Unit 1 Jobs Lesson 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1JobsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1JobsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課選自北師大版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,nurse,engineer等；掌握日常交際用語(yǔ)，如"Whatdoesyourfather/motherdo?"及回答；培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課將圍繞家庭成員的職業(yè)展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)以及角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)詞匯和交際用語(yǔ)，提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同職業(yè)的社會(huì)功能和價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)多樣性的尊重和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握職業(yè)相關(guān)詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握包括doctor,teacher,nurse,engineer等在內(nèi)的職業(yè)詞匯。例如，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并說(shuō)出這些詞匯。

-熟練運(yùn)用交際用語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Whatdoesyourfather/motherdo?"及其回答，如"Myfatherisadoctor."。通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，強(qiáng)調(diào)交際用語(yǔ)的正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同職業(yè)的詞匯：學(xué)生可能會(huì)混淆職業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫，如doctor和teacher。教師可以通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、拼寫游戲等方式，幫助學(xué)生辨別并記憶這些詞匯。

-靈活運(yùn)用交際用語(yǔ)：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)的交際用語(yǔ)。例如，當(dāng)詢問(wèn)他人職業(yè)時(shí)，可能不知道如何變化問(wèn)句，如"Whatdoesyoursisterdo?"。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)不同的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化差異的理解：學(xué)生可能不熟悉某些職業(yè)的文化背景，如engineer。教師可以結(jié)合圖片和簡(jiǎn)單的背景介紹，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的社會(huì)角色和重要性，從而更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)PPT、職業(yè)圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、音頻播放、視頻播放、角色扮演道具、卡片游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道自己的父母是做什么工作的嗎？職業(yè)在我們的生活中有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，以及它們?cè)谖覀兩钪械膽?yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)詞匯的基本概念，掌握相關(guān)詞匯。

過(guò)程：

-講解職業(yè)詞匯的定義，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵職業(yè)詞匯。

-使用圖片和實(shí)物展示，詳細(xì)介紹每個(gè)職業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫。

-通過(guò)示例句子，讓學(xué)生理解職業(yè)詞匯在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.職業(yè)詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解職業(yè)詞匯的運(yùn)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、工程師等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的職業(yè)背景，以及該職業(yè)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)在社會(huì)中的作用，以及如何用英語(yǔ)描述這些職業(yè)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需的技能，并提出相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及職業(yè)發(fā)展前景。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括職業(yè)的介紹、討論點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和交際用語(yǔ)。

-強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯在日常生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用今天學(xué)到的職業(yè)詞匯編寫一段對(duì)話或小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《職業(yè)英語(yǔ)閱讀材料》：收集一些關(guān)于不同職業(yè)的英文文章，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，讓學(xué)生閱讀并了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展前景以及對(duì)社會(huì)的重要性。

-《英語(yǔ)職業(yè)訪談錄》：整理一些英語(yǔ)訪談或?qū)υ挘寣W(xué)生了解不同職業(yè)人士的日常生活和工作經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和興趣。

-《英語(yǔ)職業(yè)詞匯小詞典》：制作一本包含更多職業(yè)詞匯和例句的小冊(cè)子，供學(xué)生課后查閱和復(fù)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)生涯，進(jìn)行調(diào)研并撰寫一篇報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括該職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能、教育背景要求以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道或網(wǎng)站上的職業(yè)相關(guān)視頻，如職業(yè)介紹、工作日常等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體或在線論壇，與同學(xué)討論不同職業(yè)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，分享自己的調(diào)研成果和觀點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如職業(yè)體驗(yàn)營(yíng)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生與父母討論他們的職業(yè)，了解父母的工作內(nèi)容和日常工作，從而加深對(duì)職業(yè)的理解。

-創(chuàng)意項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與職業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)職業(yè)介紹的PPT、繪制一張職業(yè)漫畫或編寫一個(gè)職業(yè)故事，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。典型例題講解1.編寫對(duì)話

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友Sam想了解你的家庭成員的職業(yè)。請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的職業(yè)詞匯和交際用語(yǔ)編寫一個(gè)對(duì)話。

答案：

Tom:Hi,Sam!Doyouwanttoknowaboutmyfamily?

Sam:Yes,Ido.Whatdoesyourfatherdo?

Tom:Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

Sam:Oh,that'sinteresting.Andwhataboutyourmother?

Tom:Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

Sam:That'sgreat!Whatdoesyouroldersisterdo?

Tom:Sheisanurse.Shehelpssickpeoplefeelbetter.

2.描述職業(yè)

題目：選擇一個(gè)你熟悉的職業(yè)，用英語(yǔ)描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

答案：

Ichoosethecareerofanengineer.Anengineerdesignsandbuildsmachines,structures,andsystems.Theysolveproblemsandimprovetheworldwelivein.Engineersareveryimportantbecausetheyhelpcreatenewtechnologiesandmakeourliveseasierandmoreconvenient.

3.角色扮演

題目：與你的同伴一起角色扮演，模擬在職業(yè)招聘會(huì)上的對(duì)話。一個(gè)扮演招聘者，另一個(gè)扮演求職者。

答案：

Recruiter:Goodmorning!Welcometoourcareerfair.Whatjobareyouinterestedin?

JobSeeker:Goodmorning!I'minterestedinbecomingasoftwaredeveloper.IhaveadegreeincomputerscienceandIloveprogramming.

Recruiter:That'sgreat!Whatprogramminglanguagesareyoufamiliarwith?

JobSeeker:I'mproficientinJava,Python,andC++.Ialsohaveexperiencewithwebdevelopment.

Recruiter:Excellent!We'realwayslookingfortalenteddevelopers.Canyoutellmeaboutaprojectyou'veworkedon?

JobSeeker:Yes,Iwaspartofateamthatdevelopedamobileapplicationforalocalcharity.Webuilttheappfromscratchandithelpedthecharityraisefundsandconnectwithdonors.

4.寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，介紹你的夢(mèng)想職業(yè)以及為什么你想從事這個(gè)職業(yè)。

答案：

Mydreamjobistobecomeanastronaut.Ihavealwaysbeenfascinatedbyspaceandtheideaofexploringnewworlds.IwanttobeanastronautbecauseIwanttocontributetoscientificresearchandhelphumanitylearnmoreabouttheuniverse.Ibelievethatspaceexplorationisthekeytoourfuture,andIwanttobepartofthatjourney.

5.職業(yè)訪談

題目：假設(shè)你是記者，采訪一位成功的企業(yè)家。編寫一個(gè)關(guān)于他們職業(yè)道路和成功經(jīng)驗(yàn)的訪談。

答案：

Journalist:Goodafternoon,everyone.Today,IhavethepleasureofinterviewingMs.Johnson,asuccessfulentrepreneur.Ms.Johnson,canyoutellusaboutyourcareerpathandhowyoubecameanentrepreneur?

Ms.Johnson:Thankyouforhavingme.Well,Istartedmycareerasamarketingmanagerinalargecorporation.Ialwayshadapassionforinnovationandsawanopportunitytostartmyownbusiness.Ileftmyjobandfoundedmyowntechcompanythatspecializesindevelopingartificialintelligencesolutions.

Journalist:That'simpressive!Whatwasthebiggestchallengeyoufacedwhenstartingyourownbusiness?

Ms.Johnson:Thebiggestchallengewassecuringfundingandgainingcredibilityintheindustry.Ittookalotofhardwork,persistence,andnetworkingtobuildourreputationandattractinvestors.

Journalist:Andwhatadvicewouldyougivetoaspiringentrepreneurs?

Ms.Johnson:Myadviceistobelieveinyou