秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇一」

學(xué)年度第一學(xué)期西湖小學(xué)英語教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本組新學(xué)期以提高學(xué)生的英語知識水平,培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐能力為重點，以

促進學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為

中心，認真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開展教學(xué)教研等活動，更新教學(xué)觀

念,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保英語課堂教學(xué)的有效性。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。

4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準》、《英語課程標(biāo)準

解讀》等專著；開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)方

法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。我們還要求每位英語

教師訂閱一份英語教學(xué)雜志或報刊，如：《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《英語輔導(dǎo)

報-小學(xué)教師版》、《學(xué)英語報-小學(xué)教師版》等，平時相互探討、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)

方法，用于自己的教學(xué)實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語

音語調(diào)，全體教師的業(yè)務(wù)水平正在逐步提高。

2.加強青年教師隊伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到“四多三

研二寫一學(xué)”。

A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學(xué)參考書、多向校內(nèi)外有經(jīng)驗的英語教

師請教、多寫教學(xué)摘記或反思心得。多看教學(xué)參考書，細心體會揣摩教參編寫意

圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教

師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾

正教學(xué)中的不足。

B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教

材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教

學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

C、“二寫”即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫

反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行

經(jīng)驗總結(jié)。

D、“一學(xué)”即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》。每位英語教師都要樹立教育科研意

識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認真學(xué)習(xí)《英語

課程標(biāo)準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂

教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際

中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，

生動活潑地進行外語教學(xué)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過

說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工

夫，要保證定時定點定中心發(fā)言人，英語組長協(xié)調(diào)統(tǒng)一教學(xué)和考試進度。評課活動

也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設(shè)。

3.加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落

實。

（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)，組織好

自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識

的積累，把專題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實施中的經(jīng)驗和

出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展，以專題研究促進課改。從而促

進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要

結(jié)合個人的專題研究，選擇適當(dāng)?shù)恼n時進行開課活動，任務(wù)課要突出專題研討的性

質(zhì)。

（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的’比賽活動，如：英語書法、唱

歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱

情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓

教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)

生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時

也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)

的前臺。結(jié)合我校的具體情況，這學(xué)期我組將在13周舉行校內(nèi)五年級英語聽力競

賽，并配合區(qū)性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓(xùn)等活動。英語組各教

師要結(jié)合各年級學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)的問題或薄弱環(huán)節(jié)，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和

壓力為宗旨，適當(dāng)認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇二」

一、指導(dǎo)思想

立足于我縣小學(xué)英語教學(xué)實際，圍繞縣局及室工作要點，以新課程理念為指

導(dǎo)，以推進深化“高效課堂”教改實驗為抓手，以“大學(xué)區(qū)管理制”試點工作為重

點，加大學(xué)科骨干教師培養(yǎng)力度，嘗試連片教研模式，縮小城鄉(xiāng)差距；堅持務(wù)實、

高效、開拓、創(chuàng)新的原則，切實履行教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，突

出工作的科學(xué)性、注重解決問題的實效性，為提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、全面提

升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)而努力

二、工作目標(biāo)

以學(xué)科“高效課堂”本土化模式的提煉、優(yōu)化，促進學(xué)科質(zhì)量的提升，以學(xué)科

骨干苗子的選拔，培養(yǎng)，帶動學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，以大學(xué)區(qū)、連片教研活動的開

展，提升學(xué)科教科研水平。

三、工作任務(wù)及內(nèi)容

（一）繼續(xù)抓好“高效課堂”教改實驗的推進和擴面工作

1、積極鼓勵并引導(dǎo)教師能根據(jù)“高效課堂”教改實驗中遇到的問題開展校本

小課題研究。

2、指導(dǎo)“高效課堂”校級合作共同體杜陽中心小學(xué)、八渡鎮(zhèn)中心小學(xué)、東風(fēng)

鎮(zhèn)中心小學(xué)、河北九年制小學(xué)部，制定好活動計劃，開展好每月一次的連片教研活

動，通過合作、交流，研討解決教學(xué)中的實際問題，共享教學(xué)中的經(jīng)驗和成果。

3、堅持聽課調(diào)研，了解學(xué)科課程實施情況，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，滿足一線

