第03課回憶魯迅先生(提升訓(xùn)練)(原卷版)

第03課回憶魯迅先生一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的項(xiàng)是（）A．咳嗽（ké）油炸（zhá）喘息（chuān）草率（shuài）B．調(diào)羹（gēng）薪金（xīn）囑咐（fù）弄堂（nòng）C．韭菜（jiǔ）躺椅（tǎng）酸菜（suān）細(xì)膩（nì）D．校樣（xiào）疙瘩（gē）揩拭（kāi）邏輯（jí）2．下列詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．悠然細(xì)徽絞肉機(jī)阿司匹林B．抹殺安頓荷葉餅和言悅色C．瑣碎玻璃鐵欄桿發(fā)人深省D．洗澡稀奇鬧烘烘竭力避免3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．截至20日閉館時(shí)，“偉大的變革一慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”累計(jì)參觀人數(shù)約25萬(wàn)余人次。B．能否準(zhǔn)確把握作者對(duì)魯迅先生的感情，是讀好這篇課文的關(guān)鍵。C．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》這篇文章將日常生活中的一些瑣事組合在一起，塑造出一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。D．魯迅先生之所以讓后人銘記的原因，在于他人格的不朽，而不是無(wú)證可考的坊間情事。4．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。B．學(xué)習(xí)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要有鍥而不舍的精神。C．對(duì)于他這種卑劣的行為，大家都深惡痛絕，決定不再跟他打交道。D．這張照片背后，有一個(gè)鮮為人知的故事。5．根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，不正確的一項(xiàng)是（）A．新任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要求大會(huì)發(fā)言要言簡(jiǎn)意（賅，駭），不需要絮絮叨叨，連篇累牘。“賅”有“完備”“全”的意思，而“駭”有“驚嚇”“震驚”的意思，所以橫線處應(yīng)填“賅”。B．我們應(yīng)該因地（制，治）宜，將運(yùn)河兩岸打造成真正的綠色花園?！爸啤庇小皵M定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以橫線處應(yīng)填“治”字。C．科技工作者在搞科學(xué)研究時(shí)一定要深思熟慮、細(xì)致入微，切莫笑大方（怡，貽）?！扳庇小坝淇臁钡囊馑?，而“貽”有“遺留”的意思，所以橫線處應(yīng)填“貽”。D．中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們不能一葉目（障，嶂），不見(jiàn)泰山，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流。6．結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下列橫線處的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）每一段新征程的開(kāi)啟，總讓人充滿憧憬。從新起點(diǎn)繼續(xù)出發(fā)的中國(guó)，如何①？中華民族近代以來(lái)的“逐夢(mèng)史”告訴我們，中國(guó)特色社會(huì)主義凝聚了幾代中國(guó)人的艱辛探索，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，進(jìn)行著②的改革創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的人間正道。今日中國(guó)距離民族復(fù)興夢(mèng)想，依然是③。我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)、世所罕見(jiàn)的困難。但我們堅(jiān)信④，只要我們有信心，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，勇于攻堅(jiān)克難，就一定能打開(kāi)中國(guó)發(fā)展新局面、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)道路新境界。A．①眾人拾柴火焰高②與日俱增③四面楚歌④滴水穿石B．①眾人拾柴火焰高②堅(jiān)定不移③行百里者半九十④滴水穿石C．①百尺竿頭，更進(jìn)一步②堅(jiān)定不移③行百里者半九十④世上無(wú)難事，只怕有心人D．①百尺竿頭，更進(jìn)一步②與日俱增③四面楚歌④世上無(wú)難事，只怕有心人7．下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《孫權(quán)勸學(xué)》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。B．聞一多是著名的詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。C．《回憶魯迅先生》作者蕭紅，代表作《呼蘭河傳》。D．鄧稼先，我國(guó)著名的核物理學(xué)家，獲得“兩彈一星”功勛。8．關(guān)于文學(xué)常識(shí)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．北宋政治家司馬光主持編纂的《資治通鑒》是一部編年體通史。B．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。C．《回憶魯迅先生》的作者是蕭紅，她的代表作有散文《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》。