作業(yè)09古代詩歌鑒賞-2022年八年級語文

作業(yè)09古代詩歌鑒賞1.閱讀下面這首詩，完成后面小題。式微《詩經(jīng)·邶風》式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？（1）下列對這首詩理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首《式微》“語淺意深，中藏無限義理”，深刻反映了社會現(xiàn)實。B．這首詩的用詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，是一首勞役者的悲歌。C．全詩刻畫了兩個場景，在露水中勞作，在泥地里勞作，將勞動人民的勤勞表現(xiàn)得淋漓盡致。D．詩歌以“式微式微，胡不歸？”起調(diào)，緊接著交代原因，上下兩章變換兩處文字，在巧妙的變換中抒發(fā)質(zhì)樸率真的情感。（2）這首詩內(nèi)容單純，但抒發(fā)的情感卻很強烈，請從用詞或修辭角度來賞析。（1）【答案】C【解析】C錯誤，這是一首勞役者的悲歌，不是表現(xiàn)勞動者的勤勞。（2）【答案】示例——用詞：反復(fù)，重章?lián)Q字，押韻和諧，兼有長短句式，節(jié)奏感強，體現(xiàn)了一唱三嘆，余味無窮的特色。（意思相近即可）示例——修辭：設(shè)問，自問自答的形式，強化語言效果，讓詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，引人注意。（意思相近即可）【解析】考查對詩歌詞語的賞析。由“式微式微”在詩中間隔出現(xiàn)了兩次，是反復(fù)。重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。體現(xiàn)了《詩經(jīng)》精巧凝練的語言，兼有長短的句式，節(jié)奏感強。采用反問、隱語、互文等多種修辭方式，情感表達宛轉(zhuǎn)而有情致。重章?lián)Q字，押韻和諧。兼有長短的句式，節(jié)奏感強，韻律和諧優(yōu)美，用詞異常精巧。2.閱讀《式微》完成下列小題。式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中?。?）詩中的“式微”是什么意思？（2）這首詩運用何種修辭手法，有何作用？（1）【答案】天黑了。【解析】本題考查對詩歌的理解。“式微，式微，胡不歸”意思是天黑了，天黑了，為什么還不回家？“式微”的意思就是天黑了，寫出了受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，給讀者留下極其深刻的印象。（2）【答案】用反復(fù)和設(shè)問的修辭手法，形成重章疊句，營造了特別的氛圍，體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色；引人注意，啟人以思，所謂不言怨而怨自深。（意對即可）【解析】本題考查對詩歌的賞析。這首詩以設(shè)問強化語言效果。從全詩看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，啟人以思，所謂不言怨而怨自深矣。還用到了反復(fù)的修辭手法，重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色。體現(xiàn)了《詩經(jīng)》精巧凝練的語言，兼有長短的句式，節(jié)奏感強。3.賞析下列文章，回答文后的問題。子衿《詩經(jīng)·鄭風》青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。（1）下列對詩歌內(nèi)容和手法賞析不正確的一項是（）A．這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。B．第三章點明地點，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長。C．全詩女主人公等待戀人時的焦灼萬分的情狀宛然如在眼前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于大量的心理描寫。D．這首詩鮮明地體現(xiàn)了那個時代的女性所具有的獨立、自主、平等的思想觀念和精神實質(zhì)，女主人公在詩中大膽表達自己的情感，即對情人的思念。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學作品中也是常見的。（2）在章節(jié)表現(xiàn)形式上，該詩采用了①______的形式，其突出的表達效果是②______。（1）【答案】D【解析】“這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學作品中也是常見的?！庇姓`。這在《詩經(jīng)》以后的歷代文學作品中是少見的。故選D。（2）【答案】重章疊句回環(huán)往復(fù)【解析】本題考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的理解能力。先理解詩句的意思，然后從表現(xiàn)手法的角度進行分析即可。從結(jié)構(gòu)上看，詩歌的前兩章“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來”具有重章疊句的特點。重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美的特點。4.賞析下列文章，回答文后的問題。子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮①，在城闕兮。一日不見，如三月兮。（選自《詩經(jīng)·鄭風》)[注釋]①挑（tāo）兮達（tà）兮：獨自徘徊的樣子。（1）詩歌前兩章采用_______的形式，造成回環(huán)往復(fù)的表達效果。（2）“一日不見，如三月兮”是女主人公的內(nèi)心獨白。請從修辭的角度對這兩句詩作簡要賞析。（1）【答案】重章疊句（重章復(fù)沓）【解析】此題考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的辨析。重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的方法。從“青青子衿，悠悠我心”“青青子佩，悠悠我思”和“縱我不往，子寧不嗣音”“縱我不往，子寧不來”可知，詩歌前兩章運用了重章疊句的手法。（2）【答案】這里運用夸張修辭手法，寫出了女主人公與戀人雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長，從而表達了女主人公對戀人的思念之切?！窘馕觥勘绢}考查了對詩歌語句的賞析能力。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭手法，寫出了什么內(nèi)容，表達了什么感情?！耙蝗詹灰?，如三月兮”的意思是：一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！由此可知，這里運用了夸張的手法，形象地表達了女主人公對戀人的思念與牽掛。5.閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成下面小題。（每小題2分，共4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）從煉字的角度解析“城闕輔三秦”一句中“輔”字的妙處。（2分）（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要解析。（2分）（1）【答案】“輔”形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的煉字?！