教師在教學(xué)、教法及專業(yè)支持上的需求，堅持上示范課，突破教學(xué)中的難點環(huán)節(jié)，

引領(lǐng)一線教師落實新課標(biāo)要求，推進“高效課堂”教改實驗的深化。

4、指導(dǎo)好學(xué)科“高效課堂”教改實驗的特色化推進工作，西關(guān)

小學(xué)、曹家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)做好學(xué)科模式的推廣應(yīng)用工作。其它學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)

科模式的提煉和優(yōu)化工作。

5、抓好試點鎮(zhèn)普小“高效課堂”教改實驗各年級學(xué)科全介入，其余鎮(zhèn)重點普

小校學(xué)科推廣工作。

（二）加強學(xué)習(xí)與研究，提高指導(dǎo)骨干隊伍的水平

1、加強對教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實用性和實效性，學(xué)習(xí)研究新教材，研究新教材使

用下的教師和學(xué)生的現(xiàn)狀和需求。

2、學(xué)習(xí)慕課，翻轉(zhuǎn)課堂、大數(shù)據(jù)等方面的知識，將信息技術(shù)與學(xué)科整合，運

用白板技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。

3、命制高質(zhì)量的質(zhì)量檢測試題，通過命題導(dǎo)向，引導(dǎo)教師加大對小學(xué)生英語

學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，積極開展針對學(xué)困生的學(xué)法

指導(dǎo)研究。

4、深入學(xué)科薄弱校指導(dǎo)，積極開展“結(jié)對幫扶”活動，落實義務(wù)教育均衡發(fā)

展工作要求，定期進行調(diào)研、同課異構(gòu)、說評課、專題輔導(dǎo)等活動。

5、統(tǒng)計學(xué)科省市縣級教學(xué)能手，新秀、課改標(biāo)兵，確定培養(yǎng)苗子人選。

6、繼續(xù)完善小學(xué)英語教師信息庫，全面掌握科任教師的基本情況。制定骨干

體系、苗子培養(yǎng)切實可行的計劃，指導(dǎo)他們迅速成長。

7、強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。管理好小學(xué)英

語教師QQ群，實行實名制管理，搭建教師交流和服務(wù)教學(xué)的互動平臺。

四、方法措施

（一）立足課堂，解決課堂教學(xué)中的實際問題。

1、堅持深入課堂聽課，掌握“高效課堂”課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、模式提煉情況，

發(fā)現(xiàn)問題，查找根源，探尋解決方式和方法，確?！案咝дn堂”教改實驗高效運

行。

2、開展形式多樣的研討和觀摩活動，積極參加小學(xué)深化“高效課堂”現(xiàn)場會

活動，選好學(xué)科做課老師，保證作課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討

示范引領(lǐng)作用

3、開展研究解決大學(xué)區(qū)管理中的困難和問題，協(xié)調(diào)好學(xué)區(qū)工作，推進學(xué)區(qū)內(nèi)

資源及教育教學(xué)活動共享，以加強學(xué)區(qū)內(nèi)教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，促進學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)

校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以提高課堂實效和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入課堂，對教師在實施教

學(xué)過程中課堂教學(xué)呈現(xiàn)出的新問題進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助促教師提高課堂駕馭能力。

（二）開展形式多樣的教研活動，突破學(xué)科教學(xué)誤區(qū)。

1、根據(jù)下鄉(xiāng)調(diào)研和上學(xué)期檢測成績、教師現(xiàn)狀及教學(xué)實際，深入薄弱校蹲

點，幫助學(xué)校分析找原因，深入研究制定措施，跟蹤課堂指導(dǎo)，力爭使薄弱校改變

面貌、提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展送教下?；顒樱l(fā)揮課堂教學(xué)標(biāo)兵的示范和引領(lǐng)作用，通過互上

