人教版（2019）必修一 Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修一Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版（2019）必修一Unit4NaturalDisasters為基礎(chǔ)，聚焦ReadingandThinking部分。設(shè)計思路以提升學(xué)生閱讀理解能力及批判性思維能力為目標(biāo)，通過引入真實的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生在閱讀過程中掌握描述自然災(zāi)害的語言特點，同時結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害背后的原因及應(yīng)對策略。課程分為三步：首先，通過預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解不同類型的自然災(zāi)害；其次，課堂上以小組合作形式深入探討課文內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息，分析災(zāi)害影響；最后，開展思辨討論，使學(xué)生能夠結(jié)合課本知識，提出自己的見解和解決方案，強(qiáng)化實踐應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是提升語言理解與表達(dá)、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入閱讀和分析Unit4NaturalDisasters的文本，學(xué)生將能夠：運(yùn)用英語準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害，提升語言運(yùn)用能力；理解并尊重不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對方式，增強(qiáng)文化意識；培養(yǎng)批判性思維，對災(zāi)害成因、影響及預(yù)防措施進(jìn)行合理分析與評價，提高思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，掌握有效學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了英語基礎(chǔ)詞匯和基本語法，理解一般性的文章結(jié)構(gòu)，具備初步的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)本單元前，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然現(xiàn)象的話題，對自然災(zāi)害有基本的認(rèn)識和了解。

2.學(xué)生普遍對現(xiàn)實生活中的自然現(xiàn)象和災(zāi)難事件表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過多媒體資源和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作探究能力和信息處理能力，但獨(dú)立思考和批判性思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生間存在差異，有的偏重視覺學(xué)習(xí)，有的偏重聽覺和動手操作。

3.學(xué)生在閱讀分析過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的掌握、長難句的分析、文章深層含義的解讀以及批判性思維的運(yùn)用。此外，對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，學(xué)生可能缺乏足夠的自信和策略。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用計算機(jī)或平板

-軟件資源：英語聽力軟件、在線翻譯工具、教學(xué)管理平臺

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、課堂互動軟件

-信息化資源：電子版教材、自然災(zāi)害相關(guān)的視頻資料、在線閱讀材料、互動式學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT演示、小組合作學(xué)習(xí)、討論交流、思維導(dǎo)圖、寫作練習(xí)、實時反饋系統(tǒng)

教學(xué)資源將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過多種手段和平臺，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗，以促進(jìn)他們對NaturalDisasters主題的深入理解和批判性思考。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同自然災(zāi)害的圖片和視頻，如洪水、地震、臺風(fēng)等，并提出問題：“Whatarethesenaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedanyofthem?”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考自然災(zāi)害對人類生活的影響。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，即了解自然災(zāi)害的成因、影響及應(yīng)對措施。

-分發(fā)課文閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，并提取關(guān)鍵信息。

-教師針對課文中的難點和重點進(jìn)行講解，如詞匯、短語、長難句等，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-通過示例和練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何描述自然災(zāi)害及分析其成因。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行答題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

-分組討論：學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的應(yīng)對措施，并提出自己的看法和建議。

-課堂提問：教師針對課文內(nèi)容提問，檢驗學(xué)生對新知識的掌握程度，并進(jìn)行實時反饋。

4.雙邊互動（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：采用思維導(dǎo)圖的方式，讓學(xué)生將課文內(nèi)容進(jìn)行可視化展示，提高信息整合能力。

-學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的思維導(dǎo)圖，并分享學(xué)習(xí)心得。

-教師點評：針對學(xué)生的展示和分享，教師給予積極評價，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計拓展任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，探討如何預(yù)防和減輕自然災(zāi)害的影響。

-學(xué)生通過小組合作，提出創(chuàng)新性解決方案，并展示給全班同學(xué)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的自然災(zāi)害問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

教學(xué)過程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重師生互動，凸顯教學(xué)重難點。通過創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們的英語學(xué)科素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯、短語和句型，能夠準(zhǔn)確描述不同類型的自然災(zāi)害及其成因。

-學(xué)會了分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫關(guān)于自然災(zāi)害的短文，提高寫作能力。

2.過程與方法：

-通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-在小組合作和討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通與協(xié)作能力。

-運(yùn)用思維導(dǎo)圖等可視化工具，提高了信息整合和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)了對自然災(zāi)害的認(rèn)識，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，提高社會責(zé)任感。

-通過學(xué)習(xí)災(zāi)害應(yīng)對措施，培養(yǎng)了面對困境的積極態(tài)度和解決問題的信心。

-在學(xué)習(xí)過程中，尊重不同文化背景下的災(zāi)害認(rèn)知和應(yīng)對方式，增強(qiáng)跨文化意識。

4.核心素養(yǎng)能力：

-提升了批判性思維能力，能夠?qū)ψ匀粸?zāi)害成因、影響及預(yù)防措施進(jìn)行合理分析。

-增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，通過多種途徑獲取信息，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

