Unit 1 Trying new things 課時(shí)教案 2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)五四學(xué)制（2024） 七年級(jí)冊(cè)

Unit1Tryingnewthings課時(shí)教案2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)五四學(xué)制（2024）七年級(jí)冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教案以“Unit1Tryingnewthings”為核心，結(jié)合2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)五四學(xué)制七年級(jí)冊(cè)教材，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的興趣和探索欲望。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在嘗試新事物的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，由淺入深地安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型描述嘗試新事物的經(jīng)歷，提高日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下嘗試新事物的態(tài)度和習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較新事物的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述新事物的詞匯和句型。

2.理解和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。

難點(diǎn)：

1.比較級(jí)和最高級(jí)的使用規(guī)則。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型的用法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)。

3.利用教材中的例子和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握語(yǔ)法規(guī)則。

4.針對(duì)個(gè)別學(xué)生的困難，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，通過(guò)重復(fù)練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)幫助他們突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.互動(dòng)式白板

4.簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖片素材

5.錄音機(jī)或音響設(shè)備

6.角色扮演道具

7.網(wǎng)絡(luò)資源（故事、歌曲、視頻片段）

8.小組討論指導(dǎo)卡片

9.評(píng)價(jià)表和反饋工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新事物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有嘗試過(guò)新事物？分享一下你們的經(jīng)歷?！?/p>

2.展示一些關(guān)于不同新事物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新事物的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹本單元的主題“Tryingnewthings”的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、新事物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新事物的基本概念、嘗試新事物的意義和步驟。

過(guò)程：

1.講解新事物的定義，包括其主要特征和分類(lèi)。

2.詳細(xì)介紹嘗試新事物的步驟和注意事項(xiàng)，使用流程圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解嘗試新事物的實(shí)際應(yīng)用和意義。

三、新事物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解嘗試新事物的過(guò)程和結(jié)果。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的嘗試新事物的案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解嘗試新事物的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)嘗試新事物。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論嘗試新事物的注意事項(xiàng)和可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與嘗試新事物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的實(shí)施步驟、可能遇到的困難和解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)嘗試新事物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)施步驟、困難和解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)嘗試新事物的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新事物的概念、嘗試新事物的步驟、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)嘗試新事物在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新事物。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己嘗試新事物的經(jīng)歷和感悟的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如“trynewthings,”“Ihavetried...,”“Itwas...,”等來(lái)描述自己的嘗試新事物的經(jīng)歷。

2.學(xué)生能夠在口頭和書(shū)面表達(dá)中使用比較級(jí)和最高級(jí)，正確描述新事物的不同特征和體驗(yàn)。

3.學(xué)生通過(guò)案例分析，理解了嘗試新事物的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到新事物對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

4.學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出合作精神和溝通能力，能夠有效地分享想法，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并共同解決問(wèn)題。

5.學(xué)生通過(guò)課堂展示，提高了公眾演講的自信和表達(dá)能力，能夠清晰、流暢地展示自己的觀點(diǎn)和討論成果。

6.學(xué)生能夠識(shí)別并描述新事物的文化差異，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

7.學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自主探索的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了通過(guò)查找資料、思考問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

9.學(xué)生在嘗試新事物的過(guò)程中，提高了面對(duì)挑戰(zhàn)和不確定性的適應(yīng)能力，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔和勇于嘗試的精神。

10.學(xué)生能夠意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了實(shí)際應(yīng)用，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天的課堂讓我看到了學(xué)生們對(duì)于嘗試新事物的熱情和好奇心。通過(guò)引入新課的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新事物的概念有著自己的理解和認(rèn)識(shí)，這讓我感到非常欣慰。他們?cè)诜窒碜约旱膰L試經(jīng)歷時(shí)，不僅能夠用英語(yǔ)表達(dá)，還能夠用詞匯和句型來(lái)描述，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解比較級(jí)和最高級(jí)的使用規(guī)則時(shí)遇到了一些困難。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有足夠地簡(jiǎn)化語(yǔ)言，或者是沒(méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。下次，我計(jì)劃在講解時(shí)使用更多的互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)際例句，以便讓學(xué)生更加直觀地掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)于不同案例的討論非常積極，他們能夠從多個(gè)角度分析新事物的特性和重要性。我也注意到，在小組討論中，學(xué)生們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，這顯示了他們良好的合作精神和溝通能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還是顯得有些害羞，我需要在未來(lái)的課程中更加鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠接受他人的反饋和建議。我覺(jué)得這種互動(dòng)對(duì)于他們的語(yǔ)言能力和思維能力都是一種很好的鍛煉。但同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，我需要更加注意在點(diǎn)評(píng)時(shí)給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋，以及建設(shè)性的意見(jiàn)，以增強(qiáng)他們的自信心。

