力是物體對(duì)物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個(gè)物體，故B錯(cuò)誤。C、力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤。D、相互接觸的物體不肯定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯(cuò)誤。故選A。2．遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲﹣15著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來，這個(gè)過程中（）。A．?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變；B．?dāng)r阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變更；C．戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同；D．戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力與攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同【答案】B?！窘馕觥緼、力可以變更物體的形態(tài)，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；B、可以變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變更，故B正確；C、戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力受力物體為攔阻索，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體為戰(zhàn)機(jī)，故受力物體不相同，故C錯(cuò)誤；D、作用效果不同，戰(zhàn)機(jī)對(duì)攔阻索作用力使攔阻索發(fā)生形變，攔阻索對(duì)戰(zhàn)機(jī)作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變更，故作用效果不相同。故D錯(cuò)誤。故選B。3.如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自已坐的小船卻向后移動(dòng)。該現(xiàn)象說明白（）。A.力能使物體發(fā)生形變；B.物體間力的作用是相互的；C.力的作用效果與力的大小有關(guān)；D.力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)【答案】B?！窘馕觥堪蚜硪恢恍〈崎_的同時(shí)自己坐的小船則向相反的方向運(yùn)動(dòng)，說明物體間力的作用是相互的，故B正確，故ACD錯(cuò)誤。故選B。4.《流浪地球》電影中描述到了木星。木星質(zhì)量比地球大得多木星對(duì)地球的引力大小為F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為（）。A．F1＜F2B．F1＞F2C．F1＝F2D．無法確定【答案】C。【解析】木星對(duì)地球的引力和地球?qū)δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧?，大小相等，所以F1＝F2，故C正確。故選C。5.俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣?zhàn)圆涣苛Α?，從物理學(xué)角度看（）。A．石頭對(duì)雞蛋的作用力更大；B．先有石頭對(duì)雞蛋的作用力；C．雞蛋對(duì)石頭的沒有作用力；D．石頭和雞蛋間同時(shí)有等大的相互作用力【答案】D?！窘馕觥渴^對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。6.足球場(chǎng)上，守門員將球撲出禁區(qū)，說明力可以；小莉在橡皮泥上印上美麗的指印，說明力可以?！敬鸢浮孔兏矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；變更物體的形態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查力的作用效果。守門員把球撲出禁區(qū)說明力可以變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；在橡皮泥上印上指紋，說明力可以變更物體的形態(tài)。答案：變更物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變更物體的形態(tài)7．小明調(diào)整遙控器，使飛機(jī)急轉(zhuǎn)彎，這是因?yàn)榱梢宰兏?/p>