12荷葉圓圓 第二課時 教學設計()

12荷葉圓圓第二課時教學設計()學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《荷葉圓圓》第二課時，主要圍繞荷葉在不同場景中的形態(tài)和作用進行學習，包括荷葉與動物、環(huán)境的關系，以及荷葉在文學作品中的描繪。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于一年級學生的認知水平，與第一課時學習的荷葉基本特征相銜接，進一步拓展學生對荷葉的認識。教材《荷葉圓圓》第二課時涉及的內(nèi)容包括荷葉與蜻蜓、小魚、青蛙等動物的關系，以及荷葉在文學作品中的描繪，如“荷葉羅裳”、“荷葉傘”等。這些內(nèi)容有助于鞏固學生對荷葉基本特征的掌握，并激發(fā)學生對自然環(huán)境的探索興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的自然觀察與欣賞能力，通過觀察荷葉與周圍環(huán)境的關系，提升對自然美的感知與理解。

2.發(fā)展學生的語言表達能力，通過描述荷葉在不同文學作品中的形象，增強語言表達與文學素養(yǎng)。

3.激發(fā)學生的探究精神，通過探索荷葉的多重用途，培養(yǎng)科學探究與問題解決的能力。學情分析本節(jié)課面對的是一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的自然觀察力和基本的語言表達能力。在知識方面，學生通過第一課時的學習，對荷葉的基本特征有了初步的認識。在能力方面，學生能夠進行簡單的觀察和描述，但還需進一步培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力。在素質方面，學生好奇心強，愿意探索新知識，但注意力容易分散。

行為習慣方面，學生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂紀律，如按時到課、認真聽講等，但可能在課堂互動和小組合作方面還需加強引導。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在，學生對生動形象的實物和故事更感興趣，因此，通過荷葉這一自然元素的學習，可以更好地吸引他們的注意力，提高學習積極性。然而，由于學生的認知發(fā)展水平有限，對于一些抽象的概念和復雜的關系可能理解起來較為困難，需要在教學過程中進行適當?shù)囊龑Ш秃喕?。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、電子課本

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線自然觀察視頻、荷葉相關的電子圖片

-教學手段：實物荷葉展示、故事講述、互動提問、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張荷葉的實物或圖片，提問學生：“你們知道這是什么嗎？荷葉在我們的生活中有什么特別的地方？”

-回顧舊知：邀請學生回顧第一課時學習的荷葉特征，如形狀、顏色等，并分享他們對荷葉的初步了解。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹荷葉與不同動物的關系，如荷葉上的蜻蜓、小魚、青蛙等，以及荷葉在不同文學作品中的描繪。

-舉例說明：講述《荷葉圓圓》中的故事情節(jié)，通過故事中的例子，讓學生理解荷葉在不同場景中的用途和形態(tài)。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一種動物，討論該動物與荷葉的關系，并嘗試用語言描述這種關系。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：每個小組根據(jù)討論結果，創(chuàng)作一首關于荷葉和所選動物的小詩或故事，并在課堂上進行分享。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生用恰當?shù)恼Z言表達自己的想法，并提供必要的幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：展示學生創(chuàng)作的小詩或故事，全班同學一起欣賞和評價。

-教師指導：總結學生的創(chuàng)作，強調(diào)荷葉在自然中的重要性，并鼓勵學生在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

5.總結反思（約10分鐘）

-學生活動：讓學生反思本節(jié)課的學習，分享自己的收獲和感受。

-教師指導：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)荷葉的多樣性和自然觀察的重要性，鼓勵學生在日常生活中保持好奇心和探索精神。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生在家中觀察一種植物或動物，記錄下它們的特征和與周圍環(huán)境的關系，下節(jié)課分享。

7.結束語（約5分鐘）

-教師總結：強調(diào)本節(jié)課的學習重點，感謝學生的積極參與，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)探索自然界的奧秘。知識點梳理1.荷葉的形態(tài)和特征