課堂小結(jié)時(shí)，我看到了學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。他們能夠用自己的話(huà)總結(jié)嘗試新事物的步驟和重要性，這表明他們已經(jīng)內(nèi)化了我所教授的知識(shí)。不過(guò)，我也意識(shí)到，課后作業(yè)的布置需要更加精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

題目：描述一次你嘗試新事物的經(jīng)歷。

要求：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，包括你嘗試的新事物是什么，為什么想要嘗試，嘗試的過(guò)程和結(jié)果如何，以及你從中學(xué)到了什么。字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

2.角色扮演：

題目：模擬一次嘗試新事物的對(duì)話(huà)。

要求：與同伴一起模擬一個(gè)場(chǎng)景，比如嘗試新的運(yùn)動(dòng)、食物或活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，討論你的感受和體驗(yàn)。錄制對(duì)話(huà)并提交。

3.繪圖表達(dá)：

題目：繪制一幅關(guān)于嘗試新事物的漫畫(huà)。

要求：用圖畫(huà)表達(dá)嘗試新事物的過(guò)程，可以是成功的故事，也可以是遇到挫折的經(jīng)歷。在圖的旁邊用英語(yǔ)簡(jiǎn)短描述漫畫(huà)的內(nèi)容。

4.小組調(diào)研：

題目：調(diào)研同學(xué)們嘗試新事物的經(jīng)歷。

要求：與小組同學(xué)一起設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，詢(xún)問(wèn)同學(xué)們嘗試新事物的經(jīng)歷和感受。收集數(shù)據(jù)后，用英語(yǔ)寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)研報(bào)告。

5.創(chuàng)意寫(xiě)作：

題目：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于嘗試新事物的故事。

要求：發(fā)揮想象力，編寫(xiě)一個(gè)故事，講述一個(gè)主人公嘗試新事物并從中獲得成長(zhǎng)的故事。故事需要包含對(duì)話(huà)和描述，字?jǐn)?shù)在300-400詞之間。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.寫(xiě)作練習(xí)示例答案：

Lastweekend,Itriedrockclimbingforthefirsttime.Iwasnervousatfirst,butasIgothigher,Ifeltexcited.Theviewfromthetopwasamazing.IlearnedthatIcanovercomemyfearsifItry.

2.角色扮演示例答案：

A:Haveyouevertriedsushi?

B:No,Ihaven't.I'mabitscaredofrawfish.

A:It'snotthatscary.Wouldyouliketotryitwithme?

B:Okay,let'sgiveitatry.It'sactuallynotbad!

3.繪圖表達(dá)示例答案：

[圖為一人在滑板上摔倒，旁邊有一人在鼓勵(lì)]

Caption:"EventhoughIfell,I'llgetbackupandtryagain!"

4.小組調(diào)研示例答案：

Accordingtooursurvey,moststudentshavetriedanewsportoractivity.Manyofthemfounditfunandchallenging.Theyalsosaidithelpedthemmakenewfriends.

5.創(chuàng)意寫(xiě)作示例答案：

Tomhadalwayswantedtolearnhowtocook.Oneday,hedecidedtotrymakingapizza.Hefollowedtherecipecarefully,butthepizzadoughdidn'tturnoutright.Insteadofgivingup,Tomaskedhismomforhelp.Together,theymadeadeliciouspizza.Tomlearnedthatmakingmistakesispartoflearning,andheenjoyedhisfirstcookingadventure.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探討了“Tryingnewthings”這一主題。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了對(duì)嘗試新事物的好奇心和興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述新事物，掌握了比較級(jí)和最高級(jí)的使用方法。案例分析讓我們深入了解了嘗試新事物的過(guò)程和意義，小組討論則鍛煉了同學(xué)們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂展示，我們看到了同學(xué)們的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。總的來(lái)說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)嘗試新事物有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口頭問(wèn)答：

教師提出與嘗試新事物相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生用英語(yǔ)口頭回答。

示例問(wèn)題：

-Canyoutellusonenewthingyouhavetriedrecently?

-Howdidyoufeelwhenyouweretryingit?

-Whatdidyoulearnfromtheexperience?

2.寫(xiě)作練習(xí)：

學(xué)生在課堂時(shí)間內(nèi)完成一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)作文，題目為：“MyExperienceofTryingaNewThing”。

要求：

-描述一次嘗試新事物的經(jīng)歷。

-包括嘗試的事物、過(guò)程、感受和學(xué)到的東西。

-字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

3.角色扮演：

學(xué)生兩人一組，模擬一次嘗試新事物的場(chǎng)景，如嘗試新的運(yùn)動(dòng)、食物或活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

要求：

-對(duì)話(huà)中包含對(duì)新事物的描述、感受和體驗(yàn)。

-錄制對(duì)話(huà)并提交。

4.快速問(wèn)答：

教師展示與嘗試新事物相關(guān)的圖片或單詞，學(xué)生快速用英語(yǔ)回答相關(guān)問(wèn)題。

示例：

-Teacher:What