浙江省溫州市2024年七年級上學(xué)期語文期中教學(xué)診斷性測試試卷【附答案】

浙江省溫州市七年級上學(xué)期語文期中教學(xué)診斷性測試試卷一、初遇經(jīng)典（32分）1．根據(jù)拼音，填寫漢字。在新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)旅途中，我們遇見了四季，跟隨朱自清傾聽春天里liáo（①）亮的笛音，陪同老舍欣賞冬日貯蓄的綠意；我們遇見了親情，癱瘓的史鐵生在與母親jué（②）別時收獲了“好好活兒”的勇氣，莫懷戚在解決分qí（③）時擔(dān)起家庭重責(zé)；我們遇見了師長，是魯迅筆下質(zhì)樸bó（④）學(xué)的壽鏡吾先生，是給予海倫光明希望的莎莉文老師......所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。2．請梳理半個學(xué)期學(xué)過的古詩文，完成下列表格。時光浩渺，亙古永恒，能遇到千百年前的古詩文，我們何其幸運。我們在古典詩文中與萬物邂逅，與千百年前的古人對話，感受詩中豐富的情感和哲理。詩文內(nèi)容情感/哲理意象花▲，聞道龍標(biāo)過五溪?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》對好友赴任路途險遠(yuǎn)的關(guān)切與同情▲，▲?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L安故園》對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望月峨眉山月半輪秋，▲?！畎住抖朊忌皆赂琛穼枢l(xiāng)、故人的依依不舍▲，受降城外月如霜?！兑股鲜芙党锹劦选分蒙磉吶^域的孤獨，蘊含著濃郁的鄉(xiāng)愁水枯藤老樹昏鴉，▲，古道西風(fēng)瘦馬?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》溫馨安詳?shù)膱鼍案雌饍?nèi)心的孤獨凄涼子在川上曰：“▲，不舍晝夜?！薄墩撜Z十二章》時間如流水，勸慰我們要惜時哲理學(xué)習(xí)子曰：“學(xué)而不思則罔，▲?！弊x書時要將學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來才能事半功倍為人子曰：“▲，▲，與人忠。雖之夷狄，不可棄也?！睘槿艘`行三個原則：在家規(guī)規(guī)矩矩，辦事嚴(yán)肅認(rèn)真，待人忠心誠意3．古詩聯(lián)讀閑居初夏午睡起（一）南宋·楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花①。山行清·姚范百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪②。山田水滿秧針出，一路斜陽聽鷓鴣?！咀⑨尅竣僮搅ǎ簯蜃娇罩酗w舞的柳絮。②蘼蕪（míwú）：一種香草，可以做香料。繪圖景→⑴反復(fù)閱讀兩處畫波浪線的句子，請任選一處，結(jié)合相關(guān)意象，發(fā)揮想象和聯(lián)想，運用簡潔的語言描繪詩中的景象。悟情感示例：《閑居初夏午睡起》（其一）中運用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季節(jié)性意象，寫出了在初夏午睡起來后閑適、慵懶的情緒，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！庀蟆啤渡叫小肺难晕穆?lián)讀【甲】王黃門①兄弟三人俱詣謝公，子猷、子重多說俗事，子敬寒溫②而已。既出，坐客問謝公：“向三賢孰愈？”謝公曰：“小者最勝?！笨驮唬骸昂我灾?？”謝公曰：“吉人③之辭寡，躁人之辭多。推此知之?！保ㄟx自《世說新語》）【乙】鐘毓、鐘會④少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇⑤曰：“可令兒子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗如出漿?！睆?fù)問曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。”（選自《世說新語》）【注釋】①王黃門：王徽之，字子猷，是王羲之的兒子，曾任黃門侍郎。②寒溫：寒暄。③吉人：賢明的人。④鐘毓、鐘會：鐘毓，三國時期魏國車騎將軍。鐘會，三國時期魏國將軍，后平蜀。⑤鐘繇（yáo）：三國時期魏國相國。4．根據(jù)表格匯總的方法提示，解釋加點字。文言詞句方法提示解釋三人俱詣謝公語境推測法：①到某人所在的地方；到某個地方去看人（多用于所尊敬的人）②（學(xué)業(yè)、技術(shù)等）所達(dá)到的程度▲向三賢孰愈查閱字典法：①面對，朝著；②方向；③先前，剛才；④表示假設(shè)，可譯為“假使”“如果”等（《古漢語常用字字典》）填序號▲年十三課內(nèi)遷移法：元方時年七歲（《陳太丘與友期行》）▲魏文帝聞之古今異義詞：期日中（《陳太丘與友期行》）▲5．請用現(xiàn)代漢語翻譯【乙】文畫線句。復(fù)問曰：“卿何以不汗？”6．《世說新語》的語言精練含蓄，雋永傳神。明代胡應(yīng)麟說：“讀其語言，晉人面目氣韻，恍然生動?！闭埬阏归_聯(lián)想與想象，任選一種場景，設(shè)計人物對話時的神態(tài)、動作、心理活動，并說明設(shè)計理由?！緢鼍耙弧靠停海鎺Ш闷?，走上前）向三賢孰愈謝公：（▲）小者最勝。設(shè)計理由：▲【場景二】魏文帝：（仔細(xì)觀察，面帶好奇）卿面何以汗？