D．《賣油翁》是北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修所寫，文章選自《歸田錄》。9．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．感動(dòng)中國(guó)人物錢偉長(zhǎng)不僅是當(dāng)代科技工作者的典范，樂(lè)于幫助其他人，因此我們要向他學(xué)習(xí)。B．“最美媽媽”吳菊萍，奮不顧身托住小生命，是近年來(lái)涌現(xiàn)出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短時(shí)間內(nèi)消除核泄漏帶來(lái)的嚴(yán)重污染，依賴于科學(xué)技術(shù)及政府的重視。D．通過(guò)音樂(lè)名人高曉松案醉駕入刑的宣判執(zhí)行，使酒后駕車的人越來(lái)越少了。10．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．剛剛我不是來(lái)過(guò)了嗎，怎么會(huì)好久不見(jiàn)，就是上午我來(lái)的那次周先生忘記了，可是我也每天來(lái)呀……怎么都忘記了嗎？B．不久書桌上德文字典和日文字典都擺起來(lái)了，果戈理的“死魂靈”，又開(kāi)始翻譯了。C．因?yàn)轸斞赶壬奈覆淮蠛?，每飯后必吃“脾自美”胃藥丸一、二粒。D．許先生說(shuō)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！?1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。B．晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈戛然而止，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。C．他對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然，還是堅(jiān)持己見(jiàn)。D．他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得樂(lè)此不疲，卻也習(xí)以為常。12．下列有關(guān)課文的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》是一篇?jiǎng)e具一格的回憶文章。作者以女性特有的細(xì)膩感覺(jué)，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，包括日常起居、會(huì)見(jiàn)朋友、與家人相處等，以多個(gè)片段的形式組合在一起，烘托出偉人形象，給人留下深刻的印象。B．文章的內(nèi)容看似尋常甚至瑣碎，心有所憶就落筆成文，但這恰恰是蕭紅寫作的特點(diǎn)：貌似漫不經(jīng)心的背后是對(duì)魯迅的深刻了解，貌似輕描淡寫的內(nèi)里是對(duì)魯迅的熾烈情感。寫日?，嵤?，卻不落痕跡地展現(xiàn)了偉人情懷。C．本文是蕭紅用心血譜寫的一曲魯迅先生的贊歌，也是一曲深沉凄麗的挽歌，蕭紅對(duì)魯迅的景仰、敬愛(ài)、懷念之情緩緩地流淌其中。D．本文是懷人散文的典范之作，也可看成是散文化的傳記文學(xué)。這種文體的主要特點(diǎn)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)手法，再現(xiàn)人物的生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性。13．下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①特務(wù)接也不是，不接也不是，尷尬至極。②有一次，魯迅在上海街頭溜達(dá)，身后總跟著一個(gè)小特務(wù)盯梢。③魯迅在我們的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴(yán)肅、無(wú)趣。④走著走著，魯迅突然轉(zhuǎn)身，故意把特務(wù)當(dāng)成乞丐，掏出一塊銀圓遞過(guò)去，說(shuō)：“拿去買飯吧?！雹蒴斞竸t哈哈大笑，昂首而去。⑥可現(xiàn)當(dāng)代作家夏衍說(shuō)：“魯迅幽默得要命。”當(dāng)代畫家陳丹青也說(shuō)：“魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人?！盇．③②④①⑤⑥ B．③⑥②④①⑤ C．②④①⑤③⑥ D．②⑤③⑥④①14．在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書星》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C．這書可有趣了，比如魯迅先生小時(shí)候和伙伴們夜半看迎神賽會(huì)后偷羅漢豆，太好玩了。D．這書像人物畫，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……15．下列對(duì)課文分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》作者敏捷地捕捉到了魯迅許多有靈性的生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個(gè)性、情趣、精神、氣質(zhì)。B．《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)土淪喪的壓抑之感和對(duì)故土的深深眷念之情，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)色彩。C．《一棵小桃樹(shù)》中運(yùn)用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達(dá)了人們面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來(lái)的深刻感悟。