示范課，促進校級間的交流研討。

（三）加強課題研究，提高科研能力

1、搞好“高效課堂”教改實驗的深化工作，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案范本的示范作用，做

好典型案例、實驗過程資料的收集、整理，提煉教研成果。

2、加強對考試和命題的研究，充分發(fā)揮試題的的診斷和導(dǎo)向作用，在全面調(diào)

研的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的‘完成試題的命制。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高英語教師整體水平。

1、對本學(xué)年度小學(xué)英語學(xué)科教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，省市縣級教學(xué)能手，新秀、課改

標(biāo)兵進行系統(tǒng)仔細的統(tǒng)計，全面掌握教師的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、代課情況及骨干教師的分布

情況，分析教師隊伍的優(yōu)勢及不足，制定骨干體系、苗子培養(yǎng)切實可行的計劃。通

過深入課堂聽課、座談、指導(dǎo)等發(fā)現(xiàn)苗子，組建學(xué)科教師培養(yǎng)團隊，采取分層培

養(yǎng)，整體推進的方式，早出人才、快出人才。

2、充分發(fā)揮典型省、市、縣能手、新秀的引領(lǐng)示范帶動作用，開展送教下校

活動，增加教師間的相互交流、相互學(xué)習(xí)。在能手、新秀中培養(yǎng)標(biāo)桿名師，打造隴

縣教育名優(yōu)品牌。影響更多的青年教師積極參與各個層次的教改教研活動和各類競

賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓他們盡快脫穎而出，成為骨干。

3、開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的

現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解

決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問題。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇三」

一、工作目標(biāo)

以研促教，認真開展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題;教學(xué)常規(guī)落實到位;校教

研活動有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯;教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開展以保

證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結(jié)對活動(李霞與余苗老師)。校內(nèi)研討

課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學(xué)及教研中存在的問

題，中心發(fā)言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

(1)開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、

活動人員、活動目標(biāo)?；顒拥闹饕獌?nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容(或周主要教學(xué)內(nèi)容)為單

位的集體備課”。方式采取“預(yù)測性研討和反思性研討”的滾動推進。

(2)校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)本校實際組織教師認真學(xué)習(xí)教材

和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計教案的能力。繼續(xù)開展以“高效課堂教學(xué)”為主

題的教學(xué)研究，不要好高警遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學(xué)環(huán)

節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。

3、加大教學(xué)質(zhì)量過程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測、關(guān)注階段質(zhì)量的形

成，認真做好階段測試和質(zhì)量分析工作。（1）檢測按時，信度高；（2）數(shù)據(jù)比較分

析、歸因分析及時，相關(guān)資料保存好。

4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學(xué)

習(xí)計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

（1）英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計劃，認真落實并做好學(xué)習(xí)筆記。

（2）以下三項為我區(qū)小學(xué)英語教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法大全》。

3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。

5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班

年度教學(xué)工作計劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測題、期末調(diào)

考題和畢業(yè)會考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時教學(xué)中，切實抓好培優(yōu)補差工

作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學(xué)

生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實驗課題的實驗。

三、具體安排：

9月制定學(xué)習(xí)英語教研組計劃；濱江小學(xué)詞匯教學(xué)研究;李老師聽王海燕老師

常規(guī)研討課;月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學(xué)能手賽

10月鐵路壩小學(xué)參加高效課堂研討;我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題

研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討;許婷婷和翟秀菊上校級研討

課;參加區(qū)網(wǎng)校教研。

n月西陵之秋教學(xué)成果展示活動;教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè);備課作業(yè)組內(nèi)自查。

12月加強教研網(wǎng)建設(shè)，加強教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本作業(yè)本

測試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計劃;各年級備考。

1月成果收集及課題小結(jié);期末考試，閱卷及試卷分析。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇四」

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期我校英語教研工作將繼續(xù)深

化小學(xué)英語課程改革，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點，樹立“以人為本”、“學(xué)本課

堂”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教

學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律，及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗;不斷提升教師