俺顷I輔三秦，風煙望五津”意思是三秦之地護衛(wèi)著巍巍長安，透過那風云煙霧遙望著蜀川。“輔”是護衛(wèi)的意思，長安被三秦之地護衛(wèi)著，這里運用了擬人的修辭手法，形象生動地營造出一片雄偉氣勢，使詩歌開篇意境開闊。突出了都城長安在關(guān)中地區(qū)的環(huán)繞護衛(wèi)之下雄渾闊大的氣勢。（2）【答案】詩句一改過去送別詩的黯然情調(diào)，表現(xiàn)出昂揚、樂觀、豪放的情懷，表達了對友情的豁達態(tài)度，給人以莫大的安慰和鼓舞?！窘馕觥勘绢}考查對作者思想感情的把握。頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)出來的意思是遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢？這兩句情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁，把前面淡淡的傷離情緒一筆蕩開，以積極昂揚的情感寬慰和勸勉離別赴任的友人，表現(xiàn)出了詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩情調(diào)不同，含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞。6.閱讀下面這首，完成下面小題。（每小題2分，共4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）詩中的“宦游”“無為”是什么意思？請選擇一個回答。（2分）（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（2分）（1）【答案】“宦游”出外做官；“無為”：無須，不必?！窘馕觥靠疾閷υ娋渲械脑~語的理解。作答時要結(jié)合語境分析作答?！芭c君離別意，同是宦游人”的意思是：和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉?！盎掠巍笔浅鐾庾龉??！盁o為在歧路，兒女共沾巾”的意思是：不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾?！盁o為”是“無須，不必，不要”的意思。（2）【答案】詩人設(shè)想別后：只要我們聲息相通，即使遠隔天涯，也猶如近在咫尺。這與一般的送別詩低沉、傷感的情調(diào)不同，含義極為深刻，既表達了詩人樂觀寬廣的胸襟和對友人的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道?！窘馕觥靠疾閷υ娋涞睦斫狻！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是：遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣。表現(xiàn)出友誼是不受時間的限制和空間的阻隔的，是永恒的。所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。這兩句因此成為遠隔千山萬水的朋友之間表達詩人對友人深情厚意的不朽名句。據(jù)此理解分析作答。7.閱讀下面這首，完成下面小題。（每小題2分，共4分）望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）試品析“波撼岳陽城”中的“撼”字的藝術(shù)效果。（2分）（2）“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）（1）【答案】“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃、激蕩宏大的氣勢?！窘馕觥看祟}考查的是對詩句的賞析。“波撼岳陽城”意思是西南風起時，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動岳陽城似的?！昂场笔菗u動的意思，這個“撼”字，筆力千鈞，讀者仿佛看到巨瀾飛動，“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的場景，生動形象地表現(xiàn)了洞庭湖波濤洶涌的氣勢。（2）【答案】含蓄委婉地表達了詩人希望有人引薦、積極出仕以便為國效力的愿望?！窘馕觥看祟}考查的是對詩人感情的把握。詩的最后兩句，進一步向張丞相發(fā)出呼吁，說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人，卻白白地產(chǎn)生羨慕之情?！按贯炚摺卑抵府敵瘓?zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言。這里詩人巧妙地運用了“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”（《淮南子·說林訓》）的古語，另翻新意；而且“垂釣”也正好同“湖水”照應(yīng)，因此不大露出痕跡。詩人借了這句古語來暗喻自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只怕沒有人引薦，所以這里說“徒有”，希望對方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。據(jù)此理解作答。8.下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（）望洞庭湖贈張丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。A.首聯(lián)“平”“涵”“混”等詞富有表現(xiàn)力，寫出洞庭湖水天相接的宏偉景象。B.頷聯(lián)運用對偶、夸張的修辭，表現(xiàn)出洞庭湖煙波浩渺的壯觀和洶涌澎湃的氣勢。C.詩的后四句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，以隱喻的形式表達出“贈張丞相”的實意，委婉含蓄。D.尾聯(lián)以垂釣者喻“張丞相”，借“臨淵羨魚”的典故抒發(fā)了對張丞相的羨慕之情。【答案】D【解析】D.尾聯(lián)以垂釣者喻“張丞相”，借“臨淵羨魚”的典故，委婉地表達自己的心愿，希望張丞相能夠引薦自己，得到為朝廷效力的機會?！笆惆l(fā)了對張丞相的羨慕之情”說法是錯誤的；故選D。9.閱讀《關(guān)雎》，完成下成小題。（每小題2分，共4分）關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）請簡析“悠哉悠哉”一句中連用兩個“悠”字的妙處。（2分）（2）孔子說：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！闭埥Y(jié)合本詩談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）(1)【答案】“悠”，形容其長夜不寐時綿綿不斷的憂思。這里用兩個“悠”字，加重了感情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以致難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。（意對即可）【解析】考查對詞語的表現(xiàn)力的把握。注意“悠”不是悠閑，而應(yīng)該是擔心，擔心自己想念的那位女子，并且配合“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動作，表現(xiàn)男主的愛慕、思念等復(fù)雜的感情。