Unit 1 Jobs Lesson 1（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit1JobsLesson1（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Unit1JobsLesson1（教學設(shè)計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊

本節(jié)課選自北師大版五年級上冊第一單元第一課，主要內(nèi)容包括：學習與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,nurse,engineer等；掌握日常交際用語，如"Whatdoesyourfather/motherdo?"及回答；培養(yǎng)學生在真實場景中運用所學知識進行交流的能力。本節(jié)課將圍繞家庭成員的職業(yè)展開，通過聽力、口語練習以及角色扮演等活動，幫助學生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體包括：

1.語言能力：通過學習職業(yè)相關(guān)詞匯和交際用語，提升學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：使學生了解不同職業(yè)的社會功能和價值，培養(yǎng)對職業(yè)多樣性的尊重和認識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的觀察力和想象力，通過角色扮演等活動，提高學生的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與、合作交流的學習習慣，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握職業(yè)相關(guān)詞匯：本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握包括doctor,teacher,nurse,engineer等在內(nèi)的職業(yè)詞匯。例如，通過圖片和實物展示，讓學生能夠準確識別并說出這些詞匯。

-熟練運用交際用語：學生需要學會使用"Whatdoesyourfather/motherdo?"及其回答，如"Myfatherisadoctor."。通過角色扮演和情景對話，強調(diào)交際用語的正確運用。

2.教學難點

-區(qū)分不同職業(yè)的詞匯：學生可能會混淆職業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫，如doctor和teacher。教師可以通過重復聽力練習、拼寫游戲等方式，幫助學生辨別并記憶這些詞匯。

-靈活運用交際用語：在實際交流中，學生可能難以靈活運用所學的交際用語。例如，當詢問他人職業(yè)時，可能不知道如何變化問句，如"Whatdoesyoursisterdo?"。教師可以通過設(shè)計不同的對話場景，讓學生在模擬真實環(huán)境中練習，提高他們的語言運用能力。

-文化差異的理解：學生可能不熟悉某些職業(yè)的文化背景，如engineer。教師可以結(jié)合圖片和簡單的背景介紹，幫助學生理解不同職業(yè)的社會角色和重要性，從而更好地運用語言表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習軟件（如點讀機）、教學PPT、職業(yè)圖片庫

-教學手段：實物展示、音頻播放、視頻播放、角色扮演道具、卡片游戲教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業(yè)詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道自己的父母是做什么工作的嗎？職業(yè)在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片，讓學生初步感受職業(yè)的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的職業(yè)詞匯，以及它們在我們生活中的應(yīng)用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)詞匯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業(yè)詞匯的基本概念，掌握相關(guān)詞匯。

過程：

-講解職業(yè)詞匯的定義，介紹本節(jié)課將要學習的幾個關(guān)鍵職業(yè)詞匯。

-使用圖片和實物展示，詳細介紹每個職業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫。

-通過示例句子，讓學生理解職業(yè)詞匯在實際語境中的應(yīng)用。

3.職業(yè)詞匯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解職業(yè)詞匯的運用。

過程：

-選擇幾個與學生生活相關(guān)的職業(yè)案例進行分析，如醫(yī)生、教師、工程師等。

-詳細介紹每個案例的職業(yè)背景，以及該職業(yè)的重要性。

-引導學生思考這些職業(yè)在社會中的作用，以及如何用英語描述這些職業(yè)。

-小組討論：讓學生分組討論不同職業(yè)的特點和所需的技能，并提出相關(guān)問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及職業(yè)發(fā)展前景。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)詞匯的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的介紹、討論點和發(fā)現(xiàn)。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)詞匯的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的職業(yè)詞匯和交際用語。

-強調(diào)職業(yè)詞匯在日常生活和英語學習中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生用今天學到的職業(yè)詞匯編寫一段對話或小故事，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《職業(yè)英語閱讀材料》：收集一些關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，如醫(yī)生、教師、科學家等，讓學生閱讀并了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展前景以及對社會的重要性。

-《英語職業(yè)訪談錄》：整理一些英語訪談或?qū)υ挘寣W生了解不同職業(yè)人士的日常生活和工作經(jīng)驗，增加學生對職業(yè)的認知和興趣。

-《英語職業(yè)詞匯小詞典》：制作一本包含更多職業(yè)詞匯和例句的小冊子，供學生課后查閱和復習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課后作業(yè)：要求學生選擇一個自己感興趣的職業(yè)生涯，進行調(diào)研并撰寫一篇報告。報告應(yīng)包括該職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能、教育背景要求以及未來發(fā)展趨勢。

