10青山處處埋忠骨教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

10青山處處埋忠骨教案-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《青山處處埋忠骨》一文，選自2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材。文章講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一位紅軍戰(zhàn)士英勇犧牲，長眠于青山的故事，展現(xiàn)了革命先烈的英勇精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《英雄贊歌》等革命題材課文相銜接，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解革命歷史，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時(shí)，文章中的描寫手法和情感表達(dá)，與教材中關(guān)于記敘文和描寫方法的學(xué)習(xí)相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與思維發(fā)展能力，通過深入分析《青山處處埋忠骨》一文，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力和情感共鳴能力。具體包括：1.能夠理解并感悟文章中的情感表達(dá)，培養(yǎng)高尚的道德情操和深厚的民族情感。2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫和情感抒發(fā)來提升自己的寫作技巧。3.增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)民族精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的革命題材課文的基礎(chǔ)知識(shí)，如對(duì)革命先烈的敬仰之情，以及對(duì)記敘文的基本理解。他們已經(jīng)能夠識(shí)別和欣賞文中的描寫手法，如比喻、擬人等，并能夠進(jìn)行簡單的情感分析。

2.學(xué)生對(duì)歷史故事有較高的興趣，尤其是關(guān)于英雄人物的故事，他們喜歡通過故事來了解歷史。在能力上，學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠進(jìn)行簡單的文本分析和創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)文章中更深層次情感的理解可能不夠深入，對(duì)革命歷史背景的了解可能有限，以及可能在寫作時(shí)難以運(yùn)用高級(jí)的描寫技巧來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如“忠骨”、“英勇”等，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來消化和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的歷史背景資料、圖片，以及表現(xiàn)忠骨精神的視頻片段。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于革命烈士的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命先烈的英勇事跡。

-提問：“你們知道什么是忠骨嗎？你們聽說過哪些革命先烈的故事？”

-學(xué)生分享自己了解的革命先烈故事，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《青山處處埋忠骨》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡要介紹文章的背景和作者，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。

-教師通過板書和PPT展示，講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“忠骨”、“英勇”等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)革命先烈的英勇精神。

-教師通過PPT展示，講解課文中的描寫手法和情感抒發(fā)技巧。

3.情境體驗(yàn)（用時(shí)10分鐘）

-教師分組，每組學(xué)生選擇課文中的一個(gè)場景，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)革命先烈的英勇行為。

-學(xué)生通過角色扮演，深入理解課文中的情感和主題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享角色扮演的感受，進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中的故事。

-學(xué)生通過小組討論，分析課文中的描寫手法和情感抒發(fā)，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

-教師選取幾篇學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

5.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為革命先烈的英勇精神對(duì)我們有什么啟示？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)革命精神的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行革命先烈的英勇精神。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧革命先烈的英勇事跡。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于革命先烈的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)歷史事件：介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要戰(zhàn)役和英雄人物，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、楊靖宇、馬本齋等。

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《紅巖》、《激蕩三十年》等反映革命歷史的文學(xué)作品，以及《狼牙山五壯士》、《誰是最可愛的人》等描寫戰(zhàn)士英勇事跡的短篇小說。

-藝術(shù)作品：介紹一些描繪革命戰(zhàn)爭場面的藝術(shù)作品，如油畫《地道戰(zhàn)》、電影《英雄兒女》等。

-紀(jì)念館與遺址：介紹一些革命紀(jì)念館和遺址，如中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、延安革命圣地等，讓學(xué)生了解革命歷史的實(shí)物資料。

2.拓展建議

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的歷史人物或事件，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的紅色教育活動(dòng)，如清明祭掃烈士墓、參觀革命紀(jì)念館等。

-組織學(xué)生進(jìn)行革命歷史主題的讀書會(huì)，讓學(xué)生交流閱讀感悟，提高文學(xué)鑒賞能力。

-指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以革命先烈為主題的繪畫、詩歌、散文等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英雄人物，如抗疫英雄、消防員等，讓學(xué)生理解英勇精神在不同時(shí)代的體現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、支教等，讓學(xué)生將革命精神付諸行動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

-定期組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)知識(shí)的交流與分享。

-教師可定期為學(xué)生提供一些歷史資料、文學(xué)作品節(jié)選等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，教師將通過提問的方式來評(píng)估學(xué)生對(duì)《青山處處埋忠骨》一文的理解程度。例如，教師可以提問：“課文中的主人公是如何展現(xiàn)忠骨精神的？”“你從課文中感受到了哪些情感？”等問題，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-觀察：教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和情感態(tài)度，以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣和投入程度。

-測試：在課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)進(jìn)行小測驗(yàn)，以測試學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、對(duì)關(guān)鍵詞匯的掌握以及對(duì)革命精神的感悟。

-及時(shí)反饋：教師會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，對(duì)正確的回答給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤的回答進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤理解。

-問題解決：對(duì)于學(xué)生在課堂上提出的問題，教師會(huì)耐心解答，必要時(shí)進(jìn)行集體討論，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫作技巧的運(yùn)用，以及作業(yè)的整潔度和完成度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議。

-反饋：教師會(huì)將批改后的作業(yè)及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會(huì)給予口頭或書面的鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-持續(xù)監(jiān)控：教師會(huì)持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期與學(xué)生交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

-家長溝通：教師會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)