從修辭的角度看，兩個“悠”，運用反復(fù)的修辭手法，反復(fù)是為了強調(diào)，強調(diào)了男子苦悶焦慮的心情。當然也可從心理描寫的角度解析?？傊?，一定要解析出詞語對表達人物情感的意義。(2)【答案】《關(guān)雎》是一首愛情詩，寫一個男子對女子的思念、追求的過程，這個過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所以“樂而不淫”；寫男子求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所以“哀而不傷”。（意對即可。）【解析】考查詩歌內(nèi)容的理解。“樂而不淫，哀而不傷”的意思是：快樂不是沒有節(jié)制的，悲哀卻不至于過于悲傷?！蛾P(guān)雎》是一篇男女言情之作，男子夸她是個美麗又賢淑的好姑娘，是君子的好配偶，說自己曾經(jīng)想她想得害了相思病，必定很討女子的歡喜。然后在一片琴瑟鐘鼓之樂中，彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開了頭。從見關(guān)雎而思淑女，到結(jié)成琴瑟之好，男子對女子的思念與追求的過程，美好、喜悅而不低俗；所謂“哀而不傷”，即寫出男子對女子求之不得的苦悶、焦慮，又寫出求之而得時的高興、熱鬧情景?！蛾P(guān)雎》這首詩表達的情感是快樂卻不放縱，哀愁卻不痛苦，是最美好、舒服的一種感覺，故孔子說“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷”。10.閱讀《關(guān)雎》，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）下列對《關(guān)雎》賞析有誤的一項是（）A.“參差荇菜，左右流之”寫出男子無意中看到采摘荇菜的女子，產(chǎn)生了愛慕之情，從而產(chǎn)生追求的想法。B.“求之不得，寤寐思服”寫出男子求之不得，夜不能寐，有所失望的心情。C.“窈窕淑女，鐘鼓樂之”寫出害相思之苦的男子幻想結(jié)婚時的熱鬧場面，表達他寤寐求之的愿望。D.全詩采用重章疊句的形式，形成回環(huán)往復(fù)的表達效果，增強詩歌的節(jié)奏感，深化意境，渲染氣氛，突出男子對心上人的熱烈追求。（2）《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》首篇，短小的詩篇典雅美好。請你閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，描寫自己腦海中呈現(xiàn)的畫面。（3）《詩經(jīng)》經(jīng)常使用興的手法。興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。請你閱讀《關(guān)雎》，結(jié)合具體詩句說說作者如何運用興這種手法的。（1）【答案】B【解析】本題考查詩文理解。B．“求之不得，寤寐思服”意思是：追求卻沒法得到，日日夜夜總思念她。寫的是“君子”對“淑女”熱切追求，得不到“淑女”是心里苦惱，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，日日思念，抒發(fā)了男子求之不得的憂思；“夜不能寐，有所失望的心情”表述有誤；故選B。（2）【答案】參差不齊的的荇菜在流水中搖曳著，采摘的人左采右采，不停忙碌著。美麗賢淑的女子啊，使男子奏起琴瑟，以悠悠之聲抒發(fā)著愛慕之情。【解析】本題考查詩文的畫面描繪。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪?！皡⒉钴舨耍笥也芍?。窈窕淑女，琴瑟友之”意思是；參差不齊的荇菜，在船的左右兩邊摘?。毁t良美好的女子，彈琴鼓瑟來親近她。畫面描繪示例：參差不齊的荇菜隨著風兒和流水在飄搖著，在船的左右兩邊摘取荇菜。賢良美好的女子啊，君子彈起鼓瑟來吸引著遠處的淑女，你可曾聽到鼓瑟聲中我對你的愛慕。（3）【答案】開篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句，作者以雎鳩鳴叫求偶的行為興起君子思慕淑女的行為，借助鳥的行為引出主人公對淑女的殷切盼望?！窘馕觥勘绢}考查詩文中運用的手法?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思是：關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲；美麗賢淑的女子，真是君子好配偶?？芍?，詩文先吟詠雎鳩通過鳴叫吸引對方，追求愛情起興，引出君子對美麗賢淑女子的愛慕與追求，通過雎鳩鳴叫的行為引出君子對淑女的熱切追求，引出所吟詠的對象，運用了“興”的手法。11.閱讀下面這首古詩，然后完成下列小題。（7分）蒹葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。（1）請把這首詩中畫線的句子用生動的語言描繪畫面。(2分)(2)下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是()(2分)A.這首詩每章開頭兩句寫景,渲染了蕭瑟冷落的氣氛,烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字,給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱,表達了纏綿無盡的情感,委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。(3)從“白露為霜”至“白露未已”從“在水一方”至“宛水中沚”，從“道阻切長”到“道阻且右”這些語句表達了怎樣的效果？（3分）(1)【答案】示例：在這一蒼涼幽緲的深秋清晨，那生長在河邊的茂密蘆葦，顏色蒼青，那晶瑩透亮的露水珠已凝結(jié)成白刷刷的濃霜。(2)【答案】D?！窘馕觥窟@首詩抒寫了可望而不可即的惆悵之情,而沒有絕望情緒的流露。(3)【答案】從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，明寫時間的推移，暗寫抒情主人公凝望追尋“伊人”的時間之長；從“在水一方”到“在水之湄”再到“在水之”，從“宛在水中央”到“宛在水中坻”再到“宛在水中沚”，寫地點的轉(zhuǎn)換。象征著“伊人”蹤跡的縹緲難尋；從“道阻且長”到“道阻且躋”再到“道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋“伊人”過程的艱難，以凸顯抒情主人公執(zhí)著思念、鍥而不舍的精神。詩歌沒有直接描寫“伊人”，但通過詩中主人公不停地追尋伊人的過程，可以間接反映出伊人的美麗動人?！耙寥恕彪m音容體貌均無,但在敘述中始終讓其處于若即若離的狀態(tài)，故讓人覺得其身影無處不在。12.閱讀下面詩歌，完成下列小題。詩經(jīng)·蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？（2）下列理解不正確的一項是（）A．蒹葭是詩經(jīng)中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇?？赡苁菍懸粋€男子傾心于一個女性，這首詩和關(guān)雎都可以看作愛情詩，但是無論從風格上還是從表現(xiàn)手法上都沒有很大的差別。B．蒹葭中沒有明確的故事，第一章寫主人公隔水相望，苦苦追尋，伊人仿佛就在不遠處的水中陸地上，若即若離。第二章、第三章突出追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。C．在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。D．