鐘毓：（▲）戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗如出漿。設(shè)計理由：▲7．《世說新語》一共三十六篇，每篇均有一個篇名，部分篇名如下表所示。你認(rèn)為【甲】【乙】兩篇分別應(yīng)該放在哪一篇之下？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。篇名內(nèi)容德行指人的道德品性方正指人的行為、品行正直，合乎道義言語指人的口才辭令品藻指對人或事物的認(rèn)識和鑒別二、初遇父母（35分）人的一生里注定要遇見兩個人，他們逆光而來，給予我們生命，溫暖我們成長的歲月，他們承載著世間所有的美好，值得最真摯的感恩。父親的病（節(jié)選）①陳蓮河的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。還有用藥也不同，前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。②蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進(jìn)百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭。臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道。是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。③“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因為憎恨“洋鬼子”，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明。④“我有一種丹?！庇幸换仃惿徍酉壬f，“點在舌上，我想一定可以見效。因為舌乃心之靈苗……價錢也并不貴，只要兩塊錢一盒……”⑤我父親沉思了一會，搖搖頭。⑥“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說：“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆②……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”⑦我的父親沉思了一會，搖搖頭。⑧父親不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了一百多天的“敗鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水腫，父親終于躺在床上喘氣了。還請一回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然的開了一張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好。灌下去，卻從口角上回了出來。⑨從此我便不再和陳蓮河先生周旋，只在街上有時看見他坐在三名轎夫的快轎里飛一般抬過；聽說他現(xiàn)在還康健，一面行醫(yī)，一面還做中醫(yī)什么學(xué)報，正在和只長于外科的西醫(yī)奮斗哩。中西的思想確乎有一點不同。聽說中國的孝子們，一到將要“罪孽深重禍延父母”的時候，就買幾斤人參，煎湯灌下去，希望父母多喘幾天氣，即使半天也好。我的一位教醫(yī)學(xué)的先生卻教給我醫(yī)生的職務(wù)道：可醫(yī)的應(yīng)該給他醫(yī)治，不可醫(yī)的應(yīng)該給他死得沒有痛苦。——但這先生自然是西醫(yī)。⑩父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想到：“還是快一點喘完了罷……”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪；但同時又覺得這思想實在是正當(dāng)?shù)模液軔畚业母赣H。便是現(xiàn)在，也還是這樣想。?早晨，住在一門里的衍太太進(jìn)來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服，又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……?“叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！”衍太太說。?“父親！父親！”我就叫起來。?“大聲！他聽不見。還不快叫？！”?“父親！?。「赣H?。?！”?他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。?“叫呀！快叫呀！”她催促說。?“父親！?。　?“什么呢？……不要嚷?！弧彼偷偷卣f，又較急地喘著氣，好一會，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。?“父親?。。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。?我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。8．【感知的讀】根據(jù)下表所示陳蓮河的用藥、診斷情況，概述其為父親治病的動機(jī)。治療時間起先藥方中期診斷最后治療用藥、診斷情況蟋蟀一對，平地木十株，敗鼓皮丸。自然，這也許是前世的事。但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了。動機(jī)▲▲▲9．【品味的讀】文中畫橫線的語句寫的是“過去的我”的經(jīng)歷、感受，請結(jié)合加點詞揣摩，說說“我”當(dāng)時是怎樣的內(nèi)心感受。