第一單元第2課時(shí) 侵略擴(kuò)大都城淪陷-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年大單元視域下的歷史同步教學(xué)（統(tǒng)編版·八年級(jí)上冊(cè)）

第一單元第2課時(shí)侵略擴(kuò)大，都城淪陷——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年大單元視域下的歷史同步教學(xué)（統(tǒng)編版·八年級(jí)上冊(cè)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——侵略擴(kuò)大，都城淪陷

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版·八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史思維：通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角觀察和分析問題的能力；2）文化認(rèn)同：通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中國喪失的領(lǐng)土和權(quán)益的探討，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)；3）批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力；4）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇抵抗，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立為國家、民族擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況，包括其起因、經(jīng)過和結(jié)果，對(duì)清朝的腐敗和列強(qiáng)的侵略有了初步認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)中國的歷史背景、政治制度和社會(huì)狀況也有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)故事和英雄人物有較高的興趣。他們?cè)诜治鰵v史事件時(shí)具備一定的邏輯思維能力和資料搜集能力，喜歡通過故事化的方式來理解和記憶歷史。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好通過圖表來整理信息，有的則更傾向于文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的詳細(xì)過程和復(fù)雜背景可能理解不深，需要引導(dǎo)他們通過對(duì)比分析來深入理解。

-在分析戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)，可能難以把握戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國歷史進(jìn)程的具體影響，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹Ъ芎桶咐?/p>

-部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件的批判性思考不足，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度審視問題，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件和人物，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體的戰(zhàn)爭(zhēng)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)和歷史進(jìn)程的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻資料展示戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景、歷史文獻(xiàn)和地圖，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用歷史教學(xué)軟件，如歷史時(shí)間線、互動(dòng)地圖等，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件的時(shí)間和空間關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料搜集和拓展閱讀，提高他們的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以提問方式開始本節(jié)課，詢問學(xué)生：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，那么第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是在什么背景下爆發(fā)的呢？”通過這個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.知識(shí)回顧與導(dǎo)入新課

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和影響，然后引入第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，提出本節(jié)課的核心問題：“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與第一次有何不同？它對(duì)中國產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？”

-學(xué)生在此環(huán)節(jié)通過回顧和思考，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)背景探究

-我會(huì)通過PPT展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括國際形勢(shì)、國內(nèi)政治狀況等，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

-學(xué)生在觀看PPT的過程中，我會(huì)提問：“根據(jù)這些背景信息，你們認(rèn)為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因是什么？”

-學(xué)生進(jìn)行思考和回答，我給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過講述

-我會(huì)詳細(xì)講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要經(jīng)過，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起始、過程中的重要戰(zhàn)役和事件，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。

-在講述過程中，我會(huì)展示相關(guān)歷史文獻(xiàn)、圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)過程。

-學(xué)生在此環(huán)節(jié)通過聽講和觀察，跟隨我的講述了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。

5.重點(diǎn)事件分析

-我會(huì)選擇幾個(gè)關(guān)鍵事件，如天津條約、北京條約的簽訂，英法聯(lián)軍攻占北京等，進(jìn)行深入分析。

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件背后的意義，以及它們對(duì)中國的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生通過討論和分析，深入理解這些事件的重要性。

6.學(xué)生活動(dòng)——小組討論

-我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們就以下問題進(jìn)行討論：“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響有哪些？”

-學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的討論成果。

7.總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)影響

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的討論成果，總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的影響，包括領(lǐng)土割讓、賠款、主權(quán)喪失等方面。

-學(xué)生在此環(huán)節(jié)通過聽講和思考，進(jìn)一步理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國的深遠(yuǎn)影響。

8.批判性思維訓(xùn)練

-我會(huì)提出問題：“如果當(dāng)時(shí)的中國政府采取了不同的應(yīng)對(duì)策略，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果可能會(huì)有所不同嗎？”

-學(xué)生進(jìn)行思考和回答，我給予評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

9.拓展延伸

-我會(huì)提供一些相關(guān)的歷史資料和文獻(xiàn)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，深入了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響。

-學(xué)生在課后自主閱讀，提升對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。

10.課堂小結(jié)

-我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國歷史進(jìn)程的重要影響。

-學(xué)生在此環(huán)節(jié)通過回顧和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

11.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一道作業(yè)題：“結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國影響的短文。”

-學(xué)生在課后完成作業(yè)，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。

12.課堂反饋

-在下課前，我會(huì)詢問學(xué)生：“本節(jié)課你們學(xué)到了什么？有什么收獲和感悟？”

-學(xué)生進(jìn)行反饋，我給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)始末》：該書詳細(xì)記錄了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及對(duì)中國社會(huì)的影響。