D．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇散文重點(diǎn)寫了長(zhǎng)媽媽為“我”買到“我”渴慕已久的繪圖本《山海經(jīng)》這件事，抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念之情。16．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元?jiǎng)住．聞一多是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人、學(xué)者。C．《回憶魯迅先生》的作者蕭紅是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》《生死場(chǎng)》《吶喊》等。D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自編年體通史《資治通鑒》。17．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①然而這家庭里邊還有許多瑣事，比方年老的娘姨病了，要請(qǐng)兩天假;海嬰的牙齒脫掉一個(gè)，要到牙醫(yī)那里去看過(guò)，但是帶他去的人沒(méi)有，又得許先生。②還有書、報(bào)、信，都要許先生看過(guò)，必要的就告訴魯迅先生，不十分必要的，就先把它放在一處放一放，等魯迅先生好些了再取出來(lái)交給他。③而后拿出錢來(lái)，囑咐好了娘姨，只買幾塊糖而不準(zhǔn)讓他格外地多買。④來(lái)看魯迅先生的人，多半都不到樓上來(lái)了，為的請(qǐng)魯迅先生好好靜養(yǎng)，所以把客人這些事也推到許先生身上來(lái)了。⑤海嬰在幼稚園里讀書，又是買鉛筆，買皮球，還有臨時(shí)出些個(gè)花頭，跑上樓來(lái)了，說(shuō)要吃什么花生糖，什么牛奶糖，他上樓來(lái)是一邊跑著一邊喊著，許先生連忙拉住了他，拉他下了樓才跟他講:“爸爸病啦!”A．④①⑤③②B．④①②⑤③C．⑤④③②①D．④②①⑤③二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題那年花開(kāi)錢海燕①夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。④“老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說(shuō)。⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。⑦A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣?tīng)了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來(lái)。⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。⑩“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說(shuō)道。?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭?tīng)到這兒，我疑惑地看著徐老師。?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”?聽(tīng)了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)?B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改）18．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。19．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①“??都是在作業(yè)做完了以后再寫的??”我吞吞吐吐地說(shuō)。②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)??20．請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹(shù)上的花笑了，笑得那樣燦爛！21．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。22．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。閱讀下面文章，完成下面小題。窯語(yǔ)傅菲①窯火，聳立，火鳥(niǎo)一樣張開(kāi)了翅膀，壯美地翱翔。我們的胸膛灼熱，與火鳥(niǎo)緊緊擁抱在一起，盡情幻舞。②從窯山村回來(lái)，窯火一直在我的腦海里燃燒著。③我熟悉南方的土窯：半圓形的拱門，長(zhǎng)長(zhǎng)的土磚壘砌的窯壟，方塊的天窗，伏地而起的煙囪。場(chǎng)院里，土陶坯已經(jīng)曬得發(fā)白，泥漿水淌出的油狀水痕成了陶器的花紋，泥池里黑褐色的膠泥溫順柔和。④泥是從老河道里挖上來(lái)的，一車一車地拉到泥池里，澆上水，用木勺潑灑，一遍又一遍，踩泥人把健壯的牛從牛圈里拉出來(lái)，和它說(shuō)著親熱的話，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起來(lái)，牽進(jìn)泥池踩泥。踩了半日，直到膠泥如蒸熟的糯米漿，黏、糯、柔。制陶師用一把弓狀的鋼絲鋸，把池泥切割成一塊塊，抱進(jìn)茅棚里開(kāi)始制陶。在青石案桌上，師傅狠狠地摔打，反復(fù)地摔打，打得膠泥癱軟便開(kāi)始揉，揉出泥皮片。師傅托著泥皮片，裹在陶模上。一只手轉(zhuǎn)動(dòng)模具，一只手給膠泥刮漿，漿水汩汩地淌下來(lái)，濃濃的。⑤做好的土陶坯，在地壟里暴曬。陶坯暴曬之后一日比一日白，亮出泥質(zhì)渾厚的色澤，花紋一圈圈地吐出來(lái)，有荷花，有丁香，有薔薇，有如水的波紋。