的教學(xué)水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、主要工作目標(biāo)：

1、聚焦學(xué)習(xí)活動，深化學(xué)本課堂研究。

以五、六年級教材為載體，以教學(xué)疑難問題為突破點，聚焦英語學(xué)習(xí)核心問

題，通過關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、實施、與評價研究，引領(lǐng)教師立足學(xué)生學(xué)習(xí)的角度

設(shè)計課堂活動，深化學(xué)本課堂研究。

2、學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)，提升教師教學(xué)能力。

組織全體教師認真研讀市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)和和?！皩W(xué)本課堂”的活動

設(shè)計活動，積極組織教師參加“新常規(guī)新設(shè)計”評比活動，力求引領(lǐng)教師在活動

中領(lǐng)悟新常規(guī)內(nèi)涵，落實新常規(guī)要求，提高教學(xué)能力和教學(xué)效益。

3、加強作業(yè)研究，豐富課程教學(xué)資源。

以教研組為單位，繼續(xù)引領(lǐng)教師開展預(yù)學(xué)作業(yè)、課堂檢測作業(yè)和課后拓展作業(yè)

的研究，積累教學(xué)資源;鼓勵教師積極利用音像、網(wǎng)絡(luò)資源、書報雜志等資源，拓

展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，豐富課程教學(xué)資源。

4、研究學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

以《英語課程標(biāo)準》為基準，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，診斷與分析教學(xué)問題，尋

找教學(xué)改進策略，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作內(nèi)容：

1、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到“四

多三研二寫一學(xué)”

(1)四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的

英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記。

(2)三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要通覽全冊教材，

對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)

容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

(3)二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反

思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)

驗總結(jié)。

(4)一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》“溫州市中小

學(xué)學(xué)為中心課堂觀察評價表和龍灣區(qū)學(xué)本課堂課堂觀察評價表。每位英語教師

都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就

必須認真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

(1)改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思

想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

(2)樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意

為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能

力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力

的培養(yǎng)方面下功夫。

(3)努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)

化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參

加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注

重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

四、具體工作措施：

1、做好學(xué)校教學(xué)月活動

2、結(jié)合校教科處和區(qū)教研室工作計劃，以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點，以教材

解讀一研訓(xùn)活動實施為維泰，組織教師認真研讀市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，落實新

常規(guī)要求，提高教學(xué)能力和教學(xué)效益。

3、加強集體研討。

(1)對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，

讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

(2)教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

(3)形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。多組織英語教研組

活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇五」

小學(xué)英語教研組第一學(xué)期的工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教

習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能

的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重

點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高

我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參

加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變

教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康

的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和

教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加

人員都有收獲。

三、具體措施:

（一）加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本

學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全

新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個

性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將

新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語

課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂

教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、

探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。開展教研組的聽課和評課活動，而

且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為

學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重

點，以合作學(xué)習(xí)的‘時效性為重點。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。

1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常

規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的

自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也

是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做

到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生，進

度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要

有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切

實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課

時間雙周進行安排如下：三年級：周五下午第三節(jié)。四年級：周四下午第三節(jié)。五

年級：周三下午第三節(jié)。六年級周二下午第三節(jié)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每

一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、抓好初中與小學(xué)的銜接教學(xué)。本學(xué)期英語教材，基本上達到了英語教學(xué)的

要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取

切實有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做

好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學(xué)的成績跟蹤，加強周測命題

分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對教學(xué)和命題進行調(diào)整。建立

備課組內(nèi)教學(xué)評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目

的。在英語教師中提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落

實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)

的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語

教師共同提高，人人受益。本學(xué)期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)

及作業(yè)批改、訂正反饋。

（三）加強畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織英語教師認真學(xué)習(xí)

《英語課程標(biāo)準》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、

說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇六」

20xx-20xx年第一學(xué)期賈悅小學(xué)英語教研組工作計劃

20xx-20xx年第一學(xué)期賈悅小學(xué)英語教研組工作計劃

賈悅小學(xué)英語教研組王海洋

一、指導(dǎo)思想

以我校的辦學(xué)理念〃為孩子的終身發(fā)展負責(zé)；培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人"為總的指

