Unit2 Animals Lesson3 I like Bobby（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設計意圖結(jié)合五年級學生的認知水平和北師大版英語五年級上冊Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby的課程內(nèi)容，本教學設計旨在幫助學生掌握動物名稱和相關形容詞的英語表達，提高學生的聽、說、讀、寫能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、思考和合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用所學句型和詞匯描述自己喜愛的動物，增強對英語學習的興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀動物名稱和相關形容詞的能力，提升學生的英語聽說水平，能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過學習不同動物的英文表達，拓展學生對動物文化的認識，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生主動觀察、思考動物特征，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學習能力：指導學生運用所學策略進行自主學習和合作學習，提高學生的自主學習能力和團隊合作意識。教學難點與重點1.教學重點

-掌握動物名稱：如狗（dog）、貓（cat）、兔子（rabbit）等，這是本節(jié)課的基礎詞匯。

-學習描述動物的形容詞：如可愛（cute）、漂亮（beautiful）、大（big）、小（small）等，這些形容詞是描述動物特征的關鍵詞。

-掌握基本句型：“IlikeBobby.He/Sheis...”和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”，這些句型是進行動物喜好交流的核心句型。

2.教學難點

-發(fā)音難點：動物名稱和形容詞的準確發(fā)音，如“rabbit”中的“r”音和“cute”中的“ue”音，這些音素的正確發(fā)音對學生來說可能比較困難。

-句型運用：學生可能難以理解并準確運用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”這一詢問對方喜好的句型，尤其是在實際對話中的運用。

-詞匯搭配：學生可能不知道如何將動物名稱與適當?shù)男稳菰~搭配使用，例如，使用“big”來形容“elephant”而不是“small”。

-語法難點：正確使用be動詞和名詞復數(shù)形式，如“Bobbyisacutedog”和“Bobbysarecutedogs”，學生在初次接觸時可能會混淆。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每人一本《北師大版英語五年級上冊》教材，確保學生能夠跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備動物圖片、形容詞卡片以及相關教學視頻，用于生動展示和輔助教學。

3.教學工具：準備錄音機或音響設備，用于播放英語錄音，幫助學生練習發(fā)音和聽力。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備白板和書寫工具，方便學生討論和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物英語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道狗、貓、兔子等動物的英語表達嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于這些動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物英語的魅力或特點。

-簡短介紹動物名稱和相關形容詞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物英語的基本概念、組成部分和句型運用。

過程：

-講解動物名稱和相關形容詞的定義，包括其主要發(fā)音和拼寫。

-詳細介紹動物名稱和形容詞的組成部分或功能，使用圖片或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解動物英語的實際應用或作用，如“IlikeBobby.Heiscute.”

3.動物英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物英語的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的動物英語案例進行分析，如不同動物的描述和喜好表達。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物英語的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用動物英語解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論動物英語的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物英語相關的主題進行深入討論，如動物英語在不同場景下的應用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何用動物英語描述寵物。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物英語的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向，如如何更準確地使用動物英語描述動物特征。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物英語的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動物名稱、相關形容詞和句型運用。

-強調(diào)動物英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用動物英語。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于動物英語的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-動物故事書：提供一些適合學生年齡段的英語動物故事書籍，如《TheCatintheHat》、《Winnie-the-Pooh》等，這些書籍不僅能夠增加學生的詞匯量，還能提高他們的閱讀理解能力。

-動物科普視頻：推薦一些動物科普視頻，如《NationalGeographicKids》系列，這些視頻可以讓學生了解不同動物的生活習性和特點，同時鍛煉他們的聽力。

-動物保護組織資料：介紹一些動物保護組織的資料，如世界自然基金會（WWF）的保護動物宣傳冊，讓學生了解動物保護的必要性和方法。

-英語動畫系列：推薦如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英語動畫，這些動畫中包含了大量的動物角色和相關的英語對話，適合學生模仿和學習。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀動物主題的英語書籍，如《Charlotte'sWeb》、《TheTaleofPeterRabbit》等，以增加詞匯量并提高閱讀理解能力。