-視頻觀看：推薦學生觀看英語學習頻道或網(wǎng)站上的職業(yè)相關(guān)視頻，如職業(yè)介紹、工作日常等，以提高學生的聽力和口語能力。

-互動討論：鼓勵學生利用社交媒體或在線論壇，與同學討論不同職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，分享自己的調(diào)研成果和觀點。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗活動，如職業(yè)體驗營、實習機會等，讓學生親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境，增強職業(yè)認知。

-家庭作業(yè)：要求學生與父母討論他們的職業(yè)，了解父母的工作內(nèi)容和日常工作，從而加深對職業(yè)的理解。

-創(chuàng)意項目：鼓勵學生設(shè)計一個與職業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意項目，如制作一個職業(yè)介紹的PPT、繪制一張職業(yè)漫畫或編寫一個職業(yè)故事，以此激發(fā)學生的創(chuàng)造力和興趣。典型例題講解1.編寫對話

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Sam想了解你的家庭成員的職業(yè)。請用本節(jié)課學到的職業(yè)詞匯和交際用語編寫一個對話。

答案：

Tom:Hi,Sam!Doyouwanttoknowaboutmyfamily?

Sam:Yes,Ido.Whatdoesyourfatherdo?

Tom:Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

Sam:Oh,that'sinteresting.Andwhataboutyourmother?

Tom:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

Sam:That'sgreat!Whatdoesyouroldersisterdo?

Tom:Sheisanurse.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

2.描述職業(yè)

題目：選擇一個你熟悉的職業(yè)，用英語描述這個職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

答案：

Ichoosethecareerofanengineer.Anengineerdesignsandbuildsmachines,structures,andsystems.Theysolveproblemsandimprovetheworldwelivein.Engineersareveryimportantbecausetheyhelpcreatenewtechnologiesandmakeourliveseasierandmoreconvenient.

3.角色扮演

題目：與你的同伴一起角色扮演，模擬在職業(yè)招聘會上的對話。一個扮演招聘者，另一個扮演求職者。

答案：

Recruiter:Goodmorning!Welcometoourcareerfair.Whatjobareyouinterestedin?

JobSeeker:Goodmorning!I'minterestedinbecomingasoftwaredeveloper.IhaveadegreeincomputerscienceandIloveprogramming.

Recruiter:That'sgreat!Whatprogramminglanguagesareyoufamiliarwith?

JobSeeker:I'mproficientinJava,Python,andC++.Ialsohaveexperiencewithwebdevelopment.

Recruiter:Excellent!We'realwayslookingfortalenteddevelopers.Canyoutellmeaboutaprojectyou'veworkedon?

JobSeeker:Yes,Iwaspartofateamthatdevelopedamobileapplicationforalocalcharity.Webuilttheappfromscratchandithelpedthecharityraisefundsandconnectwithdonors.

4.寫作練習

題目：寫一篇短文，介紹你的夢想職業(yè)以及為什么你想從事這個職業(yè)。

答案：

Mydreamjobistobecomeanastronaut.Ihavealwaysbeenfascinatedbyspaceandtheideaofexploringnewworlds.IwanttobeanastronautbecauseIwanttocontributetoscientificresearchandhelphumanitylearnmoreabouttheuniverse.Ibelievethatspaceexplorationisthekeytoourfuture,andIwanttobepartofthatjourney.

5.職業(yè)訪談

題目：假設(shè)你是記者，采訪一位成功的企業(yè)家。編寫一個關(guān)于他們職業(yè)道路和成功經(jīng)驗的訪談。

答案：

Journalist:Goodafternoon,everyone.Today,IhavethepleasureofinterviewingMs.Johnson,asuccessfulentrepreneur.Ms.Johnson,canyoutellusaboutyourcareerpathandhowyoubecameanentrepreneur?

Ms.Johnson:Thankyouforhavingme.Well,Istartedmycareerasamarketingmanagerinalargecorporation.Ialwayshadapassionforinnovationandsawanopportunitytostartmyownbusiness.Ileftmyjobandfoundedmyowntechcompanythatspecializesindevelopingartificialintelligencesolutions.

Journalist:That'simpressive!Whatwasthebiggestchallengeyoufacedwhenstartingyourownbusiness?

Ms.Johnson:Thebiggestchallengewassecuringfundingandgainingcredibilityintheindustry.Ittookalotofhardwork,persistence,andnetworkingtobuildourreputationandattractinvestors.

Journalist:Andwhatadvicewouldyougivetoaspiringentrepreneurs?

Ms.Johnson:Myadviceistobelieveinyou