-荷葉的形狀：圓形、扁平

-荷葉的質地：光滑、有脈絡

-荷葉的顏色：綠色，隨著季節(jié)變化可能變?yōu)辄S色或棕色

2.荷葉與動物的關系

-荷葉上的動物：蜻蜓、小魚、青蛙等

-動物在荷葉上的活動：休息、捕食、繁殖等

3.荷葉在文學作品中的描繪

-荷葉作為文學意象：象征清潔、高潔

-荷葉在詩歌中的應用：荷葉羅裳、荷葉傘等

-荷葉在故事中的角色：承載故事情節(jié)發(fā)展的元素

4.荷葉與環(huán)境的關系

-荷葉的生長環(huán)境：池塘、湖泊、濕地等

-荷葉對環(huán)境的影響：凈化水質、提供棲息地

5.荷葉的用途

-荷葉在傳統(tǒng)醫(yī)學中的應用：藥用價值

-荷葉在現(xiàn)代生活中的應用：食品包裝、裝飾品等

6.觀察荷葉的方法

-直接觀察：實地考察荷葉的生長環(huán)境

-間接觀察：通過圖片、視頻、文學作品等了解荷葉

-記錄觀察：用文字、繪畫等方式記錄觀察到的荷葉特征和周圍環(huán)境

7.荷葉相關的科學探究

-荷葉的自潔現(xiàn)象：荷葉表面的超疏水性

-荷葉的生長周期：從種子到成葉的過程

8.荷葉的文化意義

-在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義：廉潔、吉祥

-在不同文化中的表現(xiàn)：如日本的荷花節(jié)、印度的荷花圖案等

9.荷葉的生態(tài)價值

-荷葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：維持生物多樣性

-荷葉對環(huán)境變化的響應：對水污染、氣候變化等的適應性

10.荷葉的藝術創(chuàng)作

-荷葉在繪畫中的應用：水墨畫、水彩畫等

-荷葉在攝影中的表現(xiàn)：光影、角度等技巧的運用作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學生在家中或附近的環(huán)境中找到一片荷葉，觀察并記錄下荷葉的形態(tài)、顏色、周圍環(huán)境以及與荷葉相關的動物。記錄應包括文字描述和至少一張手繪的荷葉圖。

2.創(chuàng)作詩歌：鼓勵學生以荷葉為主題，創(chuàng)作一首簡短的詩歌，表達對荷葉的喜愛或對荷葉與環(huán)境關系的理解。

3.研究報告：學生可以選擇荷葉的任意一個方面（如生態(tài)價值、文化意義、科學探究等），進行深入研究，并撰寫一份簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：

-批改要點：是否詳細記錄了荷葉的特征和周圍環(huán)境，是否包含了手繪圖。

-反饋建議：針對學生的觀察記錄，給予具體的表揚和改進建議。如：“你的觀察非常細致，如果能再多記錄一些荷葉的生長變化，就更好了?！?/p>

2.創(chuàng)作詩歌：

-批改要點：詩歌的結構、韻律、創(chuàng)意和對荷葉主題的表達。

-反饋建議：對學生的詩歌創(chuàng)作給予積極的評價，并提出具體的改進意見。例如：“你的詩歌很有創(chuàng)意，如果能在押韻上下點功夫，詩歌的韻律感會更強?！?/p>

3.研究報告：

-批改要點：報告的內(nèi)容完整性、邏輯性、信息的準確性和引用的規(guī)范性。

-反饋建議：對學生的研究報告進行詳細批改，指出報告中的亮點和需要改進的地方。如：“你的報告內(nèi)容豐富，結構清晰，但注意在引用他人觀點時，需要標注出處?！?/p>

在作業(yè)反饋中，教師應注重激勵和指導相結合，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，同時指出作業(yè)中的不足，幫助學生提高觀察、表達和研究的能力。內(nèi)容邏輯關系①荷葉的形態(tài)與特征

-重點知識點：荷葉的形狀、質地、顏色

-重點詞語：圓形、扁平、光滑、脈絡、綠色

-重點句子：荷葉是圓形的，質地光滑，有清晰的脈絡，顏色通常是綠色。

②荷葉與動物的關系

-重點知識點：荷葉上的動物種類、動物在荷葉上的活動

-重點詞語：蜻蜓、小魚、青蛙、休息、捕食、繁殖