-觀看視頻：建議學生觀看動物科普視頻，如《AnimalPlanet》等，通過視頻中的英語講解，學習動物知識并提高英語聽力。

-參與討論：鼓勵學生參與關于動物保護的討論，如加入學校的環(huán)保俱樂部，或參與社區(qū)的保護動物活動，將所學英語應用于實際情境中。

-角色扮演：讓學生嘗試用英語進行動物角色扮演，可以是課堂上的小劇，也可以是家庭作業(yè)，這樣可以提高學生的口語表達能力和創(chuàng)造力。

-家庭互動：建議家長和學生一起參與動物主題的英語活動，如一起觀看英語動物電影，或一起閱讀英語動物故事，增加家庭互動的同時提高學生的英語水平。

-寫作練習：鼓勵學生嘗試寫關于自己喜愛的動物的英語短文，或創(chuàng)作動物故事，這樣既能鍛煉寫作能力，也能加深對動物英語知識的理解。

-詞匯游戲：設計一些動物英語詞匯游戲，如單詞拼寫比賽、猜謎游戲等，讓學生在游戲中學習新詞匯，提高記憶效果。

-互動學習平臺：利用學校的英語學習平臺，如在線學習系統(tǒng)或英語角，讓學生在平臺上分享自己的動物英語學習心得，與其他學生交流互動。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，是否積極回答問題，參與討論，以及是否能主動提出問題和想法。

-發(fā)音與表達：評估學生在課堂上的英語發(fā)音是否準確，表達是否流暢，是否能夠正確使用所學句型和詞匯。

-互動交流：觀察學生與同學、老師之間的互動交流，是否能夠有效地進行英語對話，以及是否能夠傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：檢查小組展示的成果是否包含了討論主題的所有要點，是否能夠全面展示動物英語知識。

-表達清晰度：評估小組成員的表達是否清晰，是否能夠準確傳達自己的觀點和想法。

-創(chuàng)新性：觀察小組討論成果中是否有創(chuàng)新性的想法或建議，是否能夠提出獨特的見解。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握：通過隨堂測試，檢查學生對動物名稱和相關形容詞的掌握情況，包括拼寫和發(fā)音。

-句型運用：評估學生是否能夠正確運用所學句型進行提問和回答，以及是否能夠靈活運用詞匯進行描述。

-理解與應用：測試學生對課堂所學內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學生是否按時提交作業(yè)，作業(yè)是否完整，是否符合要求。

-作業(yè)質(zhì)量：評估作業(yè)的質(zhì)量，包括書寫的整潔度、用詞的準確性、句型的正確性等。

-作業(yè)反饋：對學生作業(yè)中的錯誤進行反饋，指出錯誤所在并提供正確的示范。

5.教師評價與反饋：

-個性評價：針對每個學生的表現(xiàn)，提供個性化的評價和反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。

-整體反饋：對整個班級的學習情況進行總結(jié)，提出整體性的反饋和建議，如需要加強發(fā)音練習、提高詞匯記憶等。

-改進建議：根據(jù)學生的表現(xiàn)，提出具體的改進建議，如增加口語練習、利用課外資源進行拓展學習等。

-鼓勵與激勵：對學生的學習態(tài)度和進步給予積極的鼓勵和激勵，提高學生的學習動力和自信心。重點題型整理題型一：動物名稱拼寫

題目：根據(jù)發(fā)音，完成下列動物的英語拼寫。

1./d?g/（______）

2./k?t/（______）

答案：1.dog2.cat

題型二：形容詞搭配

題目：選擇正確的形容詞搭配描述下列動物。

1.The__________isvery__________.(elephant,big)

2.The__________isso__________.(rabbit,cute)

答案：1.elephant,big2.rabbit,cute

題型三：句型運用

題目：根據(jù)提示完成下列句子。

1.Ilike__________.(Bobby)

2.Doyoulike__________?Yes,Ido./No,Idon't.(pandas)

答案：1.IlikeBobby.2.Doyoulikepandas?Yes,Ido./No,Idon't.

題型四：情景對話

題目：根據(jù)情景，完成下列對話。

A:Lookatthe__________!It'sso__________.

B:Yes,Ilike__________too.

情景一：一只狗在公園里玩耍。

情景二：兩只貓在沙發(fā)上睡覺。

答案：情景一：A:Lookatthedog!It'ssocute.B:Yes,Ilikedogstoo.

情景二：A:Lookatthecats!Theyaresobeautiful.B:Yes,Ilikecatstoo.

題型五：描述動物特征

題目：描述你最喜歡的動物，包括它的名稱和特征。

答案：Myfavoriteanimalisa熊貓.Itisverycuteandhasblackandwhitefur.ItlikestoeatbambooandlivesinChina.內(nèi)容邏輯關系①動物名稱學習

-重點知識點：掌握常見動物的英語名稱，如dog、cat、rabbit等。

-重點詞匯：dog、cat、rabbit、elephant、tiger等。