《蒹葭》這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下地尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，又都是動態(tài)的描摹，如此動靜結(jié)合，使這幅畫面給人留下了更生動、鮮明的印象。（1）【答案】①托物起興（比興手法）。②描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景?！窘馕觥糠治鲎髌敷w裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。在常見的表現(xiàn)手法中，托物起興手法，比，就是比喻；興，起興，先言他物。借它物來引出所要描繪的事物的描寫。詩句中每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，通過描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。注意環(huán)境描寫的烘托渲染作用，特別是對表現(xiàn)人物心情的作用。（2）【答案】A【解析】《蒹葭》和《關(guān)雎》無論從風格上還是從表現(xiàn)手法上都有很大的差別?！蛾P(guān)雎》長于敘事，而《蒹葭》則沒有明確的故事。13.閱讀《石壕吏》，完成后面小題石壕吏（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。(1)老婦人說：“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？(2)請你賞析“獨與老翁別”一句中的“獨”字一詞的表達效果。(1)【答案】舍己為家人，支持國家平息安史之亂（戰(zhàn)亂）。（1)【解析】本題考查內(nèi)容分析。（1）翻譯：老婦雖然年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準備早餐。（2）理解。在家里三個兒子奔赴戰(zhàn)場，兩個兒子戰(zhàn)死的情況下，面對國家的征兵，老婦人主動提出要去戰(zhàn)場，進而保全自己的丈夫、兒媳等人，看出她舍己為家人，支持國家平息安史之亂（戰(zhàn)亂）。(2)【答案】“獨”字一詞暗示了老婦人已被抓走，揭示了戰(zhàn)爭（安史之亂）給人民帶來的深重苦難?！窘馕觥勘绢}考查詞語理解。（1）獨與老翁別：只和老翁告別?！蔼殹笔菃为毜囊馑迹怀鲞@里只有老翁，沒有老婦人了，引發(fā)讀者的聯(lián)想，老婦人已經(jīng)被帶去戰(zhàn)場了。（2）昨天還是夫婦兩人，今日只剩老翁一人，家人離散，被迫分離，而分離的原因則是戰(zhàn)爭，一個“獨”字，寫出了老翁和作者的痛苦的心情，揭示了戰(zhàn)爭（安史之亂）給人民帶來的深重苦難。14.閱讀杜甫的《石壕吏》一詩，回答后面問題。石壕吏（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（1）下面關(guān)于這首詞的賞析，請選出有誤的一項（______）A．這是一首抒情詩，全詩抒發(fā)了作者對時局的憂慮和對人民的深切同情。B．詩中“吏呼一何怒，婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏的如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。C．老嫗是詩中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自請應(yīng)役，主動從軍。這種敢于承擔苦難的精神讓人贊賞。D．全詩最后一節(jié)寫出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達出詩人沉重的心情。（2）杜甫憂國憂民，是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，被世人尊為“_______”，其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而被稱為“________”。(1)【答案】A【解析】A“這是一首抒情詩”關(guān)于這首詞的賞析有誤。《石壕吏》是一首敘事詩。（2）【答案】詩圣詩史【解析】杜甫稱為“詩圣”，杜甫的詩被稱為“詩史”。作為“詩史”的杜詩并不是客觀的敘事，用詩體去寫歷史，而是在深刻反映現(xiàn)實的同時，還通過獨特的風格表達出作者的心情。15.閱讀下面這首，完成下列小題。（每小題2分，共4分）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）從修辭角度賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。（2分）（2）結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山?！钡睦斫?。（2分）（1）【答案】比喻。把又冷又硬的被子比作鐵，生動形象地寫出了被子的破舊、硬和冷，表現(xiàn)出詩人生活的窘迫。（1）【解析】考查賞析詩句。這兩句詩意為：布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。前一句運用比喻的手法，把布做的被子比作鐵。被子蓋了多年，布面發(fā)硬，冷得像鐵一樣。生動形象地表現(xiàn)了被子的破舊與冷硬。通過這一細節(jié)，讀者可以感受到作者因為戰(zhàn)亂多年，顛沛流離而造成的貧困與窘迫，不禁讓人生出同情之心。（2）【答案】．詩人從當時個人的苦難遭遇想到天下廣大寒士正和他處于同樣的命運之中，因此他大聲疾呼，希望普天下的寒士都能得到一個不為風雨所動的庇護所，安居樂業(yè)。這一方面表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷，另一方面也說明他對現(xiàn)實的不滿?！窘馕觥靠疾閷χ攸c詩句的理解。這幾句詩意為：如何能得到千萬間寬敞的大屋，普遍地庇覆天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。作者由自己貧窮窘迫的生活想到天下貧寒的士人，想到他們也如同自己一樣生活中水深火熱之中，于是發(fā)出感嘆：希望天下的寒士都能住進能遮風擋雨的屋子里，即使狂風暴雨，他們也能安然如山，綻放笑顏。作者身處窘境，卻心情天下。表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的博大胸襟，抒發(fā)了作者憂國憂民的情感。另一方面也表現(xiàn)了他對黑暗現(xiàn)實的不滿。16.閱讀下面古詩，回答問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！(1)群童“抱茅”單是“欺我老無力”嗎？這一情節(jié)對后文有何作用？(2)結(jié)尾段表達了詩人怎樣的思想感情？(1)【答案】群童“抱茅”不單是“欺我老無力”，更是為了突出詩人與群童生活的窮困。作用：為結(jié)尾詩人發(fā)出的感慨埋下伏筆?！窘馕觥勘绢}考查對詩句內(nèi)容的理解。解答本題需結(jié)合后文對自己生活狀況的描述“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，兩腳如麻末斷絕”分析“欺”的原因；結(jié)合最后一段作者的理想抱負思考作用。作者寫這些頑童竟然敢當著面像強盜一樣地膽大妄為，公然抱起茅草往竹林里跑去了。細品詩意，詩人如果不是十分窮困，就不會對大風刮走茅草那么心急如焚；群童如果不是十分窮困，也不會不聽招呼地抱走那么些不值錢的茅草。這一、二段，實為結(jié)尾的伏筆。不因窮困，何至有此!正因為“四海窮困”的現(xiàn)實，才產(chǎn)生“廣廈萬千庇寒士”的崇高愿望。