烈日暴曬七日，制陶師傅便把陶坯一個(gè)個(gè)抱進(jìn)窯，一壟壟地碼起來(lái)，碼兩天，封了窯門，師傅們坐在一起，喝一頓酣暢的酒。酒喝夠了，這時(shí)月亮已經(jīng)爬上了屋頂，開(kāi)始點(diǎn)窯火。窯火，被噼啪作響的木柴喚醒，樹(shù)脂吱吱吱地叫，火星四濺，如熟透的石榴一樣迸開(kāi)。陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。⑥窯，為我們提供了一個(gè)家的大部分器物，我們用磚瓦筑舍，用碗盛飯，用菜缸腌制威菜，用壺泡茶，用杯喝酒。窯里燒出來(lái)的每一件物品都留有人的溫度，有人的品性，和我們一樣淳樸，一樣要經(jīng)過(guò)摔打，與我們的生命一樣易碎、堅(jiān)硬，最后與我們一同走過(guò)歲月。⑦記得在孩童時(shí)期，快過(guò)年了，我隨母親去小鎮(zhèn)鄭坊，拉一架平板車買土缸土甕。賣陶器的店有好幾家，我們一家一家看過(guò)去，問(wèn)價(jià)格，看成色，一條街走完，已是中午。母親拉車，我在后面推車小跑，布鞋摩擦沙子的聲音，沙沙沙的，和冷風(fēng)的聲音相互交混，至今不散。⑧時(shí)代變遷，我們的生活方式在改變，所用的器物也在改變。我看過(guò)很多土窯，但大部分廢棄了，窯火熄滅。把我們從遠(yuǎn)古洞穴帶進(jìn)家園的窯，慢慢消失，被我們遺忘。⑨在窯山，我再一次看到了窯。在老舊的窯場(chǎng)，我見(jiàn)到了制陶師傅，穿著藏青色的圍裙，戴著草帽，吸著紙煙，粗糲厚實(shí)的手掌裹著泥垢——我多么熟悉這樸素的模樣，一口口大水缸，整整齊齊地排在院子里，在陽(yáng)光下散發(fā)圓潤(rùn)的光澤，黝紫黑的釉色卻白得發(fā)亮。我拍拍缸身，把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡的，聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在兩棟瓦房里，碼著曬干了的土陶坯，一層一層，一壟一壟。我推開(kāi)滿是灰塵的木門，黯淡的光線落在土陶坯上，器物如昨，鮮亮如初。⑩瓦舍前后的院子里，瓜架上的南瓜花和黃瓜花開(kāi)得粉嫩。村子旁的豐溪河依舊流著，河流哺育這片土地，令它生生不息。窯，是信江沿岸最具人煙氣息的文明。窯，我們?cè)缫蕾囄萆嵋粯右蕾囁８G，給了我們四壁，給了我們屋頂。窯火，那么慈愛(ài)，那么倔強(qiáng)。窯火，是我們的搖籃曲，也是我們的生命之歌。?我撫摸著大水缸，手久久不忍離開(kāi)。（有改動(dòng)）23．文中三次寫到制陶師傅，內(nèi)容各有側(cè)重，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。第一次（1）（2）第二次寫窯火點(diǎn)燃前的準(zhǔn)備（3）第三次（4）表現(xiàn)制陶師傅的樸素24．從修辭角度賞析文中第⑤自然段畫線句子的表達(dá)效果。陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。25．請(qǐng)簡(jiǎn)析第⑩段中畫線句子的含義。26．文中第⑦段有什么作用？閱讀下面的文章，完成小題一面阿累1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。店里沒(méi)有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是—個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。我站在書架前，開(kāi)始翻書。門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見(jiàn)架上橫排著一列中文的《毀滅》?！稓纭?？我記得一本什么雜志上介紹過(guò)，說(shuō)是一本好書。書脊赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開(kāi)了：書沒(méi)有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)?！跋壬?，這本書多少錢？”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板，我總是帶著兒分敬意叫“先生”的。他殷勤地點(diǎn)頭，接過(guò)書翻了翻底頁(yè)：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌?，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說(shuō)：“貴了?！彼麤](méi)有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺(jué)?！澳阗I一本吧，這書是很好的?！蔽艺孳P躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好！我摩挲著那本書，舍不得放下，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買。內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日語(yǔ)，原先和內(nèi)山說(shuō)話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣了。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！澳阋I這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的。“是的。”我低低地說(shuō)。他從架上扳下一本書來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好?！彼钦l(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。我一翻那定價(jià)：一元八角！“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢你有沒(méi)有？一塊錢！