①我有時竟至于電光一閃似的想到：“還是快一點喘完了罷……”②“父親！??！”我還叫他，一直到他咽了氣。10．【思考的讀】魯迅的文章結(jié)尾往往于敘述中滲透情感和思考。作者多年后回憶此事，“現(xiàn)在的我”卻覺得“這卻是我對于父親的最大的錯處”，你如何理解這句話？并結(jié)合內(nèi)容分析本文所想表達(dá)的思想情感。11．【探究的讀】讀《朝花夕拾》里的文章，有時會讀到一個天真的“小魯迅”，有時會讀到一個深沉的大魯迅。請你參與“探究《朝花夕拾》中‘小魯迅·大魯迅’”的專題閱讀活動，幫助設(shè)計閱讀方案，把下面表格填寫完整。閱讀任務(wù)過程記錄選篇閱讀小組交流「談發(fā)現(xiàn)」?小玉讀《從百草園到三味書屋》，發(fā)現(xiàn)：百草園之趣、三味書屋之趣讓“小魯迅”擁有童年的快樂，也有“大魯迅”對封建教育對兒童天性抹殺的思考。?蒼蒼讀《無?！?，發(fā)現(xiàn)：“小魯迅”與其他鄉(xiāng)間孩子對活無常的喜愛，，頁讓“大魯迅”從中看到人間公道的缺失，引發(fā)了他對“正人君子”的諷刺。?我讀《▲》，發(fā)現(xiàn)：▲（溫馨提示：本題已出現(xiàn)的散文篇目《從百草園到三味書屋》《無常》除外。）從篇到本探究魯迅「提建議」要探究《朝花夕拾》中“小魯迅·大魯迅”，閱讀時，從內(nèi)容和方法上，我有以下建議：▲現(xiàn)代文閱讀開在心靈深處的蕎麥花①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補(bǔ)苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵，卻要像個農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補(bǔ)種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做饸饹面吃哈?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風(fēng)中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復(fù)讀吧，你一直學(xué)習(xí)那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學(xué)。”⑦我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了。”母親絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務(wù)農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學(xué)的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，【甲】我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親?！疽摇吭鹿庀?，蕎麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美?。、庠鹿庀?，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸饹面，竟然在月下堅持勞作！?母親發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥?zhǔn)觳涣藛?，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀(jì)輕輕怎么就輕言放棄了呢？?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。?從此，每當(dāng)生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。12．請結(jié)合全文內(nèi)容，補(bǔ)全“我”的情感變化過程。13．標(biāo)題“開在心靈深處的蕎麥花”對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各有什么作用？請根據(jù)文意簡要分析。14．有感情的朗讀利于融入文本。請從文中劃線的甲乙兩句中選擇一句進(jìn)行朗讀設(shè)計并說明理由?！袄首x”知識卡片重音——朗讀時，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對于語句中的某些詞或者短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。重音常常落在有并列關(guān)系之處，有對比關(guān)系之處，有轉(zhuǎn)折關(guān)系之處，有遞進(jìn)關(guān)系之處，有強(qiáng)調(diào)意味之處，有修辭手法之處等。停連——朗讀時語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。無論停還是連，都要與文章思想感情發(fā)展變化的要求相適應(yīng)，不是任意的?！炯住课移髨D用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生?！疽摇吭鹿庀拢w麥花一片雪白，晚風(fēng)輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我選擇▲，朗讀設(shè)計及理由：▲。15．