為下文的感嘆和抒情埋下伏筆。(2)【答案】表達了詩人推已及人、兼濟天下的博大胸懷和舍己為人、至死不悔的獻身精神?！窘馕觥勘绢}考查詩歌思想感情的把握?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”意思是：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？表現(xiàn)了詩人關(guān)心民生疾苦的寬廣胸懷和濟世情懷?！昂螘r眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”意思是：什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想。17.閱讀下面這首，完成下面小題。（每小題2分，共4分）賣炭翁（唐·白居易）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）下列對詩歌內(nèi)容理解分析正確的一項是（）（2分）A．“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁勞動生活十分艱辛。B．“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。C．“可憐”表現(xiàn)了作者對賣炭翁艱難處境的同情。D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。（2）賣炭翁“賣炭”是為了換得__________________和__________________。（2分）（1）【答案】C【解析】本題考查了對詩歌語句的理解能力，需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。A項有誤，“伐薪燒炭”強調(diào)了賣炭翁的身份；B項有誤，“何所營”引出賣炭翁賣炭的目的；D項有誤，“愿天寒”突出了賣炭翁希望天氣寒冷，可以賣出更多炭的心理。故選C。（2）【答案】身上衣（裳）、口中食【解析】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的分析能力。作答時要整體感知詩歌，把握詩歌內(nèi)容?！百u炭得錢何所營？身上衣裳口中食”的意思是：賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。從這一設(shè)問句可知，賣炭翁“賣炭”是為了換得身上衣和口中食。18.閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)這首敘事詩先講述了賣炭老人“___________________”和駕車運炭的經(jīng)歷，接著寫了老人“賣炭得錢”的期望破滅之時___________________的心情，揭露了當時___________________的社會現(xiàn)實。(2)古詩中疊詞的運用可以使人物形象更加鮮明突出。說說本詩所用的兩處疊詞是如何刻畫人物、表達詩人情感的。(1)【答案】①.伐薪燒炭②.無奈（或悲憤，或絕望）③.統(tǒng)治階級剝削、壓迫勞動人民【解析】本題考查詩文內(nèi)容理解。根據(jù)“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”可知，本首敘事詩先寫賣炭翁辛苦的在南山燒炭的事，即伐薪燒炭；“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”寫賣炭翁駕車運炭的經(jīng)歷；“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”，寫宮使仗勢欺人，“手把文書口稱敕”后就將炭車拉走，賣炭翁卻“惜不得”，表現(xiàn)了老人“賣炭得錢”的期望破滅之時的無奈、悲憤、絕望；寫翩翩而來，輕輕松松的就將賣炭翁的炭拉走了，絲毫不顧及賣炭翁的生活，蠻橫無理的宮使與勞苦悲慘的賣炭翁，形成鮮明對比；表現(xiàn)了宮使橫沖直撞、趾高氣揚的動作和神態(tài)，深刻地揭示了唐代“宮市”掠奪的本質(zhì)，揭示了“宮市”的罪惡，揭露了統(tǒng)治階級剝削、壓迫勞動人民的社會現(xiàn)實。(2)【解析】示例：“蒼蒼”寫出了賣炭翁兩鬢花白，突出了他蒼老、生活艱辛的形象，表達了詩人對勞動人民的深切同情?！棒骠妗睂懗隽藢m使橫沖直撞、趾高氣揚的動作和神態(tài)，表現(xiàn)了詩人對他們掠奪百姓無恥行徑的憎惡之情?！窘馕觥勘绢}考查詩文中的人物形象及作者情感?！皟婶W蒼蒼十指黑”意思是：兩鬢斑白十指漆黑?！吧n蒼”表現(xiàn)了賣炭翁兩鬢斑白；聯(lián)系“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色”可知，正是賣炭翁辛苦在南山燒炭，辛苦、勞累，才使得他兩鬢花白，“蒼蒼”一詞體現(xiàn)了賣炭翁蒼老、生活艱辛的形象，表現(xiàn)了詩人對底層勞動人民的同情?！棒骠鎯沈T來是誰”意思是：那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？“翩翩”指輕快灑脫的情狀，這里形容宮使得意忘形的樣子；聯(lián)系“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”可知，賣炭翁費盡力氣燒炭、拉炭只為滿足衣食這些基礎(chǔ)的生活；但是“兩騎”翩翩而來，輕輕松松的就將賣炭翁的炭拉走了，絲毫不顧及賣炭翁的生活，蠻橫無理的宮使與勞苦悲慘的賣炭翁，形成鮮明對比；表現(xiàn)了宮使橫沖直撞、趾高氣揚的動作和神態(tài)，深刻地揭示了唐代“宮市”掠奪的本質(zhì)，揭示了“宮市”的罪惡，表現(xiàn)了詩人對他們掠奪百姓無恥行徑的憎惡之情。19.閱讀下面一首詩，完成下面小題。題破山寺后禪院（唐?常建）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（1）頷聯(lián)表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境什么特點？（2）“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？請分析理由。(1)【答案】幽深清靜【解析】本題考查內(nèi)容分析。①）翻譯。曲徑通幽處，禪房花木深：竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。②分析?！坝奶帯睂懗隽酥窳值纳?，形成幽深的環(huán)境，“花木深”寫花木的繁多，禪房被繁多的花木掩映，寫出了環(huán)境靜謐，故頷聯(lián)表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境的幽深清靜。(2)【答案】不矛盾，這是以聲襯靜（以動寫靜）的方法。萬物之音響全部消寂，而僅有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，它使這幽靜的禪院更為空寂。【解析】本題考查詩句賞析。①翻譯。萬籟此都寂，但余鐘磬音：此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。②分析。只聽到敲鐘擊磬的聲音，天地間其他的聲音都消失了，反過來，用清晰的鐘磬音襯托天地的安靜，這是以動襯靜的手法，更突出了禪院的幽靜、空寂。③故不矛盾。20.閱讀下面詩歌題破山寺后禪院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。對下列詩歌理解不正確的一項是（）A．本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。B．詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D．“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)?！敬鸢浮緼【解析】閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，理解詩歌主旨。根據(jù)各個選項進行分析作答，A中此詩抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。而不是對仕途生活的向往。A錯，故選A。21.閱讀下面這首，完成12~13題。（每小題2分，共4分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(1)首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）(2)這首詩表達了怎樣的思想感情？（2分）(1)【答案】青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。【解析】考查對詩歌句子的理解。描繪詩句畫面，就是要在翻譯句子的基礎(chǔ)上，加上自己的想象和聯(lián)想，描繪句子畫面，力求語言生動形象。（2）【答案】李白與友人的依依借別之情，感情真摯熱烈而又豁達樂觀?！窘馕觥靠疾閷υ姼枳髡咚枷敫星榈睦斫?。這是一首情意深長的送別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達出依依惜別之意。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼途Ю?，終須一別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。22.讀下面一首唐詩，完成小題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。(1)請將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。(2)請簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。(1)【答案】遠遠望去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景?。ㄒ饨纯桑窘馕觥勘绢}考查學生對詩句內(nèi)容的理解。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象和聯(lián)想，扣住畫面，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述。首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”中的意象有青山，指青翠的山巒；白水，指波光粼粼的流水。北郭是城墻的北面，東城則是城的東邊。橫和繞是首聯(lián)最生動形象的兩個動詞，分別可以翻譯為橫臥和圍繞。將詞語組織起來，我們可以看到“青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊”。面對這樣的景色，我們可以融入詩人思想、情感的表達，再加上自己的理解，即可構(gòu)成一幅生動鮮活的畫面。(2)【答案】離別時揮手告別的動作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，進一步襯托了難舍難分的離情別緒，情誼深沉，委婉含蓄。（意近即可）【解析】本題考查細節(jié)描寫的作用。尾聯(lián)中“揮手”的動作，正是表明詩人即將與友人別離。詩人的內(nèi)心感受雖然沒有直說，我們也能感受到這份好友之間依依惜別的情真意切?！笆捠挵囫R鳴”化用了《詩經(jīng)·小雅·車攻》“蕭蕭馬鳴”的典故，詩人和友人揮手離別之際，兩匹馬仿佛懂得主人心情，臨別時禁不住蕭蕭長鳴。馬的嘶鳴聲如同別離之聲，也更委婉而深沉地襯托出詩人與友人之間這份難舍難分的離情別緒。23.古代詩歌閱讀(7分)卜算子·定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(1)下列各項中不正確的一項是（）（3分）A．詞的上闋寫到的景物有缺月、疏桐，描寫了深夜院中所見的景色。B．“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！睜I造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍。C．“漏”指古人計時用的漏壺：“漏斷”表達了作者無比悲傷憂愁不已的心情。D．在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。(2)“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”這句歷來為人所稱道，請簡要寫出你對它的賞析。（4分）(1)【答案】C【詳解】這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。C項錯誤?！叭痹聮焓柰嗳顺蹯o”營造出一幅夜深人靜的畫面：半輪殘月高高地掛在梧桐樹梢，漏壺已盡，夜已深，四周一片寂靜。可以理解到凄清孤寂悲涼的氛圍，但蘇軾是樂觀曠達的。(2)【答案】言之有理即可?？蓮恼Z意、手法、感情、效果等角度寫?！驹斀狻勘绢}考查詩歌鑒賞。這首詞是蘇軾初貶黃州寓居定慧院時所作。在這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。下片表面描寫的意象是孤鴻，實則寫自己，是托物言志的手法。“不肯棲”、“沙洲冷”集中表現(xiàn)了詩人高潔自許、不愿隨波逐流的人生態(tài)度，“寂寞”一詞點題。24.閱讀下面這首詩，完成下面小題。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(1)簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。(2)這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？(1)【答案】孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔?！窘馕觥勘绢}考查詩歌意境賞析。解答時要明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來?！皶r見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”意思是周圍是那么寧靜幽寂，在萬物入夢的此刻，沒有誰像自己這樣在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤單飛過天穹的凄清的大雁。詩歌先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產(chǎn)生對應(yīng)和契合，讓人聯(lián)想到“幽人”那孤高的心境，正像縹緲若仙的孤鴻之影。這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應(yīng)、嫁接，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。(2)【答案】詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求?！窘馕觥勘绢}考查描寫手法與作者情感分析。詞句采用象征的手法，借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)“幽人“(作者自己)，把自己的主觀感情物象化。孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息(也可認為是“良禽擇木而梄“，故無枝可棲)，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。25.閱讀詩詞，完成下面小題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故.(1)這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？用簡潔的語言概括出來。(2)這首詞雖在詠梅，如同周敦頤的《愛蓮說》，作者意在言外，這種寫法是什么？作者的言外之意又是什么呢？(1)【答案】獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風吹雨打。創(chuàng)設(shè)了寂寞、苦悶、凄清的氛圍。【解析】本題考查的是學生對詩詞內(nèi)容的理解?！凹拍_無主”意思是“梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問”，描繪了梅花獨自開放無人欣賞的遭遇；“已是黃昏獨自愁，更著風和雨″意思是“暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘”，描繪了黃昏來臨梅花又被風吹雨打的遭遇。詞的上半闋著力渲染梅的落寞凄清、飽受風雨之苦的情形。梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是“如今”竟開在郊野的驛站外面，自然是人跡罕至，渲染了寂寞、苦悶、凄清的氛圍。(2)【答案】托物言志（象征），以梅花自喻，以梅花悲慘的際遇和傲然不屈，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞自守。表達自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向?！窘馕觥浚祟}考查詩詞表現(xiàn)手法的辨析以及作者情感的分析。這是陸游一首詠梅的詞，其實也是陸游自己的詠懷之作，運用了托物言志的手法。詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。盡管陸游的愛國熱情慘遭打擊，但其愛國志向始終不渝，表達了詩人雖遭遇不幸（懷才不遇），歷盡坎坷，但決不同流合污的高尚情操。26.閱讀詩詞，完成下面小題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。下列選項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A．作者陸游是唐代著名詞人，他對梅花情有獨鐘，歌詠梅花的詩詞有一百多首。B．“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，這首詞分為上下兩片。上片寫梅花的所處環(huán)境，下片托物言志。C．作品以草木無情、花開花落的自然現(xiàn)象暗喻人事，“妒”字采用了擬人的手法。D．這首小詞以內(nèi)心獨白的方式詠梅，表現(xiàn)了詞人孤高傲世的情懷，是他獨立不倚、堅持正義的人格寫照?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的文學常識、字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。了解這首詞的內(nèi)容，逐項分析可以看出，A項表述錯誤，陸游是南宋著名詩人。1.閱讀下面陸游的兩首詩詞，回答問題。卜算子·詠梅驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。梅花絕句幽谷①那堪更北枝②，年年自分③著花④遲。高標逸韻⑤君知否？正是層冰積雪時?！咀⑨尅竣儆墓龋荷钣牡纳焦?。②北枝：北向不朝陽的樹枝。③自分（fèn）：自己料定。④著花：開花。⑤高標逸韻：高尚的品格，俊逸的風韻。陸游的這兩首詩詞，對梅花的描寫都巧妙地運用了襯托的表現(xiàn)手法，請各舉一例，結(jié)合具體詩句加以分析?！敬鸢浮俊恫匪阕印ぴ伱贰酚铆h(huán)境、時光和自然現(xiàn)象來襯托梅。開放在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，寂寥荒寒、倍受冷落；黃昏里獨處已夠愁苦，又遭到風吹雨打而飄落四方。詞人以艱難、惡劣的處境襯托梅花高潔堅貞的品質(zhì)；《梅花絕句》“幽谷”“北枝”“層冰”“積雪”等詞語一再描寫環(huán)境之艱苦，生長條件之惡劣，以此來襯托梅花“高標逸韻”的品格和風韻。（意近即可）【解析】本題考查詩歌表現(xiàn)手法的賞析。《卜算子·詠梅》上闋集中寫了梅花的困難處境?！绑A外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”的意思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時刻，她獨自愁思，更加還有風雨摧殘?！绑A站”是偏僻、人煙稀少之地；“斷橋”是一座殘破不堪的破橋；“黃昏”時的“風雨”更是對花的一種摧殘；所以這些表示環(huán)境的詞語營造了落寞凄清的意境，襯托了梅的形象。在這種環(huán)境之下梅花獨自開放，不與群花爭艷，更好地體現(xiàn)了梅花的高潔傲岸的品質(zhì)?！睹坊ń^句》“幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲”一句對梅的身世的描述中，“幽谷”“北枝”意思是：生長在背陰的山谷，加上枝條伸向北方?！案邩艘蓓嵕?，正是層冰積雪時”是它的開花時間?！皩颖e雪”，當它吐苞，正是那冰雪覆蓋、最為酷烈的嚴冬時節(jié)?！坝墓取薄氨敝Α薄皩颖薄胺e雪”，用環(huán)境描寫表現(xiàn)了在嚴酷的環(huán)境中含苞待放表現(xiàn)出梅花的頑強，堅韌、高潔，烘托出一種梅花清逸深幽的特殊美感和風格。根據(jù)以上分析，概括作答襯托的手法即可。2.閱讀《石壕吏》和《賣炭翁》，完成下面小題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。(1)閱讀兩首詩，填寫表格。主人公遭遇作者態(tài)度老婦自請應(yīng)河陽役①賣炭翁②同情底層人民，控訴無恥宮使(2)這兩首敘事詩沒有直接表露作者的思想感情，而是把感情融于客觀敘事與描寫中。請從上面兩處畫線詩句中任選一句，對這種寫法加以分析。(1)【答案】①揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，對安史之亂中人民遭受的苦難深表同情；②生活之困苦，燒炭運炭之艱辛?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容及情感的理解。第一空：老婦之所以“自請應(yīng)河陽役”，去給官兵做飯，是因為“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“室中更無人，惟有乳下孫”，家中已無壯年男丁去服兵役，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了戰(zhàn)亂給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。第二空：《賣炭翁》表達了作者同情底層人民，控訴無恥宮使的罪惡，是以一個“伐薪燒炭南山中”的賣炭翁的遭遇來表現(xiàn)的。