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。“我賣給你，兩本，一塊錢。”什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)明：“這書本來(lái)可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書寒進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?，F(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)中，我不能自己，寫下了上面的話。1936年10月（選自《魯迅回憶錄》，有刪改）閱讀下文，回答問(wèn)題。踏遍東南西北，以身許之山水徐霞客，名宏祖，字振之，江蘇江陰人，明代著名的地理學(xué)家與文學(xué)家。由于他在旅行中經(jīng)常與朝霞暮靄為伴，友人們送給他一個(gè)別號(hào)“霞客”。他把畢生精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的山山水水，東起浙江東部海島上的普陀山，西至云南西部的騰沖，北抵河北薊縣的盤山，南達(dá)廣東羅浮山，足跡遍及中國(guó)大部分省區(qū)，留下60多萬(wàn)字的《徐霞客游記》。這本書不僅在地理學(xué)上給我們提供了大量新鮮、寶貴的科學(xué)資料，而且文筆優(yōu)美，寫景狀物繪聲繪色，具有很高的藝術(shù)性。他的友人、著名文學(xué)家錢謙益稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”。徐霞客出身于一個(gè)大族家庭，面對(duì)朝廷的腐敗，他無(wú)意做官，有一次，他在書中讀到前人遍游祖國(guó)河山的一段經(jīng)歷，擊掌而起：“大丈夫應(yīng)當(dāng)早晨還在碧海而黃昏遠(yuǎn)達(dá)蒼梧，怎么能把自己關(guān)在一個(gè)小角落里呢？”20歲時(shí)，他毅然走出書齋，踏上了“問(wèn)奇于名山大川”之路，開(kāi)始實(shí)地探索祖國(guó)錦繡河山的風(fēng)貌與奧秘。為了揭示雁蕩山的真實(shí)面貌，徐霞客用裹腳布當(dāng)繩子，三次攀登雁蕩山探險(xiǎn)，山石將布繩磨斷，他險(xiǎn)些葬身深谷。遍察雁蕩山后，他糾正了關(guān)于雁湖在雁蕩山頂?shù)恼`傳，也查明了雁湖與龍湫之水毫無(wú)關(guān)系。廣西東南的白石山、都嶠山多有巖洞，有關(guān)的書上介紹說(shuō)三山之間有暗洞相通，道家大師葛洪曾經(jīng)在里面來(lái)來(lái)往往。徐霞客來(lái)這里后，深入到三座大山的各個(gè)洞穴，上下探索，左右尋覓，查清了這里的山形地貌巖洞的構(gòu)造，否定了書上的謬誤，并發(fā)出“誰(shuí)進(jìn)去過(guò)誰(shuí)檢驗(yàn)過(guò)”的感慨。憑著這種尋根究底的精神，徐霞客常常深入到人跡罕至的荒險(xiǎn)之外，發(fā)現(xiàn)了許多前人未曾發(fā)現(xiàn)的新事物，也糾正了前人許多想當(dāng)然的推斷。他深入到西南地區(qū)數(shù)百個(gè)巖洞中探險(xiǎn)，精確細(xì)致地記述了各種巖洞的狀態(tài)與構(gòu)造，成為世界上對(duì)石灰?guī)r地貌進(jìn)行系統(tǒng)考查、研究的先行者。在對(duì)長(zhǎng)江源頭的考查中，他時(shí)而登山遠(yuǎn)望，時(shí)而溯江而上，終于認(rèn)定金沙江是長(zhǎng)江的上游，否定了千百年來(lái)以岷江為長(zhǎng)江水源的錯(cuò)誤判斷。徐霞客的旅行不是游山玩水，而是為了探索山川的奧秘，因此歷盡了說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻。他攀登黃山天都峰時(shí)，沿途結(jié)滿了冰。他用登山的拐杖敲鑿腳下的冰凌，鑿出一個(gè)洞，就把前腳踏入洞中，再向前鑿出一個(gè)洞，又把后腳邁一步踏入洞中，不停地向前敲鑿，不停地向前移動(dòng)，終于一步步攀上了峰頂。他在云南考查一座險(xiǎn)山，讓同伴在路邊看守行李等侯，一人迎難而上。山上無(wú)路可登，他就抓住草根往上爬，有時(shí)抓住山石爬，有的山石不牢，手腳一用力就搖搖欲墜，稍一閃失，就有生命危險(xiǎn)。他每攀登一步，都使人膽戰(zhàn)心驚，最后還是登上峰項(xiàng)。下山時(shí)，他干脆坐在地下往下滑，雙腳在前，兩手放在身后不停地拽著沿途的草根，以免下滑太快太猛。徐霞客54歲時(shí)，在旅行途中得重病，被人送回家鄉(xiāng)。第二年在家鄉(xiāng)去世，實(shí)踐了自己“以身許之山水”的志向。31．《徐霞客游記》在地理學(xué)上為我們提供了怎樣的寶貴財(cái)富？他的友人為什么稱之為“世間真文字、大文字、奇文字”呢？32．為什么稱徐霞客是“世界上對(duì)石灰?guī)r地貌進(jìn)行考查、研究的先行者”？為什么說(shuō)他否定了千百年來(lái)的錯(cuò)誤判斷？33．“以身許之山水”的含義是什么？什么動(dòng)力和原因使他“以身許之山水”？34．徐霞客的精神對(duì)你有什么啟發(fā)？談?wù)勀阕x完本文后的感受。閱讀下文，完成下列小題?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。魯迅先生不大注意人的衣裳，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的……”魯迅先生生的病，剛好了一點(diǎn)，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的大紅的上衣，很寬的袖子。魯迅先生說(shuō)：“這天氣悶熱起來(lái)，這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點(diǎn)兒，往下又說(shuō)了別的。許先生忙著家務(wù)，跑來(lái)跑去，也沒(méi)有對(duì)我的衣裳加以鑒賞。于是我說(shuō)：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮。”