-提高了解決實際問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的自然災(zāi)害情境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-本節(jié)課的核心知識點與課本Unit4NaturalDisasters緊密相關(guān)，包括自然災(zāi)害的詞匯、描述自然災(zāi)害的句型結(jié)構(gòu)、文章閱讀和分析技巧。

-通過對課本中的閱讀材料深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的詞匯和句型與已掌握的知識點相聯(lián)系，形成完整的知識體系。

②詞句應(yīng)用：

-學(xué)生學(xué)會使用關(guān)鍵詞匯如"earthquake","flood","hurricane","tsunami"等描述不同自然災(zāi)害，以及使用相關(guān)句型表達(dá)災(zāi)害的影響和應(yīng)對措施。

-課文中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)被剖析，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用到自己的寫作中，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

③邏輯思維培養(yǎng)：

-教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解自然災(zāi)害的成因、影響及其之間的邏輯關(guān)系。

-在討論和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵運(yùn)用批判性思維，評價不同的災(zāi)害應(yīng)對策略，并提出自己的見解，形成邏輯清晰的觀點表達(dá)。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害知識，選擇一種自然災(zāi)害，描述其成因、影響及可能的應(yīng)對措施。不少于100詞。

答案示例：

TheearthquakeisanaturaldisastercausedbythesuddenreleaseofenergyintheEarth'scrust.Itcanresultinthedestructionofbuildings,landslides,andevenlossoflife.Tomitigatetheimpactofearthquakes,earlywarningsystemscanbeestablished,andearthquake-resistantconstructiontechniquesshouldbeemployed.Additionally,publiceducationonearthquakesafetyiscrucialforpreparingcommunitiestorespondappropriatelyduringanearthquake.

2.句子翻譯：將以下句子翻譯成英文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-洪水是由連續(xù)的強(qiáng)降雨引起的自然災(zāi)害。

-颶風(fēng)帶來了強(qiáng)風(fēng)和大雨，給沿海地區(qū)造成了巨大損失。

-在發(fā)生地震時，及時撤離到安全地帶是至關(guān)重要的。

答案示例：

-Thefloodisanaturaldisastercausedbycontinuousheavyrainfall.

-Hurricanesbringstrongwindsandheavyrain,causingmassivedamagetocoastalareas.

-Itiscrucialtoevacuatetoasafeareapromptlywhenanearthquakeoccurs.

3.閱讀理解：閱讀以下短文，回答問題。

短文：Tsunamisareoceanwavescausedbyunderwaterearthquakesorvolcaniceruptions.Theycantravelacrosstheoceanathighspeedsandreachcoastalareaswithdevastatingforce.Theimpactofatsunamicancauselossoflife,destructionofproperty,andenvironmentaldamage.

問題：

a.Whatcausestsunamis?

b.Howdotsunamisaffectcoastalareas?

c.Whyaretsunamisdangerous?

答案：

a.Underwaterearthquakesorvolcaniceruptions.

b.Theycancauselossoflife,destructionofproperty,andenvironmentaldamage.

c.Tsunamisaredangerousbecausetheytravelathighspeedsandhavedevastatingforcewhentheyreachcoastalareas.

4.詞匯填空：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞匯填入空格。

-Thecitywashitbya(n)__________,whichdestroyedmanyhomesandcausedwidespreadpanic.

-Inorderto__________theeffectsofnaturaldisasters,governmentsandcommunitiesneedtoworktogether.

答案示例：

-Thecitywashitbya(n)earthquake,whichdestroyedmanyhomesandcausedwidespreadpanic.

-Inordertomitigatetheeffectsofnaturaldisasters,governmentsandcommunitiesneedtoworktogether.

5.討論題：小組討論，分享你們對于自然災(zāi)害預(yù)防措施的看法，并列舉至少三種有效的預(yù)防措施。

答案示例：

-Constructingbuildingsthatcanwithstandearthquakes.

-Establishingearlywarningsystemsforfloodsandhurricanes.

-Conductingpubliceducationondisasterpreparednessandresponse.

課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對自然災(zāi)害知識點的理解和應(yīng)用，通過不同類型的練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。課堂-通過提問：教師在課堂上提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況，如詢問學(xué)生對自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施的描述。

-觀察學(xué)生：觀察學(xué)生在小組討論、展示和寫作等活動中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、批判性思維和表達(dá)能力。

-測試：進(jìn)行課堂小測試，包括填空、翻譯和簡答題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-及時反饋：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予正面的鼓勵和建設(shè)性的反饋，幫