“伐薪燒炭南山中”“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，通過寫南山燒炭、雪地拉炭車等內(nèi)容表現(xiàn)賣炭翁燒炭賣炭的艱辛，謀生的困苦；而“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”，寫賣炭翁的炭又遭官府掠奪，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)。，表現(xiàn)了對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊。(2)【答案】示例一：“天明登前途，獨與老翁別”暗示老婦人已經(jīng)被帶走了，表現(xiàn)老翁的凄苦和作者的悲憤之情。示例二：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”運用了心理描寫，細致地刻畫了賣炭翁在寒冷的天氣中穿著單薄的衣服卻希望天氣更寒冷的矛盾心理，表現(xiàn)了作者對賣炭翁（勞動人民）的同情?！窘馕觥勘绢}考查詩句的賞析?！疤烀鞯乔巴荆毰c老翁別”意思是：天亮臨走的時候，只同那個老翁告別?！蔼殹庇小皟H僅、只”之意；“獨”字暗示了老婦人已去河陽去應(yīng)征，去為部隊準備早餐；通過寫戰(zhàn)亂帶來的家庭破碎，側(cè)面揭示了戰(zhàn)爭（安史之亂）給人民帶來的深重災(zāi)難，表達了作者對人民遭受戰(zhàn)爭苦難的悲憤之情，表達了詩人對勞動人民的深切同情。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”意思是：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出去，還希望天更冷。這句話運用了心理描寫，細致刻畫了賣炭翁的矛盾心理；聯(lián)系“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”可知，賣炭翁賣炭只是為了滿足基本的生活所需，此句表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛，表達了詩人對以賣炭翁為代表的勞動人民不幸遭遇的深切同情。3.閱讀下文，回答問題。[甲]卜算子?詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。[乙]落梅劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來過嶺①，墜似騷人②去赴湘。亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風謬③掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。[注]《落梅》寫于當時南宋小朝廷偏安東南一隅。①過嶺：越過五嶺，暗喻韓愈被貶謫潮州的故事。②騷人：泛指忱愁失意的文人或詩人。③謬：不合情理的。（1）《落梅》詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法？請簡要賞析。（2）“亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香?！迸c陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故?！庇挟惽ぶ?，請結(jié)合詩句簡要分析他們的“同工”之處。（1）【答案】示例一：頷聯(lián)運用典故。“過嶺”“赴湘”分別用了韓愈貶謫潮州舊事，和屈原放逐湘水，投汨羅江而死典故，借此表達對落梅高潔品質(zhì)的贊美，對命運坎坷卻堅守節(jié)操志士的贊頌。示例二：運用比喻的修辭手法，把落梅比作過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動形象描繪出落梅凋謝飄零、隨風墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸?！窘馕觥靠疾樵姼桕P(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情?？蓮氖址ā⑶楦?、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。頷聯(lián)“飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘”的意思是：飄零的梅花就像匆匆過嶺的遷客，墜落的梅花猶如不得已赴湘的騷人?？梢妼ⅰ奥涿贰北茸髁吮扔鳛檫^嶺的遷客，赴湘的騷人，生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風墜落的凄美景象，表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸。“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事?！案跋妗?，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故，借此表達對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻堅守節(jié)操的志士的贊頌，可見是借物喻人與用典的寫法。（2）【答案】兩句詩表面上都寫了梅花的不幸遭遇和寂寞凄涼：零落成泥、亂點莓苔。贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅：香如故、久猶香。實際上都是托物言志，都贊美了梅花高潔的品格，更是贊頌了那些雖遭遷謫放逐、仕途坎坷但仍堅守志節(jié)的人?！窘馕觥靠疾椴煌姼璧谋容^閱讀。“亂點莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”一句的意思是：那么多原來美好高潔的花朵，如今卻沉淪泥土與莓為伍，然而偶粘在衣袖的香氣，還久久不去?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”一句的意思是：即使凋謝了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷香氣。本詩中“亂點莓苔多莫數(shù)”與陸游詞中“零落成泥碾作塵”，都是寫梅花零飄落的情景，這是內(nèi)容上的相同。從表達情感上看，“亂點莓苔多莫數(shù)”“零落成泥碾作塵”表面上都寫了梅花的不幸遭遇；“衣袖久猶香”和“只有香如故”表面上贊美了梅花凋零飄落但香氣卻經(jīng)久不滅的品質(zhì)，實際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節(jié)的“遷客”“騷人”等有志之士。4.閱讀古詩《關(guān)雎》，完成下面小題?！蛾P(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，①____。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！遁筝纭份筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，②____。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。(1)在橫線上填寫相應(yīng)的詩句。(2)《關(guān)雎》《蒹葭》是《詩經(jīng)》的代表作，集中反映了《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。在刻畫形象上，兩首詩共同展現(xiàn)了一個_______的女子形象。在表現(xiàn)手法上，兩首詩都運用了“興”的手法：《關(guān)雎》以“_______________”兩句起興，寫出了男子對女子的愛戀思慕；《蒹葭》每章的前兩句都以秋景起興，渲染了“蒹蒼露白”的凄清