過(guò)了一會(huì)兒又接著說(shuō)：“你的裙子配的顏色不對(duì)，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒(méi)看到外國(guó)人在街上走的嗎？絕沒(méi)有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒(méi)有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色渾濁得很，所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了?！薄啊耸莶灰┖谝律?，人胖不要穿白衣裳；腳長(zhǎng)的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的，胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長(zhǎng)，橫的把人顯得寬……”那天魯迅先生很有興致，把我一雙短筒靴子也略略批評(píng)一下，說(shuō)我的短靴是軍人穿的因?yàn)檠プ拥那昂蠖加幸粭l線織的拉手，這拉手據(jù)魯迅先生說(shuō)是放在褲子下邊的……我說(shuō)：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來(lái)呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的這不是另外的鞋嗎？“你不穿我才說(shuō)的，你穿的時(shí)候，我一說(shuō)你該不穿了?！蹦翘煜挛缫耙粋€(gè)筵會(huì)去，我要許先生給我找一點(diǎn)布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來(lái)米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取美，把那桃紅色的，許先生舉起來(lái)放在我的頭發(fā)上，并且許先生很開(kāi)心地說(shuō)著：“好看吧！多漂亮！”我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。魯迅先生這一看，臉是嚴(yán)肅的，他的眼皮往下一放，向著我們這邊看著：“不要那樣妝飾她……”許先生有點(diǎn)窘了。我也安靜下來(lái)。魯迅先生在北平教書時(shí)，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時(shí)，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò)，而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光，就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼。我開(kāi)始問(wèn)：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？”“看過(guò)書的，關(guān)于美學(xué)的?！笆裁磿r(shí)候看的……”“大概是在日本讀書的時(shí)候……”“買的書嗎？”“不一定是買的，也許是從什么地方抓到就看的……”“看了有趣味嗎？”“隨便看看……”“周先生看這書做什么？”“……”沒(méi)有回答——好像很難以答。許先生在旁說(shuō)：“周先生什么書都看的?！?5．作者在選文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？36．結(jié)合具體內(nèi)容，分析魯迅先生的性格特點(diǎn)。37．“魯迅先生在北平教書時(shí)，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書時(shí)，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò)，而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光，就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼?！边@段文字在文中有什么作用？閱讀下面的文章，完成下列小題。挽著漢字跳舞①老于是高中語(yǔ)文老師，一個(gè)鐘情漢字、推崇漢字文化、追求生活本真的清癯雅士。雖然這所新學(xué)校叫“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”，但第一堂語(yǔ)文課，老于就鄭重告訴學(xué)生：“要成為翻譯家，外交人才，首先要學(xué)好的不是外語(yǔ)，而是漢語(yǔ)。”②每次上講臺(tái)，老于都覺(jué)得那些倉(cāng)頡漢字，古老、滄桑、豪放、清新，如朝雨輕塵般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，又涌上心頭。方塊漢字，有情有義，有起承轉(zhuǎn)合，可納泰山，可照肝膽，可以興觀群怨，可以歌之舞之足之蹈之。漢字與舞蹈，本質(zhì)都是自然和生活。③第一節(jié)課，老于講到春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的那種神奇力量時(shí)，激情滿懷。他蹲下來(lái)，把全身蜷縮在講臺(tái)后面，像粒種子，又像枚鳥(niǎo)蛋，然后豎起食指，整個(gè)身體慢慢地向上旋轉(zhuǎn)，一種向上的力量推舉著自己盤旋上升。全班鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感覺(jué)時(shí)光在倒流，仿佛又一次回到長(zhǎng)第一顆牙、長(zhǎng)第一根胡須的年齡。④課間操結(jié)束，老于去另一個(gè)班上課，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生正在播放新一代神曲《狐貍叫》。挪威神曲《狐貍叫》中那些模仿小狗小貓、老牛青蛙、大象鴨子的叫聲，類似兒歌，但在這