導(dǎo)思想，以〃突出外語特色“，創(chuàng)建〃團結(jié)、愉快、向上"的團隊為指引，以“輕負

荷，高質(zhì)量〃的教學(xué)要求為前提，抓住教改與校長工作重點轉(zhuǎn)至英語特色的契機，

大膽地開展各項工作，突出英語的學(xué)科魅力。

二、工作思路

1、把“求同存異，肝膽相照"的外交政策引入級組團隊建設(shè)方面，在保留自己

的個性特色的基礎(chǔ)上，精誠團結(jié)，互助合作。實現(xiàn)〃團結(jié)，勤奮；創(chuàng)新，進取；開

心，寬心”。

2、在"突出外語特色”的思想指導(dǎo)下，堅持兩手都要抓，兩手都要硬，即一手

抓教學(xué)，加強課堂教學(xué)改革；一手抓教研，加大科研力度。

三、具體措施

常規(guī)教學(xué)：

1、集體備課：要求以備課組為單位，充分發(fā)揮集體的智慧，將集體備課落到

實處，起到實效，為每位老師的共同進步服務(wù)。具體做法：每一周或兩周定一個固

定的備課組討論時間，提前一周備好下周的課，教學(xué)觀點求同存異。強調(diào)相互之間

的融合和個性化教學(xué)的突出，以及課后的反思乃至爭論，真正促進教學(xué)能力的提高

和課堂教學(xué)的質(zhì)量，但一定要防止步調(diào)一致，排排座。每兩周檢查一次備課組討論

紀要，備課組會議記錄。老師的各課時教案（一定要有反思和與眾不同的教學(xué)環(huán)

節(jié)），作業(yè)的布置、批改，聽課評課情況等每月檢查一次，并客觀詳實地作好記

錄。

2、公開課：開展主題型公開課，突出研討價值。要求老師們：（1）將自己的公

開課與教學(xué)新理念結(jié)合起來，確定一個主題，將英語教學(xué)與新課標(biāo)、課程改革緊密

聯(lián)系起來，將理論付諸于課堂實踐。（2）從自己的優(yōu)勢、特色出發(fā)整合課型，逐漸

形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。（3）從自己的教學(xué)困惑出發(fā)，上升為課題，進行實踐與

理論的研究，為成為學(xué)者型教師服務(wù)。要求備課組：（1）以集體備課的方式上課，

找出值得研討的地方。（2）每個備課組推出一個老師上兩課兩反思課，共同研究。

3、聽課。三人行，必有我?guī)?。多聽，多看，多記，多思，必定會對自己的?/p>

高有好處。這學(xué)期的聽課計劃為：每位同備課組老師每月至少相互聽兩節(jié)課；備課

組長每月聽組內(nèi)老師一到兩節(jié)隨堂課；公開課要求老師們必須相互聽，三、四年級

相互聽，五六年級相互聽；新老師經(jīng)常要自己主動征得同意后去聽老教師的課。

4、集體評課。有評有議，有商有量才能更好地分析問題，解決問題。有效地

開展集體評課可以培養(yǎng)老師們評課、診課的能力，對上課和聽課老師教學(xué)水平的提

高都能起到促進作用。

5、備課組。把一個教研組比作一個班的話，備課組就這個班里的各個小組。

以小組的'形式開展工作會更直接、更真實、更方便、更快捷。教研組長和備課組

長要加強溝通與交流，以便更全面、更客觀地了解每位老師的工作情況。各備課組

長之間也要加強聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互促進。要求備課組長能真實記錄組內(nèi)老師的