-《中國近代史》：這本書涵蓋了從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命期間的中國歷史，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響進(jìn)行了深入分析。

-《晚清七十年》：本書通過講述晚清時(shí)期的重要?dú)v史事件，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，探討了晚清政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷。

-《中國近代史資料選編》：該書收錄了大量的歷史文獻(xiàn)和資料，包括第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)條約、奏折等，有助于學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的具體細(xì)節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，自主查找關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的其他資料，如相關(guān)歷史人物、事件、條約等，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《晚清風(fēng)云——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，通過影像資料更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的信息和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

-建議學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)和課后拓展閱讀，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行深入分析。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的多元視角，如從民間、列強(qiáng)、清政府等多個(gè)角度審視第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的歷史知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)所學(xué)歷史知識(shí)，形成自己的歷史知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、典型例題講解例題一：簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因主要有以下幾點(diǎn)：1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的賠款和領(lǐng)土割讓未能滿足列強(qiáng)的貪婪欲望；2）列強(qiáng)希望進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益；3）清政府內(nèi)部腐敗，對(duì)外交涉能力弱；4）國際形勢(shì)的變化，列強(qiáng)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇。

例題二：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中英法聯(lián)軍攻占北京的歷史意義。

答案：英法聯(lián)軍攻占北京標(biāo)志著第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利結(jié)束，其歷史意義在于：1）使清政府徹底屈服于列強(qiáng)的壓力，簽訂了更加喪權(quán)辱國的《北京條約》；2）加劇了中國的民族危機(jī)，使中國淪為半殖民地半封建化國家；3）為列強(qiáng)在中國的殖民統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。

例題三：論述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)的影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)的影響主要有以下幾點(diǎn)：1）領(lǐng)土割讓和賠款使國家財(cái)政負(fù)擔(dān)加重，民生疾苦；2）主權(quán)喪失，列強(qiáng)在中國劃分勢(shì)力范圍，加劇了中國的民族危機(jī)；3）推動(dòng)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起，促進(jìn)了近代化進(jìn)程；4）激發(fā)了民間反抗侵略的斗志，為民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

例題四：比較第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。

答案：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同如下：

相同點(diǎn)：1）都是列強(qiáng)對(duì)中國侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；2）都使中國喪失領(lǐng)土和主權(quán)；3）都加劇了中國的民族危機(jī)。

不同點(diǎn)：1）第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國單獨(dú)發(fā)動(dòng)的，第二次則是英法聯(lián)軍共同發(fā)動(dòng)的；2）第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂了《南京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂了《北京條約》；3）第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響相對(duì)較小，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響更為深遠(yuǎn)。

例題五：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史上的一次重大事件，它使中國的民族危機(jī)進(jìn)一步加劇，但也激發(fā)了民間反抗侵略的斗志。從戰(zhàn)爭(zhēng)中我們可以認(rèn)識(shí)到：1）列強(qiáng)的侵略本質(zhì)是貪婪和擴(kuò)張；2）清政府的腐敗和無能是導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的重要原因；3）民族覺醒和抵抗侵略是民族復(fù)興的必由之路。通過學(xué)習(xí)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，我們應(yīng)該汲取歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容。我們從戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和影響三個(gè)方面進(jìn)行了深入探討。大家了解到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的不滿十年里，由于列強(qiáng)對(duì)中國的不滿和侵略欲望未得到滿足，再次發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍攻占了北京，迫使清政府簽訂了《北京條約》，中國的領(lǐng)土和主權(quán)進(jìn)一步受到侵害。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，包括領(lǐng)土割讓、賠款加重、主權(quán)喪失等方面。同時(shí)，我們也討論了戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國人民的英勇抵抗和民族覺醒的跡象。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化，并在今后的學(xué)習(xí)中不斷深化對(duì)這段歷史的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我將提供幾個(gè)問題，請(qǐng)大家盡量用自己的語言回答。

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因有哪些？

2.英法聯(lián)軍攻占北京的歷史意義是什么？

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

4.你認(rèn)為中國人民在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了哪些民族精神？

5.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约旱拇鸢福覍㈦S機(jī)抽取幾位同學(xué)進(jìn)行分享。這不僅是對(duì)你們學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)我們教學(xué)效果的一次反饋。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)成果。開始吧！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)手段，通過展示歷史圖片、文獻(xiàn)和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)了教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.我還設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中探究戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歷史事件的深入分析能力不足，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背后的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響理解不夠深入。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠貼近學(xué)生實(shí)際，或者是對(duì)討論內(nèi)容不夠熟悉。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)歷史事件深入分析能力不足的問題，我將在今后的教學(xué)中增加案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵事件進(jìn)行深入探討，通過具體事例來理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和影響。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將調(diào)整討論主題，使之更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，并在課前提供更