2.1 生物生存依賴一定的環(huán)境（第1課時(shí)）（新教材課件）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步課堂（蘇科版2024）

2024蘇科生物學(xué)第2章生物與環(huán)境第1節(jié)生物生存依賴一定的環(huán)境（第1課時(shí)）

目錄01課前須知04課堂小結(jié)02課堂導(dǎo)入03探究新知05課堂練習(xí)1.舉例說出生物生存的環(huán)境并進(jìn)行分析歸類，說明生物生存環(huán)境的含義。2.學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)調(diào)查和測(cè)量等基本的探究技能，初步具有收集和整理資料及進(jìn)行分析的能力。3.認(rèn)同生物生存離不開環(huán)境關(guān)愛生物保護(hù)生物生存的環(huán)境。課前須知學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.非生物因素對(duì)生物的影響及探究實(shí)驗(yàn)。2.探究實(shí)驗(yàn)（探究影響鼠婦分布的非生物因素）。3.實(shí)驗(yàn)探究中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。課堂導(dǎo)入02在在自然界中，物種繁多，景象萬千，生物與環(huán)境相互依賴，相互影響，共同組成了不可分割的整體。通過本章的學(xué)習(xí)，你將了解生物生存的環(huán)境以及生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成人與自然和諧共生的觀念。物種繁多景象萬千生物與環(huán)境探究新知03地球是生命的搖籃，有著生物賴以生存的各種環(huán)境。生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間，以及影響生物生存和發(fā)展的各種因素。地球上的環(huán)境多種多樣，例如，有水域和陸地，有炎熱的赤道和寒冷的極地，等等（圖2-1）。閱讀P31圖2-1生物生存的環(huán)境，觀察與討論生物生存的環(huán)境。

雪松主要生活在氣候溫和、涼爽和濕潤(rùn)的地區(qū)帝企鵝主要生活在

以南極大陸為中心的冰冷極地雙峰駝主要生活在

干旱炎熱的荒漠地區(qū)王蓮主要生活在熱帶水域，

喜好高溫、高濕的環(huán)境你能嘗試說出幾種你熟悉的生物能以及它們生存的環(huán)境嗎？將這些生物生存的環(huán)境進(jìn)行分類，并說出分類的理由。水中陸地空中炎熱寒冷有氧缺氧對(duì)于每一種生物來說，除自身外，周圍其他一切可能影響其生活和分布的因素叫做生態(tài)因素（ecologicalfactor）。

生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素兩類。01影響生物生存的非生物因素水、溫度、空氣、光照等生物生存的環(huán)境條件，叫作非生物因素。在校園陰暗的環(huán)境里，如在花盆或磚塊的底下常有一些小動(dòng)物，其中常見的有鼠婦（俗稱“潮蟲”，圖2-2）。影響鼠婦分布的非生物因素主要是什么？我們通過探究實(shí)驗(yàn)來尋找答案?？茖W(xué)探究的基本過程表達(dá)交流制訂方案提出問題作出假設(shè)得出結(jié)論實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)材料和用具

鼠婦、濕土、計(jì)時(shí)器、紙盒、遮光紙板、透明玻璃板（或其他替代品）等。1、提出問題

光照會(huì)影響鼠婦的分布嗎？提出的問題要明確、具體問題的表述一定是一個(gè)問句2、作出假設(shè)光照會(huì)影響鼠婦的分布

（依據(jù)是在陰暗的環(huán)境里能找到鼠婦，在明亮的環(huán)境里很難找到鼠婦

）。全班同學(xué)分成若干個(gè)小組，課前觀察鼠婦的生活環(huán)境，小心采集鼠婦。提示：采集的鼠婦以10只為宜，采集時(shí)不要破壞學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境。01參照?qǐng)D2-3制作實(shí)驗(yàn)裝置。在紙盒內(nèi)鋪一層濕土，一半蓋上遮光紙板，另一半蓋上透明玻璃板。02在紙盒中央?yún)^(qū)放入10只鼠婦，靜置2min。然后在10min內(nèi)觀察鼠婦的活動(dòng)狀況，每隔1min記錄鼠婦數(shù)量分布情況。設(shè)計(jì)表格，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。033、制訂方案設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)常常需要設(shè)置對(duì)照組。通常對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，對(duì)照組不做處理。將對(duì)照組的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果進(jìn)行比較，可以研究實(shí)驗(yàn)處理時(shí)實(shí)驗(yàn)組的影響。在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除研究的變量外，其他條件必須相同且適宜。