工作情況。

6、綜合實踐活動課。加大培優(yōu)的力度，做好的輔差的工作。充分利用外教資

源，為提高學(xué)生的聽、說和英語思維能力服務(wù)。合理安排輔差，縮短新生班、薄弱

班與同年級其它班的差距。

四、教師的成長

1、教研。教研應(yīng)為教師們交流教育教學(xué)心得與體會，學(xué)習(xí)先進理論與方法提

供平臺，成為彈出各類信息的窗口。本期教研會的內(nèi)容變動為：（1）讀書交流會，

談教育、教學(xué)，談英語專業(yè)或是談為人處事都行；（2）咨訊提供會，傳播各類與英

語教育教學(xué)相關(guān)的報紙、雜志上發(fā)布的短通訊、新動態(tài)等；（3）需要商量解決的事

情會前先發(fā)郵件征求意見，討論后再整合；（4）以備課組為單位，提出教研議題，

開展學(xué)習(xí)與討論。

2、英語專業(yè)的培訓(xùn)。英語是一門外語的學(xué)得，處在一種母語環(huán)境中，不用與

不學(xué)英語都會退步?！サ恫徽`砍柴功〃，英語教師的培訓(xùn)勢在必行。不管采取什么

樣的形式，只要有機會學(xué)習(xí)，有時間交流，對我們來說，都是難得的，也是渴求

的。形式有：（1）、請進來。（2）、送出去。（3）、自培。

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秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇七」

一、工作思路

本學(xué)期英語教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)

展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)。以促進學(xué)生發(fā)展為

中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，整體提升教師的

教學(xué)研究水平;追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)

質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)二、主要工作：

（一）加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

1.全體小學(xué)英語教師在認真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程

標(biāo)準》的同時，認真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2.組織老師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于積極推進小學(xué)開展英語課程的指導(dǎo)意見》，時刻

牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢群體，

耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。

（二）抓好常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1.構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)

模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語言運用能力的培

養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實

踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用

能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提

高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

2.落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)

研，通過聽課，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實情況。特

別要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組

應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，教師應(yīng)積極參與教研組的活動，形成良好的研討

氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課

時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行浴＝處熞?jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)

經(jīng)驗，做到主動發(fā)展，促進成長。

3.大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教

改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

豐富詞匯，促進學(xué)生英語語言運用能力的提高?？梢赃M行“單詞直接拼讀法”教學(xué)

的研究，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的能力。教師對教材要宏觀理解，微觀

拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負擔(dān)的途徑和方

法。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研

組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫助他們提高“把握教材、處

理教材”的能力?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會反

思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能

力。

4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給教師的發(fā)展和成長提

供競爭的平臺，促進教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提高。爭取做到：骨干教師

上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。

5.加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代

化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動，形

成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

（三）加強培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

1.積極組織和開展小學(xué)英語的課程培訓(xùn)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對

性和實效性，增加參與式培訓(xùn)的機會，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力;繼續(xù)組織骨干教

師對《課程標(biāo)準》和教材的'專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以“教

學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變

觀念上有新的突破。

2.網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師

觀摩學(xué)習(xí)。

3.本學(xué)期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫助教師把握教材，

明確教法，提高課堂的實效性。

（四）堅持多元評價，促進師生健康成長

1.在新課程實施過程中，我們將對學(xué)校的英語教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，

建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行情況、課程實施中的

問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。

2.不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力

構(gòu)建促進學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價體系。進一步研究科學(xué)的評價方

式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了

解學(xué)生發(fā)展中的需求;應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共

同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行

為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

三、主要工作

九月：

1、制定各年級教學(xué)工作計劃。

2、做好第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

十月：

1、組織教師參加蜀山區(qū)舉行的第三屆教學(xué)新秀比賽。

2、學(xué)習(xí)“微課”制作。

3、完善網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)。

十一月：

1、積極組織教師參加高年段小學(xué)英語教學(xué)研討活動。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

十二月：

1、優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評選。

2、三、四年級小學(xué)英語教學(xué)評價研討。

元月：

1、期末命題，考試，學(xué)期工作總結(jié)。

2、上交各項教學(xué)過程性資料。

秋小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期「篇八」

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進一步深化小

學(xué)英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學(xué)研究，努力提升教師的專業(yè)水

平和教學(xué)水平，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，樹立教育新理念

1.繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準和英語新課程標(biāo)準解讀，領(lǐng)會新課

程標(biāo)準中閘述的基本理念，引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。

2.組織教師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確小學(xué)階段英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)

英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、