11《蟋蟀的住宅》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

11《蟋蟀的住宅》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊主備人備課成員教學內容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文四年級上冊《蟋蟀的住宅》

內容列舉：

1.學習課文《蟋蟀的住宅》的第一、二自然段，了解蟋蟀住宅的特點及其與環(huán)境的適應性。

2.分析課文中描述蟋蟀住宅的詞匯和句式，感受作者對蟋蟀住宅的生動描繪。

3.掌握課文中的生字詞，并能運用到實際語境中。

4.理解課文中關于蟋蟀住宅建造過程的描述，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.通過小組討論，探討蟋蟀住宅的建造過程對人類建筑設計的啟示。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用語言文字進行觀察、思考和表達的能力，通過分析課文中的描述，提升語言理解與運用素養(yǎng)。

2.激發(fā)學生的探究意識，通過對蟋蟀住宅特點的探究，發(fā)展科學思維和創(chuàng)新能力。

3.增強學生的審美鑒賞能力，通過欣賞課文中的生動描繪，提升文學素養(yǎng)和審美情感。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論，提高溝通協(xié)作和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-蟋蟀住宅特點的理解：通過課文《蟋蟀的住宅》第一自然段，讓學生掌握蟋蟀住宅的基本特點，如“穩(wěn)固、干燥、隱蔽”，這是本節(jié)課的核心內容。

-生字詞的學習與應用：如“傾斜、隱蔽、光滑”等詞匯，教師需要引導學生正確讀寫并理解其含義，通過造句等方式加深記憶。

-描述性語言的分析：分析課文中如何運用生動形象的詞語和句式來描述蟋蟀住宅，例如“它的住宅進出口很窄，剛好能通過它那肥大的身體”。

2.教學難點

-蟋蟀住宅建造過程的推理：課文中對蟋蟀住宅建造過程的描述較為抽象，學生可能難以理解蟋蟀如何一步步建造住宅，教師可以通過制作簡單的圖示或動畫幫助學生形象理解。

-文章邏輯結構的把握：課文中的信息較為密集，學生可能難以把握文章的邏輯關系，教師需要通過提問、討論等方式引導學生梳理文章脈絡，例如區(qū)分蟋蟀住宅的特點與建造過程。

-生字詞的準確運用：學生在實際運用生字詞時可能存在困難，教師應通過練習題、小作文等形式，讓學生在實際語境中運用新學的詞語，如讓學生描述一個熟悉的動物巢穴，運用“穩(wěn)固、干燥、隱蔽”等詞匯。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹蟋蟀住宅的特點和建造過程，結合課文內容進行詳細講解。

2.設計小組討論活動，讓學生就蟋蟀住宅的適應性進行探討，促進學生的合作與思考。

3.運用案例研究法，通過分析課文中的具體描述，讓學生深入理解蟋蟀住宅的結構和功能。

4.利用多媒體展示蟋蟀住宅的圖片或視頻，增強學生對蟋蟀住宅直觀感受。

5.安排角色扮演活動，讓學生模擬蟋蟀建造住宅的過程，提高學生的參與度和興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示蟋蟀的圖片或視頻，引發(fā)學生對蟋蟀及其住宅的好奇心。

-回顧舊知：詢問學生是否了解蟋蟀，它們的生活習性如何，為引入蟋蟀住宅的話題做鋪墊。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解課文《蟋蟀的住宅》第一、二自然段，介紹蟋蟀住宅的特點及其與環(huán)境的適應性。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如蟋蟀住宅的進出口設計，說明蟋蟀住宅的巧妙之處。

-互動探究：將學生分成小組，討論蟋蟀住宅的建造過程，引導學生思考蟋蟀是如何實現住宅的穩(wěn)固和干燥。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生用課文中的生字詞造句，描述一個自己熟悉的動物巢穴。

-教師指導：在學生造句過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和用詞錯誤，確保學生正確理解和運用新學的詞匯。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生分享：邀請幾名學生分享他們造句的成果，讓其他學生進行評價和討論。

-教師總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調蟋蟀住宅的特點及其建造過程的復雜性。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課重點內容，確保學生掌握了蟋蟀住宅的特點和建造過程。

-布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課的學習，寫一篇短文，描述蟋蟀住宅的建造過程，并用自己的語言解釋其適應性。教學資源拓展1.拓展資源

-相關文章：《自然界的建筑師——蟋蟀的住宅》

本文詳細介紹了蟋蟀住宅的構造、功能以及蟋蟀在建造住宅過程中的智慧，有助于學生更深入地了解蟋蟀住宅的特點。

-相關視頻：《蟋蟀住宅建造過程》

視頻展示了蟋蟀從選址到建造住宅的全過程，通過直觀的畫面，讓學生感受蟋蟀建造住宅的艱辛和智慧。

-相關書籍：《昆蟲記》

法布爾所著的《昆蟲記》中，有專門章節(jié)介紹蟋蟀的住宅，書中詳細描繪了蟋蟀住宅的結構和功能，以及蟋蟀在建造住宅過程中的行為特點。

2.拓展建議

-讓學生閱讀相關文章，了解蟋蟀住宅的更多知識，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

-組織學生觀看相關視頻，通過視覺沖擊，讓學生更加直觀地了解蟋蟀住宅建造過程，提高學生的觀察力。

-鼓勵學生閱讀《昆蟲記》中關于蟋蟀住宅的章節(jié)，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。

-設計探究活動，讓學生結合課文內容和拓展資源，探討蟋蟀住宅的適應性及其在自然界中的地位，提高學生的科學思維能力。

-布置課后作業(yè)，讓學生結合所學知識和拓展資源，撰寫一篇關于蟋蟀住宅的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

-組織課堂討論，讓學生分享自己的拓展學習心得，促進學生的交流與合作，提高學生的溝通能力。板書設計①蟋蟀住宅特點

-穩(wěn)固

-干燥

-隱蔽

②生字詞

-傾斜

-隱蔽

-光滑

③課文重點句子

-“它的住宅進出口很窄，剛好能通過它那肥大的身體?！?/p>

-“蟋蟀的住宅，是一個精致的小洞，洞口常常朝著陽光?！?/p>

-“住宅內部，光滑的四壁，沒有一點垃圾?！苯虒W反思與改進八、教學反思與改進

經過本節(jié)課的教學實踐，我對《蟋蟀的住宅》這一內容的教學效果進行了深入反思，現將反思結果及改進措施整理如下：

1.教學效果評估

-學生對蟋蟀住宅的特點有了基本的認識，能夠描述住宅的基本構造和功能。

-學生對生字詞的掌握情況較好，能夠正確讀寫并在實際語境中運用。

-小組討論環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，能夠積極思考和分享自己的觀點。

-學生對蟋蟀住宅建造過程的推理和理解存在一定困難，需要進一步引導和啟發(fā)。

2.教學反思

-在講解蟋蟀住宅特點時，可能過于注重知識點的傳授，而忽略了引導學生進行觀察和思考。

-小組討論環(huán)節(jié)，學生的討論內容較為表面，缺乏深入分析和探討。

-對蟋蟀住宅建造過程的講解可能不夠生動形象，導致學生難以理解。

3.改進措施

-在講解蟋蟀住宅特點時，增加觀察和思考環(huán)節(jié)，引導學生主動發(fā)現和總結住宅的特點。

-提高小組討論的深度，通過提問和引導，促使學生進行更深入的分析和探討。

-利用多媒體手段，如動畫或視頻，生動展示蟋蟀住宅建造過程，幫助學生更好地理解。

-增加實踐活動，如讓學生嘗試設計一個小型住宅模型，培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

4.未來教