天下的母親都是相似的，閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合本文，分析兩篇文章中母親形象的相同點，并結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤侨绾伪憩F(xiàn)這一人物形象的。【鏈接材料】可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。……別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（選自史鐵生《秋天的懷念》）三、巧遇時光（60分）16．初中生活以來，我們有各種各樣的巧遇，也許有些人讓你難以忘懷，有些景讓你流連忘返，有些事與你產(chǎn)生羈絆，以“巧遇”為題，寫寫這半學(xué)期來的回憶瞬間，不少于500字。要求：⒈請在題目橫線上填入合適的寫作對象；⒉自選文體（詩歌除外）；⒊文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。寫作對象寫作提示人可以是熟悉的人，比如同學(xué)、鄰居等；可以是陌生的人，比如路人、新聞報道中的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。景此景最吸引你的是哪一處？這里的景物有何特點？有何來歷？事什么事情的發(fā)生給你留下深刻印象？它對你有何不同尋常的意義嗎？

答案1．【答案】嘹；訣；歧；博2．【答案】楊花落盡子規(guī)啼；遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；影入平羌江水流；回樂烽前沙似雪；小橋流水人家；逝者如斯夫；思而不學(xué)則殆；居處恭；執(zhí)事敬3．【答案】《閑居初夏午睡起》：我悠閑地吃著梅子，剩余的酸味還殘留在牙齒之間，回味無窮；院子里，芭蕉的綠意映照在紗窗上，窗子仿佛穿上了斑駁的花衣?；蛘撸骸渡叫小罚旱赖里w泉從山上奔瀉而下，風(fēng)吹飄灑，恰似滴滴雨珠；醉人的春風(fēng)使山野披上綠裝，散發(fā)著清香的蘼蕪草在微風(fēng)中輕輕搖擺。；|詩人借泉水、春風(fēng)、蘼蕪、鳥鳴等美好的自然意象，描寫了行走在山間看著周圍美麗的自然風(fēng)光和田園風(fēng)光的情景，表達(dá)了詩人對自然的喜愛和對田園生活的向往之情?！敬鸢浮?．拜訪；③；年齡；聽說5．（魏文帝）又問鐘會：“你臉上為什么不出汗？”6．（二選一）示例：場景一：滿面笑容，抬眼望向門口|理由：從甲文中可以得知王子猷、王子重話多，王子敬話少，謝公認(rèn)為賢明的人話少，他非常欣賞王子敬，所以在評價王子敬時面帶笑容以示滿意。場景二：不敢抬頭，汗流滿面；理由：從乙文鐘毓的回答中可以得知他見到魏文帝感到非常緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，所以害怕得汗流滿面。7．示例：我認(rèn)為【甲】文應(yīng)該歸為品藻，在三人離開之后，客人問三位賢士誰更好，是將三人進(jìn)行比較，謝安通過三人的不同表現(xiàn)認(rèn)識到王子敬是個賢明的人；我認(rèn)為【乙】文應(yīng)該歸為言語，鐘毓和鐘會面對皇帝的詢問，兩人行為不同，甚至截然相反，但是卻都能自圓其說，給出合理的解釋，突出了他們杰出的口才?！敬鸢浮?．陳蓮河以獨特的藥引故作高深、迷惑患者；在用藥無效后為推卸責(zé)任，將原因歸結(jié)為前世冤意；最后知道騙術(shù)即將敗露，便停止使用藥引，表示自己無力回天。9．①見到父親難受，“我”心里極其痛苦，看著父親喘氣，非常痛苦地活著，倒不如讓父親安詳?shù)厮廊?，“竟”體現(xiàn)了“我”對自己內(nèi)心萌生這種想法的訝異之情，從而內(nèi)心又覺得自己這是很不孝的。②這一段話是說“我”在衍太太的催促下，叫爸爸的事。“還”“一直”一方面說明“我”當(dāng)時聽信巫醫(yī)的話，對父親的生命寄予厚望，希望通過這種方式讓父親能有好轉(zhuǎn)；另一方面讓我們知道“我”是個孝順兒子，“我”很愛“我”的爸爸。雖然孝順方法不當(dāng)，但“我”后來就后悔了，為沒有讓父親安靜地離去而深深地愧疚。10．“最大的錯處”是作者自責(zé)并懊惱當(dāng)年沒有讓父親安靜地離去，對父親這樣痛苦的離世，內(nèi)心感到不舍、痛苦、愧疚；并對陳蓮河之流草菅人命，衍太太之流一味守舊封建孝道（道德）持僧厭、批判的態(tài)度。11．示例1：《父親的病》|發(fā)現(xiàn)：“小魯迅”對父親的深厚感情讓“大魯迅”從中認(rèn)識到當(dāng)時醫(yī)學(xué)及社會的落后現(xiàn)實和落后觀念，引發(fā)了他為社會、為民族的吶喊。表達(dá)了他對當(dāng)時黑暗社會的不滿、對美好生活的向往。示例2：《五猖會》；發(fā)現(xiàn)：“小魯迅”兒時盼望觀看迎神賽會，急切、興奮，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡；表達(dá)了“大魯迅”對封建強(qiáng)權(quán)教育扼殺孩子天性的強(qiáng)烈譴責(zé)。示例3：《狗.貓.鼠》發(fā)現(xiàn)：“小魯迅”對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠有著深情回憶，也有對祖母講述的民間故事的懷念，同時“大魯迅”揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。|建議：要適當(dāng)了解魯迅的生活背景，早期有快樂爛漫的童年，后期有艱難的生活現(xiàn)實，把握魯迅先生不同時期的生活狀況，從而探究其對社會現(xiàn)實