方法與技能例如，在本實(shí)驗(yàn)中，鼠婦生活在陰暗環(huán)境中和明亮環(huán)境中，就形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中生活在陰暗環(huán)境中的鼠婦是對(duì)照組。對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量：光照對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。要保證只有一個(gè)變量在發(fā)生改變——單一變量原則（控制單一變量）對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組其他條件應(yīng)相同且適宜（正常情況下，自然狀態(tài)下，是怎么樣的，那么這一組就為對(duì)照組。）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。除光照外，溫度、濕度、通風(fēng)等條件都應(yīng)相同且適宜。實(shí)驗(yàn)中盡量不要驚擾鼠婦，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把鼠婦放歸采集地。

4、實(shí)施方案提示按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。第2min第3min第4min第5min第6min第7min第8min第9min第10min陰暗明亮?xí)r間環(huán)境5、得出結(jié)論你們小組得出的結(jié)論是？陰暗處鼠婦數(shù)量多于明亮處結(jié)論：光照會(huì)影響鼠婦的分布結(jié)論是根據(jù)提出的問題寫的。6、表達(dá)交流和全班同學(xué)交流探究過程和結(jié)果，比較你們小組的數(shù)據(jù)、其他小組的數(shù)據(jù)及全班平均值是否一致，并分析原因。實(shí)驗(yàn)中取平均值，目的是

。減少實(shí)驗(yàn)誤差為什么要計(jì)算全班各組的平均值？一個(gè)組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有10個(gè)組，則相當(dāng)于做了10次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算這10次實(shí)驗(yàn)的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小誤差。小組討論P(yáng)33的討論題：1.為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？2.除光照外，還有什么非生物因素會(huì)影響鼠婦的分布？你的理由是什么？

學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)中，使用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)是為了減少實(shí)驗(yàn)的偶然性。婦可能會(huì)受到個(gè)體特性、健康狀況、特殊生長(zhǎng)時(shí)期或其他非生物因素的影響，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生偏差。因此，為了排除這些因素的干擾，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具可靠性和代表性。2.除光照外，還有什么非生物因素會(huì)影響鼠婦的分布？你的理由是什么？除光照外，影響鼠婦分布的非生物因素還有多種。其中，溫度和水分是兩個(gè)重要的因素。溫度影響鼠婦的分布一般來說，鼠婦喜歡溫暖而不太熱的環(huán)境，這種環(huán)境有利于它們的生長(zhǎng)和繁殖。溫度：溫度是影響鼠婦分布的重要因素之一。鼠婦對(duì)溫度有一定的適應(yīng)范圍，過高或過低的溫度都可能影響其生存和分布。水分也是影響鼠婦分布的重要因素鼠婦通常喜歡潮濕的環(huán)境，它們會(huì)選擇棲息在濕度較高的地方，如朽木、腐葉、石塊下面等。這些地方能夠?yàn)槭髬D提供足夠的水分和濕潤(rùn)的環(huán)境，有利于其生存和繁衍。這些因素對(duì)鼠婦的生理和生態(tài)需求有直接影響。例如，適宜的溫度可以促進(jìn)鼠婦的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，而充足的水分則能滿足其生存所需。因此，這些因素的變化會(huì)直接影響鼠婦的分布和數(shù)量。在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素時(shí)，除了考慮光照條件外，還應(yīng)充分考慮這些非生物因素的作用。課堂小結(jié)04提出問題作出假設(shè)制訂方案實(shí)施方案表達(dá)交流得出結(jié)論明確具體有依據(jù)可驗(yàn)證對(duì)照實(shí)驗(yàn)（對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組）單一變量原則實(shí)驗(yàn)中選擇多個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，目的是

。避免偶然性進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是

。避免偶然性實(shí)驗(yàn)中取平均值，目的是

。減少實(shí)驗(yàn)誤差課堂練習(xí)05一、我來選1.（2024·黑龍江齊齊哈爾·二模）某生物興趣小組探究“水分對(duì)鼠婦分布的影響”，使用了10只鼠婦，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改，正確的是（）A．紙盒上面全都用紙板蓋住

B．紙盒底部都鋪細(xì)濕土C．將10只鼠婦同時(shí)從細(xì)濕土處放入紙盒內(nèi) D．10只鼠婦太多了，改成2只A一、我來選